Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа № 22
х. Восточного
Ленинградский район
Урок-диспут
в 5 классе
на тему
«Богатырский облик и нравственная чистота Герасима. Герасим и барыня».
Дронова
г. г.
Тема: Богатырский облик и нравственная чистота Герасима. Герасим и барыня.
Цель:
1. Показать через сопоставление Герасима и барыни, а также окружающих его людей его нравственное превосходство, нравственную чистоту его облика.
2.Способствовать нравственному и эстетическому воспитанию учащихся.
Эпиграф: «Из… всей…челяди самым замечательным лицом был дворник Герасим…Славный он был мужик…»
Оборудование:
1.портрет
2.записи слов из произведения на доске
3.иллюстрации к произведению
Словарь:
Степенный - рассудительно-серьёзный, важный
Важный - горделиво-величественный, надменный
А надменный - высокомерный, кичливый
А кичливый - выражающий самомнение, заносчивый
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Сообщение темы и целей урока.
Слово учителя: Сегодня мы с вами сосредоточим все наши усилия на начале и конце рассказа «Муму», сделав акцент на необычности героя, отмеченной писателем: «Из… всей…челяди самым замечательным лицом был дворник Герасим…Славный он был мужик…». Эти фразы и явятся отправным моментом беседы, во время которой мы докажем его нравственное превосходство, нравственную чистоту его облика.
Беседа:
-Поскольку Герасим ничего о себе рассказать не может, представление о нём будет складываться из сравнения его с окружающими. Чем же он выделяется среди них?
(Анализируем начало рассказа до слов «Так прошёл год…»)
Он настоящий богатырь, он работает за четверых: пашет, косит, молотит.
-Но вот привычный ход его жизни нарушается. Как сказано об этом в тексте?
«Барыня взяла его из деревни…»
-Какой же силой должна обладать одинокая старушка, чтобы так обойтись с богатырём!
Дело не в сказочной силе, просто она помещица, а Герасим – крепостной, который полностью находится в её власти.
-Что мы узнаём о барыни?
-Чем среди крестьян выделялся Герасим?
-Почему ему не взлюбилось ему сначала жить в городе?
-Чем же был для Герасима переезд в Москву с точки зрения барыни?
Повышением по службе: ведь дворницкая работа легче крестьянской. Хватит ли у него сил, чтобы приспособиться к переменам и пустить корни в новой почве? Он сравнивается с молодым здоровым быком, которого перевозят по железной дороге: «…мчат со стуком и визгом, а мчат куда - Бог весть!»
Это мучительное недоумение Герасим носил в душе, изнемогая под его тяжестью, но никого не интересовало, почему новый дворник «вдруг уходил куда-нибудь в уголок и, далеко швырнув метлу и лопату, бросался на землю лицом и целые часы лежал…неподвижно, как пойманный зверь».
-А что должен чувствовать пойманный зверь?
Страх и ужас от неизвестности, близости смерти.
И до такого страдания никому нет дела…
А теперь коротко запишем в тетрадях, что мы узнали о герое: «Герасим – глухонемой богатырь, одинокий, страдающий, недоумевающий».
-В чём же источник его страданий?
В том, что он крепостной, в том, что его судьбой распоряжаются другие.
А теперь словарная работа. Давайте всмотримся в слово «степенный», уточнив его значение (см. на доску)
Да разве Герасим такой? Но нам понятно, что все эти харктеристики связаны с чувством его превосходства над окружающими.
Вспомним о том, что в своей деревне он «считался едва ли не самым исправным тягловым мужиком». Как Герасим обставил свою каморку?
Да, наш герой – один из тех, кто хорошо знал своё место, место крепостного, готового «в точности» исполнять приказания своей владелицы. Но наступит время, когда образцовый слуга, проявив неслыханную дерзость, самовольно уйдёт от барыни. Причины ухода останутся загадкой для окружающих.
Всмотримся в Герасима, возвращающегося в деревню «с какой-то несокрушимой отвагой, с отчаянной и вместе радостной решимостью».
(Читаем этот отрывок до слов: «…видел в небе несчётные звёзды, светившие его пути, и, как лев, выступал сильно и бодро…»
-Что добавляет заключительное сравнение к нашему представлению о герое?
В нём что-то изменилось, он стал другим, не похожим на пойманного зверя.
Мы видим человека с высоко поднятой головой, могучего, свободного, гордого
-Кого винила барыня в своих неудобствах?
Она была убеждена, что любой дискомфорт в её жизни обусловлен действиями конкретного виновника. И мнению этому не может противиться никто из дворовых.
-Почему присутствующим становится неловко от разговоров барыни о её тревогах и волнении?
Все понимают, что больной она просто притворяется. Вся жизнь её – это сплошное притворство.
- Как же проявит себя в противоборстве с барыней наш богатырь?
Вспомним его последние часы с Муму.
Вывод: Герасим - глухонемой богатырь, одинокий, страдающий, недоумевающий, трудолюбивый, честный, искренний, догадливый – сумевший понять то, о чём предстоит задуматься нам с вами.
Так что же понял Герасим? Неужели он, такой большой и сильный, смог убить беззащитное существо? Но ведь он добрый человек, значит нужно освободить себя от ненавистного порядка, разорвав прежние связи…Вот к какому выводу приходит наш герой.
«Вот уже Москва осталась позади….» (читаем эти строки)
Разве человек, являющийся частью этого мира, может быть чьей-то собственностью, слепым орудием зла в чужих руках? Нет!
И мы видим, как он сбрасывает от себя эти цепи, в тяжких испытаниях обретая свободу выбора.
Оценивание ответов учащихся.
Домашнее задание:
1.Перечитать отрывок рассказа со слов «Так прошёл год…» до слов «Дело было к вечеру…»
2.Подготовить рассказ о Татьяне и Капитоне.
