Родителям

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Предлагаемый к подписанию Договор «Школа - Семья» ставит своей задачей оптимизировать отношения Семьи и Школы. Вы полноправные участники образовательного процесса наряду с учителями и учениками, и в связи с этим должны принимать участие в жизни школы, контроле за качеством образования, обеспечении прав на безопасность наших учеников.

Участие в Договоре «Школа - Семья» носит добровольный характер и поэтому Договор открыт для дополнений, изменений, корректировки как отдельных статей и положений Договора, так и сути этого документа. Корректировка, внесение изменений, дополнений в текст Договора осуществляется в рамках индивидуальных консультаций родителей с администрацией Школы.

Считаем необходимым, ознакомить с текстом Договора Вашего ребёнка. Один экземпляр Договора находится в Семье, другой в личном деле учащегося в Школе. Подписание Договора проводится ежегодно с внесением дополнений и изменений в первоначальный текст.

Мы рассчитываем на Вашу помощь Школе. Многолетнее сотрудничество в этом вопросе, надеемся, убедило Вас в том, что Школа не требует излишнего, но нуждается в необходимом. Ваша помощь Школе это необходимый элемент сотрудничества и партнёрства. Не бывает прав без обязанностей, а главной обязанностью Школы и Семьи является обеспечение гарантий на качественное образование наших учеников.

Выражаем уверенность, что Договор «Школа - Семья», послужит укреплением доверия между Школой и Семьёй, и станет важным элементом наших совместных усилий в деле образования и воспитания наших детей

Директор школы

Настоящий договор между Государственным общеобразовательным учреждением средней общеобразовательной школой № 000 Пушкинского района Санкт-Петербурга (в дальнейшем "Школа") и родителями (лицом их заменяющим) ученика _____________________________________________, обучающегося в _______ классе этого учебного заведения (в дальнейшем "Семья").

"Школа" , действующего на
основании Устава, с одной стороны, и "Семья" в лице______________________________________ ____________,

Паспорт серии _________ № __________, выдан «_____» ______________ ________ года

кем:

с другой стороны, заключили настоящий договор о нижеследующем:

I. ПРЕДМЕТ ДОГОВОРА.

"Школа" и " Семья", объединяют свои организационные, интеллектуальные, материальные возможности и берут на себя совместные обязательства по воспитанию, образованию и развитию ребенка в период его обучения в "Школе" в течение действия настоящего договора.

"Школа" и "Семья" направляют свои усилия на обеспечение эффективности обучения ребенка, гарантии его безопасности как в учебном заведении, так и вне его.

"Школа" и "Семья" предпринимают необходимые усилия, обеспечивающие достижение учащимися знаний, соответствующих действующему образовательному стандарту.

П. УСЛОВИЯ ДОГОВОРА

2.1. "Школа" осуществляет свою работу по следующему режиму:
понедельник - пятница сдо 18.00, суббота с 8.00 до 15.00.

рабочие дни в нач. школе: понедельник - пятница, 5-11 классы: понедельник - суббота.

выходные дни для нач. школы – суббота, воскресенье, для 5-11 классов – воскресенье.

каникулы в соответствии с Распоряжением Комитета по образованию Санкт-Петербурга «О режиме работы ОУ Санкт-Петербурга»;

практика в соответствии с Положением о трудовой четверти, принятым

2.2.  "Школа" несет ответственность за жизнь и здоровье ученика в течение учебного времени и внеклассных мероприятий, проводимых по инициативе "Школы", за исключением случаев, когда угроза жизни и здоровью возникла по вине ученика.

2.3.  "Семья" ставится в известность об изменении режима работы школы, о времени и продолжительности внеклассных мероприятий записью в дневнике ученика или устным уведомлением классного руководителя или педагогического работника, проводящего мероприятие. Родители ученика имеют право без объяснения причин отказаться от участия в мероприятии, поставив об этом в известность классного руководителя письменно.

2,4."Школа" обеспечивает ученика необходимым количеством учебников и учебных пособий (в рамках бюджетного финансирования). Учащийся обязан бережно относиться к сохранности учебников, пособий, имущества школы. В случае порчи, утери учеником имущества "Школы" администрация вправе востребовать в установленном законом порядке компенсацию материального ущерба с родителей ученика.

2.5. «Семья» обеспечивает аккуратный внешний вид учащихся в соответствии с Положением о школьной форме и внешнем виде учащихся школы № 000.

2.6. "Школа" может рекомендовать родителям ученика приобрести дополнительную литературу и пособия в соответствии с программами, утвержденными решением Педагогического Совета.

2.7. 0бщее образование в рамках государственного стандарта в "Школе" бесплатное. "Школа" не имеет право использовать средства родителей на предоставление образовательной услуги, предусмотренной бюджетным финансированием для школы.

2.8. "Школа" имеет право оказывать дополнительные платные образовательные услуги. Объем, содержание, стоимость услуги оговаривается отдельным соглашением сторон в форме договора.

