Тема "Этикет и мы" (10 класс)

Классный час

Тема "Этикет и мы" (10 класс)

I.  Цели воспитательного мероприятия:

- Обучающая: способствовать усвоению основных этических требований в поведении и общении с людьми;

- Воспитательная: формировать навыки культурного поведения;

- Развивающая: развитие мышления, воображения, чувств ответственности; формирование благоприятного эмоционального состояния;

II.  Оборудование и оформление воспитательного мероприятия:

- по 6 стульев вокруг двух столов по кругу; секундомер или большие часы с секундной стрелкой; свистки, чтобы можно было определять очередность ответов команд;

- мультимедиа презентация;

III.  Форма проведения

Для организации задач нравственного воспитания и самовоспитания, с учетом возрастных особенностей учеников, выбрана игровая форма проведения классного часа: брейн – ринг.

IV.  Продолжительность воспитательного мероприятия

Классный час рассчитан на 40 минут (1 урок)

V.  План воспитательного мероприятия

1)  Организационный момент

Цель: Озвучить цели и план классного часа, вызвать интерес к мероприятию.

2)  Вводное слово

Цель: Активизировать познавательную активность учащихся, настроить на работу и заинтересовать предстоящей деятельностью.

3)  Основная часть

Цель: Выполнение учащимися необходимых заданий по группам, способствующих усвоению основных этических требований в поведении и общении с людьми;

4)  Подведение итогов мероприятия, выводы и заключения.

Цель: Определить победителей игры, сделать вывод об условиях воспитанности и необходимости правильных привычек и поведения.

VI. Ход воспитательного мероприятия

1 этап. Организационный момент

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Здравствуйте, ребята! Наш сегодняшний классный час посвящен этикету! Зачем нам нужен этикет? Наверное, затем, чтобы о нем не думать. Не ломать голову, размышляя, как поступить в том или ином случае, а сохранить внутреннюю уверенность в любой ситуации. Умение вести себя воспитывает в нас чувство собственного достоинства и уважения. Наш классный час пройдет в виде игры: брейн – ринг. (Для организации и проведения классного часа необходимо разделить класс на 2 команды. Каждая команда выбирает капитана) В нашей игре также будет жюри (представляет) Брейн-ринг (Brain Ring) - это игра между двумя (и более) командами в ответы на вопросы.

Рассаживаются на команды

2 этап. Вводное слово

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Человек с самого своего рождения живет среди людей. Среди них делает свои первые шаги и говорит первые слова, развивается и раскрывает свои способности. Только человеческий социум может стать основой для развития личности, для развития “я” каждого человека. И таким социумом может стать не только крупное объединение людей, но и малая группа - школьный класс. Что такое класс? Класс - объединение людей, где “я” каждого превращается в общее “мы”. И нужно чтобы каждое отдельное “я” чувствовало себя в этом большом “мы” комфортно. И чтобы “я” каждого не подавляло “я” своего соседа. Для этого необходимо существование определенных правил поведения, которые дали бы возможность каждому “я”полноценно развиваться. Давайте посчитаем, со сколькими людьми мы встречаемся ежедневно. Дома мы общаемся с родными: мамой, папой, братьями и сестрами, с соседями; в школе – с учителями, школьными товарищами, библиотекарем; в магазине - с продавцом, кассирами, незнакомыми людьми; на улице – с прохожими; старыми и молодыми людьми, взрослыми и сверстниками. Трудно сосчитать, сколько людей за один день увидишь; с одними только поздороваешься, с другими поговоришь, поиграешь, третьим ответишь на вопрос, к кому-то сам обратишься с просьбой. Каждый человек находится в постоянном общении со знакомыми и незнакомыми людьми дома, в школе, на улице, в магазине, в кино, в библиотеке и т. д. Все мы знаем, что поведение другого человека, приветливо или грубо сказанное слово нередко оставляют в душе след на целый день. Часто хорошее настроение у человека зависит от того, оказали ли ему внимание, были ли с ним приветливы, доброжелательны при общении, и как обидно бывает от невнимания, грубости, злого слова. А сейчас мы непосредственно переходим к игре! Все готовы? Приступим!

