Управление культуры и молодежной политики
Администрации муниципального района Нефтегорский
Нефтегорская Межпоселенческая библиотека
Методико–библиографический отдел
 |
200–летию со дня рождения посвящается…
(Сборник со сценариями)
Нефтегорск, 2009
Составитель
и отв. за выпуск
Отв. редактор
Набор текста
Гений Гоголя: сборник со сценариями / Нефт. межпосел. б–ка; методико–библиографический отд.; сост. и отв. за вып. ; отв. ред. ; набор текста . – Нефтегорск, 2009. – 54 с.
От составителя
Николай Васильевич Гоголь — совершенно уникальный писатель, не похожий на других мастеров слова. В его творчестве много поразительного, вызывающего восхищение и удивление: смешное переплетается с трагическим, фантастическое с реальным. Уже давно установлено, что основа комического у Гоголя - это карнавальность, то есть такая ситуация, когда герои как бы надевают маски, проявляют непривычные свойства, меняются местами и все кажется перепутанным, перемешанным. На этой основе и возникает своеобразная гоголевская фантастика, уходящая корнями в глубины народной культуры. Гоголевская фантастика навсегда стала достоянием не только русской, но и мировой литературы, вошла в ее золотой фонд. Современное искусство открыто признает Гоголя своим наставником. Емкость, разящая сила смеха парадоксально соединены в его творчестве с трагическим потрясением. Гоголь как бы обнаружил общий корень трагического и комического. Эхо Гоголя в искусстве слышится и в романах Булгакова, и в пьесах Маяковского, и в фантасмагориях Кафки. Пройдут годы, но загадка гоголевского смеха, в котором и заключается Гений Гоголя, останется для новых поколений его читателей и последователей.
В 2009 году () исполнилось 200 лет со дня рождения писателя. Все библиотеки района отмечали это событие. Была составлена программа «: в ожидании 200–летия», по которой работали библиотеки, навстречу юбилейной дате писателя. В рамках этой программы проводились литературные вечера, вечера– портреты, викторины, оформлялись книжные выставки. Наиболее интересные из таких мероприятий и вошли в этот сборник. Сценарии, вошедшие в сборник, могут быть использованы при проведении мероприятий для учащихся средних и старших классов. Все эти мероприятия имеют общую объединяющую их задачу – привить интерес к творчеству .
Нефтегорская Межпоселенческая библиотека
«Гоголь – учитель жизни»:
Рандеву с литературными героями, посвященное 200-летию со дня рождения
для учащихся старших классов
Дата проведения: 1.04.2009г.
Автор сценария: , библиотекарь отдела обслуживания МБ
Нефтегорск,2009г.
В период празднования юбилея в библиотеке желательно оформить большую книжно-иллюстративную выставку. Она должна быть многоаспектна по своей направленности и всеобъемлющей по видам и количеству представленного на ней материала. Здесь должны быть представлены лучшие издания произведений Гоголя, литература о его жизни и творчестве, высказывания о писателе, иллюстративный материал. Все издания желательно сгруппировать в несколько разделов, каждый из которых посвящен тому или иному аспекту в раскрытии жизни и творчества писателя.
 |
Ход сценария:
ВЕДУЩИЙ: Добрый день, дорогие друзья!
Мы рады приветствовать Вас в стенах нашей библиотеки!
1 апреля – Международный день смеха и в этот день родился один из самых знаменитых наших классиков – Николай Васильевич Гоголь, в текущем году исполняется 200 лет со дня его рождения. Юбилей писателя как повод вспомнить о нём, о его деяниях, о следе, который он оставил в истории.
«Фи, классика – это скучно!» - можете сказать Вы. «Классика – это классно!» - скажем мы. Чьи чеканные выражения укоренены в самой сути российской жизни – ещё более, чем в литературе:
«Какой же русский не любит быстрой езды?» (Гоголь);
«Нет, братцы, так любить, как русская душа... никто любить не может!» (Гоголь);
«Дама просто приятная и дама приятная во всех отношениях» (Гоголь);
«Блудный сын, о таких людях и жалеть нечего...» (Гоголь);
«Да ты, как Плюшкин – скряга!» (Гоголь);
«Чуден Днепр при тихой погоде...» (Гоголь);
«Над кем смеётесь – над собой смеётесь!» (Гоголь).
видео и СД – показать памятник Н. В.Г.
Перед нами – скульптурный памятник писателю работы автора Н. Андреева, который находится в Москве, на Суворовском бульваре. Писатель сидит в кресле и, как бы отворачиваясь от всех, уходит в себя и отводит взгляд. Но, откуда бы мы ни смотрели на него, мы всюду улавливаем этот взгляд...и робкую печать улыбки, признательности и ответной любви. Этот памятник стоит во дворе дома и встречает каждого, кто проходит в ворота, ведущие к крыльцу, по ступеням которого поднимался он. Две комнаты на 1-м этаже, которые он занимал, превращены в Квартиру-музей. Там до сих пор витают призраки его знаменитых персонажей.
играет вальс
к диванчику, накрытому пледом, с подушкой, плюшевой собачкой и книгой «Вечера на хуторе...»,
навстречу друг другу идут 2 ДАМЫ
Встречайте, это – просто приятная ДАМА и ДАМА приятная во всех отношениях! (УХОДИТ).
ДАМЫ ухватились за руки, поцеловались и вскрикнули: «АХ!»
ДАМА 1: Сюда, сюда, вот в этот уголочек! Вот так! Вот Вам и подушечка! Ах, милая, на днях я прочитала дивный, чудный сборник повестей какого-то неизвестного автора, но с такой гордой и звучной фамилией...
ДАМА 2: Гоголь-Яновский, «Вечера на хуторе близ Диканьки».
ДАМА 1:Да вы знакомы?
ДАМА 2:Немного. Он из Полтавской губернии, старинного малороссийского рода, закончил Нежинскую гимназию высших наук, где у него было прозвище «таинственный карла». А у нас, в Петербурге, служит в департаменте, сотрудничает в журналах.
ДАМА 1:И, тоскуя в туманном, холодном городе по своей солнечной Родине, сочиняет поэтическую сказку о далёкой стране, где все молодцы храбры и влюблены, девушки прекрасны, задорны и нежны, где старые казаки, ленивые и беспечные, курят длинные трубки и хвастаются своими подвигами, где сварливые старухи художественно ругают мужей, притесняют падчериц и заводят шашни с нечистой силой...
видео «Ночь перед Рождеством»
ДАМА 2:Чудные повести Гоголя в этом сборнике: «Ночь перед Рождеством», «Сорочинская ярмарка», «Пропавшая грамота», «Заколдованное место», «Вечер накануне Ивана Купала», «Страшная месть», «Майская ночь». Они веселы и страшны...
видео «Майская ночь...»
КНИГОНОША (вбегает): Хит сезона! Такое Вы ещё не читали! Новые книги Николая Васильевича Гоголя! (раскладывает книги «Арабески» и «Миргород» ДАМАМ и присутствующим и убегает)
ДАМА 1: (листает книгу) «Вечера на хуторе близ Диканьки» сделали Гоголя знаменитым, это его окрыляет и он пишет новые сборники «Арабески» и «Миргород». Ах, голубушка, что за прелесть эта повесть «Старосветские помещики»! Какая там идиллия тихой, счастливой жизни 2-х супругов!
аудиокассета
ДАМА 2: А как оригинальна и смешна «Повесть о том, как поссорились Иван Иванович с Иваном Никифоровичем»! Ссора прекрасных друзей возникла из-за пустяка, переросла в 10-летнюю тяжбу:
аудиокассета
ДАМА 1:Моя дорогая, я очарована повестью «Тарас Бульба»! Это - уже не сказки, а эпос, равный Гомеру! Там - молодецкие бои, отважные подвиги, героика, напряжённая и драматическая судьба отца и 2-х сыновей, возвышенные чувства и пламенные страсти! Персонажи «Бульбы» наделены мощной энергетикой без границ. Как величественен и прекрасен младший сын Андрий, который «продал веру и душу», по мнению его отца. Но это мнение не автора. Предательство Андрия обставлено достойно: красавица-полячка - вовсе не банальная соблазнительница, а любит его.
ДАМА 2:Ах, я согласна с тобой! Эта пара – Андрий и полячка – настолько хороша, что звучит несомненная правота в словах Андрия: «Отчизна есть то, чего ищет душа наша, что милее для неё всего. Отчизна моя – ты», Это не вульгарное «нас на бабу променял», а высокое и праведное в своей искренности чувство. Гоголь написал прекрасную книгу, но... мой сын – школьник читал её с трудом, не понимал украинские слова и, в конце концов, назвал её «боевиком».
ДАМА 1: Ради самого Христа, помилуй, душечка! Языческий эпос – чтиво для взрослых! Детское восприятие совсем другое... Это относится и к литературе...(опускает голову, смущённо улыбаясь), интимного характера...(на ухо ДАМЕ 2) Я давно хотела тебя спросить по секрету: почему такой известный, такой видный писатель Гоголь так и не женился?
ДАМА 2: О, в своей личной жизни он не знал любви к женщине и панически боялся этого чувства: ему казалось, что оно разрушит его душу. «Это пламя превратило бы меня в прах в одно мгновение», - говорил он своему другу.
ДАМА 1: Как и героя его рассказа «ВИЙ» Хому Брута, который гибнет от демонической силы красоты...
видео «ВИЙ»
КНИГОНОША: Новая, новая книга Гоголя «Шинель»! (раскладывает)
ДАМА 2Lлистает): О! Это уже совсем другая история!
аудиокассета
КНИГОНОША: Новая книга Гоголя! Такое вы ещё не читали! Комедия в 5-ти действиях «Ревизор» с интригой, смешной путаницей, недоразумением, забавными обманами и ошибками! Просто супер! (раздаёт дамам и присутствующим).
ДАМА 1: Ах, боже мой, опять - аншлаг! (листает книгу). Какая комическая сила в этом «Ревизоре», какой меткий язык, какое сатирическое изображение провинциального быта! Да по справедливости её можно считать лучшей русской комедией!
СЛУГА: Милостивые сударыни, я пришла сообщить Вам преприятное известие: к нам едет ревизор (пауза) или сам милейший Иван Александрович Хлестаков! Встречайте!
торжественный марш, дамы ахают и поправляют шляпки
ХЛЕСТАКОВ: (подходит к дамам и целует у них ручки). Моё почтение дражайшим дамам!
ДАМА 1: Иван Александрович, душка! Мы очень рады Вас видеть, без Вас скучно жить!
ДАМА 2: Сударь, для начала расскажите о каком-нибудь факте, пылящемся в литературном архиве!
ХЛЕСТАКОВ: О! Весьма охотно! Вы, может быть, думаете, что я только переписываю? Ан нет-с! Да я... Да со мной...Не поверите – в один миг всех изумлю! А известно ли Вам, сударыни, что меня назвали гением?
ДАМА 1: Что в Вас гениального – так это Ваша фамилия, придуманная Вашим создателем! У русского уха она создаёт ощущение лёгкости, болтовни, свиста, бахвальства шалопая и удальства покорителя сердец!
ХЛЕСТАКОВ: Я – человек великодушный и прощаю Вас! Но я шутить не люблю, я им всем задал острастку, меня сам государственный совет боится! Я такой, я не посмотрю ни на кого...Вообразите себе, что был бы не я, а самый натуральный ревизор. Вообразили? И что изменилось? Ничего-с!
ДАМА 2: Иван Александрович! Автор Ваш Гоголь заметил: «Всякий хоть на минуту...делался Хлестаковым». Сударь, не соблаговолите ли Вы привести доказательства?
ХЛЕСТАКОВ: Сударыня, потрудитесь припомнить хотя бы знакомство семьи городничего со мной...
Видео
ДАМА 1: Дорогие друзья! Только честно, вам не кажется, что прошло 200 лет и мало чего изменилось? Это всё и про нас с вами! Нам никогда не приходило в голову погоревать о неоцененных талантах? Все ли из нас не сумеют оглохнуть от фанфар, не растаять от льстивого комплимента?
ДАМА 2: Сударь, в завершение нашего литературного рандеву, что бы Вы пожелали нашим слушателям?
ХЛЕСТАКОВ: Слова Николая Васильевича Гоголя: «Я люблю добро, я ищу его и сгораю им...».
КНИГОНОША: Книга, новая книга! Поэма Гоголя «Мёртвые души»!
ДАМА 1: (листает книгу) Какой огромный оригинальный сюжет! Вся Русь явилась в этой книге! Весь русский человек, со всем разнообразием своём... Да это – энциклопедия русского характера!
ВСЕ (хором):Но это уже совсем другая история!
Богдановская сельская библиотека
Памяти
гениального
русского классика
посвящается...
«Вокруг наследия »
вечер - портрет, посвященный
200-летнему юбилею
для учащихся средних и старших классов
 |
Дата проведения: 3 апреля 2009 г. в 12-00.
Автор сценария: , зав. Богдановской сельской библиотекой
1. Вступление - «Художественное наследие – неиссякаемый источник духовного и эмоционального обогащения» библиотекарь
2. « - великий прозаик и великий драматург» - о жизни и творчестве писателя выступление учителя русского языка и литературы Атоненковой M. П.
3. «Художественный мир Н. В, Гоголя» - литературный аукцион вопросов по творчеству писателя. Аукцион проводит специалист по работе с молодёжью Рызыванова Л. А, в обличии
4. «Драматургия - художественнее дарование » - о любви писателя к театру выступление Петровой Светы, ученицы 8-го класса
5. «Ревизор» - непревзойдённое произведение мировой драматургии: выступление библиотекаря
6. «Смеяться разрешается» - юмористическая гостиная - конкурс художественного чтения комических фрагментов из произведений
7. «Гоголевские сюрпризы» - блицтурнир знатоков творчества писателя (в воздушных шариках спрятаны напечатанные на бумаге фрагменты произведений , проколов шарик, угадать название произведения и имя героя)
8. Инсценировка явления XII, XIII, XIV действия 4-го из комедии «Ревизор» ученики 8-го класса Кривенцев Влад, Пароватова Евгения, Скобелкина Алёна.
Дорогие друзья!
1. Ровно 200 лет назад, 1 апреля 1809 года родился человек с мировым именем, мастер художественного слова, великий прозаик и великий драматург Николай Васильевич Гоголь.
 |
Каждый большой художник - это целый мир. И сегодня мы попробуем войти в этот мир, чтобы ощутить его многогранность и неповторимую красоту. Постараемся приблизить себя к познанию бесконечного разнообразия жизни, поставить себя на какую-то более высокую ступень духовного и эстетического развития.
Творчество каждого крупного писателя - драгоценный кладезь художественного и душевного опыта, изучая который, мы оказываемся способными шире, глубже понять историю и тот всегда беспокойный мир, в котором живём.
Великое прошлое невидимыми нитями связано с настоящим. В художественном наследии запечатлены история и душа народа. Вот почему оно является неиссякаемым источником нашего духовного и эмоционального обогащения.
писал «...мы не знаем, как могла бы Россия обойтись без Гоголя». В этих словах нагляднее всего отразилось отношение всей передовой русской общественной мысли XIX века к автору «Ревизора» и «Мертвых душ».
говорил о русской литературе: «...слагая песни, она разрушала, смеясь, она подкапывалась».
Смех Гоголя также обладал огромной разрушающей силой. Он подрывал веру в мнимую незыблемость полицейско-бюрократического режима Николая I. Смех выставлял на «всенародные очи» гнилость этого режима.
Гоголь не призывал свергнуть царя - титана. Гоголь тоже ненавидел этот мир, но казнил его иными средствами - смехом, который Герцен считал «одним из самых мощных орудий разрушения».
В «Ревизоре» жизнь старой России показана с такой стороны и с такой обличительной силой, с какой ее еще никто не изображал.
Гоголь был одним из самых удивительных и своеобразных мастеров художественного слова. Среди великих русских писателей он обладал, пожалуй, едва ли не наиболее выразительными приметами стиля.
Гоголевский язык, гоголевский пейзаж, гоголевский юмор, гоголевская манера в изображении портрета - эти выражения давно стали обиходными.
Однако, изучение стиля, художественного мастерства Гоголя, все еще остается далеко не в полной мере решенной задачей. Кажущаяся простота и ясность его произведений не должна обманывать. На них лежит отпечаток оригинальной, удивительной личности великого мастера, его очень глубокого взгляда на жизнь.
И сегодня, в 200 - летний юбилей великого классика мировой литературы мы лишь слегка коснемся его творческого наследия.
Давайте вместе с вами вспомним наиболее важные моменты его биографии.
2. Слово учителю русского языка и литературы
. Николай Васильевич Гоголь.
ГОГОЛЬ Николай Васильевич [20 марта (1 апреля) 1809, местечко Великие Сорочинцы Миргородского уезда Полтавской губернии.- 21 февраля (4 марта) 1852, Москва], русский писатель.
Семья. Детские годы
Будущий классик русской литературы происходил из помещичьей семьи среднего достатка. Отец, Василий Афанасьевич, служил при Малороссийском почтамте. Мать, Марья Ивановна, слыла первой красавицей на Полтавщине; замуж за Василия Афанасьевича она вышла четырнадцати лет. В семье, помимо Николая, было еще пятеро детей. Детские годы будущий писатель провел в родном имении Васильевке (другое название Яновщина), наведываясь вместе с родителями в окрестные места - Диканьку, принадлежавшую министру внутренних дел , в Обуховку, где жил писатель , но особенно часто в Кибинцы, имение бывшего министра, дальнего родственника Гоголя со стороны матери - . С Кибинцами, где была обширная библиотека и домашний театр, связаны ранние художественные переживания будущего писателя.
Годы учения. Переезд в Петербург. Вначале Николай учился в Полтавском уездном училище (), потом брал частные уроки у полтавского учителя Гавриила Сорочинского, проживая у него на квартире, а в мае 1821 поступил в только что основанную Нежинскую гимназию высших наук. Учился Гоголь довольно средне, зато отличался в гимназическом театре - как актер. Больше всего, однако, Гоголя занимает в это время мысль о государственной службе на поприще юстиции.
По окончании гимназии Гоголь в декабре 1828 приезжает в Петербург, а в 1929 году внезапно уезжает в Германию.
По возвращении в Россию (в сентябре того же года) Гоголю, наконец, удается определиться на службу - вначале в Департамент государственного хозяйства и публичных зданий, а затем в Департамент уделов. Чиновничья деятельность не приносит Гоголю удовлетворения; зато новые его публикации (повесть "Бисаврюк, или Вечер накануне Ивана Купала", статьи и эссе) обращают на него все большее внимание. Осенью того же года выходит 1-я часть сборника повестей из украинской жизни "Вечера на хуторе близ Диканьки" (в следующем году появилась 2-я часть).
После выхода первой прозаической книги Гоголь - знаменитый писатель. Летом 1832 его с воодушевлением встречают в Москве, где он знакомится с , и его семейством, и другими. Следующая поездка Гоголя в Москву, столь же успешная, состоялась летом 1835.
1835 год необычаен по творческой интенсивности и широте гоголевских замыслов. В этот год выходят следующие два сборника прозаических произведений - "Арабески" и "Миргород" (оба в двух частях); начата работа над поэмой "Мертвые души", закончена в основном комедия "Ревизор", написана первая редакция комедии "Женихи" (будущей "Женитьбы").
Миргородский цикл, объединивший повести "Старосветские помещики", "Тарас Бульба", "Вий", "Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем", обнаруживает резкое изменение ракурса и изобразительного масштаба: вместо сильных и резких характеристик - пошлость и безликость обывателей; вместо поэтических и глубоких чувств - вялотекущие, почти рефлекторные движения. Обыкновенность современной жизни оттенялась колоритностью и экстравагантностью прошлого, однако тем разительнее проявлялась в нем, в этом прошлом, глубокая внутренняя конфликтность (например, в "Тарасе Бульбе" - столкновение индивидуализирующегося любовного чувства с общинными интересами). Мир же "петербургских повестей" из "Арабесок" ("Невский проспект", "Записки сумасшедшего", "Портрет"; к ним примыкают опубликованные позже, соответственно в 1836 и 1842, "Нос" и "Шинель") - это мир современного города с его острыми социальными и этическими коллизиями, изломами характеров, тревожной и призрачной атмосферой. Наивысшей степени гоголевское обобщение достигает в "Ревизоре", в котором "сборный город" как бы имитировал жизнедеятельность любого более крупного социального объединения, вплоть до государства, Российской империи, или даже человечества в целом.
В июне 1836 Гоголь (снова вместе с Данилевским) уезжает за границу, где он провел в общей сложности более 12 лет, если не считать двух приездов в Россию - в 1839-40 и в 1841-42. Писатель жил в Германии, Швейцарии, Франции, Австрии, Чехии, но дольше всего в Италии, продолжая работу над ''Мертвыми душами", сюжет которых (как и "Ревизора") был подсказан ему Пушкиным.
После выхода первого тома (1842) работа над вторым томом (начатым еще в 1840) протекала особенно напряженно и мучительно. Летом 1845 в тяжелом душевном состоянии Гоголь сжигает рукопись этого тома, объясняя позднее свое решение именно тем, что "пути и дороги" к идеалу, возрождению человеческого духа не получили достаточно правдивого и убедительного выражения. Как бы компенсируя давно обещанный второй том и предвосхищая общее движение смысла поэмы, Гоголь в "Выбранных местах из переписки с друзьями" (1847) обратился к более прямому, публицистическому разъяснению своих идей. С особенной силой была подчеркнута в этой книге необходимость внутреннего христианского воспитания и перевоспитания всех и каждого, без чего невозможны никакие общественные улучшения. Одновременно Гоголь работает и над трудами теологического характера, самый значительный из которых - "Размышления о Божественной литургии" (опубликован посмертно в 1857).
В апреле 1848, после паломничества в Святую землю к гробу Господню, Гоголь окончательно возвращается на родину. Многие месяцы 1848 и 1850-51 он проводит в Одессе и Малороссии, осенью 1848 наведывается в Петербург, в 1850 и 1851 посещает Оптину пустынь, но большую часть времени живет в Москве.
К началу 1852 была заново создана редакция второго тома, главы из которой Гоголь читал ближайшим друзьям - - Россет, , и членам его семьи и другим. Неодобрительно отнесся к произведению ржевский протоиерей отец Матвей (Константиновский), чья проповедь ригоризма и неустанного нравственного самоусовершенствования во многом определяла умонастроение Гоголя в последний период его жизни.
В ночь с 11 на 12 февраля в доме на Никитском бульваре, где Гоголь жил у графа , в состоянии глубокого душевного кризиса писатель сжигает новую редакцию второго тома. Через несколько дней, утром 21 февраля он умирает.
Похороны писателя состоялись при огромном стечении народа на кладбище Свято-Данилова монастыря (в 1931 останки Гоголя были перезахоронены на Ново девичьем кладбище).
3. Литературный аукцион вопросов по творчеству .
 |
• Имя молодого писателя стало широко известным в 1831-32гг после выхода в свет двух частей, какой книги? («Вечера на хуторе близ Диканьки»);
• Кто такой Рудый Панько? - (Рудый - рыжий, рассказчик, от имени которого публикуются «Вечера на хуторе близ Диканьки»);
• Что такое колядки?
• С чего начинается повесть «Ночь перед Рождеством»? (С пейзажа);
• Зачем чёрту нужно было украсть месяц с неба? (Выместить свою злобу на кузнеца, чтобы богатый казак Чуб остался дома);
• Мать кузнеца Вакулы. Она ведьмой считалась или была ею на самом деле? ( И то, и другое);
• Какое условие ставит Оксана кузнецу? (Выйдет за него замуж, если он достанет черевички, которые носит царица);
• Какие чудеса увидел Вакула у Пацюка? (Ленивый Пацюк глотал вареники, которые сами обмакивались в сметану и лезли ему в рот);
• Каким чувством проникнуто всё произведение? (повесть проникнута глубокой, искренней любовью к родному краю, его природе, его людям. Юмор, который пронизывает произведение, добродушен и незлобив);
• Кто главные герои повести «Тарас Бульба» (Тарас, Остап, Андрий);
• Каковы судьбы Остапа и Андрия? (Судьба Остапа - путь верного воина Сечи, судьба Андрия - путь человека, отказавшегося от Сечи ради страсти);
• Что является содержанием жизни Тараса Бульбы? (Всё содержание жизни Тараса Бульбы - Запорожская Сечь);
• Какое значение для характеристики Тараса имеет люлька? ( Люлька для Тараса - часть его жизни, « неотлучная спутница на морях и на суше, и в походах, и дома», Тарас поднимает люльку, рискуя свободой: « Не хочу, чтобы и люлька досталась вражьим ляхам»);
• Как меняется Андрий, попав в польскую среду? (У него появляется « медная шапка», и дорогой шарф на руке...; подаренный « прекрасной полячкой». Вместе с внешними атрибутами меняется и сам Андрий: он также отчаянно сражается, но уже на стороне поляков);
• Как проявляет себя Тарас перед лицом смерти? (Тарас проявляет истинное величие: он не думает о себе, все его мысли - о товарищах, о Родине, смерти не боится.);
4. А сейчас хочется поговорить об особом художественном даровании Н, В. Гоголя - драматургии.
В одной из своих статей в пушкинском журнале «Современник» Гоголь пишет: «Театр ничуть не безделица и вовсе не пустая вещь… Это такая кафедра, с которой можно много сказать миру добра».
С детства Гоголь был влюблён в театр. Мальчиком, бывало, присутствовал на любительских спектаклях в сосущем имении бывшего министра и члена Государственного совета Дмитрия Прокофьевича Трощинского, который приходился родственником Гоголям-Яновским.
Для развлечения Трощинский организовал у себя домашний оркестр и театр из крепостных. Нередко в представлениях участвовали и члены семей окрестных помещиков. Вместе с родными Гоголь часто присутствовал на театральных представлениях у Трощинского.
Видимо, здесь впервые и пробудился у него интерес к театру, которому он впоследствии посвятил многие годы своей жизни.
Юношей он стал организатором и душой ученических спектаклей, которые ставились в стенах Нежинской гимназии. Хорошо известны сценические успехи Гоголя - гимназиста. Константин Базили вспоминал: «Ни одной актрисе не удавалась роль Простаковой так хорошо, как играл эту роль шестнадцатилетний тогда Гоголь».
Ему предсказывали лавры выдающегося комического актёра. Но актёром Гоголь не стал. Он стал писателем - великим прозаиком и великим драматургом.
5. Один из виднейших театральных деятелей, крупнейший драматург Вл. И. Немирович - Данченко сказал: Гоголь «создал произведение театра, которое мы можем без малейшей натяжки назвать одним из самых совершенных и самых законченных произведений сценической литературы всех стран». И этим непревзойдённым произведением мировой драматургии является «Ревизор».
Сюжет комедии, взятый из жизни, действующие лица, чуть не каждому кого-то напоминавшие, а то позволявшие в них узнавать себя, делали её современной.
Сам Гоголь говорил: «Я решился собрать всё дурное, какое я только знал, и за одним разом над всем посмеяться».
Но смех Гоголя был своеобразным: он умел «озирать» жизнь сквозь видимый миру смех и незримые, неведомые ему слёзы».
Известно, что Пушкин, слушая Гоголя, читающего «Мёртвые души», много и искренне смеялся, но «начал понемногу становиться всё сумрачнее, сумрачнее. А, наконец, сделался совершенно мрачен. Когда же чтение кончилось, он произнёс голосом тоски: боже мой, как грустна наша Россия».
Так же воспринимается и «Ревизор». Комедия «смешна снаружи; но внутри это – горе - гореваньице, лыком подпоясано, мочалами испутано».
6. А теперь мы приглашаем вас в юмористическую гостиную «Смеяться разрешается». Предлагаем вам поучаствовать в конкурсе художественного чтения комических фрагментов из произведений .
7. Обратите внимание на гирлянду из воздушных шариков. Это не просто праздничная бутафория. Это «Гоголевские сюрпризы».
• «Да, парубки, вам ли чета я? Вы поглядите на меня, - продолжала хорошенькая кокетка, - как я плавно выступаю; у меня сорочка шита красным шёлком. А какие ленты на голове! Вам век не увидеть богаче галуна! Всё это накупил мне отец мой для того, чтобы на мне женился самый лучший молодец на свете!» ОКСАНА «НОЧЬ ПЕРЕД РОЖДЕСТВОМ»;
• «НЕ любит она меня. Ей всё игрушки; а я стою перед нею как дурак и очей не свожу с неё. И всё бы стоял перед нею, и век бы не сводил с неё очей! Чудная девка! Чего бы я не дал, чтобы узнать, что у неё на сердце, кого она любит! Но нет, ей и нужды ни до кого. Она любуется сама собою; мучит меня, бедного; а я за грустью не вижу света; а я её так люблю, как ни один человек на свете не любил, и не будет никогда любить» КУЗНЕЦ ВАКУЛА «НОЧЬ ПЕРЕД РОЖДЕСТВОМ»;
• —Теперь благослови, мать, детей своих! Моли бога, чтобы они воевали храбро, защищали бы всегда честь рыцарскую, чтобы стояли всегда за веру Христову, а не то - пусть лучше пропадут, чтобы и духу их не было на свете! Подойдите, дети, к матери: молитва материнская и на воде и на земле спасает. ТАРАС БУЛЬБА «ТАРАС БУЛЬБА»;
• -А что мне отец, товарищи и отчизна? Нет у меня никого! Кто сказал, что моя отчизна Украина? Кто дал мне её в отчизны? Отчизна есть то, чего ищет душа наша, что милее для неё всего. Отчизна моя - ты! Вот моя отчизна! И понесу я отчизну сию в сердце моём, пусть кто-нибудь из Козаков вырвет её оттуда! И всё, что ни есть, продам, отдам, погублю за такую отчизну! АНДРИЙ, СЫН ТАРАСА БУЛЬБЫ «ТАРАС БУЛЬБА»;
• -Стой, кум! мы, кажется, не туда идём, я не вижу ни одной хаты. Эх, какая метель! Свороти-ка ты, кум, немного в сторону, не найдёшь ли дороги; а я тем временем поищу здесь. Дёрнет же нечистая сила потаскаться по такой вьюге! Не забудь закричать, когда найдёшь дорогу. Эк, какую кучу снега напустил в очи сатана! КОЗАК КОРНИЙ ЧУБ «НОЧЬ ПЕРЕД РОЖДЕСТВОМ»;
• У тебя вечно какой-то сквозной ветер разгуливает в голове; ты берёшь пример с дочерей Ляпкина - Тяпкина. Что тебе глядеть на них? не нужно тебе глядеть на них. Тебе есть примеры другие - перед тобою мать твоя. Вот каким примерам ты должна следовать. АННА АНДРЕЕВНА, ЖЕНА ГОРОДНИЧЕГО «РЕВИЗОР»;
• Ужасно как хочется есть! Так немножко прошёлся, думал, не пройдёт ли аппетит, - нет, чёрт возьми, не проходит. Да, если б в Пензе я не покутил, стало бы денег ехать домой. Пехотный капитан сильно поддел меня. Всего, каких-нибудь четверть - часа посидел - и всё обобрал. А при всём том страх как хотелось бы с ним ещё раз сразиться. Случай только не привёл. Какой скверный городишко! ХЛЕСТАКОВ «РЕВИЗОР»;
• Я как будто предчувствовал: сегодня мне всю ночь снились какие-то две необыкновенные крысы. Право, этаких я никогда не видывал: чёрные, неестественной величины! Пришли, понюхали и пошли прочь. ГОРОДНИЧИЙ «РЕВИЗОР»;
• С хорошенькими актрисами знаком. Я ведь тоже разные водевильчики... Литераторов часто вижу. С Пушкиным на одной ноге. Бывало, часто говорю ему: «Ну что, брат Пушкин?» - «Да так, брат, - отвечает, бывало, так как-то всё...» Большой оригинал. ХЛЕСТАКОВ «РЕВИЗОР»;
• - Стой и не шевелись! Я тебя породил, я тебя и убью! ТАРАС БУЛЬБА «ТАРАС БУЛЬБА»;
• -И всего только одну неделю быть им дома? И погулять им, бедным, не удастся: не удастся и дому родного узнать, и мне не удастся наглядеться на них! МАТЬ АНДРИЯ И ОСТАПА «ТАРАС БУЛЬБА»;
• Смейся, смейся! Я сам смеюсь над собою! Думаю, и не могу вздумать, куда девался ум мой. Она меня не любит, - ну бог с ней! будто только на всём белом свете одна Оксана. Слава богу, девчат много хороших и без неё на селе. Да что Оксана? С неё никогда не будет доброй хозяйки; она только мастерица рядиться. КУЗНЕЦ ВАКУЛА «НОЧЬ ПЕРЕД РОЖДЕСТВОМ».
Объявляем блицтурнир знатоков творчества писателя, (в каждом шарике спрятан напечатанный на бумаге фрагмент произведения Гоголя, проткнув иголкой шарик, прочитать фрагмент, угадать название произведения и имя героя).
8. Инсценировка действия 4-го явления XII, XIII, XIY из комедии «Ревизор». Кривенцев Влад, Пароватова Евгения, Скобелкина Алёна.
Дмитриевская сельская библиотека
На конкурс к 200 - летию со дня рождения писателя
«Этот разный и удивительный Гоголь»
Литературное путешествие, посвященное
200–летию со дня рождения
для учащихся старших классов
«ДАВНО УЖ НЕ БЫЛО В МИРЕ ПИСАТЕЛЯ,
КОТОРЫЙ БЫЛ БЫ ТАК ВАЖЕН
ДЛЯ СВОЕГО НАРОДА,
КАК ГОГОЛЬ ДЛЯ РОССИИ»
Н. Г.ЧЕРНЫШЕВСКИЙ
Дмитриевка, 2009г
1. Вед.: Ребята! Все мы с вами знаем, что 1 апреля исполняется 200 лет со дня рождения великого писателя . Каждый учитель литературы знает, что русская классическая литература, к сожалению, не всегда еще занимает надлежащие место в чтении учащихся. Они часто не понимают содержание прочитанного, им чужда эпоха, непонятен быт. Поэтому, особое значение приобретает внеклассная работа с произведениями писателей-классиков. Программой по литературе предусматриваются уроки внеклассного чтения по произведениям, используются межпредметные связи, а именно иллюстрации художников, музыка. И сегодня, при проведении литературного часа, мы с вами, тоже будем использовать иллюстрации художников Ю. Лебедева, А. Коневского, А. Бубкова, из музыки - оперы «Черевички». Поучаствуем в викторине по произведению «Мертвые души» и просмотрим сценку «Коробочка». Это нам поможет глубже понять красоту родной природы, народ, его язык, обычаи.
2.Вед.: Итак, коротко о биографии писателя. родился 20 марта 1809 года (по старому) 1 апреля по новому календарю в селе Большие сорочинцы Полтавской Губернии, в семье не богатого помещика. был человеком незаурядным. Он любил литературу, выйдя в отставку, все свое время отдавал литературе и театру. Он писал пьесы и ставил их в театре, часто он приводил туда своих сыновей, и в том числе своего Николая, будущего писателя.
Может быть, тогда и зародилась в Гоголе та, горячая любовь к театру. Он вместе с братом поступает в волостное училище, с 1820 г. в Нижинскую гимназию высших наук. Хотя гимназия, считалась высокого разряда, но преподавание велось плохо. И он матери писал «что кроме неискусных преподавателей наук, кроме великого нерадения, языкам совсем не верят. Ежели я знаю, то этим обязан, совершенно одному себе». Единственный преподаватель оставил о себе хорошие воспоминания Николай Григорьевич Белоусов. Он читал курс отечественного права. Это человек был знающий, умный, честный, он заступался за гимназистов, против несправедливых профессоров. Гоголь в гимназические годы, много читает: древних и современных поэтов, выписывает современные журналы и следит за текущей игрой. Он любит Пушкина, для него он становится кумиром.
1 Вед.: Уже в гимназии его заметили, его в умении схватывать и изображать смешное в людях. Он был превосходный мимик, и неподражаемый комик. Но за этим была видна удивительная наблюдательность, которая потом выразилась в произведениях. Учась в гимназии, он мечтает попасть в Петербург. По окончании гимназии, он едет туда и разочаровывается, здесь нет у него большой квартиры, а только комнатка, его преследуют неудачи, он проваливается на экзамене, по актёрскому искусству, нет у него дарования. И он тогда пробует, заняться литературным творчеством. В 22 года - он написал повесть «Вечера на Хуторе близ Диканьки», которая близко к фольклору и пронизана атмосферной народности.
Миргород, Петербурские повести, Ревизор. Это он вносил сюжет от Пушкина. Пушкин рассказал о мнимом Ревизоре, о забавной ошибке, которая произошла, повлекла за собой неожиданные последствия. И появляется комедия «Ревизор», он написал ее за границей, но ставили пьесу в России, он любил Родину. Дальше идут «Мертвые Души» - произведение большое, растянулся на многие годы и самое главное смешное.
2. Вед.: Ему помогает переписывать друг Белинского, . Когда 1 том заканчивает, то едет в Москву, чтобы напечатать его. Произведения Гоголя надо читать медленно, обдумывая.
Вот ребята, сейчас возьмем место – действующее лицо «Коробочка» - это социальный тип, помещица - имеющая большое хозяйство, скупая, заваленная вещами. Название «коробочка»- говорит о закрытости для всего живого и разумного. Ее и называют дубино - головой, у нее отсутствуют духовные чувства, одна мысль не продешевить мертвые души.
Давайте посмотрим инсценировку « У коробочки», которую нам покажут участники клуба «Теремок»
 |
У Коробочки
Гроза. За закрытым занавесом раздается сильный стук. Перед
занавесом пробегает Фетинья.
Голоса за занавесом.
Фетинья. Кто стучит?
Чичиков. Пустите, матушка, с дороги сбились.
Фетинья. Кто вы такой?
Чичиков. Дворянин, матушка.
Фетинья (бежит через просцениум обратно). Матушка, дворянин.
Коробочка. Ну, впусти.
Занавес открывается.
Комната Коробочки. Стол, на нем — самовар и чайная посуда, стулья. Коробочка сидит в кресле. Входит Чичиков.
Чичиков. Извините, матушка, что побеспокоил неожиданным приездом.
Коробочка. Ничего, ничего. В какое-то время бог вас принес! Гром такой... Вишь, сумятица какая.... Чайку выпьете, батюшка?
Чичиков. Недурно, матушка.
Коробочка. А с чем прихлебнете чайку? Во фляжке —фруктовая.
Чичиков. Недурно, матушка, хлебнем и фруктовой. А позвольте узнать вашу фамилию... Я так рассеялся...
Коробочка. Коробочка, коллежская секретарша.
Чичиков. Покорнейше благодарю. Фу... Фу... Сукин сын!
Коробочка. Кто, батюшка?
Чичиков. Ноздрев, матушка. Знаете?
Коробочка. Нет, не слыхивала.
Чичиков. Ваше счастье.
Коробочка. Блинцов, батюшка. Прошу покорно закусить.
Чичиков. А имя, отчество?
Коробочка. Настасья Петровна.
Чичиков. Хорошее имя. У меня тетка родная, сестра моей матери, Настасья Петровна. У вас, матушка, блинцы очень вкусны.
Гром.
Коробочка. А ваше имя как? Ведь вы, я чай, заседатель?
Чичиков. Нет, матушка, чай, не заседатель. А так ездим по своим делишкам.
Коробочка. А, так вы покупщик? Как же жаль, право, что я продала мед купцам так дешево. Ты бы, отец мой, у меня, верно, его купил?
Чичиков. А вот меду и не купил бы.
Коробочка. Что ж другое, разве пеньку?
Чичиков. Нет, матушка, другого рода товарец. Скажите, у вас умирали крестьяне?
Коробочка. Ох, батюшка, осьмнадцать человек! И умер такой все славный народ. Кузнец у меня сгорел.
Чичиков. Разве у вас был пожар, матушка?
Коробочка. Бог приберег. Сам сгорел, отец мой.
Внутри у него как-то загорелось, чересчур выпил, синий огонек пошел от него. Истлел, истлел и почернел, как уголь. И теперь мне выехать не на чем. Некому лошадей подковать.
Чичиков. На все воля божья, матушка. Против мудрости божьей ничего нельзя сказать. Уступите-ка их мне, Настасья Петровна.
Коробочка. Кого, батюшка?
Чичиков. Да вот этих-то всех, что умерли.
Коробочка. Да как же уступить?
Ч и ч и ков. Да так просто. Или, пожалуй, продайте, я вам за них дам деньги.
Коробочка. Я, право, в толк не возьму. Нешто хочешь ты их откапывать из земли?
Чичиков. Э, матушка... Покупка будет значиться только на бумаге, а души будут прописаны, как бы живые.
Коробочка (перекрестясь). Да на что ж они тебе?
Чичиков. Это уж мое дело.
Коробочка. Да ведь они же мертвые.
Чичиков. Да кто же говорит, что они живые? Вы за них платите, я вас избавлю и от хлопот и от платежа, да еще сверх того дам вам пятнадцать рублей ассигнациями. Ну, теперь ясно?
Коробочка. Право, не знаю, ведь я мертвых никогда еще не продавала.
Чичиков. Еще бы! Это скорей походило бы на диво, если бы вы их кому-нибудь продали.
Пауза.
Так что же, - матушка, по рукам, что ли?
Коробочка. Право, отец мой, никогда еще не случалось продавать мне покойников. Живых-то я уступила отцу протопопу, двух девок по сту рублей каждую, и очень благодарил.
Чичиков. Да не в живых дело. Я спрашиваю мертвых.
Коробочка. Да ведь меня только и останавливает, что они мертвые. Может быть, ты, отец мой, меня обманываешь, а они... того... они больше как-нибудь стоят?
Чичиков. Послушайте, матушка. Эк какие вы! Что же они могут стоить! На что они нужны?
Коробочка. Уж это точно, правда. Уж совсем ни на что не нужны.
Чичиков. А вы берете ни за что пятнадцать рублей, ведь это же деньги! Ведь они на улице не валяются. Ну, скажите, матушка, почем вы продали мед?
Коробочка. По двенадцати рублей за пуд.
Чичиков. Ну, матушка, взяли греха на душу — по двенадцати не продали. Ну, все равно, ну ведь то — мед, а это — ничто! А я вам ни за что плачу, и не двенадцать рублей, а пятнадцать рублей, да и не серебром, а синими ассигнациями!
Коробочка. Право, я боюсь на первых порах не понести бы как-нибудь убытку. Лучше уж я маненько повременю, авось понаедут купцы, я и применюсь к ценам.
Чичиков. Страм, страм, матушка! Просто страм! Кто же станет покупать их? Ну, какое употребление он может из них сделать?
Коробочка. А может, в хозяйстве-то как-нибудь под случай понадобятся?
Чичиков. Мертвые — в хозяйстве? Эк, куда хватила! Воробьев пугать по ночам в огороде?
Коробочка. С нами крестная сила! Какие ты страсти говоришь!
Чичиков. А куда же еще? Куда вы их хотели пристроить? Да, впрочем, ведь кости и могилы, все вам останется. Ну, так что же? Отвечайте, по крайней мере.
Пауза.
О чем вы думаете, Настасья Петровна?
Коробочка. Право, я все не приберу, как мне быть. Лучше я вам пеньку продам.
Чичиков. Да что ж пенька? Помилуйте, я вас прошу совсем о другом, а вы мне пеньку суете.
Пауза.
Так как же, Настасья Петровна?
Коробочка. Ей-богу, товар такой странный, совсем небывалый.
Чичиков. (трахнув стулом). Чтоб тебя черт!...
Коробочка. Ох, не припоминай его, бог с ним! 
Ох!.. Еще третьего дня всю ночь мне снился, окаянный. Такой гадкий привиделся, а рога-то длиннее бычачьих!
Чичиков. Я дивлюсь, как они вам десятками не снятся! Из одного христианского человеколюбия хотел!.. Вижу, бедная вдова убивается, терпит нужду, да пропади и околей со всей вашей деревней!..
Коробочка. Ах, какие ты забранки пригинаешь!
Чичиков. Да не найдешь слов, с вами, право, словно какая-нибудь, не говоря дурного слова, дворняжка, что лежит на сене: и сама не ест, и другим не дает!
Коробочка. Да чего ж ты рассердился так горячо? Знай, я прежде, что ты такой сердитый, я б не прекословила. Изволь, я готова отдать за пятнадцать ассигнацией…
Чичиков. Фу, черт… (Утирает пот.) В городе какого-нибудь поверенного или знакомого имеете, которого могли бы уполномочить на совершение крепости?
Коробочка. Как же, протопопа, отца Кирилла, сын служит в палате.
Чичиков. Ну, вот и отлично! (Пишет.) Подпишите. (Вручает деньги.)
Коробочка. Только, отец мой, прошу тебя, ты не обидь меня.
Чичиков. Не обижу, матушка, не обижу. Ну, прощайте, матушка. (Уходит.)
Коробочка (долго крестится). Батюшки! Пятнадцать ассигнацией. В город надо ехать... Узнать, почем ходят мертвые души?.. Фетинья! Фетинья! вели закладывать!
Занавес.
1 Вед.: Ну, как ребята вы поняли кто такая коробочка и сколько таких «коробочек» и Чичиковых встречается в нашей жизни и сейчас? А вот насколько вы хорошо знаете это произведение нам поможет проверить викторина.
Викторина:
1. Какой чин имел ? (кол. Советник)
2. Где познакомился Чичиков с Ноздревым? (на вечере у губерн. он наступил на ногу).
3. Как звали Собакевича? (Мих. Сем. Сот.)
4. Как звали Коробочку? (Наталья Петр.)
5. Кого Гоголь играл в молодости в пьесе «Недоросль»? (госп. Простакову)
6. Кто и где сообщил обществу, что Чичиков скупая мертвые души? (Ноздрев на балу у губерн..)
7. За сколько купил Чичиков Мертвых душ у Коробочки? (За15 р.)
2 Вед. : Спасибо всем за участие и за правильные ответы. И в заключении хочется сказать, что великий революционер-демократ, писатель и критик Чернышевский сказал о Гоголе: «Давно уже не было в мире писателя, который был бы так важен для своего народа, как Гоголь для России». Сила воздействия Гоголя и его произведений на русскую литературу со временем не ослабевает, а всё больше крепнет. Его продолжателями, были великий русский сатирик Салтыков-Щедрин, Чехов. Подобно Пушкину и Лермонтову, Гоголь оказал сильное воздействие на развитие русского искусства. Например, русские композиторы: Чайковский написал оперу «Черевички», оперу на повесть «Сорочинская ярмарка». Уже в наше советское время композитор Родион Щедрин написал оперу на сюжет «Мёртвые души». Продолжать можно еще очень долго, но наше литературное путешествие подошло к концу.
Спасибо за внимание.
Семеновская сельская библиотека
«Гоголь был обращен лицом к будущему
К расчищению себе путей во все направления...»
///
«Загляни в жизнь талантливого комика»:
Викторина, посвященная
200–летию со дня рождения
для учащихся средних и старших классов
Автор сценария: , зав. Семеновской сельской библиотекой
Семеновка, 2009г.
 |
Вед: Дорогие ребята в этом году исполняется 200 лет со дня рождения великого русского писателя Николая Васильевича Гоголя и поэтому, сегодня, не случайно мы будем с Вами отвечать на вопросы викторины о жизни и творчестве этого великого писателя. Итак, викторина:
Викторина
Детство
В день смеха 1 апреля 1809 г. родился Никоша, который стал в будущем гениальным великим комиком.
> Кто из родственников наградил его таким даром, с помощью которого у осуществилась мечта: бороться со злом во имя добра.? (Ответ: Отец сочинял смешные комедии и участвовал в домашних спектаклях);
> Почему этот дар от отца дался именно Никоше? (Ответ: Никоша был внимательным и впечатлительным);
> Как сложилось отношение у Никоши с матерью? Почему в детстве главным его учителем была Татьяна Семеновна - его бабушка? (Ответ: Мать к Никоше была холодна, может оттого, что он ее утомил с рождения своими болезнями. Бабушка утешала внука сказками, легендами, украинского народа);
> Какую утрату перенес в детстве Никоша? (Ответ: Умер его братик Ивасик, Никоша слег от горя, но его смогли спасти);
> Когда при каких обстоятельствах Никоша приобрел интерес и активность к жизни? (Ответ: В городке Нежино он был принят на обучение в гимназию «Высших наук» - подобно лицею Пушкина.);
> Кто сыграл огромную роль из учителей в образовании? (Ответ: Профессор математик Шапалинский Зингер и директор гимназии Белоусов);
> Что особенно характеризует любовь Николая к книгам? (Ответ: По его инициативе была создана при гимназии библиотека, которой он сам заведовал);
> Кто был его самым любимым писателем в юности? (Ответ: Поэзия );
> Как он назвал свою записную книжку которую всегда носил при себе? (Ответ: «Подручная энциклопедия», куда вносил старинные придания, поговорки, обряды, песни).
Юность – загадка для лицеистов.
Поступив в Нежинскую гимназию высших наук, Н. Гоголь будто переродился из тихого, болезненного мальчика он превратился в шустрого, сильного, веселого и падким до разных потех и шалостей юношу.
«О, моя юность! О, моя свежесть!»
Я благодарен за лицейскую нежность:
Здесь окунулся в науку всецело
Лирику Пушкина люблю без предела
Шуткой, задором заворожил
Быть театралами всех вдохновил
Играем, рисуем и шутим до слез
Книги читаем мы только всерьез:
Зав библиотекой я стал для друзей
И быть Простаковой на сцене моей
О. Юность моя! В лицее своем
Твердость духа в себе приобрел
В книжке заветной своей записной
Собрал я богатый народный фольклор
, библиотекарь
Семеновской сельской библиотеки
Викторина - Юность.
> Как проявил себя Николай в театре при гимназии? (Ответ: Был инициатором создания его, талантливым исполнителем, режиссером, художником.);
> Когда к Николаю пришел успех как театрала? (Ответ: Талантливо сыграл роль Простаковой в 16 лет в комедии Фонвизина «Недоросль», мог конкурировать с настоящими актерами.);
> Кроме книг, что духовно обогащало Гоголя? (Ответ: Сблизился с украинским народом на базарах, ярмарках, кукольных театрах, сельских свадьбах, народных игрищах);
> Какую утрату и потрясение перенес Николай в юности? (Ответ: 1825 год - смерть отца)
> Какой отпечаток в жизни комика наложило декабристское движение? (Ответ: Открыто встал на защиту профессора-директора гимназии Белоусова. В 1832 году закрыли гимназию и Гоголя выпустили в чине чиновника, но никак не юриста, кем должен был стать);
> Какое сатирическое произведение было из его творчества первым? (Ответ: «Нечто о Нежине или дуракам закон не писан» - где отразилось то, что Гоголь учился ненавидеть зло и пошлость);
> Какую цель Гоголь поставил по окончании гимназии перед собой? (Ответ: Служить людям во благо);
> Опишите состояние Гоголя по приезду впервые в Санкт-Петербург? (Ответ: По дороге простыл отморозил нос, развеялись радужные мечты стать чиновником в государственной службе юриста, обуяла хандра, остался без ночлега, денег, начался голод, нужда и холод);
Какой у Гоголя первый псевдоним и под каким первым произведением в его 18 лет? (Ответ: Алов, поэма «Ганц Кюхельгарген» - у Гоголя была надежда на публикацию, но произведение было злостно высмеяно, в результате чего он сжег все издания);
> приступил к трудовой деятельности? (Ответ: В 1930 году после неудачной попытки устроиться в труппу Александрийского театра, чиновником департамента с мизерным жалованием);
> В каком произведении писатель отразил трагедию своего чина? (Ответ: «Шинель» - подчеркнул суровую школу жизни и сделал вывод: «Это убийственно так жить»)
навстречу своей мечте.
Викторина – Гоголь - зрелый писатель и бесподобный комик.
> Кто помог Гоголю оставить свой постылый чин чиновника? (Ответ: Жуковский познакомил его с Плетневым, который помог ему устроиться младшим учителем в Патриотическом институте в гг.);
> Когда и как состоялась долгожданная встреча Гоголя с Пушкиным? (Ответ: В царском селе Пушкин получил благословение от Жуковского);
> Как оценил Пушкин Гоголя? (Ответ: «Я восхищен гибкостью русского языка, это единственное явление духа русского»);
>Какую оценку дали произведению Гоголя «Старосветские помещики» его современники интеллигенты? (Ответ: «Шутливая трогательная идиллия заставляющая смеяться сквозь слезы грусти»);
> Какая идея произведения «Тарас Бульба»? (Ответ: Суровое обвинение самодержавной России.);
> Как Щепкин оценил комедию «Женитьба»? (Ответ: «Подобного комика не видел и не увижу. Гоголь - высокий образец художника, вот у кого надо учиться.»);
> Какие идеи подал Гоголю ? (Ответ: Пушкин нарисовал сюжет для комедии «Ревизор» и поэмы «Мертвые души»);
> Как Гоголь реализовал еще не написанную им комедию «Ревизор»? (Ответ: В 1835 году по возвращению из Киева в Санкт-Петербург предложил своим друзьям весь путь выдавать его за ревизора.);
– Какую оценку современники дали комедии «Ревизор»? (Ответ: «Страшная исповедь современной Росси.»);
> Как же были возмущенны чиновники «пресмыкатели царизма» на комедию «Ревизор»? (Ответ: Граф кричал, что Гоголь - враг России и его надо заковать в кандалы);
> Как Гоголь ответил на эти возмущения? (Ответ: «На зеркало неча пенять коли рожа крива»);
> Как Гоголь относился к смеху в своих произведениях? (Ответ: «Смех великое дело, он не отнимает не жизни, не мнения, но перед ним виновный, как связанный заяц»);
> Почему Гоголь находится в тоске? (Ответ: « Не сержусь, что бранят меня, но грустно мне, когда видишь в каком жалком состоянии находится у нас писатель». Решает уехать из России чтобы развлечь тоску с мыслей «Проку нет славы в отчизне»);
> Какие потери Гоголь пережил, будучи заграницей?
(Ответ: На смерть Пушкина в письме к Данилевскому он писал: «Ты знаешь, как я люблю свою мать, но даже если бы я потерял ее, я не мог бы быть так огорчен как теперь».
«Грибоедов, Лермонтов, Пушкин - были похищены насильственной смертью в полном расцвете»);
> Какое время потратил Гоголь на поэму «Мертвые души»? (Ответ: 5 лет ушло на поэму. Ему мешало безденежье, болезнь, тоска, утраты, писал поэму за рубежом.);
> С каким художником у Гоголя была сходна судьба?
(Ответ: С художником Ивановым жили одно время вместе в Риме, где художник писал икону «Явление Христа народу», который был также не принят в России как большой талант. В помощь художнику Гоголь написал статью: «Исторический живописец Иванов»).
Вед: Итак, вопросы нашей викторины закончились. Поздравляем самых активных участников викторины, теперь их можно назвать знатоками жизни и творчества . Спасибо всем за участие.
Утевская сельская библиотека Филиал – 2
«Я люблю добро, я ищу его и сгораю им…»:
Сценарий вечера, посвященного
200–летию со дня рождения
 |
Для учащихся 11 классов
Место проведения: библиотека
Дата проведения: 19 декабря 2009 года
Автор сценария: зав. библиотекой
Утевка 2009г.
Оформление зала
Занавес сцены подвязан в театральном стиле.
С левой стороны - столик со свечами в большом старинном подсвечнике и стопкой книг из собрания сочинений .
С правой стороны - старинный круглый столик, раскрытая рукопись, чернильница с пером.
В глубине зала (на дальнем плане) кресло для исполнения сценки, портрет , название сценария
В сценарии принимают участие: Ведущие 1,2 - рассказывают о Гоголе.
Чтец 1 - читает от имени Гоголя.
Два исполнителя сценки, учащиеся 11 класса
Музыка
Библиотекарь: Тема нашего мероприятия: «Я люблю добро, я ищу его и сгораю им». Цель: приобщение молодого поколения к русской литературе.
2009 год объявлен ЮНЕСКО годом Гоголя. В 2009 году исполнилось 200 лет со дня рождения Николая Васильевича Гоголя.
Ход сценария:
Ведущий 1: Произведения Николая Васильевича Гоголя охватывают период 40-х годов 19 века. Это время, когда в России существовало крепостное право.
Ведущий 2: Многие старались записать его в сторонники собственных взглядов.
Ведущий 1: Гоголь очень противоречивая фигура. Кто он? Разгадать очень сложно.
Музыка
Чтец 1: «И долго еще определено мне чудной властью идти об руку с моими странными героями, озирать всю громадно - несущуюся жизнь, озирать её сквозь видимый миру смех и незримые, и неведомые миру слезы».
Ведущий 2: Его знали как блестящего сатирика, человека, который умел посмеяться над пороками общества и, как он сам говорил, над пошлостью жизни так, как наверное, не умел смеяться никто.
Музыка
Чтец 1: «Хорошо, что люди, прочитав мои «Мертвые души», испугались пошлости жизни - может быть это заставит их измениться?
Ведущий 1: Но при этом он всегда искал некий идеал, образ красоты и добра в человеке. Гоголь не пытался своей сатирой «разрушить плохое и плохих». Он пытался ещё и найти красоту и добро, и он искал их, как он сам об этом писал, в каждом человеке, в том числе и в тех людях, которые были близки его персонажам.
Музыка
Чтец 1: «Для того, чтобы написать такое произведение, как «Мертвые души», мне надо было прикоснуться к каждой душе. Мне надо было узнать Россию изнутри, надо проездиться по России, чтобы по-настоящему узнать её...».
Ведущий 2: При этом ярком таланте сатирика он не ограничивался только высмеиванием, а он в себе видел те же пороки, которые показал через своих персонажей.
Ведущий 1: Но «смеяться не грешно над тем, что кажется смешно».
Ведущий 2: Конечно. Но Гоголь сделал большее: он пытался найти пути преображения человека.
Музыка
Ведущий 1: Гоголь говорил о себе, что он писатель современности, зарисовщик, даже не просто зарисовщик, фотограф - тот, кто, пропуская то, что видит через себя, каким-то образом к этому прикасаясь, пытается осознать, как это можно изменить, как это можно преобразить.
Ведущий 2: Поэтому у Николая Васильевича Гоголя очень много персонажей, которые пытаются каким-то образом из этого круга вырваться.
Вспомним «Ревизора». Если вдуматься, то становится ясно, что для многих людей, живущих в уездном городе, где все достопримечательности ограничиваются лужей на центральной площади, есть заветная мечта - продвинуться по службе и уехать в Петербург. А как преображать свою жизнь, он не знает и не понимает.
Сценка
(Хлестаков сидит в кресле. К нему входит Бобчинский.)
Бобчинский: Имею честь представиться: житель здешнего города Петр Иванович Бобчинский. Я осмеливаюсь попросить вас.
Хлестаков: А что, о чем?
Бобчинский: Я прошу вас покорнейше, как поедете в Петербург, скажите всем там вельможам разным: сенаторам и адмиралам, что вот, ваше сиятельство, или превосходительство, живет в таком - то городе Петр Иванович Бобчинский. Так и скажите: живет Петр Иванович Бобчинский... Да если этак и государю придется, то скажите и государю, что вот, мол, ваше императорское величество, в таком-то городе живет Петр Иванович Бобчинский».
Ведущий 1: Своему другу Николай Васильевич Гоголь писал.
Музыка
Чтец 1: «Не думай, однако же, чтобы я сам был такой же урод, каковы мои герои. Нет, я не похож на них. Я люблю добро, я ищу его и сгораю им; но я не люблю моих мерзостей, и не держу их руку, как мои герои; я не люблю тех низостей моих, которые отдаляют меня от добра. Я воюю с ними, и буду воевать, и изгоню их, и мне в этом поможет Бог».
Ведущий 2: Гоголь бесконечно любит свою страну и народ. Его сатира служит именно этой великой любви.
Ведущий 1: В начале работы над поэмой «Мертвые души» Николай Васильевич Гоголь писал Жуковскому: «Какой огромный, какой оригинальный сюжет! Какая разнообразная куча! Вся Русь явится в нем. Так сам Гоголь определил объем своего произведения - вся Русь. И писатель сумел показать во всем объеме как отрицательные, так и положительные стороны жизни России той эпохи.
Музыка
Ведущий 2: Но есть на Руси хоть что-то светлое, не поддающееся коррозии ни при каких обстоятельствах, есть люди, составляющие «соль земли». Взялся же откуда - то сам Гоголь, этот гений сатиры и певец красоты Руси?
Ведущий 1: Завершить сценарий хотелось бы словами Некрасова:
(на фоне слов звучит Музыка)
Со всех сторон его клянут,
И только труп его увидя,
Как много сделал он поймут,
И как любил он, ненавидя.
Заключительное слово библиотекаря: В начале сценария мы задали вопрос: кто он Гоголь? Действительно, разгадать сложно. Он не революционер, хотя раньше считали его таковым. Теперь больше склоняются к присущей ему религиозности. Наверное, верным не будет ни то, ни другое. Гоголь - это русская душа, которая в каком - то смысле остановилась на перепутье...
Благодарю всех за участие.
Использованная литература:
1. в русской критике: сборник статей. Художественная литература, 1953 год.
2. в русской критике и воспоминаниях современников. Детгиз, 1959 год.
З. Гоголь. Детгиз, 1959 год.
4. Докусов A. M. Комедия «Ревизор», 1975 год.
5. 3олотусский И. По следам Гоголя, Москва, Детская литература, 1988 год.
6. В поисках живой души, Москва, Книга, 1984 год 7. Гоголь, Москва, 1951 год.
8. Поспелов , Учпедгиз, 1952 год 9.Степанов Васильевич Гоголь, Ленинград, 1966 год.
Использованная музыка:
1 .Свиридов «Тройка».
На мероприятии «Я люблю добро, я ищу его и сгораю им» присутствовало 19 человек.
Партнерские организации, привлеченные к подготовке и проведению данного мероприятия: Самара».
 |
Отзывы о проведенном мероприятии
19 декабря 2009 года в библиотеке под руководством библиотекаря прошло мероприятие, посвященное двухсотлетию со дня рождения .
Мероприятие, разработанное самим библиотекарем, прошло на высоком методическом и профессиональном уровне. Мероприятие было хорошо подготовлено, носило массовый характер.
В нем приняли участие учащиеся 10-11 кл. Оформление зала соответствовало эпохи 40х годов 19 века, поэтому было ощущение, будто ты пребываешь именно в том времени. Это было здорово.
в ходе подготовки к мероприятию мастерски использован обширный литературоведческий материал, произведения , письма , замечательно была поставлена сценка.
Мероприятие было ярким, образным, запоминающимся. После этого мероприятия захотелось больше узнать о , прочитать заново все его произведения.
Учитель-пенсионер ; Ветеран труда, пенсионер ; Учитель литературы
Высказывания великих о :
«Давно уж не было в мире писателя, который был бы так важен для своего народа, как Гоголь для России»
«Гоголь должен быть признан родоначальником нового, реального направления русской литературы; к нему, волею-неволею, примыкают все позднейшие писатели, какой бы оттенок ни представляли собой их произведения»
- Щедрин
«Семена, посеянные Гоголем, мы в этом уверены, безмолвно зреют теперь во многих умах, во многих дарованиях; придет время, и молодой лесок вырастет около одинокого дуба»
«Он сказал нам, кто мы таковы, чего недостает нам, к чему должны стремиться, чего гнушаться и что любить. И вся его жизнь была страстною борьбою с невежеством и грубостью… вся была одушевлена одною горячею, неизменною целью – мыслью о служении благу родины»
«Влияние Гоголя на русскую литературу было огромно. Не только все молодые таланты бросились на указанный им путь, но и некоторые писатели, уже приобретшие известность, пошли по этому же пути, оставивши свой прежний»
«Как хороши «Губернские очерки». О Гоголь, наш бессмертный Гоголь! Какою радостью возрадовалась бы благородная душа твоя, увидя вокруг себя таких гениальных учеников своих»
«Тогдашний восторг о Гоголе – ни с чем не сравним. Его повсюду читали точно запоем. Необыкновенность содержания, типов, небывалый, неслыханный по естественности язык, отроду еще не известный никому юмор – все это подействовало просто опьяняющим образом»
«Лермонтов и Гоголь… которых произведения мне кажутся, может быть, самыми высшими, что произвели последние годы в европейской литературе»
«…Гоголь, бесспорно, реалист. У кого найдешь больше правды в образах? Но он, смеша и смеясь, невидимо плакал: оттого в его сатиры и улеглась вся бесконечная Русь своею отрицательною стороною, со своею плотью, кровью и дыханием»
« Дорогого русскому сердцу имя Гоголя… никто лучше его не понимал всех оттенков русской жизни и русского характера, никто так поразительно верно не изображал русского общества; лучшие и современные деятели нашей литературы могут быть названы последователями Гоголя; на всех их произведениях лежит печать его влияния, следы которого еще долго, вероятно, останутся в русской словесности»
Д. Писарев
«В Риме у нас образовался свой особый кружок, совершенно отдельный от прочих русских художников. К этому кружку принадлежали: Иванов, Гоголь и я; центром же и душой всего был Гоголь, которого мы все уважали и любили»
«Гоголь – человек необыкновенный, имеющий высокий ум и верный взгляд на искусство… Чувства человеческие он изучил и наблюдал их, словом – человек самый интереснейший, какой только может представиться для знакомства. Ко всему этому он имеет доброе сердце»
«Все сочинения Гоголя посвящены исключительно изображению мира русской жизни, и у него нет соперников воспроизводить ее во всей ее истинности»
«…Ни в ком из наших писателей не выражалось так живо и ясно сознание своего патриотического значения, как в Гоголе. Он прямо себя считал человеком, призванным служить не искусству, а Отечеству, он думал о себе: «Я не поэт, я гражданин»»
«Гоголь умер! Какую русскую душу не потрясут эти два слова?.. Да, он умер, этот человек, которого мы теперь имеем право, горькое право, данное нам смертью, назвать великим; человек, который своим имеем означил эпоху в истории нашей литературы; человек, которым мы гордимся как одной из слав наших»
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Гоголь, сочинения / ; вступит. ст. ; примеч. и др. – М.: Правда, 1985. – 672 с.
2. Гоголь, перед Рождеством: повесть / ; рис. М. Соколова. – М.: Дет. лит., 1982. – 62 с.: ил.
3. Гоголь, / ; сост. и послесл. И. Вишневской; худож. А. Костин. – М.: Мол. гвардия, 1977. – 256 с. – (Школьная библиотека).
4. Гоголь, о божественной литургии / ; подгот. текста, вступ. ст. Ю. Барабаша. – М.: Худож. лит., 1990. – 77 с. – (Забытая книга).
5. Гоголь, : комедия / . – М.: Худож. лит., 1984. – 335 с. – (Классики и современники. Русская классическая литература).
О нем
1. , Верховская к Гоголю. [Книга-справочник о жизни и творчестве ]/Под общ. ред. . Оформл. П. Кузаняна. - М.: «Дет. лит.», 1976. – 352 с. (Школьная библиотека)
2. Виноградов – художник и мыслитель: Христианские основы мировоззрения/ . – М.: «Наследие», 2000. – 448с.
3. : жизнь и творчество [В помощь преподавателям, старшеклассникам и абитуриентам]/. - М.: Изд-во МГУ, 1998. – 128с.- (Перечитывая классику)
4. Гоголь и мировая литература / отв. ред. . – М.: Наука, 1988. – 275 с.
5. Еремина, Л. И. О языке художественной прозы / . – М.: Наука, 1987. – 176 с. – (Литературоведение и языкознание)
6. По следам Гоголя [По дорогим местам] /И. Золотусский. – М.: «Детская литература», 1988. – 200с.
7. Золотусский, / . – 2-е изд. – М.: Мол. гвардия, 1984. –527 с.: ил. – Вып. 11. – (Жизнь замечательных людей)..
8. Манн, изобретения. Черты художественного мира Гоголя / Ю. Манн. Оформл. В. Сергеев – М.: «Дет. лит.», 1975. – 127 с.
9. На темы Гоголя: Театр. очерки / Послесл. . – М.: «Искусство», 1984. – 37 с., ил.
10. Машинский, мир Гоголя: пособие для учителей. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1979. – 432 с.
11. Степанов, Васильевич Гоголь. Биография писателя: пособие для уч-ся / . – М.: Просвещение, 1966. – 135 с.
12. Труайя, А. Николай Гоголь / А. Труайя. – М.: Эксмо, 2007. – 640 с.:ил.
13. Храпченко, Гоголь. Литературный путь. Величие писателя/ . – М.: Современник, 1984. – 653с., порт.
Литературная критика
1. Войтоловская, Н. в. Гоголя «Ревизор»: комментарий / . – Л.: изд. «Просвещение», 19с.
2. Гоголь, души: поэма / ; рис. . – М.: Дет. лит., 2005. – 352 с.: ил. – (Школьная б-ка).
3. Манн, Ю. Комедия Гоголя «Ревизор» / Ю. Манн. – М.: Худож. лит, 1966. – 110 с.
4. Маркович, В. Петербургские повести / В. Маркович. – Л.: «Художественная литература», 1989. – 207с.
5. Николаев, Гоголя / . – М.: Худож. лит., 1984. – 367 с.
6. Смирнова, Гоголя «Мертвые души»/ . – Л.: изд. «Наука», 1987. – 199с.
Статьи
1. Рогалев, именования персонажей в поэме "Мертвые души"/ , // Лит. в школе№ 4. - С. 21-24.
2. Камедина, замыслы в творчестве / Камедина, Людмила Васильевна // Литература в школе.- 2006.- № 10. – С. 14-17.
3. Егоров, В. Н. "Размышление о божественной литургии" / Егоров, Василий Николаевич // Литература в школе№ 10. – С. 13-14.
4. Шаповалов, - Гоголь. Диалог/ Шаповалов, Михаил Анатольевич // Литература в школе№ 10. - С. 17-19.
5. Мехедов, страха в комедии "Ревизор"/Мехедов, Виктор Николаевич // Литература в школе№ 10. – С. 29-32.
6. Рогалев, и образ: имена собственные в комедии "Ревизор"/ Рогалев, Александр Федорович // Литература в школе№ 11. - С. 19-21.
7. Монахова, И. "Что может доставить пользу душе": [о российском писав. ]/Монахова, Ирина // Уроки литературы (Прилож. к ж-лу "Литература в школе")№ 9. - С. 1-5.
8. Дудко, же представляет собой мысль в поэме "Мертвые души"?/ Дудко, Наталья Петровна // Лит. в школе№ 9. - С.
9. Давыдова, М. Гоголь начинается: в столичном РАМТе разыграли повесть "Портрет", открыв тем самым Год Гоголя на театре/ М. Давыдова // Известияянв. - С. 10
10. Золотусский, с Гоголем: беседа - главным по Гоголю/ Игорь Петрович Золотусский // Известияфевр. - С. 9
11. Игнатьева, Ю. Держите Гоголя!: накануне 200-летия великого писателя его памятник сдвинулся с места/ Ю. Игнатьева // Известиядек. - С. 4
12. Крикуненко, В. Гоголевский месяцеслов: перечень (помесячный) наиболее важных дат жизни и творчества Николая Васильевича Гоголя / В. Крикуненко // Библиотека. – 2008. - № 9. – С. 42-46.
13. Монахова, И. Легкость в мыслях необыкновенная. Не издевайтесь над памятью Гоголя, мастера культуры!/ И. Монахова// Лит. газетаянв. - 3 февр. - С. 6
14. Путешествия по музеям писателя: информация о музеях писателя в России и Украине // Библиотека. – 2008. – № 11. – С. 85-86.
Сценарии
1. Гараева, М. «В сердце моем Русь – одна только прекрасная Русь»: литературный вечер, посвященный / М. Гараева // Библиотекарь. – 1982. - № 7. – С. 59-64.
2. Дистанова, Л. Я. В городе N: представление по мотивам комедии «Ревизор» / // Читаем, учимся, играем. – 2000. - № 2. – С. 41-42
3. Крыкова, гоголевских портретов: материалы для интеллектуального марафона по поэме «Мертвые души»// // Читаем, учимся, играем. – 2005. - № 5. –С. 46-51.
Нестандартные уроки русской литературы. 10-11 классы / Автор-составитель . – Ростов н/Дон : Феникс, 2004. – 416 с.
Савицкая, Д. А. Двери, в которые хочется войти…: дома Ростовых и Болконских / // Уроки литературы. – 2006. – № 9. – С. 5-8.
Соболев, Л. Современники читают «Войну и мир» / Л. Соболев // Вопросы литературы. – 2007. – № 6 (ноябрь – декабрь). – С. 179-224.
Тарасов, А. Какую правду проповедовал Толстой? /А. Тарасов // Литература в школе. – 2003. – № 3. – С. 12-18.
Хайнади, З. Поэтический портрет Льва Толстого / З. Хайнади // Литература. – 2005. - № 17 (сентябрь). – С. 21-28
Ясная Поляна : фотоальбом. – М. : «Советская Россия», 1978. – 311 с.
Содержание:
От составителя………………………………………… | 3 |
«Гоголь – учитель жизни»: Рандеву с литературными героями………………………………………..……. | 4 |
«Вокруг наследия »: вечер - портрет…… | 12 |
«Этот разный и удивительный Гоголь»: литературное путешествие…….………………………………..... | 26 |
«Загляни в жизнь талантливого комика»: викторина.. | 36 |
«Я люблю добро, я ищу его и сгораю им…»: Сценарий вечера …………………………………………...… | 43 |
Высказывания великих о ………………… | 50 |
Список использованной литературы…………………. | 53 |