2.9. Администрация "Школы" отвечает за качество и своевременность питания учеников. Родители имеют право по согласованию с общественными организациями "Школы" контролировать качество питания. Родители могут обратиться в администрацию "Школы" с письменным заявлением о предоставлении бесплатного питания отдельным категориям учащихся. Необходимая информация о праве "Семьи" на бесплатное питание представлена в "Школе".

2.10.  В случае болезни, санаторно-курортного лечения, отсутствия ребенка по письменному заявлению родителей за учеником сохраняется учебное место.

2.11.  В случае болезни, санаторно-курортного лечения учителя, образовавшейся вакансии администрация обеспечивает замещение уроков, меняет режим работы школы, исходя из имеющегося кадрового потенциала школы. Изменения, вносимые в режим работы "Школы", не должны нарушать объемов утвержденного учебного плана.

2.12.  По инициативе "Школы" или "Семьи" ребенку может быть предложена индивидуальная форма и программа обучения (вечерняя, заочная, домашняя, экстернат). Условия и порядок этой инициативы регламентируются отдельным соглашением. Перечень условий, дающих право на домашнее обучение, предоставляется ОУ по запросу «Семьи».

Не реже1 раза в четверть родители должны встречаться с педагогами "Школы" с целью коррекции взаимных усилий, выяснения условий обучения и уровня знаний ученика.

Наличие дневников у учащихся 2-х - 11-х классов обязательно. Ответственность за контроль заполнения и ведения дневников возлагается на классных руководителей и родителей.

2.14. Объем домашнего задания не должен превышать: в 1-м классе (со второго полугодия) – до 1 часа, во 2-м – до 1,5 ч., в 3-4-м – до 2 ч., в 5-6-м – до 2,5 ч.. в 7-8-м – до 3 ч., в 9-11-м – до 4 ч. Самостоятельной работы ученика. "Школа" не имеет права задавать домашнее задание на выходной день, в случае если очередной урок, следующий за субботним днем, назначен расписанием на понедельник. Ученик должен знать о проведении контрольной работы (зачета) не менее, чем за 1 неделю, итоговой аттестации за 10 дней.

2.15. Перевод в следующий класс осуществляется решением Педагогического Совета "Школы" при положительной аттестации ученика по итогам года.

2.16.  Учащийся может быть переведен на повторный курс обучения по инициативе "Школы" решением

Педагогического Совета при условиях:

- академической задолженности по итогам годовой аттестации по двум и более предметам;

-  по медицинским показаниям, подтвержденными соответствующими документами.

2.17. Исключение из "Школы", перевод в другое образовательное учреждение производится
решением Педагогического Совета в случаях:

-  двух и более повторных обучений ребенка на одном курсе (в одном классе);

-  текущей неуспеваемости и рекомендации педагогического коллектива, подтверждающей, что данный ученик не в состоянии освоить образовательную программу школы;

-  грубых нарушений Устава и Положения о школе, злостного неподчинение педагогам, нарушения прав, свобод, безопасности учеников и учителей;

- медицинских показаний;

- систематических пропусков уроков без уважительной причины на основании решения Комиссии по делам несовершеннолетних;

- инициативы родителей ученика.

2.18. 3а грубые нарушения дисциплины, режима работы школы, академическую задолженность учащийся может быть временно отстранен от занятий. Эта процедура осуществляется приказом директора "Школы" по согласованию с родителями ученика. В период отсутствия ученика в школе всю полноту ответственности за жизнь, здоровье и безопасность учащегося несет "Семья".

2.19.  Первостепенным для родителей и ученика являются условия обучения, программный материал, режим работы "Школы". Слабая успеваемость, пропуск занятий, нарушение режима работы школы, Правил поведения, Правил внутреннего распорядка, условий обучения не могут быть оправданы внешкольной загруженностью ребенка.

2.20.  "Семья " имеет право оставить ребенка дома на 1- 2 дня с письменным уведомлением классного руководителя. Более длительное отсутствие ребенка в школе оформляется приказом директора школы по заявлению родителей.

2.21.  При возвращении ученика в школу после болезни родители обязаны представить медицинскую справку, заверенную лечащим врачом.

Ш. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧАСТНИКОВ ДОГОВОРА.

3.1. Участники договора имеют право:

Администрация школы:

- в соответствии с Уставом учебного заведения определять принципы, формы и методы организации учебного процесса, режима работы "Школы";

требовать от родителей и учащихся соблюдения норм, предусмотренных Уставом "Школы", и обращаться в соответствующие организации за гарантией их реализации;

- возбуждать инициативу о переводе учащихся, не справившихся с программой обучения в школе, на повторный курс обучения, иные формы образования (экстернат) или принимать решение о временном отстранении от занятий, отчислении учащегося из учебного заведения как в связи с дисциплинарными проступками, так и неспособностью ученика справиться с программой, предлагаемой учебным заведением;

- по согласованию с СТК при условии предварительного извещения родителей учащихся объявлять предзабастовочное состояние или организовывать забастовку педагогов, отстаивающих свои экономические и гражданские права;

- уважая убеждения учеников и родителей, в соответствии с Уставом "Школы" сохранять светский характер учебного заведения и не допускать деятельности в "Школе" любых политических и религиозных организаций.

