Программа дисциплины «История России» (стр. 1 )

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет природы, общества и человека «Дубна»

(университет «Дубна»)

Факультет социальных и гуманитарных наук

УТВЕРЖДАЮ

проректор по учебной работе

____________

«____»________2011 г.

П Р О Г Р А М М А Д И С Ц И П Л И Н Ы

______________История России _____________

(наименование дисциплины)

по направлению

_____ Для направления

040100.62

СОЦИОЛОГИЯ

Форма обучения очная

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

г. Дубна, 2011 г.

Автор программы:

ФИО, ученое звание, кафедра _доцент, к. и.н. , кафедра социологии и гуманитарных наук

(подпись)

Программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП по направлению и профилю подготовки

230100 Информатика и вычислительная техника, утверждено приказом Минобрнауки России от17 сентября 2009 г.№ 000 (постановлением правительства РФ от 01.01.2001№ 000

(код и наименование направления подготовки (специальности))

Программа рассмотрена на заседании кафедры социологии и гуманитарных наук______________________________

(название кафедры)

Протокол заседания № от

Заведующий кафедрой (подпись, ФИО)

СОГЛАСОВАНО

Заведующий выпускающей кафедрой[1] (подпись, ФИО)

дата

Декан факультета И. О. декана (подпись, ФИО)

дата

Рецензент (ученая степень, ученое звание, Ф. И.О., место работы, должность)

Руководитель библиотечной системы (подпись, ФИО)

Содержание

1. Цели и задачи освоения дисциплины	4
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата	4
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины	4
4. Структура и содержание дисциплины	7
4.1 Структура дисциплины	7
4.2 Содержание разделов дисциплины	11
4.3 Разделы дисциплины	11
4.4 Тематика семинарских занятий	12
4.5 Контрольные работы	13
4.6 Контрольное тестирование	13
4.7 Самостоятельное изучение разделов дисциплины	13
5. Образовательные технологии	13
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации	14
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины	16
7.1 Основная литература	16
7.2 Дополнительная литература	16
7.3. Методические указания к практическим (семинарским) занятиям	17
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины	20
9. Матрица компетенций	20

Цели и задачи

Курс построен по проблемно-хронологическому принципу и ориентирован на формирование у студента исторического сознания и способности самостоятельного исторического мышления.

Цель: формирование представления о специфике и сущности истории как науки и ее месте в системе гуманитарных знаний, методах исторического исследованиея, о существующих подходах к объяснению истории; об основных исторических эпохахв истории Росс; о наиболееважных исторических фактах, датах, событиях и именах исторических деятелей; познакомить студентов с внутренней логикой и спецификой истории России; дать представление о наиболее ярких, поворотных моментах в судьбе Российского государства и общества с учетом современных концепций и новых методологических подходов.

Задачи:

Глубокое усвоение истории русского народа и народов России, развития российской государственности, экономики, общественно-политических движений, культуры, внешней политики; воспитание у студентов качеств профессионала, гражданина и патриота своей страны, оказание помощи студентам в выработке научного мировоззрения, умения самостоятельно формулировать свою позицию по проблемам отечественной истории, вести диалог и дискуссию, аргументировать свое мнение, выявлять причинно-следственные связи и делать выводы; способствовать приобретению студентами навыков самостоятельной научно-исследовательской работы, подбора материала при подготовке эссе и выступлений, докладов и самостоятельных работ, работе с литературой.; вырабатывать умение формулировать и излагать свое мнение, участвовать в дискуссии.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

1) Знать:

у студента формируется представление о закономерностях российского исторического процесса, взгляд на историю России с позиций историзма и объективности, соответствующий современному уровню мировой науки, знание основных фактов российской истории

2) Уметь: студент приобретает навыки поиска и критического отбора научной литературы, сравнительно-исторического анализа источников; студент учится, используя полученные знания, формировать и обоснованно излагать собственную точку зрения на проблемы истории России, приводить аргументы в защиту своей позиции, приобретает опыт научной полемики.

3) Иметь представление: В результате его реализации студент должен получить и закрепить обширный объем знаний, соответствующий требованиям, предъявляемым к полноценным специалистам.

