ИЗ ИСТОРИИ
ФИЛАТОВСКОЙ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 11
До революции среди населения села Филатовского нельзя было найти человека, имеющего среднее образование. Неграмотность огромная. Это неудивительно, так как политика царского правительства была направлена на то, чтобы решительно бороться с тягой народных масс к образованию.
С началом деятельности земства в Камышловском уезде (село Филатовское входило в Камышловский уезд) из отчета о состоянии церковно-приходских школ за 1894-95 учебный год установлено, что в селе церковно-приходская школа была открыта в 1886 году.
В 1889 году было построено двухэтажное кирпичное здание (ныне кабинет с/х труда коррекционной школы). В 1900 году в нём открылась земская школа с трехлетним сроком обучения. Учителей было 2 человека, учащихся 80. Целью учителей было дать детям низших сословий населения религиозное воспитание и навыки чтения, письма, счета.
В 1908 году детей школьного возраста в селе было 170 человек, обучалось 60. Учителем была , к ней был приставлен помощник. Оборудование школы: 17 парт, 1 классная доска, 3 стула, на год школе отпускалось на письменные принадлежности 3 рубля 80 копеек, на учебно-наглядные пособия – 7 рублей.
После победы Великой Октябрьской Социалистической революции школа стала советской. Это другие программы обучения, другие учителя.
Они, ненавязчиво, с душой учили детей не только писать и читать, они учили их жить достойно.
14 августа 1930года ЦИК и СНК СССР принял Постановление о введении в СССР всеобщего начального обучения. В 1934 году школа помещалась в четырёх избах: в белом двухэтажном здании у церкви (бывшем
поповском доме – сейчас он снесён), кирпичном выше указанном здании коррекционной школы. По состоянию на 1 октября 1937г в Филатовской начальной школе обучалось 214 детей и работало 5 учителей. Было 9 начальных классов, учились в 2 смены.
В 1940г началось строительство новой школы. Когда началась Великая отечественная война школа была недостроенной. Ее необходимо было сдать к 1 сентября. Ученики совместно с учителями принялись за работу и 1 сентября 1941 года школа открыла сельским детям дверь в дорогу знаний.
Со второй четверти 1941-42 учебного года школа стала считаться семилетней. В помещении школы всегда было чисто и тепло. Учителя вставали рано, чтобы к приходу ребят в помещении было тепло, так как в школе учились не только филатовцы, но и приходили ребята из соседних деревень—Маханово, Казанки, Меркушино. Вскоре в село был эвакуирован с Украины Чернобыльский детский дом. 350 человек стало учиться в новой семилетней школе. Обучение велось в 2 смены, в каждом классе насчитывалось около 40 человек. Не хватало учебных пособий, ручек и карандашей, учебников. Использованные тетради не выбрасывали, продолжали писать в них между написанных уже строчек. Ценился даже самый маленький клочок бумаги. Их собирали, тщательно разглаживали и делали самодельные тетради. Иногда отправляли кого-нибудь из старших ребят на бумажную фабрику и там они на свалке выбирали бумагу, на которой можно было писать.
В годы Великой Отечественной войны в школе работало 8 человек:
Директор – .
Учителя:
Анна Хрисанховна (фамилия не установлена)
Лидия Кузьминична (фамилия не установлена)
В школе работали кружки: художественного слова, хоровой, танцевальный. Ребята готовили концерты и выступали с ними перед населением. Осенью принимали малышей в октябрята, весной—в пионеры. Готовились пионерские сборы, праздники, посвященные Великому Октябрю, дню рождения , 1 Мая, встречи Нового года.
В период уборки урожая ребята и учителя помогали собирать хлеб: ходили на поле и собирали колоски в специальные мешочки. Дорог был каждый колос!
В 1947 году в школе обучалось 182 ученика и работало 11 учителей.
В 1965г школа стала восьмилетней. К концу 60-х годов увеличилась материальная база школы: появились учебные пособия, технические средства; была оборудована необходимым инвентарем школьная мастерская, появился необходимый спортинвентарь. Имелся свой пришкольный участок, где ребята выращивали овощи, росли ягодные кустарники. Школьники принимали участие в предметных олимпиадах, районных смотрах художественной самодеятельности, туристических слетах. Не раз становились победителями в районе.
В 1976г был заложен фундамент новой школы. Строительство шло медленно, так как место было выбрано болотистое, правда в центре села.
В 1982г закончено строительство новой школы. Первого сентября 1982г председатель Сухоложского горисполкома , заведующий ГОРОНО Владимир Николаевич Драчук поздравили учащихся, учителей, родителей с этим радостным событием. Школа выглядела просторной, светлой, уютной. У детей появилась возможность учиться в светлых, чистых кабинетах, оборудованных современными техническими средствами. В настоящее время в школе имеются кабинеты: физики и химии, русского языка и литературы, математики, истории, информатики, изобразительного искусства и музыки, КБЖ. Оборудованы кабинеты по технологии, где ребята получают навыки и умения по столярному и токарному делу, домоводству. Большой спортзал позволяет проводить занятия практически по всем видам спорта. При школе есть стадион с необходимым оборудованием.