Родители учащегося:

- на выбор, по согласованию с администрацией, форм и методов обучения ребенка;

- выбор иного учебного заведения для продолжения обучения учащегося;

- лично или через общественные организации (Родительский комитет, Попечительский Совет) на участие в обсуждении и принятии решения Педагогическим Советом школы по любому вопросу, касающемуся организации учебно-воспитательного процесса, режима работы "Школы", учебной и общественной деятельности их ребенка;

- на получение любой информации, касающейся успеваемости, поведения, посещаемости занятий, общественной деятельности своего ребенка;

- на основании настоящего договора обращаться в любые организации за гарантией реализации собственных прав и прав своего ребенка, ответственности "Школы" за взятые обязательства, изложенные в настоящем договоре.

Учащиеся:

- на квалифицированное преподавание предмета в объеме, предусмотренном Учебным планом, совместную с преподавателем работу в рамках консультаций по отработке непройденного материала в связи с болезнью или неусвоенного материала;

- выбор совместно с «Семьей» формы освоения учебной программы, выбор образовательного маршрута (экстернат, домашнее обучение, зачетная система, спецкурсы), независимую оценку качества знаний, информацию о мотивах преподавателя при выставлении оценки;

- свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом, неучастие в мероприятиях, оскорбляющих убеждения учащегося, угрожающих, с его точки зрения, жизни и здоровью ученика;

- объективную оценку достижений (в т. ч. качества знаний), защиту чести и достоинства, жизни и здоровья самостоятельно, через общественные организации ОУ, с помощью родителей или их представителей.

3.2. Участники договора обязуются:

Администрация школы:

- в соответствии с Законом "Об образовании" и при условии достаточного бюджетного финансирования обеспечить гарантированный государственными требованиями стандарт образования и образовательных услуг;

- обеспечивать родителей всей необходимой информацией, касающейся интересов ученика и его семьи;

-обеспечивать уважение прав и достоинств ребенка и его родителей, безопасность учащегося во время нахождения его в учебном заведении и в ходе внешкольных мероприятий, качество предоставляемых образовательных услуг.

Родители учащегося:

- обеспечить соблюдение учащимся требований педагогического коллектива в части дисциплины, отношения к учебе, подчинения нормам поведения, методическим и организационным положениям, установленным в "Школе" и закрепленным в Уставе учебного заведения, Положениями, решениями Педагогического Совета;

- предоставлять администрации «Школы» всю необходимую информацию, касающуюся здоровья, поведения, интересов учащегося и оказывать содействие администрации «Школы» в выработке и обеспечении единства педагогических требований, предъявляемых к ребенку;

- гарантировать соблюдение прав ребенка, учителя, воспитателя, администрации учебного заведения; нести ответственность (в т. ч. материальную и иную) в случае нанесения их ребенком ущерба здоровью, достоинству другого ученика, работника «Школы» иди в случае порчи их ребенком имущества учеников, работников "Школы" и самой «Школы».

Учащиеся:

- выполнять нормы Устава ОУ, Правила поведения, Правила внутреннего распорядка и др. Положений;

- беречь школьное имущество, уважительно относиться к товарищам, учителям, техническим работникам, соблюдать права участников образовательного процесса на жизнь, безопасность образования, учреждения;

- выполнять требования к учащемуся, своевременно и в полном объеме выполнять задания, представлять к оценке творческие работы, проявлять инициативу и самостоятельность в рамках консультаций и дополнительных заданий по исправлению неудовлетворительных оценок;

- посещать занятия без опозданий, не допускать пропуска уроков без уважительной причины, своевременно информировать администрацию об угрозе жизни и здоровью учащихся, угрозе насилия по отношению к ученикам, защищать честь и достоинстве товарищей, класса, школы;

- соблюдать требования к внешнему виду учащихся, принятые в ОУ, соблюдать правила безопасного поведения на переменах, во время уроков и внеклассных мероприятий;

- с уважением относиться к истории, традициям школы, своим поведением и успехами учебе, спорте, общественной жизни поддерживать и укреплять высокую репутацию ОУ.

