ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Как связаны между собой слова-названия предметов и слова-названия признаков

(Тема урока)

1. 

ФИО (полностью)

2. 

Место работы

МБОУ Константиновская СОШ №7 г. Пятигорска Ставропольского края

3. 

Должность

Учитель начальных классов

4. 

Предмет

Русский язык

5. 

Класс

2

6. 

Тема и номер урока в теме

Слова, которые отвечают на вопросы

КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ? Урок 3

7. 

Базовый учебник
    , , Русский язык. Учебник для 2-го класса общеобразовательной школы. – Изд. 3-е, перераб. – М. : Баласс ; (Образовательная система «Школа 2100».)

8.  Цель урока: развитие умения подбирать к словам-названиям предметов слова-названия признаков

9. Задачи:

- обучающие

·  формирование умения находить имена прилагательные;

·  формирование умения использовать имена прилагательные в речи.

-развивающие

·  развитие орфографической зоркости;

·  обогащение словарного запаса;

·  развитие умения высказывать свое предположение на основе учебного материала

-воспитательные

·  создание условий для формирования интереса к русскому языку;

·  воспитание любви к русскому языку.

10.  Тип урока изучение и первичное закрепление новых знаний

11.  Формы работы учащихся фронтальная, индивидуальная, в парах.

12.  Необходимое техническое оборудование интерактивная доска, мультимедийный проектор, аудиоколонки

13.  Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент

Учитель приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку.

Дети приветствуют учителя, проверяют готовность рабочего места.

1

2

Чистописание

Каллиграфия ЭОР №1

Учитель, демонстрируя анимацию, объясняет написание букв.

Дети прописывают буквы, сверяя с образцом.

5

3

Словарная работа

Словарное слово

ЭОР № 2

Ознакомление со словом ягода.

Записывают слово, подбирают к нему слова-признаки.

5

4

Формулирование проблемы, планирование деятельности.

– Как думаете, чем будем заниматься на уроке, чему учиться?

– Составим план урока.

План (примерный).

1.Подбирать к словам-предметам слова-признаки.

2.Называть предметы и подбирать к ним слова-названия признаков

Подбирать к словам-названиям предметов слова-названия признаков.

1

5

Работа в парах. Постановка проблемы. Решение проблемы

Выбор слов, обозначающих слова-предметы и слова-признаки

ЭОР №3

Учитель организует работу в парах.

Высвечивает задание на экранах и объясняет его выполнение.

После выполнения фиксирует проблему, которая возникла в группах при выполнении задания.

Помогает детям разрешить проблемную ситуацию, подводит к выводу.

Дети выполняют задание в тетради. При его выполнении выявляют место и причину затруднения.

Дети строят логическую цепь рассуждений, доказательств, выдвигают гипотезы и их обоснование.

Делают вывод.

7

6

Физкультминутка

Физминутка

ЭОР №4

Проводит физкультминутку

Выполняют упражнения.

2

7

Первичное закрепление.

Работа по учебнику.

Упр. 68 Проверочная работа на умение подбирать к словам-предметам слова-признаки.

Объясняет ход выполнения работы.

Контролирует выполнение работы.

Образец записи:

Туча (какая?) грозовая, низкая, тёмная, снеговая.

Дети применяют построенный способ действий для выполнения задания.

Осуществляют взаимоконтроль.

10

8

Развитие умений – применение знания

Роль слов-признаков в тексте

ЭОР №5

Можно записывать слова на доске

Ученики подбирают слова-признаки.

5

9

Рефлексия, подведение итогов

Задаёт вопросы о задачах урока

Оценивает работу учащихся на уроке.

Учащиеся называют цели, которые ставились в начале урока. Обсуждают то, чего достигли на уроке.

Подводят итог урока.

Оценивают свою работу.

4

10

Домашнее задание

Объясняет задание дид. упр. 51

Приложение к плану-конспекту урока

Как связаны между собой слова-названия предметов и слова-названия признаков

Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Каллиграфия

анимация

Демонстрация анимационного материала

http://files. school-collection. *****/dlrstore/6979e3af-097b-445c-92b4-a1ca1a73d81d/ResFile. SWF

2

Словарное слово

ЭОР № 2

иллюстрация

http://*****/archives/index/s-yagodami-bolezn-parkinsona-ne-strashna/

3

ЭОР №3

Интерактивное задание

Демонстрация интерактивного задания

http://files. school-collection. *****/dlrstore/c2808bcea-afef-97ec45c22649/%5BNS-RUS_2-05%5D_%5BQS_078%5D. html

4

ЭОР №4

Музыкальное сопровождение

http://baby-scool. *****/media/games/fizminutki/fizmin_muz/mp3/fizmin_muz_04.mp3

4

ЭОР №4

Интерактивное задание

Задание практического характера

http://files. school-collection. *****/dlrstore/86219b07-940a-4d8b-8dd2-d062948e42df/%5BNS-RUS_2-05%5D_%5BTQ_077%5D. html