Муниципальное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №9 имени
«ОБСУЖДЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДЕНО»
Руководитель МО естественного цикла Заместитель директора по УВР Директор МОУ СОШ №9 им.
____________________/_____________/ __________________// ______________________//
Протокол №1 от «___»__________2010 г. «______»________________ 2010 г. «______»______________________ 2010 г.
М. П.
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по предмету «Физика» на учебный год
Класс: 8
Учитель:
Количество часов в год: 68 ч.
Количество часов в неделю: 2 ч.
Учебник: Физика 8, авт.:
Учитель физики:
Класс: 8
2 часа в неделю
Всего: 68 ч.
Лабораторных работ: 11
Контрольных работ: 4
Тематическое планирование уроков физики в 8 кл.
по учебнику: Физика 8,
№ урока | Дата проведения | Пар. § | Тема урока | Цель урока | |
По плану | Фактически | ||||
I четверть (18 ч.) | |||||
Глава 1. Тепловые явления (13 ч.) | |||||
1 | 04.09.10 | §1 §2 | Тепловые движение. Температура. Внутренняя энергия | Охарактеризовать особенности движения молекул тела; обозначить связь между температурой тела и скоростью движения его молекул; выделить тепловое движение как особый вид движения. Дать понятие внутренней энергии тела. | |
2 | 08.09.10 | §3 §4 | Способы изменения внутренней энергии тела. Теплопроводность. | Выяснить условия, при которых внутренняя энергия тела изменяется, дать понятие теплопередачи. Перечислить виды теплопередачи, выяснить физическую суть процесса теплопроводности как одного из видов теплопередачи | |
3 | 13.09.10 | §5 §6 | Конвекция. Излучение. | Раскрыть мехнаизм передачи энергии в жидкостях и газах; объяснить явление излучения и его особенности. | |
4 | 14.09.10 | Примеры теплопередачи в природе и технике. | Привести сравнение видов теплопередачи; привести примеры теплопередачи в природе и технике. | ||
5 | 14.09.10 | §7 | Количество теплоты. Единицы количества теплоты | Дать понятие количество теплоты; обосновать зависимость количество теплоты от рода вещества, массы тела и от изменения его температуры. | |
6 | 16.09.10 | §8 | Удельная теплоемкость | Ввести новую физическую величину – удельную теплоемкость вещества и ее единицу. | |
7 | 21.09.10 | §9 | Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. | Ввести формулу для расчета количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого телом при охлаждении. | |
8 | Лабораторная работа №1. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры. | Рассказать об устройстве калориметра; получить экспериментальное доказательство равенства количеств отданной и полученной теплоты при смешении холодной и горячей воды. | |||
9 | Решение задач. | Подготовить учащихся к выполнению лабораторной работы №2; выработать навыки решения задач, близких лабораторной работе по содержанию. | |||
10 | Лабораторная работа №2. Определение удельной теплоемкости твердого тела. | Выработать навыки экспериментального определения удельной теплоемкости твердого тела. | |||
11 | §10 §11 | Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. | Объяснить выделения энергии при сгорании топлива; ввести новую физическую величину – удельную теплоту сгорания топлива и ее единицу; получить формулу для расчета количества теплоты, выделяемого при сгорании топлива | ||
12 | Решение задач. Повторение | Выработать навыки решения задач по теме. | |||
13 | Контрольная работа №1 | Проверка у учащихся ЗУН | |||
Глава 2. Агрегатные состояния вещества. (11 ч.) | |||||
14 | Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. | Дать понятие агрегатного состояния вещества. Дать понятие процесса плавления и отвердевания (кристаллизации), температуры плавления и отвердевания (кристаллизации). | |||
15 | График плавления и отвердевания кристаллических тел. | Объяснить график плавления и отвердевания кристаллических тел. | |||
16 | Удельная теплота плавления. | Объяснить процессы плавления и отвердевания (кристаллизации) на основе знаний о молекулярном строении вещества. | |||
17 | Решение задач. | Выработка навыков умений решения задач по теме «Удельная теплота сгорания. Удельная теплота плавления». | |||
18 | Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара | Дать понятие парообразования и испарения; раскрыть физическую сущность этих процессов; дать понятие насыщенного и ненасыщенного пара. | |||
II четверть (14 ч.) | |||||
19 | Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации. | Раскрыть физическую сущность процесса кипения жидкости; объяснить постоянство температуры жидкости в процессе кипения; ввести новую физическую величину – удельную теплоту парообразования. | |||
20 | Решение задач. | Повторить теоретический материал тем; выработать умения и навыки решения задач по данным темам. | |||
21 | Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания. | Рассмотреть физические приципы работы тепловых двигателей. | |||
22 | Паровая турбина. КПД теплового двигателя. | Раскрыть физические принципы работы паровой трубины; дать понятие КПД теплового двигателя; обсудить проблемы использования тепловых двигателей в экологическом аспекте. | |||
23 | Решение задач. | Закрепление навыков решения задач по теме «Изменение агрегатных состояний вещества»; подготовка к контрольной работе. | |||
24 | Контрольная работа №2 | Контроль знаний учащихся по теме | |||
Глава 3. Электрические явления (28 ч.) | |||||
25 | Электризация тел. Два рода зарядов. Взаимодействие заряженных тел. Электроскоп. Проводники и непроводники электричества. | Объяснить происхождение термина «электричество»; раскрыть механизм электризации тел при соприкосновении; рассказать об устройстве и принципе действия простейшего электроскопа. | |||
26 | Электрическое поле. Делимость электрического заряда. Электрон. | Объяснить взаимодействие заряженных тел наличием электрического поля вокруг каждого из них. Обнаружить предел деления заряда. | |||
27 | Строение атомов. | Сообщить учащимся о сущетсовании частицы, имеющий самый маленький заряд; объяснить устройство атома и его ядра. | |||
28 | Объяснение электрических явлений. | Объяснить на основании знаний о строении атома электризацию тел при соприкосновении, передачу части электрического заряда от одного тела к другому. | |||
29 | Электрический ток. Источники электрического тока. | Дать понятие электрического тока; выяснить условия длительного существования в проводнике электрического тока. | |||
30 | Электрическая цепь и ее составные части. Электрический ток в металлах. | Дать понятие электрической цепи; перечислить составные части простейшей электрической цепи. | |||
31 | Действия электрического тока. Направление электрического тока. | Повторить сведения о структуре металла; раскрыть физическую природу электрического тока в металлах. | |||
32 | Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока. | Ввести новую физическую величину – силу тока и единицу ее измерения (ампер), объяснить назначение амперметра. | |||
III четверть (20 ч.) | |||||
33 | Лабораторная работа №3. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках. | Показать способ включения амперметра в электрическую цепь; подтвердить непосредственными измерениями одинаковое значение силы тока во всех участках цепи при последовательном соединении проводников. | |||
34 | Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения. | Дать понятие напряжения как физической величины, характеризующей электрическое поле, создающее электрический ток; ввести единицу напряжения. | |||
35 | Лабораторная работа №4. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи. | Ввести: 1) новую физическую величину – сопротивление проводника, 2) единицу сопротивления – 1 Ом; выработать навыки измерения напряжения на участке цепи и на концах всей цепи. | |||
36 | Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления | Установить линейную зависимость силы тока в проводнике от напряжения на его концах. | |||
37 | Закон Ома для участка цепи. | Сформулировать закон Ома для участка цепи. | |||
38 | Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление. | Получить соотношение между сопротивлением проводника, его длиной и площадью поперечного сечения; | |||
39 | Примеры на расчет сопротивления проводника, силы тока и напряжения. | Дать понятие удельного сопротивления проводника и ввести единицу этой физической величины | |||
40 | Реостаты. Лабораторная работа №5. Регулирование силы тока реостатом. | Объяснить принцип действия и назначение реостата; выработать навыки составления электрической цепи и регулирования силы тока в ней | |||
41 | Лабораторная работа №6. Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра. | Выработать у учащихся навыки определения сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра. | |||
42 | Последовательное и параллельное соединение проводников. | Сформулировать законы последовательного соединения проводников; выработать навыки решения задач на расчет параметров участка цепи с последовательным соединением проводников | |||
43 | Решение задач по теме «Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников» | Закрепить теоретические знания и навыки решения задач по данной теме. | |||
44 | Работа и мощность электрического тока. | Получить выражение для расчета работы электрического тока. | |||
45 | Лабораторная работа №7. Измерение мощности и работы тока в электрической лампе. | Выработать навыки и умения определения мощности и работы тока в лампе при использовании амперметра, вольтметра и часов | |||
46 | Единицы работы электрического тока, применяемые в практике. Решение задач. | ||||
47 | Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля—Ленца. | Объяснить причину нагревания проводников электрическим током. Сформулировать закон Джоуля – Ленца. | |||
48 | Решения задач на расчет работы и мощности электрического тока и применение закона Джоуля - Ленца | Выработать навыки решения задач на расчет работы и мощности электрического тока и применение закона Джоуля – Ленца | |||
49 | Лабораторная работа №8. Измерение КПД установки с электрическим нагревателем. | ||||
50 | Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители. | Выяснить причины короткого замыкания, объяснить устройство и принцип действия предохранителей. | |||
51 | Подготовка к контрольной работе | Подготовить учащихся к контрольной работе. | |||
52 | Контрольная работа №3 | Контроль знаний учащихся по теме «Электрические явления» | |||
IV четверть (16 ч.) | |||||
Глава 4. Электромагнитные явления (4 ч) | |||||
53 | Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии. | Указать источник магнитного поля; дать понятие магнитных линий; описать магнитное поле прямого тока с помощью магнитных линий. | |||
54 | Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение. Лабораторная работа №9. Сборка электромагнита и испытание его действия. | Получить картину магнитного поля катушки с током; объяснить принцип действия электромагнита. | |||
55 | Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. | Дать понятие постоянного магнита; объяснить намагниченность железа и стали существованием молекулярных токов. | |||
56 | Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель. Лабораторная работа №10. Изучение двигателя постоянного тока (на модели). | Объяснить устройство и принцип действия электрического двигателя. Указать области применения электродвигателей постоянного тока; ознакомить учащихся с основными деталями электрического двигателя постоянного тока на модели этого двигателя. | |||
Глава 5. Световые явления (8 ч.) | |||||
57 | Свет. Источники света. Распространение света. | Раскрыть роль света в жизни человека и природы; дать понятие оптики как раздела физики; выявить естественные и искусственные источники света. | |||
58 | Отражение света. Законы отражения света | Сформулировать законы отражения света | |||
59 | Плоское зеркало. Зеркальное и рассеянное отражение. | Объяснить получение изображения точки в плоском зеркале; дать понятие мнимого изображения. | |||
60 | Преломление света. | Дать понятие преломления света; сформулировать законы преломления света | |||
61 | Линзы. Изображения, даваемые линзой. | Дать понятие сферической линзы, оптической оси линзы и ее оптического центра. Рассмотреть зависимость вида изображения и его места от взаимного расположения предмета и линзы. | |||
62 | Лабораторная работа №11. Получение изображений с помощью линзы. | Научить учащихся экспериментально получать различные изображения при помощи собирающей линзы | |||
63 | Оптическая сила линзы. Способы измерения фокусного расстояния и оптической силы линзы. | Дать понятие оптической силы линзы и способы измерения фокусного расстояния. | |||
64 | Фотоаппарат. Глаз и прение. Близорукость и дальнозоркость. Очки. | Знакомство с фотоаппаратом, дать понятие близорукости и дальнозоркости. | |||
Итоговое повторение (4 ч.) | |||||
65 | Решение задач. | Обобщить навыки решения задач | |||
66 | Повторительно-обобщающий урок. | Повторить пройденные темы | |||
67 | Итоговая контрольная работа № 4 | Проверка ЗУН у учащихся | |||
68 | Итоги контрольной работы. |
