Криминалистика (стр. 2 )

Учебная и справочная литература:

Белкин : проблемы, тенденции, перспективы. - М., . Белкин энциклопедия. М., 2000. – 2-е изд. доп. Коршунов на месте происшествия. Обнаружение, фиксация, изъятие. // - М.: Экзамен, 2001. Курс криминалистики. Особенная часть. Т.1. Методики расследования насильственных и корыстно-насильственных преступлений / Отв. ред. . М., 2001. Курс криминалистики (в 3-х томах). // Под ред. Коршуновой и Степанова. С.-П., Юр. центр Пресс, 2004.

18.  Криминалистика / Под ред. , . – М., 1994, 2005.

19.  Криминалистика / Под ред. , . – М., 1998, 2003.

Криминалистика: Учебник / Под ред. . - М., 2006. Криминалистика: Учебник / Под ред. . - М., 1999, 2006, 2007. Криминалистика: Учебник / Под ред. . - М., 2004. Криминалистика: Учебник / Под ред. . - М., 2003.

24.  Криминалистика: методика расследования отдельных видов преступлений: Курс лекций / Под ред. проф. . М., 2004.

Криминалистика: Учебник / Под ред. , . - М., 1993. Криминалистика: Учебник / Под ред. . - М., 1980. Криминалистика: Учебник / Под ред. . - Л., 1976. Криминалистическая техника: Справочная книга юриста / Отв. ред. . - М., 1959. Руководство для следователей / Под общ. ред. . М., 2005. , Серебров процессуальных документов: досудебное производство: Практ. Пособие / Отв. Ред. . М.,2004. Справочная книга криминалиста / Под ред. . М., 2001. Справочник следователя: Практическое пособие. - М., 1990. - Вып. 1. Справочник следователя: Практическое пособие. - М., 1992. - Вып. 2. Справочник следователя: Практическое пособие. - М., 1992. - Вып. 3. Криминалистика: Краткая энциклопедия / Автор-сост. . - М., 1993. Криминалистическая энциклопедия: Справочное пособие. - М, 1997. Криминалистический словарь/ Под ред. В. Бургхарта. - М, 1993. Руководство для судебных следователей, чинов общей и жандарм­ской полиции. - Смоленск, 1897.

III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ РАЗДЕЛОВ КРИМИНАЛИСТИКИ

Криминалистика учит искусству изобличения лиц, совершивших пре­ступления, с помощью системы специфических средств, приемов и методов. Криминалистика возникла в рамках уголовно-процессуального права как технико-тактическое направление и в дальнейшем выдели­лась в самостоятельную науку. Двойственная природа криминалистики заключается в том, что она, будучи правовой дисциплиной, широко ис­пользует специальные естественные и технические науки (химию, фи­зику, медицину, логику и др.).

Криминалистика — это наука о закономерностях механизма преступ­ления, а также деятельность по его раскрытию и расследованию с целью установления истины по уголовному делу и предупреждению преступ­лений.

Источниками криминалистики являются: закон, практика (след­ственная, судебная, экспертная) и наука.

Система криминалистики - единый комплекс взаимосвязанных разделов и частей, которые выделены на определенных основаниях и внутри которых имеются связи между элементами их содержания. Система криминалистики состоит из четырех разделов:

1). общая теория криминалистики;

2). криминалистическая техника;

3). криминалистическая тактика;

4). криминалистическая методика расследования преступлений (об­щие положения

Необходимо раскрыть содержание каждого раздела. Каждая часть содержит основные блоки проблем, изложенных в со­ответствующих темах курса.

Общая теория криминалистики – система её мировоззренческих принципов, теоретических концепций, категорий, понятий и определений, а также методов и связей, отражающих в своей совокупности весь предмет криминалистики, его внутренние и внешние связи.

В 1970 г. попытка конструирования общей теории криминалистики была впервые предпринята . Его кон­цепция была развита в работах «Курс советс­кой криминалистики» и в специальной монографии «Общая теория советской кри­миналистики» (Саратов, 1986).