2.Объем дисциплины и виды учебной работы (час)

Вид занятий	Всего часов
Общая трудоемкость	144
Аудиторные занятия	72
Лекции	36
Самостоятельная работа	72
Семинары	36
Вид итогового контроля	Экзамен

3.Содержание дисциплины

№ п\п	Раздел дисциплины	Всего часов
1.	История в системе гуманитарного знания. Факторы, влияющие на историю России	8
2.	Проблемы образования и эволюции российской государственности	8
3.	Точки бифуркации в истории России	10
4.	Закономерности и особенности экономического развития России	8
5.	Динамика этнокультурных отношений в истории России	8
6.	Взаимоотношения властных структур и общества в новой и новейшей истории России. Проблемы построения гражданского общества	8
7.	Россия в системе международных отношений	10
8	История российской науки и культуры	8

4.Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

4.1. Рекомендуемая основная литература (список дополнительной литературы приводится для каждой темы отдельно в соответствующем разделе программы).

, , и др. История 2007 История России. С древнейших времен до конца XX века. В 3-х томах/под ред. , и др. М.,2008. Строковская вопросы курса «Отечественная история» Дубна.2010 , Вдовин России . М., Аспект-пресс, 2004. Семенникова в мировом сообществе цивилизаций. Учебное пособие для вузов. М., 1995. . История России XX век. Учебное пособие. М.,1995.

Курс охватывает следующие компетенции :

а) общекультурные (ОК)

- способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК3)

- использует основные положения и методы гуманитарных и наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК10)

б) профессиональные (ПК): в соответствии с видами деятельности (ПК):

- способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

- способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (Пк10)

- способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин (Пк12)

Раздел 1

История как наука и как учебная дисциплина:

Предмет и определение исторической науки, место истории в системе наук, типы исторической памяти, специфика исторической науки, методология (линейный, формационный, цивилизационный, синергетический подходы) и методика исторической науки (генетический, типологический, системный, сравнительный), принцип историзма. История развития зарубежной (формирование исторического знания, исторические школы просветителей, романтизма, позитивизма, школа «анналов», новая историческая наука) и отечественной исторической мысли (Татищев, Щербатов, Карамзин, Соловьев, Ключевский, Костомаров, Платонов, Покровский, Рыбаков, Гуревич). Функции истории как учебной дисциплины, ее роль в формировании навыков специалиста, личностных и гражданских качеств (образовательная, практически-политическая, воспитательная, мировоззренческая).

Литература

, , Введение в историю. М., 1994 Румянцева истории. М. Аспект-Пресс. 2002. Шмидт. художественной литературы как источник исторических знаний // Отечественная история. 2002. №1. С 40-49 Черепнин историки XVIII-XXвв. М., 1984 Лаппо-Данилевский взгляды // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998, №1, С.50-62 Апология истории. М., 1986 Одиссей. Человек в истории. М.,1991 (историки о школе «Анналов» , , Ж. Ле Гофф) От Шпенглера к Тойнби/ Бои за историю. М.1991. С.72-96 Россия ХХ век: судьбы исторической науки./ Под ред. . М., Наука. 1996

Раздел 2

Факторы, влияющие на историческое развитие России

Природно-климатический (географическое положение, климат, ресурсы). Геополитический (внешний: соседи, близость\отдаленность от центров мировой цивилизации, тип цивилизации). Религиозный.

Литература

1.  О природно-климатическом факторе и особенностях российского исторического развития // Вопросы истории, 1992, №4-5

2.  От Руси к России. Очерки этнической истории. М.1994.

3.  Факторы самобытности русской истории // Россия XXI.1994. №3.

4.  . О некоторых особенностях развития этнического самосознания восточных славян в эпоху средневековья – раннего нового времени. / Россия – Украина: история взаимоотношений. М.1997. С.9-27

5.  Скрынников и корона: церковь и государство на Руси IX-XVII веков. СПб. 2000.