Участникам образовательного процесса категорически запрещается:

- проносить, применять, использовать, употреблять в помещении школы и на территории, прилегающей к школе, колющие и режущие предметы, взрывоопасные и пожароопасные изделия и приспособления, средства индивидуальной защиты (шокеры, оружие, нервно-паралитический газ и др.); слабоалкогольные и алкогольные напитки, пиво, табачные изделия, психотропные средства, наркотики;

- в общении с товарищами, преподавателями, посетителями школы использовать ненормативную лексику, оскорбления; недопустимы любые высказывания, действия, поступки, в результате которых оскорбляется человеческое достоинство, убеждения, национальная принадлежность, религиозные чувства участников образовательного процесса;

- использовать символику, детали одежды, украшения, надписи, религиозные и корпоративные символы (знаки), которые могут нанести ущерб психическому и физическому здоровью людей, нарушить безопасность учеников, учителей, родителей, технических работников, оскорбить национальные, религиозные чувства, спровоцировать враждебные отношения.

IV. ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ И ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ. ОЦЕНКА ДОСТИЖЕНИЙ

УЧАЩИХСЯ. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УСТНЫХ, ПИСЬМЕННЫХ И ТВОРЧЕСКИХ

РАБОТ УЧАЩИХСЯ.

В школе осуществляется образовательный процесс в соответствии с уровнями трех образовательных программ:

- I образовательная программа 1-4 классы;

- II образовательная программа 5-9 классы;
- Ш образовательная программа 10-11 классы.

Прохождение образовательных программ завершается аттестацией учащихся, ставящей своей задачей выявление сформированности основных умений и навыков, освоения образовательных стандартов, овладения навыками коммуникативной культуры учащихся.

Аттестация производится с учетом возрастных особенностей учащихся и отличается как по содержанию и форме, так и по ожидаемому результату.

4 классы. Промежуточная аттестация.

Проводится в конце года (2 недели итогового контроля) в форме контрольных работ или тестовых заданий по русскому языку, математике, проверке техники чтения (по решению Педагогического Совета).

Целью промежуточной аттестации является выявление степени сформированности общих учебных умений и навыков учащихся, их готовности к обучению в основной школе.

Ожидаемый результат.

Успешное освоение дисциплин базисного плана; наличие положительной мотивации к учебной деятельности; свободная ориентация в предметной области и межпредметных связях; сформированность навыков социальной коммуникации с ровесниками и взрослыми.

9 классы. Государственная (итоговая) аттестация.

Проводится в виде выпускных экзаменов по двум обязательным предметам - алгебре,
русскому языку, и двух предметов, представленных в учебном плане, по выбору учащихся ;
1 Ожидаемый результат.

Успешное освоение учеником дисциплин базисного учебного плана, готовность к углубленному изучению предметов по выбору учащегося; достижение учеником образовательного стандарта основной школы с углубленным изучением отдельных предметов; умение и навыки самостоятельной исследовательской деятельности; устойчивое социальное поведение; свободная ориентация в окружающем и предметном мире; устойчивая, сформированная ориентация на выбор последующей формы и профиля образования.

11 классы. Государственная (итоговая) аттестация.

Проводится в виде выпускных экзаменов: три обязательных - литература, алгебра и начала анализа, русский язык; два предмета по выбору учащегося из перечня предметов Ш ступени по установленному государственному стандарту и нормам.

Ожидаемый результат.

Успешное овладение учебными дисциплинами базисного учебного плана по программе школы; достижение уровня образованности (грамотности), предусмотренного образовательным стандартом для ОУ; осознанный и ответственный выбор последующей формы образования и внешкольной формы жизнедеятельности; устойчивые нормы социального и общественного поведения, ориентированные на достижение личного и социального успеха; осознанное и ответственное отношение к собственному здоровью как ценности

ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯГТРИМЕСТР(ЧЕТВЕРТЬ, ПОЛУГОДИЕ, ГОД)

Промежуточная аттестация ставит своей целью выявить уровень формирования общешкольных умений и навыков у учащихся, степень информированности учеников, соответствие их знаний образовательному стандарту.

Знания учащихся оцениваются по 5-ти балльной системе.

Промежуточная аттестация проводится в 5-9 классах по системе четвертей во 2-9 классах, полугодовой 10-11 классах и годовой аттестации во 2-8,10 классах.

Формы аттестации: контрольные работы, зачеты, экзамены, проектная деятельность, защита рефератов - определяются приказом директора ОУ.

О результатах аттестации родители оповещаются письменно: записью в дневнике или табеле успеваемости учащегося.

Формами проверки качества знаний, уровня формирования общешкольных умений, навыков учащихся в течение учебного года являются устные ответы, письменные и творческие работы.

УСТНЫЕ ОТВЕТЫ

Устный опрос является одним из основных способов учета знаний учащихся по предмету. Развернутый ответ должен представлять собой связное, логичное последовательное сообщение на заданную тему, показывать умение применять определения, правила в конкретных случаях. При оценке ученика необходимо учитывать следующие критерии: полноту и правильность ответа, степень осознанности, понимания изучаемого, языковое оформление ответа.

Отметка "5" выставляется, если полно излагается изученный материал, дается правильное определение предметных понятий; обнаруживается понимание материала, обосновываются суждения, ученик демонстрирует способность применить полученные знания на практике, привести примеры не только из учебника, но и самостоятельно составленные; излагает материал последовательно с точки зрения логики предмета и норм литературного языка.