К основным элемен­там общей теории криминалистики можно отнести:

- учение о предмете криминалистики, ее за­дачах, целях, принципах, месте криминалисти­ки в системе научного знания, понятие и содержание общей теории;

-учение о закономерностях механизма преступления в аспекте криминалистики;

-учение о закономерностях возникнове­ния информации о преступлении и пре­ступнике, о закономерностях собирания, исследования и ис­пользования доказательств;

-познание названных объективных зако­номерностей осуществляется в рамках част­ных криминалистических теорий, которые в этом плане также составляют часть О. т.к. В их число входят учения о криминалистической идентификации, идентификационных признаках; о криминалистической и экспертной диагностике; о криминалистическом прогнозировании, о временных связях и отношениях;

-учение о языке криминалистики;

-учение о методах криминалистики и мето­дах практической деятельности по борьбе с преступностью;

-систематика криминалистическая.

Надлежит обратить внимание на общую и специальные задачи кри­миналистики.

Методы криминалистики представляют собой способы решения за­дач криминалистики. Студенты должны уяснить общие и специальные методы криминалистики (собственно криминалистические методы и специальные методы других наук).

Необходимо понять место криминалистики в системе юридических наук. Как соотносятся криминалистика и уго­ловное право. Изучить взаимодействие криминалистики с науками уголовного процесса, криминологией, этикой, административным пра­вом, уголовно-исполнительного правом, психологией, судебной меди­циной, судебной химией и другими общественными и естественными науками.

Криминалистическая техника – система научных положений, технических средств, приёмов и методов, предназначенных для собирания, исследования и использования доказательств, а также для предупреждения преступлений применяемых в целях эффективного расследования и предупреждения преступлений.

Данный раздел состоит из двух частей. Первая - общая часть, содержит общие положения криминалистической техники, такие как понятие, система, методы криминалистической техники, описываются различные виды технических средств, рассматриваются понятие, основа и содержание криминалистической регистрации, а также нетрадиционных средств получения криминалистически значимой информации. Вторая - особенная часть, содержит отдельные отрасли данной области криминалистики (судебную фотографию, трасологию, криминалистическую баллистику, судебное почерковедение и автороведение и др).

Классификацию криминалистических средств производят по следу­ющим основаниям:

♦  по возникновению криминалистических средств (созданные и ис­пользуемые только в криминалистической практике и средства, заимствованные из других областей науки и техники);

♦  по целевому назначению (средства для обнаружения, фиксации и изъятия доказательств и средства исследования вещественных до­казательств, применяемые при производстве экспертизы);

♦  по виду средств (приборы, аппаратура и оборудование, инструмен­ты и приспособления, принадлежности и материалы, комплекты научно-технических средств).

Необходимо дать перечень криминалистической техники, используемой для обнаружения (средства освещения, поиско­вые приборы, оптические приборы, химические вещества-реагенты, физические вещества) и фиксации (фотографические средства, сред­ства измерения, инструменты для изъятия и упаковки вещественных доказательств, материалы для изготовления слепков и копий). Необхо­димо уделить внимание и графическим способам фиксации.

Кроме того, надо обратить внимание на норматив­ные акты, регулирующие использование криминалистической техники в следственной и оперативно-розыскной деятельности. Условия при­менения криминалистических средств и методов разделяются на две группы: социальные и естественно-технические предпосылки допусти­мости применения и правомерность применения.

Назначение криминалистических маркеров — оставить на преступ­нике в момент совершения им преступления трудносмываемые, хорошо заметные для окружающих отметины, которые облегчают его розыск «по горячим следам» и последующее изобличение. Криминалистические маркеры разделяют на две группы: маркеры для нанесения меток и марке­ры для блокировки объектов (активные и пассивные маркеры).

Успешная подготовка студентов к лабораторным и практическим занятиям по разделу «Криминалистическая техника» пред­полагает систематическое самостоятельное изучение студентами учеб­ной и монографической литературы, рекомендуемой к каждой теме. С целью приобретения навыков работы с криминалистической техникой в процессе самостоятельной подготовки к лабораторным занятиям сту­денты могут пользоваться научно-техническими средствами, имеющимися в криминалистической лаборатории кафедры, отрабатывать от­дельные приемы работы с ними под руководством лаборантов и заве­дующего лабораторией.

По каждой теме теоретического материала проводится практическое занятие. По результатам практических занятий студентами составляется альбом, в который включаются итоговые работы по всем отраслям кри­миналистической техники. Альбом подлежит сдаче преподавателю пе­ред зачетом.

Криминалистическая тактика – система тактических рекомендаций и научных положений, применяемых при организации, планировании предварительного и судебного следствия и при исследовании доказательств; а также система тактических приемов проведения отдельных следственных и судебных (процессуальных) действий.

Система криминалистической тактики включает в себя общую и особенную части. В общей части (в общих положениях) содержатся: учение о криминалистической версии, планировании расследования, тактическом приёме, тактической операции и тактической комбинации, учение о розыске, принципы взаимодействия субъектов доказывания. В особенной части рассматривается тактика проведения отдельных процессуальных действий, таких как следственный ос­мотр; допрос потерпевшего, свидетеля, подозреваемого, обвиняемого; обыск и выемка; следственный эксперимент; опознание и т. д.

Источниками криминалистической тактики являются:

♦ достижения гуманитарных и естественных наук (например, науки уголовного процесса, судебной психологии);

♦  следственная практика;

♦  положения других разделов науки криминалистики.

Студент должен показать связь крими­налистической тактики с другими разделами криминалистики, с уго­ловным процессом, с логикой, с судебной психологией.

Тактический прием — это наиболее рациональный способ действия, который избирает следователь (дознаватель, оперативный работник, судья) с учетом конкретной следственной ситуации, направленный на повышение эффективности расследования в целом.

Виды тактических приемов необходимо рассматривать с точки зре­ния правовой регламентации:

♦  прямо предусмотренные уголовно-процессуальным законом и обязательные для исполнения;

♦  предусмотренные законом, но их применение не обязательно и за­висит от усмотрения следователя;

♦  приемы, не предусмотренные законом.

Классификацию тактических приемов производят в зависимости от науки, которая явилась основой для формирования тактического при­ема; в зависимости от сложности их выполнения.

Обратите внимание на условия применения тактического приема (допустимость):

♦  непротиворечие нормам уголовно-процессуального права;

♦  соблюдение морально-этических правил;

♦  научная обоснованность;

♦  безопасность;

♦  доступность;

♦  экономичность;

♦  целесообразность.

Следует разобраться с понятиями «тактическая комбинация», «тактическая операция», «тактическая рекомендация».

Студент должен уяснить, что крими­налистическая версия — это обоснованное предположение об обстоя­тельствах, имеющих значение для раскрытия, расследования и предуп­реждения преступлений, установление истины по уголовному делу, выдвинутое следователем или другим уполномоченным лицом. Следу­ет разобраться в значении криминалистических версий при раскрытии и расследовании преступлений.

Необходимо сформулировать отличие криминалистической версии от частной гипотезы.

Студенты должны произвести классификацию криминалистических версий по:

♦  субъекту выдвижения версий;

♦  объему (кругу объясняемых фактов);

♦  степени определенности;

♦  времени построения;

♦  отношению к предмету доказывания.

Основанием для построения версий может служить информация, полученная из процессуальных и непроцессуальных источников. Необ­ходимо выдвигать столько версий, сколько позволяют факты конкрет­ного происшествия. С появлением новых фактов могут возникать и но­вые версии. Выдвинутые версии должны быть конкретными. Если остаются невыясненными какие-либо факты, то должны выдвигаться дополнительные версии. При построении версий используются при­емы: анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия. При выдвижении версий следует уделить внимание интуиции.

Правила проверки версий: все версии проверяются как равноценные; не увлекаться одной, наиболее вероятной версией; проверять версии одновременно; каждую версию необходимо подкреплять или опровер­гать доказательствами.

Планирование расследования — это творческий мыслительный про­цесс, который осуществляет следователь по поводу своей организаци­онной работы. Надо раскрыть принципы планирования расследования: реальность, динамичность, конкретность, индивидуальность.

Необходимо разобраться в содержании планирования и раскрыть его элементы. Виды планирования: производ­ство конкретного следственного действия; расследование по отдельному уголовному делу; по нескольким уголовным делам, которые нахо­дятся в производстве следователя.

Студенты должны получить представление о формах планов: по вер­сиям, по многоэпизодным делам, по лицам. Необходимо уяснить содер­жание плана отдельного следственного действия. При расследовании многоэпизодных дел, кроме планов, применяют вспомогательную до­кументацию (например схемы преступных связей подозреваемых, кар­точки на обвиняемых, схемы-«шахматки»). Надо иметь представление о содержании вспомогательной документации.

Семинарские занятия по криминалистической тактике необходимо строить так, чтобы студент находился в условиях максимально приближенных к практике и, выполняя задание, делал все так, как это делает следователь.

Вот почему на семинарских занятиях по темам тактики расследования преступлений, кроме ответов на проверочные вопросы, решения следственных задач необходимо широко применять инсценировки и тактические деловые игры, построенные на материале, взятом из следственной практики, с использованием видеозаписи. Затем преподавателю провести детальный разбор итогов игры с указанием положительных и негативных действий студентов.

Некоторые задачи целесообразно решать, используя метод «мозговой атаки» (например, задача №3 по теме: «тактика осмотра места происшествия»; задача №4 по теме: «тактика допроса обвиняемого»).

Ввиду того, что по каждой теме криминалистической тактики дано по несколько задач, преподаватели имеют возможность выбрать из них для заданий студентам наиболее подходящие казусы, исходя из уровня их теоретических знаний (дневное, вечернее и заочное отделения), а так же обращаться к тем задачам, по которым вопросы недостаточно подробно освещены в лекциях.

Наш опыт показал, что целеустремленно и живо занятия проводятся тогда, когда студенты обсуждают сразу несколько вариантов решений одной задачи. В этом случае преподавателю предоставляется возможность сравнить предложенные решения, отметить их положительные и отрицательные стороны. После выступления студентов итог решения задачи должен подвести преподаватель.

На семинарских занятиях отрабатывается умение: провести криминалистический анализ конкретных ситуаций, возникающих в практике работы следователей. Так как все задачи составлены по материалам конкретных уголовных дел, по которым изменены только фамилии и места преступлений.

На семинарских занятиях уместны дискуссии, обмен мнениями, анализ допускаемых на практике нарушений. Преподаватель может на основе своих знаний и опыта смоделировать практическую ситуацию и предложить студентам попробовать найти правильное решение.

По результатам практических занятий студентами составляется альбом, в который включаются итоговые работы по всем отраслям кри­миналистической тактики. Альбом подлежит сдаче преподавателю пе­ред экзаменом.

Студентам необходимо уяснить, что криминалистическая методика является заключительным разделом криминалистики.

Криминалистическая методика – система научных положений, технических средств, тактических приёмов и методических рекомендаций, применяемых при расследовании и предупреждении отдельных видов преступлений.

Данный раздел, как и предыдущие, состоит из двух частей: общих поло­жений и частных методик расследования преступлений. Общие положе­ния представляют собой теоретические основы криминалистической методики, которые охватывают фундаментальные вопросы данного раз­дела. А именно: анализируются общие вопросы (общие положения) методики расследования, рассматриваются понятие и содержание криминалистической характеристики преступлений, следственных ситуаций, а также общие методики решения ряда типичных для различных категорий дел задач (методика исследования алиби, методика выявления и разоблачения инсценировки и ряд других методик этого же типа). Частные методики расследования преступлений представляют собой научно обоснованные руководства по наиболее целесообразной орга­низации раскрытия, расследования и предотвращения отдельных видов или групп преступлений.

Источниками криминалистической методики являются:

♦  нормы уголовного и уголовно-процессуального права;

♦  практика раскрытия, расследования и предотвращения преступлений;

♦  научные знания первых трех разделов криминалистики и других
отраслей наук (например, логики, психологии).

Студентам надо разобраться в принципах, учитываемых при разра­ботке частных криминалистических методик: строгое и неуклонное со­блюдение законности; плановость расследования; этапность методик расследования.

Классификацию методик расследования преступлений производят по следующим основаниям:

♦  в зависимости от отношения к уголовному закону (типичные и особенные);

♦  по объему (полные и сокращенные);

♦  в зависимости от количества видов преступлений (комплексные и конкретные);

♦  по форме (разрабатываются в виде практических и методических пособий, учебников, монографий, диссертационных исследова­ний и других научных работ).

При изучении частных методик расследования того или иного вида преступлений студенту необходимо получить знания:

- о способе совершения того или иного вида преступлений, механизме следообразования, личности типичного преступника и типичной жертвы преступления, о типичных обстоятельствах, способствовавших совершению и сокрытию преступлений данного вида, а также других сведениях, составляющих содержание видовой криминалистической характеристики;

- о наиболее эффективных средствах и рекомендациях расследования, методах их использования;

- об особенностях организации расследования — планировании этого процесса, типичных следственных версиях, действиях следователя в типичных следственных ситуациях, на стадии возбуждения уголовного дела, первоначальном и последующем этапах расследования, а также использовании тех или иных специальных познаний, содействии населения, средств массовой информации и т. п.;

- о путях и способах предупреждения аналогичных преступлений.

Следственная ситуация представляет собой конкретную обстановку, в которой происходит расследование. Она всегда статична на определенный момент времени. Следственную ситуацию учитывают при пла­нировании расследования преступлений, при выдвижении криминали­стических версий, при подготовке и проведении следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий.

На следственную ситуацию влияют субъективные и объективные факторы, и студент должен их раскрыть.

Классификацию следственных ситуаций требуется произвести по следующим основаниям:

♦  относится ли ситуация к отдельному преступлению или виду пре­ступлений;

♦  по степени информационной определенности;

♦  в зависимости от совпадения целей участников расследования;

♦ по значению следственной ситуации для процесса расследования.

Взаимодействие следователя с органом дознания (экспертным под­разделением) представляет собой основанную на законе или подзакон­ных актах их согласованную деятельность с целью наиболее эффектив­ного выполнения задач уголовного судопроизводства.

Правовую основу взаимодействия составляют: уголовно-процессу­альное законодательство, Закон РФ «Об оперативно-розыскной дея­тельности»; нормативные акты МВД РФ.

Необходимо раскрыть принципы взаимодействия: законность; не­прерывность; плановость; знание всеми его участниками возможностей каждой из взаимодействующих сторон; организующую роль и ответ­ственность следователя за своевременное и качественное расследова­ние преступлений; самостоятельность органов дознания в выборе средств и методов оперативно-розыскной деятельности.

Следует рассмотреть формы взаимодействия: процессуальные и организационные. Важное значение при взаимодействии имеет соци­ально-психологическая совместимость, которая является важным ус­ловием бесконфликтной ситуации между следователем, оперативным работником и экспертом-криминалистом и представляет собой профес­сиональные и морально-психологические качества.

В криминалистике под общественностью понимают общественные организации и отдельных граждан, оказывающих помощь органам до­знания и следствию в предупреждении и расследовании преступлений.

Студенты должны раскрыть формы участия общественности в рас­следовании и предупреждении преступлений:

♦  привлечение представителей общественности к непосредственно­му участию в проведении следственных действий;

♦  проведение общественностью (следователем с участием обще­ственности) действий, не имеющих процессуального характера;

♦  получение следователем информации о противоправных действи­ях и лицах, их совершивших, о местонахождении документов и вещественных доказательств от общественных организаций и от­дельных граждан.

Основной задачей практических занятий по разделу «Методика расследования отдельных видов преступлений» является достижение обучаемыми способности самостоя­тельно решать задачи раскрытия и расследования отдельных видов преступлений на практике.

Цель практических занятий — проверка умения студентов комплексно при­менять знания по криминалистической технике, кримина­листической тактике и криминалистической методике расследования преступлений при анализе исходной следственной инфор­мации; выдвигать следственные и розыскные версии, опреде­лять предмет доказывания, планировать первоначальные и последующие следственные действия, составлять планы доп­росов и осуществлять взаимодействие между правоохранительными органами и общественностью.

Практические занятия включают в себя опрос студентов по конт­рольным вопросам темы и самостоятельное выполнение ими заданий при решении ситуационных задач.

Выполняя задания, указанные в сборнике задач, студенты:

♦  углубляют и закрепляют теоретические знания, полученные на лекциях;

♦  приобретают научные знания путем работы с научными материалами;

♦  формируют практические навыки использования криминалисти­ческих средств и приемов.

Студенты должны самостоятельно составлять кри­миналистические акты, делать обобщения судебной практики, давать оцен­ку по материалам архивных и опубликованных уголовных дел, писать проекты постановлений органов прокуратуры и внутрен­них дел.

В условиях аудитории достаточно эффективны для усвоения методики расследования отдельных ви­дов преступлений задания по конкретным примерам решения за­дач в форме критики выполненных следователем действий и со­ставленных протоколов.

Задачи на критическую оценку примеров из практики постро­ены с таким расчетом, чтобы содержащиеся в этих примерах не­дочеты и ошибки, которые обучаемый должен обнаружить, не были грубыми и очевидными. Обнаружив недочеты или ошибку в анализируемом примере, студент дол­жен указать, как следует поступить правильно.

Устные групповые дискуссии целесообразно сочетать с систе­мой докладов и реферированием наиболее сложных проблем криминалистической методики. При освеще­нии криминалистической проблематики следует избегать общих рассуждении, к чему участники дискуссий иногда склонны. Кри­миналистический профессионализм юриста предполагает конкрет­ность, на основе, прежде всего, практического и статистического материала, умения разрабатывать четкие рекомендации.

Полное и аргументированное изложение ответов в письменной форме на теоретические вопросы по методике расследования отдельных видов преступлений, решение ситуационных задач и правильное выполнение заданий предпо­лагают обязательную проработку рекомендуемой литературы и следование методическим указаниям. В ходе самоподготовки студент должен изучить конспект лекций, соответствующие теме параграфы учебника и дополнительную литера­туру. Кроме того, обязательно используются законодательные акты, а также материалы следственной и судеб­ной практики.

Теоретические вопросы, ситуационные задачи и следст­венные упражнения по методике расследования отдельных видов преступлений, которые включены в сборник задач, дают возможность всесторонне, полно и объективно проверить и оценить теоретические знания студента; практичес­кие навыки и готовность осуществлять деятельность по раскрытию и расследованию преступлений.

Таким образом, авторы учебно-методического комплекса надеются, что по окончанию изуче­ния курса криминалистики студенты будут знать основные закономер­ности криминалистической деятельности и уметь:

- применять научно-технические методы и средства обнаруже­ния, фиксации и изъятия криминалистически значимой информации;

- назначать экспертизы и давать оценку доказательственному значению их выводов, а также использовать помощь специалистов в процессе расследования преступлений;

- принимать обоснованные тактические решения при расследо­вании преступлений;

- взаимодействовать с должностными лицами различных пра­воохранительных органов и экспертных учреждений;

- выдвигать и обосновывать криминалистические версии, вла­деть методикой их проверки и тактическими приемами производст­ва отдельных следственных версий;

- использовать различные формы криминалистических учетов, источники розыскной информации, помощь граждан и СМИ при расследовании преступлений;

- составлять процессуальные документы в соответствии с тре­бованиями УПК РФ и криминалистическими рекомендациями;

- применять методические рекомендации по раскрытию и рас­следованию конкретных видов и групп преступлений.

IV. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

I. Общая теория криминалистики

Тема 1. Предмет, система и задачи криминалистики.

Предмет и понятие криминалистики. Криминалистика как учебная дисциплина и наука. Закономерности объективной деятельности, изучаемые криминалистикой.

Задачи криминалистики: общие и специальные.

Криминалистика в системе юридических наук и ее связь со смежными юридическими и другими науками.

Система криминалистики: общая теория криминалистики, криминалистическая техника, криминалистическая тактика, методика расследования отдельных видов преступлений.

Возникновение и развитие отечественной криминалистики. Криминалистика в зарубежных странах.

Литература:

1.  Предмет науки криминалистики: Лекция. Киев, 1999.

2.  Совершенствование понятия предмета криминалистики / Предмет и система криминалистики в свете современных исследований. М, 1988.

3.  Криминалистика: проблемы сегодняшнего дня. Злободневные вопросы российской криминалистики. М., 2001.

4.  С, О предмете советской криминалисти­ки // Правоведение. 1967. № 4.

5.  , Предмет, система и теоретические основы криминалистики. М., 1984.

6.  Предмет, система, задачи советской криминалистики, ее прикладное значение в раскрытии, расследовании и предотвращении пре­ступлений. Л., 1988.

7.  Теоретические основы криминалистики. Минск, 2000.

8.  Объект, предмет и система криминалистики // Предмет и
система криминалистики в свете современных исследований. М, 1988.

9.  Предмет криминалистики // Сов. гос-во и право. 1979
№ 4.

10.  Понятие предмета советской криминалистики (исто­рия и современное состояние проблемы): Автореф. дис. ... канд. юрид. на­ук. М., 1976.

11.  Предмет, история и методология криминалистики. М., 1994.

12.  Лаврухин СВ. Предмет, задачи, методы и система криминалистики: Лекция. Саратов, 1997.

13.  Вопросы совершенствования системы криминали­стики // Предмет и система криминалистики в свете современных исследо­ваний. М., 1988.

14.  Предмет советской криминалистики и смежные нау­ки // Сов. гос-во и право. 1981. № 10.

15.  Структура криминалистики и ее предмета // Предмет и система криминалистики в свете современных исследований. М, 1988.

16.  О системе криминалистики // Вестник криминалистики. Вып. 1. М., 2000.

17.  Предмет и метод советской криминалистики// Соц. за­конность. 1938. №6.

18.  Объект и предмет криминалистики (генезис, содержа­ние, перспективы развития): Монография /Под ред. . СПб., 2001.

19.  Система криминалистики и её место среди других отрас­лей научного знания// Советская криминалистика. Теоретические пробле­мы. М., 1978.

20.  Объект и предмет криминалистического изучения// Вестник Моск. ун-та. Сер. 11, Право. 1997. № 1.

Тема 2. Методологические основы и методы криминалистики и криминалистической деятельности.

Методология и методы решения криминалистических задач.

Диалектический метод - основа методологии криминалистики. Применение в криминалистике диалектической логики как всеобщего метода познания. Использование логических законов и форм мышления.

Роль дедукции, индукции, аналогии. Гипотетический метод познания.

Сущность моделирования. Значение его использования в криминалистической деятельности. Виды моделирования и моделей, используемых при решении криминалистических задач.

Использование логических приемов познания - анализа, синтеза, сравнения, абстракции, обобщения.

Общенаучные методы, их особенности, принципы и задачи использования в криминалистике и криминалистической деятельности.

Отраслевые методы. Естественнонаучные и методы гуманитарных наук, разрабатываемые философией, социологией и др.

Специальные методы криминалистики и методики криминалистических исследований.

Литература:

1.  Понятие методологии советской криминалистики в свете ленинской теории отражения. 1969. № 6. С. 28-35.

2.  Предмет, история и методология криминалистики. М., 1994.

3.  Методологические проблемы расследования. М., 1973.

4.  Моделирование при расследовании преступлений. М., 1981.

5.  М Расследование как процесс познания. М., 1969.

6.  Теория и практика математического моделирования в судебно-почерковедческой экспертизе: Метод, пособие / Под ред. . М., 1980.

7.  Современные проблемы моделирования в криминалистике и следст­венной практике: Учеб. пособие. Калининград, 1997.

8.  Виды моделей и объекты моделирования в криминалистике // Уго­ловно-правовые проблемы борьбы с преступностью: Межвуз. сб. науч. тр. Калининград, 1995.

9.  Возможные аспекты использования моделирования при расследова­нии организованной преступности: Материалы круглого стола по проблемам борьбы с организованной преступностью // Вестн. МГУ. Сер. 11. Право. 1991. № 6.

10.  Использование моделирования при расследовании организованных преступлений в сфере экономики // Правовое и организационное обеспечение борьбы с преступностью. Калининград, 1994.

11.  Моделирование как метод познания истины при расследовании пре­ступлений (теоретические проблемы) // Проблемы криминалистической теории и прак­тики: Сб. науч. тр. Акад. МВД России. М., 1995.

12.  Моделирование как метод разрешения следственных ситуаций // Со­временные проблемы расследования преступлений. Волгоград, 1992.

13.  Ситуационное моделирование в расследовании преступлений в сфере наркобизнеса // Особенности борьбы с наркобизнесом в приграничных районах России. Калининград, 1998.

Тема 3. История криминалистики

Факторы, обуславливающие возникновение и развитие криминалистики. Криминалистика на рубеже XIX - XX вв. Эмпирический этап развития криминалистики. Основоположники криминалистики. Создание и развитие первых криминалистических учреждений в России. Первые учебники по криминалистике.

Развитие криминалистики в СССР. Формирование общей и частной теории, совершенствование учебного курса.

Современное состояние криминалистической теории и практики в России. Криминалистика в зарубежных странах.

Литература:

1.  Российская криминалистика XXI в.: Направления развития, современные проблемы // Вестн. криминалистики. Вып. 1. М., 2000. С. 6-15.

2.  К вопросу об истории русской подписи // Вестн. Санкт-Петербургского ун-та МВД России. 20 № 1.

3.  - творец судебной фотографии // современная криминалистика: Сб. по материалам Всероссийских криминалист, чтен 18 июня 1999 г. Ижевск, 1999. С. 22-39.

4.  Криминалистическая экспертиза в странах социалистического со­дружества. Волгоград, 1976.