Раздел 3

Проблемы образования и развития российской государственности

Образование государства у восточных славян (расселение и занятия славян, норманнская теория и ее противники: городовая (торговая) теория Ключевского, роль географического и природно-климатического фактора в теории Соловьева, призвание варягов 862 г., объединение Киева и Новгорода Олегом 882г., роль и значение Киева. Причины его возвышения в роли столицы Древней Руси, раннефеодальная монархия Рюриковичей, роли князя, дружины, общины, вече, социальное расслоение славянского общества, образование древнерусской народности). Особенности объединительного процесса в Русских землях 14-15 вв. причины возвышения Москвы, кандидаты на роль столицы объединенного государства (Тверь, Новгород Великий, Нижний Новгород, Литва; политика московских князей, взаимоотношения с Ордой)

Эволюция монархического государства в России 16-18 вв.: от сословно-представительной монархии к абсолютизму (Иван Грозный, Избранная рада и опричнина, проект Ивана Пересветова, Земский собор: его функции и полномочия; Смутное время, борьба светской и духовной власти в 16-17вв (нестяжатели, иосифляне, реформы патриарха Никона, раскол); Петр 1 и его реформы: военная, административная, церковная, складывание бюрократического аппарата и системы абсолютизма.

Революции в России:, гг., февраль 1917, октябрь 1917. Основные вопросы революции: о власти, о мире, о земле; участие России в Первой мировой войне как катализатор революций.

Строительство социалистического государства в России. Военный коммунизм и НЭП как политические системы. Проблемы преемственности в российской государственности 19-20 вв. Идея великодержавности. Образование СССР.

Литература

. Киевская Русь и русские княжества XII-XIII вв. М.1999 . Мир истории: начальные века русской истории. М.1984 . От Руси к России: очерки этнической истории. М.1994 . История Государства Российского. В 12 т. Кн.1, т. I-II. М.1993. С.42-85 . История России. Древняя Русь. М.1996. В. Петрухин. Путь из варяг в греки. Становой хребет древнерусской державы.// Родина. 2002. №11-12 Зимин на распутье: феодальная война в России XV в. М.1991 Л. Февр. Капитализм и реформация./ Бои за историю. М.1991. С.203-217 , , и др. Буржуазные революции XVII в. в современной зарубежной историографии. М., МГУ, 1986 . Три февраля 1917 г. // Вопросы истории, 2003. №7 Чапкевич гвардия в Февральской революции// Вопросы истории, 2002. №9 . Февраль 1917 года: революция, власть, буржуазия.// Вопросы истории, 1996, №3 Карр революция от Ленина до Сталина . М. Прогресс. 1990

Раздел 4

Точки бифуркации в истории России

Крещение Руси. Между Ордой и Литвой. Великая смута начала 17 в. Петровские преобразования. Великая Отечественная война гг. Россия в новых геополитических условиях (). Россия в период глобализации ()

Литература

Российские и зарубежные ученые об истории России и мировой цивилизации. М.1993 Флоровский русского богословия. М.1991. Семьянинов христианства – первая реформа на Руси./Судьба реформ и реформаторов в России в 2-х частях. Ч.1.М.1996 Гумилев легенда: друзья и недруги Великой степи. М. 1994 Скрынников Древней Руси// Вопросы истории. 1995, №11-12. С.24-38 Трепавлов на русских рынках, ногайская торговля на русских рынках// Отечественная история. 2000 №3. С.165-174 Кульпин феномен Золотой Орды// Общественные науки и современность 2001. №3 С.74-88 Похлебкин и Русь: 360 лет отношений Руси с татарскими государствами в XIII-XVI вв. гг. М.2000. Скрынников в начале XVII в. «Смута» М.1988. Скрынников Годунов. М.1989. Скрынников в России в начале XVII века. Григорий Отрепьев. Новосибирск. 1987. Скрынников время Московского государства в начале XVII столетия. . М.1994 Самозванство и самозванцы на Руси// Знание-Сила 1995. №8. С.47-56 Морозова Иванович Шуйский//Вопросы истории 2000. №10.С.72-96 Флоровский XVII в. М.1996 Петр Великий: pro et contra. Личность и деяния Петра I в оценке русских мыслителей и исследователей. Антология/ Предисловие , . СПб, РХГИ, 2001. Реформы Петра Великого: обзор исследований. Пер. с датского . М. Прогресс. 1985 Носкова узел межгосударственных противоречий.// Военно-исторический журнал. 1990, №7. Липатов война. М.1996 , Зимняя война . М., Наука. 1998. Золотарев и уроки зимней войны гг., СПб, Полигон. 2000. А, Уроки второй мировой и Великой Отечественной войн. // Государство и право. 1995. №7 И, Уроки великой победы.// Национальная безопасность и геополитика России. 2002. №5-6 Первушен потери в Великой Отечественной войне.// Вопросы истории. 2000, №7. Сталинградская эпопея. Под ред. М, М. Наука 1986. «Хоть раз напишу тебе правду». Письма солдат вермахта из Сталинградского окружения.// Родина. 2002, №10.Пономаренко борьба в тылу немецко-фашистских захватчиков гг. М., Наука. 1986. Попов и контрразведка в годы Великой Отечественной войны гг. // Отечественная история 2003. №3. С. 123-127 ВВ, Организация украинских националистов (ОУН): уроки истории. // Отечественная история 2003, №1. С.53-77. Веселов с голодом в блокадном Ленинграде// Отечественная история. 2002. №3. С.156-172. Ванден недоразумение? Холодная война». Пер. с гол. яз. . М. Международные отношения. 1996. Кочеткова создания ООН и советская дипломатия.// Отечественная история 1995. №1. Мировая политика после 1945 года. М.,2000.