Да/Нет

3 этап. Основная часть

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Предлагаю командам ответить на следующие вопросы: (Командам раздаются карточки с вопросами, время на выполнения 3-5 минут, потом поочередно озвучивают, за верный ответ 1 балл) 1 конкурс 1) Как можно приветствовать друг друга и в каких случаях? (Кивок, жест, рукопожатие, слово, объятия. Чаще всего- "Здравствуйте"; кивок и жест - при встрече в транспорте, на улице при сравнительно большом расстоянии; объятия - при встрече родственников или близких старых друзей; пожилой мужчина может приветствовать наклоном головы сидя.) 2) Кто первым здоровается при входе в помещение? (Первым здоровается всегда входящий, независимо от пола и возраста) 3) Закончите фразу: "При знакомстве в гостях со старшими членами семьи хозяйка (хозяин) представляют сначала …" (… новых знакомых, если они моложе родителей). 4) Когда мы впервые встречаемся с людьми, кто должен представляться первым (женщина, мужчина, младшие, старшие, начальник, подчиненный)? (Всегда действует правило: старший подает руку младшему, женщина - мужчине, начальник - подчиненному). 5) На улице кто должен здороваться первым: стоящий или проходящий? (Проходящий) 6) Мужчина и женщина входят в помещение. Кто первый? (Входит первой всегда дама). 7) Паре нужно в театре, кинозале пройти до места. Кто идет первым? (Ищет и ведет до места мужчина) 8) Если опоздали в кино (театр), куда садиться? Нужно ли искать свое место? (Необходимо сесть на ближайшие свободные места) 9) Пара поднимается или спускается по лестнице. Кто идет первым? (Вверх по лестнице - мужчина, вниз - дама) 10) При входе или выходе из общественного транспорта кому отдается первенство? (Первой заходит (садится) дама, затем - мужчина, выходят - наоборот). 11) При разговоре по телефону, кто здоровается первым? (Позвонивший, представившись) 12) Если при разговоре по телефону неожиданно прервалась связь, кто должен перезвонить? (Позвонивший) 13) В какой промежуток времени можно звонить по телефону в будние и выходные дни? (В будни - 8.00-22.00, в выходные и праздничные - 09.00-23.00) 14) Вы пришли в гости с подарком и цветами. Как их нужно преподносить? Как, должен именинник (хозяин) поступить с подарком? (Цветы держат в левой руке, подарок вручают в развернутом виде (не в газете) или в красивой упаковке. Именинник (хозяин) обязательно должен раскрыть подарок и посмотреть, что в нем) 15) Как мужчины и женщины, супруги должны сидеть за столом? (Мужчина с мужчиной, женщина с женщиной, муж с женой рядом не садятся) 2 конкурс Сервировка стола. Поведение за столом: За одну минуту вы должны правильно расположить приборы на столе? Тарелку, вилку, нож, ложку, бокал, рюмку, салфетку (вместе настоящих приборов используются карточки с надписями: тарелка, ложка и т. д.) (Посуду ставят по прямой лини, отступив от края стола не менее 4-5 см, справа от тарелки кладут нож лезвием к тарелке, ложку, слева - вилку выпуклой стороной вниз. Перед тарелкой ставят слева рюмку, для крепких напитков, справа - фужер. Полотняные салфетки ставят, красочно оформив, или кладут на тарелку) (за правильное расположение 7 баллов, 1 ошибка -1 балл ) 3 конкурс Правила потребления пищи за столом: 1) Как надо есть хлеб, бутерброды? (Хлеб берут руками и кладут на салфетку или специальную тарелочку, едят, отламывая маленькими кусочками) 2) У вас на тарелку виноград, яблоко, апельсин. Как надо их есть? (Виноград едят по ягодке. Яблоко желательно очистить от кожуры ножом для фруктов, разрезать на дольки, вырезать серединку, есть маленькими дольками. Апельсин разрезают дольками или колечками, разрезав их, в свою очередь, пополам) 3) Что такой "шведский стол"? (Прием, посетители которого могут неоднократно подходить к столам, на которых выставляются кушанья, и по желанию выбирать наиболее понравившиеся. Наполнив тарелку, гости отходят и дают возможность подойти к столу другим. Затем они располагаются на стульях, креслах, диванах) 4) Как едят пирожные, торты, пироги? (Кусочки бисквита едят, отламывая маленькие порции чайной ложечкой. Слоенные пирожные и пироги едят, держа их в руках) 5) Как без слов сказать о том, что вы закончили кушать? Продемонстрируйте это (нож и вилка крест-накрест - пауза в еде, параллельно - окончание трапезы) 6) С какого конца разбивать яйцо, чтобы его съесть? (не имеет значения, просто с тупого удобнее_) 7) По окончании обеда как выйти из-за стола? (Из-за стола выходят вместе с другими, поблагодарив хозяев, за собой задвигают стул) (1 правильный ответ 1 балл) 4 конкурс Дискотека Совсем скоро новогодняя дискотека, поэтому непременно нужно вспомнить, как правильно себя вести на мероприятии данного формата! Предлагаем вашему вниманию ситуации на дискотеке, вам необходимо найти правильный выходы из ситуаций (каждой команде по 2 ситуации, на обсуждение 1-2 минуты, правильный ответ 2 балла, неправильный 0 баллов). Ситуации из материала «Тема 4: «Дискотека» Итак, на этом конкурсы закончены, ждем вердикта жюри! (жюри подсчитывает баллы, определяет команду победителя)

Выполняют Выполняют Выполняют Выполняют

4 этап. Подведение итогов мероприятия, выводы и заключения.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Итак, первое условие воспитанности – знание общепринятых норм и правил поведения; второе – тренироваться упражняться в правильном поведении; третье – прочные и устойчивые привычки поведения. Старайтесь совершенствовать себя и окружающих! Наша жизнь и наш успех в наших руках! Победителем игры брейн – ринг объявляется команда…! Поздравляем победителей! (вручаются призы) Ну вот, теперь вы сможете замечать ошибки этикета окружающих, попытаетесь устранить их у себя и проявить себя с лучшей стороны на новогодней дискотеке! Вы молодцы! Всем удачи! До свидания!