Отметка "4" выставляется, если ученик дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для отметки "5", но допускаются 1-2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1-2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого.

Отметка "3" выставляется, если ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил; не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры; излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого.

Отметка и2" выставляется, если ученик обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажает их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценка "2" отмечает такие недостатки в подготовке ученика, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом.

ПИСЬМЕННЫЕ РАБОТЫ

Письменная работа является одной из форм выявления уровня грамотности учащегося. Письменная работа проверяет усвоение учеником материала темы, раздела программы изучаемого предмета; основных понятий, правил, степень самостоятельности учащегося, умения применять на практике полученные знания, используя, в том числе ранее изученный материал. При оценке письменной работы, проверяется освоение учеником основных норм современного литературного языка и орфографической грамотности. При оценке письменной работы исправляются, но не учитываются ошибки на правила, которые не включены в школьную программу; на еще не изученные правила. Исправляются, но не учитываются описки. Среди ошибок следует выделить негрубые, т. е. не имеющие существенного значения для характеристики грамотности. При подсчете ошибок две негрубые считаются за одну ошибку. Необходимо учитывать повторяемость и однотипность ошибок. Однотипными считаются ошибки на одно правило. Три однотипные ошибки считаются за одну, каждая следующая подобная ошибка учитывается как самостоятельная.

Отметка "5" выставляется, если учеником не допущено в работе ни одной ошибки, а также при наличии в ней 1 негрубой ошибки. Учитывается качество оформления работы, аккуратность ученика, отсутствие орфографических ошибок.

Отметка "4" выставляется, если ученик допустил 2 ошибки, а также при наличии 2-х негрубых ошибок. Учитывается оформление работы и общая грамотность.

Отметка "3" выставляется, если ученик допустил до 4-х ошибок, а также при наличии 5 негрубых ошибок. Учитывается оформление работы

Отметка "2" выставляется, если ученик допустил более 4-х ошибок.

При выставлении оценок за письменную работу учитель пользуется образовательным стандартом своей дисциплины.

При оценке выполнения дополнительных заданий отметки выставляются следующим образом:

- "5" - если все задания выполнены;

- "4" - выполнено правильно не менее 3/4 заданий;

- "3" - за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий;

- "2" - выставляется за работу, в которой не выполнено более половины заданий. При оценке контрольного диктанта на понятия отметки выставляются:

- "5" - нет ошибок;

- "4"-1-2 ошибки;

- "3" - 3-4 ошибки;

- "2" - допущено от 5 до 7 ошибок.

ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ.

Творческая работа: доклад, реферат, исследование, проект, эссе, рецензия ставят своей целью расширение знаний учащего о предмете, привитие навыков самостоятельной творческой и исследовательской работы.

Творческие работы" осуществляются во внеурочное время учеником самостоятельно или группой учащихся под руководством преподавателя. Преподаватель, дающий творческое задание, обязан вместе с учеником сформулировать тему творческой работы, определить объем, структуру работы, провести не менее 2-х консультаций, проверить качество выполненной работы, обеспечить её публикацию в форме анализа, коллективного обсуждения, защиты, рецензирования и выставить оценку за работу.

Творческие работы задаются учащимся для выполнения в следующем порядке:

5-7 классы - эссе, доклад - объем не более 2-3 страниц, не более чем по 3 предметам в
течение года;

7-9 классы - эссе, доклад, рецензия - объем определяет учитель, не более чем по 2-4
предметам в течение года;

10-11 классы - эссе, доклад, реферат, рецензия, исследование - объем определяется учителем, не более чем по 4 предметам в течение года

Творческая работа выявляет уровень грамотности и компетентности учащегося, является основной формой проверки умения ученика правильно и последовательно излагать мысли, привлекать дополнительный справочный материал, делать самостоятельные выводы, проверяет речевую подготовку учащегося. Любая творческая работа включает в себя три части: вступление, основную часть, заключение - и оформляется в соответствии с едиными нормами и правилами, предъявляемыми к работам такого уровня. С помощью творческой работы проверяется умение раскрывать тему, умение использовать языковые средства, предметные понятия в соответствии со стилем, темой и задачей высказывания (работы); соблюдение языковых норм и правил правописания; качество оформления работы, использование иллюстративного материала; широта охвата источников и дополнительной литературы.

Содержание творческой работы оценивается по следующим критериям:
- соответствие работы ученика теме и основной мысли;

-  полнота раскрытия темы;

-  правильность изложения фактического материала;

-  последовательность изложения.

При оценке речевого оформления учитываются:

-  разнообразие словарного и грамматического строя речи;

-  стилевое единство и выразительность речи; ад •„ х

-  число языковых ошибок и стилистических недочетов.

При оценке источниковедческой базы творческой работы учитывается правильное оформление сносок; соответствие общим нормам и правилам библиографии применяемых источников и ссылок на них; реальное использование в работе литературы, приведенной в списке источников; ретроспективная широта дополнительной литературы; целесообразность использования тех или иных источников.

Отметка "5" ставится, если содержание работы полностью соответствует теме; фактические ошибки отсутствуют; изложение материала последовательное; работа отличается богатством словаря, точностью словоупотребления; текст отличается смысловым единством, наличием иллюстраций и дополнительного материала. В работе допущен 1 недочет в содержании; 1-2 речевых недочета; 1 грамматическая ошибка. ,

Отметка и4" ставится, если содержание работы в основном соответствует теме (имеются незначительные отклонения от темы); имеются единичные фактические неточности и незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей; присутствуют отдельные ошибки в оформлении работы. В работе допускается не более 2-х недочетов в содержании, не более 3-4 речевых недочетов, не более 2-х грамматических ошибок.

Отметка "3" ставится, если в работе допущены существенные отклонения от темы; работа достоверна в главном, но в ней имеются отдельные нарушения в последовательности изложения, в оформлении работы : есть претензии к соблюдению норм и правил библиографического и иллюстративного оформления. В работе допускается не более 4-х недочетов в содержании, 5 речевых недочетов, 4 грамматических ошибки.

Отметка "2" ставится, если работа не соответствует теме; допущено много фактических ошибок; нарушена последовательность изложения во всех частях работы; отсутствует связь между ними; работа не соответствует плану; крайне беден словарь; нарушено стилевое единство текста; отмечены серьезные претензии к качеству оформления работы. Допущено до 7 речевых и до 7 грамматических ошибок.

При оценке творческой работы учитывается самостоятельность, оригинальность замысла работы, уровень ее композиционного и стилевого решения, речевого оформления. Избыточный объем работы не влияет на повышение оценки. Положительным фактором является наличие рецензии на исследовательскую работу.

ПОРЯДОК ВЫСТАВЛЕНИЯ ОТМЕТОК ЗА КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ, ЧЕТВЕРТНАЯ, ПОЛУГОДОВАЯ, ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ.

Неудовлетворительный результат контрольной, проверочной, итоговой работы учащегося, отраженный в журнале учета успеваемости класса, в обязательном порядке должен иметь следствием дополнительную работу с учеником, включающую консультацию по неосвоенному материалу и повторную работу, что отражается в журнале успеваемости класса оценкой, выставленной рядом с первой неудовлетворительной отметкой. Материалы повторной работы сдаются в учебную часть.

При выставлении четвертной, полугодовой оценки учащегося учитывается его успешность на протяжении всего периода, подлежащего аттестации. Итоговая контрольная работа не может быть поводом к снижению итоговой оценки учащегося за триместр или полугодие.

При выставлении годовой оценки учитываются достижения учащегося за весь период обучения.

МЕРЫ ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ ПЕРЕГРУЗКИ УЧАЩИХСЯ.
Для предупреждения перегрузки учащихся запрещаются домашние задания на воскресенье, если очередной урок, следующий за субботним, - в понедельник. Не задаются домашние задания на каникулы и праздничные дни. Контрольные, проверочные работы, зачеты не проводятся в понедельник и субботу за исключением предметов, имеющих объем 1-2 часа в неделю. Контрольные и проверочные работы не проводятся на первой неделе после каникул.

Учащиеся должны быть предупреждены о проведении зачета, контрольной работы за 1 неделю. Неудовлетворительная оценка по контрольной работе, зачету должна быть проработана учащимся совместно с преподавателем на консультации с выставлением оценки в журнал.

ПРАВА УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА АПЕЛЛЯЦИЮ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕКУЩЕЙ. ПРОМЕЖУТОЧНОЙ-ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

Участниками образовательного процесса являются педагогические работники, родители, учащиеся. В соответствии с Уставом ОУ, Договором "Школа-Семья" каждый участник образовательного процесса имеет право на объективную оценку своей работы и защиту собственной точки зрения на результативность работы любого из участников образовательного процесса.

В образовательном учреждении существуют следующие инстанции, в компетенцию которых входит анализ объективности оценки, полученной учащимся в период образовательного процесса:

1.  Апелляционная комиссия

2.  Совет школы

3.  Родительский комитет

4.  Педагогический Совет

Обращение рассматривается в течение недели с момента подачи на имя директора ОУ и регистрации письменного обращения с изложением сути конфликта.

Директор ОУ дает письменное распоряжение одному из вышеперечисленных органов о расследовании и предложениях по сути конфликта.

Решение об объективности оценки выносится руководителем ОУ в форме приказа, распоряжения и в обязательном порядке доводится до членов педагогического коллектива.

Участники конфликта ставятся в известность о результатах расследования путем
ознакомления с содержанием приказа под расписку.

Участники конфликта вправе обжаловать решение администрации в вышестоящих
инстанциях.

Родители ученика, как его законные представители, имеют право обратиться с ходатайством на имя руководителя ОУ о независимой оценке качества знаний ученика. Преподаватель имеет право обратиться к руководителю ОУ с ходатайством о проведении независимой оценки качества знаний ученика. Руководитель ОУ обязан сформировать комиссию с включением в её состав независимого эксперта. Заявитель ставится в известность о результате оценки письменно.

Администрация школы по своей инициативе имеет право проведения экспертной оценки качества знаний ученика, класса, параллели, школы в целом. Оценка может проводиться в форме контрольных работ, тестов, анкетирования и т. д. Преподаватели, учащиеся которых принимают участие в экспертной оценке, ставятся в известность о проводимых мероприятиях приказом директора ОУ. Результаты экспертной оценки обсуждаются с преподавателями на заседании методических объединений. Результаты по согласованию с преподавателями могут быть опубликованы.

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ. ПОРЯДОК РАССЛЕДОВАНИЯ

НАРУШЕНИЙ ДИСЦИПЛИНЫ, ФОРМЫ НАКАЗАНИЯ

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

5.1. Настоящее Положение ставит своей целью регламентировать правила проведения служебного расследования по фактам нарушения режима работы школы, определить порядок применения санкций к нарушителям и обеспечения прав и гарантий безопасности участникам образовательного процесса.

5.2.  Настоящее Положение является локальным актом, требующим обязательного исполнения всеми

участниками конфликта и ответственными работниками школы, проводящими расследование.

5.3. Настоящее Положение является открытым для дополнений и изменений документом и в равной степени применяется как к учащимся, так и преподавателям, техническому персоналу.

УЧАСТНИКИ РАССЛЕДОВАНИЯ И ПРОЦЕДУРА РАССЛЕДОВАНИЯ.

САНКЦИИ ЗА НАРУШЕНИЕ.

5.4. Право проведения служебного расследования предоставляется членам администрации в рамках их профессиональной компетенции и должностных обязанностей. К административным работникам, имеющим право проведения расследования, относятся: директор школы, заместитель директора, исполняющий обязанности руководителя ОУ, завучи школы, социальный педагог.

В случаях грубого нарушения расследование производится руководителем ОУ или членом администрации, назначенным приказом директора ОУ.

В случае нарушения расследование производится любым из вышеперечисленных администраторов по согласованию с руководителем ОУ с последующим письменным уведомлением руководителя ОУ о ходе расследования, результатах и предлагаемых санкциях.

5.5 . Право применения санкций остается в исключительной компетенции руководителя ОУ или лица, исполняющего его обязанности по приказу руководителя ОУ.

В случае необходимости принятия оперативного решения, проводящий расследование администратор имеет право объявить нарушителю замечание, отстранить его от занятий с передачей родителям. В отношении преподавателей, технических работников право принятия оперативного решения об отстранении от работы остается за завучами или дежурным администратором с последующим письменным уведомлением руководителя ОУ.

5.6. Служебное расследование производится в следующем порядке:

а) в случае грубого нарушения:

- создается комиссия приказом директора ОУ или исполняющего обязанности руководителя ОУ;

- с нарушителя берется письменное объяснение, опрашиваются свидетели произошедшего (письменно);

- при нарушении режима учащимися их родители немедленно ставятся об этом в известность ;

- опрос нарушителя и свидетелей производится в присутствии родителей или классного руководителя;

- опрос преподавателя или технического работника производится в присутствии председателя СТК или члена СТК;

- ведущим расследование составляется акт по установленной форме с последующей передачей комплекта документов руководителю ОУ для принятия решения.

б) в случае нарушения режима работы школы расследование производится ответственным работником (п. 2.1.) по вышеперечисленному порядку.

5.7. Определение санкций за нарушение производится в присутствии нарушителя и его представителя (родители или лица их заменяющие, представители СТК - учителя, технические работники). Наказание нарушителя оформляется приказом или распоряжением руководителя ОУ с письменным уведомлением о содержании приказа законных представителей учащегося (родители или лица их заменяющие) или сотрудника ОУ в случае допущенного ими нарушения. Приказ или распоряжение хранятся в личном деле ученика или сотрудника ОУ. Приказ или распоряжение публикуется только с согласия представителей ученика или сотрудника.

5.8. Расследование фактов нарушения режима работы ОУ производится с максимальным уважением прав нарушителя и потерпевшего. Конфиденциальная информация разглашению не подлежит. Нарушитель не может быть наказан дважды за одно нарушение.

5.9. Санкции за нарушение должны носить профилактический характер, выноситься с учетом личности нарушителя, повторяемости проступка, угрозы совершенного для безопасности учащихся и сотрудников. Санкции, наложенные на виновного, могут быть оспорены в вышестоящих инстанциях или суде.