Раздел 5

Закономерности и особенности экономического развития России

Эволюция форм собственности на землю 12-18 вв.(вотчина, поместье, община, переход от условного землевладения к частной собственности на землю). Проблемы модернизации в экономической жизни России 18-19 вв. (реформы налогообложения, отмена крепостного права и земельная реформа 1861 года, особенности развития капитализма в России, промышленный переворот, социальная структура Российского общества в 90е гг. 19в.). Российская экономика начала 20 в.: достижения, противоречия (многоукладность, неравномерность развития отраслей, наличие феодальных пережитков, столыпинская аграрная реформа и ее последствия, рост крупной промышленности, переход к империалистическому типу экономики, признаки и особенности российского империализма).

Экономическая жизнь страны в 20 в.(Военный коммунизм и Нэп как экономические модели социализма, переход к плановой экономике, первые пятилетки, достижения, ресурсы промышленной модернизации, создание индустриальной базы, переход от аграрно-индустриальной экономики к индустриальной)

Литература

От Петра I до Павла I: реформы в России XVIII века (опыт целостного анализ). М., РГГУ. 1999 Анисимов модель с русской особенностью. Реформа власти и управления при Петре I// Звезда. 1995, №6. С.133-137 Юхт реформа Петра I// Вопросы истории 1994, №3, С.26-40 , , НЭП: приобретения и потери. М., Наука, 1994 Реформы и догмы: . Очерки истории становления хозяйственной системы советского тоталитаризма. М., Дело. 1993.

Раздел 6

Динамика этнокультурных отношений в истории России

Складывание многонационального государства на территории отечества. Национальный вопрос в дореволюционной России (Россия и Кавказ, польский вопрос, еврейский вопрос). Образование СССР (теория и практика). Национальный вопрос в СССР (пролетарский интернационализм, право наций на самоопределение, «народы-предатели», еврейский вопрос, русский народ – старший брат в семье братских советских народов)

Литература

1.  Иосиф Сталин – Лаврентию Берии: «Их надо депортировать…» Сборник статей и писем. М.,1992.

В. Зотов. Национальный вопрос: деформации прошлого // Суровая драма народа: ученые и публицисты о природе сталинизма. М.1989. Хоскинг Дж. История Советского союза . М.1994. Объединенные нации, национальные процессы и локальные конфликты.// Международная жизнь 1995. №3. Неправедный суд. Последний сталинский расстрел: стенограмма судебного процесса над членами еврейского антифашистского комитета. М. 1994.

Раздел 7

Судьба реформ и реформаторов в России

Религиозные реформы в истории России (смена государственной религии 10 в., ереси 114-15 вв., реформы патриарха Никона 17 в., синодальный период 18-19 вв., восстановление патриаршества 1918 г.). Реформы государственного устройства (Владимир 1, Иван Грозный, Петр1, Александр 1, Александр 2)

Экономические реформы (реформы налогообложения в истории России: соха, подворная, подушная, подоходная, буржуазные реформы гг., НЭП, экономика планирования, либерализация экономики конца 20 в.)

