Обобщающий урок «В мире сказок» window. google_render_ad();
Цели урока:
· Обобщить знания по первой части учебника и по разделу «Литературные сказки»
· Вспомнить прочитанные сказки – литературные и народные, повторить, в чём их отличие.
· Формировать читательские умения: правильно называть произведение, автора.
· Развивать интеллектуальные способности учащихся, память, самостоятельность.
· Создать условия для положительной мотивации к учению посредством новых методик обучения.
Оборудование:
· Карточки само - и взаимооценки (взаимооценка чтения стихотворений наизусть, лит. диктант, лит. викторина, «лит. цепочки», сказочный тест.
· Выставка книг со сказками
· Карточки – кроссворды
· Карточки с д/з.
Ход урока:
1.Организационный момент.
· - приветствие.
· - эмоциональный настрой
-Здравствуйте дети. Сегодня у нас необычная встреча. К нам пришли гости. Давайте поприветствуем гостей. Улыбнитесь им, теперь друг другу. Пожалуйста, повернитесь ко мне и подарите вашу улыбку мне. Ведь улыбка украшает человека, дарит всем настроение радости. Только это настроение нам понадобится сегодня для работы.
-Поможет нам настроиться на рабочий лад это стихотворение (слайды 1, 2, 3, 4, 5):
Подарите каждому По кусочку солнышка, Пусть добром наполнятся Души их до донышка. И тогда увидите Вы картины светлые, Облака небесные, Легкие, несмелые.
2.Актуализация знаний.
-Понравилось вам стихотворение? Чем? Какое оно?
-Как вы думаете, какая атмосфера будет царить сегодня на уроке? (теплая, добрая, прекрасная…)
-Сегодня мы будем говорить о сказках. Вы прочитали много сказок, и мы вспомним некоторые из них. А какие вы знаете виды сказок? (слайд 6)
- Стихотворения тоже могут быть сказочными, давайте послушаем стихотворения, приготовленные вами дома, и скажем, какие из них сказочные, а какие нет.
3. Проверка домашнего задания
-Ребята, а проверите вы сегодня домашнее задание друг у друга с помощью таблицы, которая есть у каждого. (объснить). Таблица – в карточке само - и взаимопроверки, с помощью неё вы сегодня будете оценивать и себя, и одноклассников.
Имя ученика | Выразительность | Темп речи | Ошибки в произношении | Оценка |
-У кого есть вопросы? Будьте объективны. Желаю вам успеха.
Оценку ученики делают словесно: "Например, Катя читала четко, соблюдала правильный тон. Обращала внимание на знаки препинания и выделяла их голосом, не сделала ни одной ошибки (или: допустила ошибку в произношении слова "чтобы" [чтобы], надо читать [штобы]".
Итог проверки.
-Кто рассказал стихотворение без ошибок - молодцы. У кого были ошибки - постарайтесь в следующий раз исправить их.
- Какие из стихотворений были сказочными? Почему?
- Кто рассказал несказочное стихотворение? Почему вы так думаете?
- Какие впечатления оставило у вас это стихотворение?
4. Литературный диктант
Согласны ли вы с тем, что…
1. Лев Николаевич Толстой являлся автором «Алёнушкиных сказок» (нет)
2. братец Иванушка превратился в козлёночка, перекинувшись 3 раза через голову (нет)
3. Ленивица – героиня русской народной сказки (нет)
4. произведение Гаршина «Лягушка-путешественница» - это сказка о животных (да)
5. Одоевский написал сказку «Морозко» (нет)
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
- | - | - | + | - |
5. Физминутка для глаз (электронная) – слайд 7
6. Разминка «Путаница»
-Все ли изображённые герои пришли к нам из сказок? (слайд8)
6. Сказочный тест «Знаете ли вы?» - Проверим, хорошо ли вы помните разные сказки, с помощью сказочного теста (Слайды 9-21)
Проверка с помощью таблицы (если верно выполнено – получится слово «замечательно»)
Расставьте буквы по порядку – и вы узнаете, справились ли вы с тестом.(слайд 22)
8. Подведение итогов. (слайд 23)
Продолжи предложение:
· 1.Я выполнил правильно…
· 2.Я доволен своей работой, потому что…
· 3.Я допустил ошибку…
9. Домашнее задание
window. google_render_ad(); 
I вариант - придумать сказочную историю о Снегурочке и деде Морозе.
II вариант – придумать сказочную историю о том, что бы вы могли услышать в волшебном лесу.
III вариант –написать сочинение «На кого из сказочных героев я хочу быть похожим/ похожей и почему?»
Карточка само - и взаимооценки
Домашнее задание
Литературный диктант
Сказочный тест
Слово:____________________________________________________________ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Карточка само - и взаимооценки
Домашнее задание
Литературный диктант
Сказочный тест
|
Слово: ____________________________________________________________________
Домашнее задание
Выполнить одно из заданий по выбору:
window. google_render_ad(); I - придумать сказочную историю о Снегурочке и деде Морозе.
II – придумать сказочную историю о том, что бы вы могли услышать в волшебном лесу.
III –написать сочинение «На кого из сказочных героев я хочу быть похожим/ похожей и почему?»
Домашнее задание
Выполнить одно из заданий по выбору:
window. google_render_ad(); I - придумать сказочную историю о Снегурочке и деде Морозе.
II – придумать сказочную историю о том, что бы вы могли услышать в волшебном лесу.
III –написать сочинение «На кого из сказочных героев я хочу быть похожим/ похожей и почему?»
Домашнее задание
Выполнить одно из заданий по выбору:
window. google_render_ad(); I - придумать сказочную историю о Снегурочке и деде Морозе.
II – придумать сказочную историю о том, что бы вы могли услышать в волшебном лесу.
III –написать сочинение «На кого из сказочных героев я хочу быть похожим/ похожей и почему?»
Домашнее задание
Выполнить одно из заданий по выбору:
window. google_render_ad(); I - придумать сказочную историю о Снегурочке и деде Морозе.
II – придумать сказочную историю о том, что бы вы могли услышать в волшебном лесу.
III –написать сочинение «На кого из сказочных героев я хочу быть похожим/ похожей и почему?»
Домашнее задание
Выполнить одно из заданий по выбору:
window. google_render_ad(); I - придумать сказочную историю о Снегурочке и деде Морозе.
II – придумать сказочную историю о том, что бы вы могли услышать в волшебном лесу.
III –написать сочинение «На кого из сказочных героев я хочу быть похожим/ похожей и почему?»
