Тема: Какой бывает вода?

Урок по окружающему миру 1 класс УМК 21 век

Тема: Какой бывает вода?

Цели: *познакомить с естественнонаучными понятиями тело, вещество, состояния воды, раствор;

*определить опытным путём свойства воды;

*развивать память, мышление, речь;

*воспитывать интерес к предмету.

Оборудование: материал для проведения опытов; таблички для схемы; макет капли, изображения-символы растения, животного, человека.

Ход урока:

1.  Организация уч. процесса

Речевая разминка(рабочая тетрадь, с.36)

*Лёд-это вода?

*Река-это вода?

* Если из тучи идёт вода, то это дождь?

*Если вода замёрзнет, то это лёд?

*Если на деревьях иней-это вода?

- О чём мы с вами говорили во время разминки? (О воде)

- Что вы можете рассказать о воде?

Высказывания детей.

2.  Изучение нового материала.

1. Беседа «Тела и вещества»

-На доске карточки со словами. Прочитайте надписи:

тело

вещество

- Как вы понимаете эти слова?

-Что вы представляете, когда слышите каждое из этих слов?

Предположения ребят, основанные на личном опыте.

-Вот какое определение данным понятиям даётся в «Толковом словаре » :

1. Тело-организм человека или животного в его внешних и физических формах.

2.Тело-это все предметы, окружающие нас.

- Именно 2-ой вариант значения слова и интересует нас сегодня.

Вещество-то, из чего состоит тело.

- Как вы думаете, вода – это вещество или тело? Попробуйте обосновать свой ответ.

Высказывания детей.

-Вы правы, вода-это вещество.

2. Опытно-экспериментальная работа.

- Как вы думаете, вода имеет форму?

(1)На столе 2 прозрачных стакана. Дети при помощи учителя наливают в каждый воду.

Понаблюдав, ребята делают вывод: вода не имеет постоянной формы и принимает форму того сосуда, в котором она находится.

(2) - Попробуйте с помощью шприца сжать воду.

- Что вы пытались сделать?

Вывод: Вода не сжимается.

3.Работа с учебником (с.88-89)

Выполнение практических заданий.

Вывод: вода текуча.

Вода –хороший растворитель других веществ(соли, сахара).

Но в ней не растворяются твёрдые тела (камень, песок)ю

Некоторые предметы тонут в воде, некоторые плавают на её поверхности.

3.  Беседа «Три состояния воды».

-Отгадайте загадки:

На дворе-горой, Зимнее стекло

А в избе - водой.(снег) Весною потекло. (лёд)

Говорю я брату: Седой дедушка у ворот

-Ох, с неба сыплется горох! Всем глаза заволок.(туман)

-Вот чудак,- смеётся брат,-

Твой горох-ведь это…(град)

Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали.

А пошли искать их днём,

Ищем, ищем - не найдём. (Роса)

-Что объединяет все отгадки? (Снег, лёд, град, туман-это вода)

-Значит, какой вывод можно сделать? (Вода в природе существует в трёх состояниях-жидкое, твёрдое, газообразное)

- Подумайте и скажите, от чего зависит состояние воды? (От температуры)

-Когда мы с вами встречаем воду в твёрдом состоянии? ( С наступлением холодов).

-Верно. При температуре ниже 0*С вода из жидкости превращается в твёрдое тело.

_ А где мы с вами можем увидеть воду в газообразном состоянии?( На кухне, когда закипает чайник. (Это пар)

-Вы правы. Когда вода начинает кипеть, появляется пар. Вода превращается в газообразное состояние при температуре 100*С.

- А сейчас, находясь на уроке, мы можем увидеть превращение воды в пар?

( Мокрой тряпкой протереть доску. Через некоторое время доска будет сухая. Вода испарилась).

-Приведите примеры воды в трёх состояниях.

Дети перечисляют, на доске появляется запись.

СОСТОЯНИЯ ВОДЫ

жидкое

твёрдое

газообразное

-река - снег - пар

-море - град

-ручей - лёд

-сосулька

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо

Ветерок всё тише, тише

Деревцо всё ниже, ниже.

III Закрепление пройденного

1.  Состояния воды (учебник с.88)

- Давйте ещё раз перечислим, какой же бывает вода? ( Иней, град, лёд, пар, туман, роса-всё это разные состояния воды)

2. Значение воды для жизни ( работа по учебнику с.89)

На доске большая капля воды(макет из бумаги). В неё помещаются изображения цветка, животного.

IV Итог урока.

- О чём мы сегодня говорили на уроке? Что вы узнали нового, какие открытия сделали? Что знали уже давно? Какие знания подтвердились?

Интересно... Растворятся ли А песок и глина?

соль и сахар?

Имеет ли вода постоянную форму?