Литература

1.  Анисимов модель с русской особенностью. Реформа власти и управления при Петре I// Звезда. 1995, №6. С.133-137

2.  . Великий русский реформатор: жизнь, деятельность, политические взгляды . М.1993

3.  Зайоннчковский крепостного права в России. М.1968

4.  Аврех и судьба реформ в России. М. 1990

5.  Смирнов как реформатор // Журнал российского права 1998. №3. С126-145, №4-5. С245-257

, «Записка» и проекты : два взгляда на российское самодержавие // Вестник Московского университета. Серия 8. История. 2001. №1. С.61-75. Великие реформы в России . Сб. ред. , Б. Эклофа. М. МГУ. 1992. . Перестройка и радикальные реформы: десять лет спустя. // Социально-политический журнал. 1996. №1. Приватизация по-российски. / под ред. А. Чубайса. М.1999.

Раздел 8

Взаимоотношения государства и общества в новой и новейшей истории России

Динамика взаимоотношений власти и общества в 19 в. (либерализация общественной жизни в начале 19 в., движение декабристов, попытки взаимодействия власти и общества в ходе буржуазных реформ 60-70 гг. и их итог)

Социальные процессы в России на рубеже 19-20 вв. Особенности социальной структуры России (буржуазия, пролетариат, интеллигенция) Формирование политических партий в России в начале 20 в. Становление однопартийной системы в советском государстве (предпосылки, механизм, последствия). Формирование культа личности и становление тоталитарного режима в СССР (признаки, этапы, результат, последствия). Общественная мысль в СССР (виды, попытки сопротивления режиму, их формы и последствия). Взаимодействие власти и общества в постсоветской России (новое партийное строительство, формы выражения общественного мнения, возможности диалога)

Литература

1.  Полубинский Российской империи эпохи абсолютизма. // Журнал Российского права. 1999, №10.

2.  Программные документы политических партий в России дооктябрьского периода. М.,1991.

3.  З. Галили. Лидеры меньшевиков в русской революции. Социальные реалии и политическая стратегия. М.1993

4.  . Так начиналась партия эсеров. //Вопросы истории 1996, №1.

5.  Роговин и оппозиция. М.1993

6.  . Всероссийское учредительное собрание: история рождения и гибели. М.1997

7.  , Павленко Россия. Год 1997: партии, блоки, лидеры. М.,1997.

8.  История политических партий России. Под ред. М. Высшая школа. 1994.

9.  Номенклатура. Господствующий класс Советского союза. М.1991.

10.  Бурлацкий мышление: диалоги и суждения о технологической революции и наших реформах. М. Политиздат. 1989.

11.  Хрущев Хрущев: кризисы и ракеты. В 2-х томах. М. 1995.

12.  Пыжиков культа личности в годы хрущевской оттепели.// Вопросы истории, 2003. №4.

13.  . За кулисами августа 1991 г. Загадки Фороса.// Вопросы истории 2003. №7.

14.  Бутенко и ее проблемы / Откуда и куда мы идем: взгляд философа на историю советского общества. 1990.

15.  Геллер . Победа гласности и поражение перестройки. М.1996.

16.  Медведев распался Советский Союз? // Отечественная история

2003., №4, №5. С.119-129

Раздел 9

История российской науки.

Организационная структура российской науки. Академия Наук, университеты. Крупнейшие открытия и изобретения российской науки. Всемирно известные российские ученые. Непризнанные открытия российских ученых. Взаимодействие науки и практики в российской и советской истории. Государственная политика в сфере науки. Международное сотрудничество российской науки.

Литература:

Источники (используются студентами по желанию):

1.  Программы политических партий: ЛДПР, Яблоко, КПРФ, СПС

2.  Н, Воспоминания. М.,1997.

3.  Керенский на историческом повороте. М.,1993.

4.  Программы политических партий России конца XIX – начала XX в. М.,1995

5.  Керенский на историческом повороте: Мемуары. М.1993

6.  Врангель. Дни скорби. Дневники . СПб.2001.

7.  Хрущев в 2-х томах. Нью-Йорк 1981.

8.  Пресса в обществе (): оценки журналистов и социологов. Документы. М. 2000.

9.  Реабилитация народов и граждан. . Документы. М. 1994

Учебники и обязательная литература по всему курсу:

, , и др. История 1997 История России. Учебное пособие в 2-х томах/ под ред. . М.,1995. История России. С древнейших времен до конца XX века. В 3-х томах/под ред. , и др. М.,1996. История советского государства. 1900–1991. М., 1992. Горинов России. От Древней Руси к императорской России IX–XIII вв. М., 1994. H. История России: Учебник. М., 2000.

Дополнительная литература по всему курсу: