Урок швейного дела «Изготовление сборки на оборке»
Цели урока:
1. Закрепить знания и умения по пошиву клиньевой юбки.
2. Научить выполнению сборки машинным способом.
3. Корректировать внимание, устную речь учащихся; мелкую моторику рук.
4. Воспитывать трудолюбие, усидчивость, самостоятельность.
Оборудование урока: клубок ниток, карточки с заданиями, карточки с
изображением одежды, технологические карты, готовые образцы, швейные машины, нитки ножницы.
Тип урока: комбинированный.
Ход урока
Психологический настрой
Посмотрите, у меня в руках клубочек. Я передаю конец нитки и ты наматываешь ее на палец и называешь свое имя, потом передаешь клубочек своему товарищу. Итак, я начинаю.
Клубочек ко мне вернулся. Давайте поднимем руки вверх, возьмемся за руки. Сегодня нас много, мы вместе, мы одна семья!
Сегодня у нас будет необычный урок.
Хотите отправиться в путешествие?
Тогда мы с вами отправимся в путешествие в страну Рукодельниц. Но чтобы попасть в эту страну, мы должны будем проехать много станций и выполнить все задания, которые будут нам встречаться. Только тогда ворота Рукодельниц откроются.
Итак, наш состав готов, пассажиры заняли свои места. В путь. Поехали!
Сообщение темы
Тема сегодняшнего урока: «Изготовление сборки на оборке.
Мы сегодня узнаем, как правильно изготовить оборку и где ее можно применить. Но сначала повторим пройденный материал.
Станция повторение.
Задание № 1.
Определить вид изделия, его назначение. Чем различаются?
1. по назначению – спортивные, повседневные, домашние, для отдыха.
2. по покрою – прямыми, клешевыми, клиньевыми.
Что общего?
Относятся к поясным изделиям.
Задание № 2.
Вспомните, из каких тканей шьют юбки?
Ответ: из хлопчатобумажных, льняных, шерстяных, шелковых тканей.
От чего зависит выбор ткани для пошива юбки?
Ответ: выбор ткани зависит от назначения.
Задание № 3.
1. Вспомните виды обработки верхнего среза юбки?
Ответ: для обработки верхнего среза юбки применяют притачной пояс, корсажную ленту, обтачку.
2. Назовите виды застежек на юбке?
Ответ: для обработки застежки используют тесьму-молнию, крючки и петли, пуговицы.
3. Какой вид застежки встречается чаще при пошиве юбки?
Ответ: чаще обрабатывают застежку тесьмой-молнией.
Задание № 4.
Определите виды работ, материалы, инструменты.
операции | материалы | инструменты |
Выполнение чертежа | бумага | линейка, карандаш |
Раскрой изделия | ткань | ножницы |
Пошив изделия | детали изделия | иголки нитки |
Задание № 5.
Анализ изделия
1. Вид изделия | юбка клиньевая | |
2. Мерки | От, Об, Дпс, Ди | |
3. Назначение | домашняя | |
4. Детали | из 4 клиньев | |
5. Ткани | хлопчатобумажной ткани |
Вспомнить план пошива клиньевой юбки с оборкой.
Напишите правильную последовательность операций (работа с карточкой)
3. Обработать верхний срез.
4. Обработать оборку.
5. Обработать нижний срез оборкой.
1. Обработать боковые срезы.
2. Обработать пояс.
6. Отутюжить готовое изделие.
Станция нового материала.
Итак, мы с вами вспомнили план работы по пошиву клиньевой юбки оборкой. Что выполнили и что осталось?
А сейчас узнаем, как правильно изготовить оборку и где ее применить.
Для этого давайте вспомним.
- А для чего нужна оборка?
Откройте учебники на стр. 37.
Ответ: для отделки платья, фартука, юбки.
Итак, мы узнали:
Оборка – это полоска ткани, один срез которой собран на сборку и соединен с изделием. Оборку раскраивают из основной или отделочной ткани по косому или поперечному срезу. Ширина оборки зависит от фасона, она может быть от 15 до 30 см. Длина оборки должна быть в полтора раза больше длины среза, к которому ее притачивают. В оборках различают срез притачивания и отлетной срез.
У вас на столах готовые рисунки. А теперь проявите свою фантазию и украсьте свои изделия оборкой.
(Готовые рисунки выставить на доску).
Физминутка.
А теперь ребята встали!
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперед, назад,
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело.
Станция практическая.
А теперь давайте вместе разберем технологическую карту изготовления оборки.
Первую строчку прокладываем от среза детали на 10 мм. Расстояние между строчками 5 мм. Длина стежки 3-4 мм. В конце строчки оставляем нитки 5-7 мм. Собрать сборку за нижние нитки до размера среза притачивания. Равномерно распределить сборки.
Приступим к выполнению работы…
Повторение техники безопасности.
Учитель показывает образцы пошива оборки. дети выполняют практическое задание самостоятельно.
Индивидуальная работа.
Показ с объяснением слабым учащимся.
Итог урока.
Проверка качества. Оценка качества учителем.
1. Длина детали со сборкой соответствует заданной длине?
2. Сборки распределены по всей длине детали?
Учащиеся проверяют качество выполненных работ. Выставляют оценки друг другу.
Итак, что можно украсить оборкой?
Ответы учащихся.
Выставление оценок учащимся.
Заключительный.
Мы проехали все наши станции. Вы хорошо справились со всеми заданиями, выполнили практическую работу. Я думаю, что ворота страны рукодельниц откроются для вас. Внимание на экран.
И теперь вы становитесь почетными гостями этой страны.
Урок закончен.