Но прилежащая территория во время сдачи школы была в строительном беспорядке. И учащиеся совместно с учителями взялись за благоустройство школьной территории. Было высажено более 100 саженцев тополей, выращенных самими учащимися под руководством учителя общественно - полезного труда Тараканова Геннадия Павловича, около 300 саженцев деревьев и кустарников, завезенных из Камышловского плодопитомника. Был завезен грунт, появились цветочные клумбы, которые радуют глаз в настоящий период.
В школьной библиотеке имеется в наличии методическая, краеведческая, художественная и учебная литература в количестве экземпляров.
Историко-краеведческий школьный музей официально зарегистрирован в области в 2000 году. В его отделах и архиве хранится более 400 экспонатов.
Столовая располагает шестьюдесятью посадочными местами. Все учащиеся школы обеспечены горячим питанием.
Площадь пришкольного участка составляет 0,5 гектара. На нём учащиеся проводят опытные работы по выращиванию различных овощных культур, а также плодово-ягодных кустарников. На территории вокруг школы разбиты прекрасные цветники.
Педагогические династии.
Династия Таракановых:
В школе прошла жизнь семьи Таракановых. Павел Васильевич и Надежда Семеновна – «старшие» Таракановы. Геннадий Павлович и Тамара Гавриловна – «младшие».
Павел Васильевич в школе работал с 1945г учителем математики и физики, был завучем школы. Участник Великой Отечественной войны.
Надежда Семеновна работала учителем начальных классов, была награждена медалью «За доблестный труд в годы В. О. войны»
Геннадий Павлович работал в школе с 1963г учителем труда и физкультуры. Находится на заслуженном отдыхе с 1999г. Ветеран труда, является «Отличником народного просвещения».
Тамара Гавриловна приехала работать в школу в 1960г учителем французского языка, с 1973г была директором школы. В 2000г ей присвоено звание «Почетный гражданин села» (посмертно).
Дочь Геннадия Павловича и Тамары Гавриловны Татьяна работает в коррекционной школе заведующей библиотеки.
Династия Селезнёвых:
– учитель русского языка и литературы, рисования, черчения, директор школы в сороковые – шестидесятые годы.
– учитель физики и астрономии, технического труда. В нашей школе работал учителем труда с 2годы.
– учитель физики и астрономии, информатики с 2002 года и в настоящее время.
работала в школе учителем начальных классов и заведовала школьной библиотекой. Имеет звание «Ветеран труда». Дочь Ольга тоже стала учителем, закончив Свердловский педагогический институт, факультет математики. Несколько лет работала в общеобразовательной школе, а в настоящее время—в коррекционной.
работал в нашей школе учителем черчения и труда.
в школе работала с 1974г по 1994г.
завучем школы и учителем биологии. По ее стопам пошла жена сына Светлана Дмитриевна, которая после окончания института (заочно) приняла эстафету учителя биологии и заведует школьной библиотекой.
– учитель русского языка и литературы. В школе села работала 18 лет, любила стихи и сама сочиняла. Участник Великой Отечественной войны. Её дочь – Татьяна Яковлевна преподавала историю в школе. В настоящее время работает в детском комбинате села логопедом.
Директора школы:
Первыми заведующими начальных школ были:
- ;
- .
В сороковые – шестидесятые годы директором школы был .
В годы Великой Отечественной войны , которого не взяли на фронт по возрасту.
– семидесятые годы.
с1годы.
с 1994 – 2002 годы.
с2002 – 2006 годы.
В настоящее время с 2006 учебного года возглавляет педколлектив .
Главное для учителя – это признание его труда учениками. Им он отдает не только свои знания, но и часть своей души. И как приятно, когда по твоим стопам идут твои ученики. Учителями стали многие выпускники нашей школы (более 40 человек). Закончив педагогические заведения, многие возвращаются в родное село, чтобы продолжить свой учительский путь в детском комбинате и школах, чтобы сохранить традиции родной школы. В общеобразовательной школе работает учителями 6 выпускников, в коррекционной – 19 человек.
Школа гордится своими выпускниками:
· – старший научный сотрудник Московской Академии сельского хозяйства, председатель Российского селекционного общества по животноводству
(выведение новых пород скота).
· – диспетчер Ленинградского аэропорта.
· – главный лесничий Порошинского лесничества (Еланский гарнизон).
· Бессонова (Нохрина) Наталья Александровна – главный специалист Управления образования г. Сухой Лог.
Одна из традиций школы – это воспитание любви к земле, привычку и потребность трудиться на ней. Наша школа сельская, поэтому с детства ребенок видит нелегкую жизнь сельского труженика. Им приходится ухаживать за пришкольным участком по-хозяйски, заботясь о том, чтобы школа выглядела прекрасным садом.
Школа небольшая, в ней обучается 74 человека. Дети знают друг друга с 1 по 9 класс. Это позволяет сохранить в школе дружный коллектив, где старшие опекают младших, а те стараются быть похожими на своих старших товарищей.
В школе работает сплоченный коллектив единомышленников: веселые, добрые жизнерадостные люди. Некоторые из них проработали много лет в школе. Свой опыт они передают молодым учителям, которые приходят в школу. А сами они полны творческих сил:
История нашей школы – это история нашей жизни. Педагогический коллектив, учащиеся школы в процессе деятельности воспитывают в себе положительное отношение к труду, формируют необходимые в повседневной жизни качества личности: чувства любви к своей малой родине, коллективизма, честности, готовности помочь товарищу, бережного отношения к общественной собственности.