5.10. Категорически запрещается:

-  самоуправство со стороны ответственных работников, педагогов, технических работников в отношении учащихся-нарушителей;

-  применение к учащимся угроз, шантажа;

-  выставление неудовлетворительных отметок за дисциплину, за отсутствие у ребенка учебника, тетради, формы (в т. ч. спортивной);

-  удаление с урока нарушителя дисциплины без передачи его ответственному работнику и последующего анализа произошедшего;

-  отстранения от занятий и удаление из школы ученика без передачи его родителям или лицам их заменяющим.

Каждый работник ОУ обязан помнить о том, что его действие или бездействие, нарушающие права учащегося (см. Устав ОУ), могут быть квалифицированы как проступок или преступление, влекущие за собой административную или уголовную ответственность.

5.11. Нарушение прав, чести и достоинства учителя, технического работника и ученика являются чрезвычайным происшествием и подлежат расследованию и санкциям по вышеизложенной процедуре.

ПОРЯДОК ВНЕСЕНИЯ ДОПОЛНЕНИЙ И ИЗМЕНЕНИЙ.

5.12. Изменения и дополнения в Положение вносятся приказом директора ОУ по представлению участников образовательного процесса, общественных организаций с последующим ознакомлением учащихся и сотрудников с их содержанием.

V1. СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАСТНИКОВ ДОГОВОРА

6.1. С целью создания более благополучных и комфортных условий обучения учащихся участники договора берут на себя обязательства организовать совместную деятельность по развитию учебного заведения и реализации им своей уставной деятельности.

6.2. «Семья» оказывает помощь школе следующим образом:

- добровольным пожертвованием, перечисляемым на счет образовательного учреждения с указанием цели и объема пожертвования;

- передачей на баланс школы или во временное пользование материальных, ценностей с указанием цели их использования;

- участием в подготовке школы к новому учебному году в летний иди каникулярный период (работами, материалами, иными ресурсами);

- участием в организации, проведении, сопровождении, оформлении внеклассных мероприятий, экскурсий, праздников и иных мероприятий развивающего и оздоровительного характера;

- оказанием юридической, консультационной помощи школе; представлении интересов ОУ в государственных, общественных организациях, суде;

- участие в работе общественных организаций, Попечительском Совете, Родительском
комитете и др.

6.3. С целью обеспечения безопасности учащихся администрация оставляет за собой право обращаться к родителям с просьбой о пожертвованиях, которые пойдут на обслуживание технических средств обеспечения безопасности учащихся, доплаты медицинским работникам и другие цели сопровождения учебно-воспитательного процесса. Помощь оказывается с указанием цели, на которые расходуются жертвуемые средства.

6.4. Любые предложения по оказанию помощи ОУ оформляются и соответствии с действующим законодательством и носят обоюдополезный характер.

6.5. Расходование средств, поступающих от благотворительной помощи родителей, расходуются по согласованию с Родительским комитетом и администрацией ОУ. Расходование благотворительных средств осуществляется на цели, не предусмотренные бюджетным финансированием.

6.6. Ежегодно в сентябре-октябре месяце администрация школы отчитывается на конференции родителей о расходовании средств, поступивших в качестве пожертвований. Отчет о финансово-хозяйственной деятельности школы публикуется для всеобщего ознакомления. Любые инициативы по сбору денег, поступающие от работников школы должны согласовываться с администрацией ОУ, иначе они носят незаконный характер.

6.7.  Остатки средств, не израсходованных "Школой" в течение учебного года, не подлежат изъятию и

остаются для последующего использования.

VII. ПРОДЛЕНИЕ. ИЗМЕНЕНИЯ. ПРЕКРАЩЕНИЕ ДЕЙСТВИЯ ДОГОВОРА И

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ СТОРОН.

7.1. Настоящее соглашение прекращает свое действие по истечении срока договора или мотивированного отказа «Школы» или «Семьи» продлить настоящий договор (договор продлевается ежегодно с внесением необходимых изменений).

7.2.  Настоящий договор может быть расторгнут в одностороннем порядке "Школой" или "Семьей" в случае, если вторая сторона систематически не выполняет взятые на себя обязательства.

7.3.  Настоящий договор автоматически прекращает свое действие в случае завершения обучения, исключения или перевода учащегося в иное учебное учреждение.

7.4.  Споры по настоящему договору разрешаются в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

7.5. Стороны несут всю полноту ответственности, в том числе юридическую, в случае невыполнения или некачественного выполнения взятых на себя обязательств.

Директор учебного заведения

__________________

200_________ /200____ уч. год

Родители ученика (ученицы) (или лица их заменяющие)

200 /200 уч. год

С текстом договора ознакомлен и

согласен___________________________

(подпись ученика)

(подпись ученика)

(подпись ученика)

_страниц, скреплен

Настоящий договор составлен в 2-х экземплярах, насчитывает

подписями участников договора и печатью учебного заведения. Один экземпляр договора хранится в "Школе", второй в "Семье" ученика. В случае перевода, исключения, окончания школы второй экземпляр договора должен быть возвращен в учебное заведение.