Обобщающий урок «Знатоки родного края»

Обобщающий урок « Знатоки родного края»

Форма: игра - викторина « Что? Где? Когда?»

Материалы: красные карточки, конверты с заданиями, кроссворд, сканированные репродукции, призы.

Цель: Обобщить знания учащихся за курс 3-го класса.

Задачи: 1. Расширить знания учащихся об истории, культуре и быте народов родного края.

2. Развивать речь, внимание, мышление, интерес к предмету ИКН

3. Прививать любовь к родному краю, стремление сохранять исторические и культурные ценности.

Ход урока.

1.  Организационный момент.

Добрый день, ребята, уважаемые гости! Сегодня мы с вами проведем обобщающий урок «Знатоки родного края». Для этого мы поиграем в игру «Что? Где? Когда?». Игра состоит из четырех туров. Вы разделены на три команды. В команде выберите капитана. Капитаны получают красные карточки. Я задаю вопрос и даю время подумать, а затем вы отвечаете на вопрос. Предварительно капитан поднимает красную карточку и называет человека, который будет отвечать. Ваши ответы будет оценивать строгое жюри. Начинаем игру.

2.  Основная часть.

Первый тур« Марий Эл - моя республика»

Вначале послушаем стихотворение С. Вишневского « Марийский край», читают учащиеся.

Марийский край родной,

На карте мира

Ты даже меньше, чем кленовый лист,

У нас в сердцах,

Мой край марийский милый

Ты - как цветок прекрасен, юн и чист.

Зеленым эхом лес наполнен утром.

Луга вздымают бархат росных трав,

В моем краю, приветливом и мудром,

Восходит солнце, мир теплом обдав.

Лучи летят стремительно, как реки.

Туман белесый тает, словно лед…

Мы трудимся, и солнечный навеки

Марийский край наш

Строится, цветет.

Начинаем блиц - опрос.

Каждая команда получает вопрос и дает ответ. За каждый правильный ответ - 1 балл.

1.  Команда.

1.  Сколько городов в нашей республике?

2.  Самый молодой город республики это-…

3.  Наш поселок расположен на берегу реки…

4.  Марийское название города Йошкар-Ола-…

5.  Этнографический музей под открытым небом находится в…

2.  Команда.

1.  Сколько районов в нашей республике?

2.  Самый древний город республики это-…

3.  Город Йошкар-Ола расположен на берегу реки…

4.  Город Волжск возник на месте деревни…

5.  Шереметевский замок находится в…

3.  Команда.

1.  Как называется великая русская река, протекающая по территории нашей республики?

2.  Назовите столицу нашей республики?

3.  Марийское название города Козьмодемьянск…

4.  Районный центр поселок Советский расположен на берегу реки…

5.  Республиканский краеведческий музей им. Тимофея Евсеева находится в …

Жюри подводит итоги тура.

Второй тур » Народные верования»

Задания для команд в конвертах. Капитан выбирает конверт, и команда начинает выполнять задание.

Конверт 1. « Марийский языческий словарь», «Славянские языческие боги и богини Рожаницы.»

Задание 1.Объяснить значение слов: Кÿсото, Киямат.

Задание 2. Прочитав описание богов и богинь, узнать кто это.

Описание: Один из самых главных славянских богов, их правитель. Ему подвластны гром и молния. Его почитали и как сурового мужчину с золотыми усами и серебряной головой, несущешося по небу в раскаленной докрасна колеснице, и как могучего быка - тура. « Буй - тур»- буйный, сильный бык - так на Руси называли прославленных воинов в память о нем. После принятия христианства люди перенесли некоторые его черты на Илью Пророка, день которого - 2 августа - считался одним из самых «грозовых» дней в году.

Конверт 2. «Марийский языческий словарь», «Славянские языческие боги и богини Рожаницы.»

Задание 1. Объяснить значение слов: Карт, Азырен.

Задание 2. Прочитав описание богов и богинь, узнать кто это.

Описание: Славянская богиня красоты, любви и бракосочетаний, семейного счастья, покровительница вдов и сирот, жена Перуна. О человеке, который женился без любви, говорили: »Не с…женился!»

Чтобы избегнуть таких бед, каждая пара молодоженов приносила богине цветы, живых птиц, мёд и ягоды. Великолепный храм её стоял в Киеве, а в том храме – статуя несравненной красавицы в розовом венке. Ёе золотые волосы были убраны жемчугами, платье изукрашено богатым шитьём и драгоценностями. Она держала за руку крылатого младенца, своего сына и бога любви Леля.

Конверт 3. « Марийский языческий словарь», « Славянские языческие боги и богини Рожаницы.»

Задание 1. Объяснить значение слов: Кÿсото, Киямат.

Задание 2. Прочитав описание богов и богинь, узнать кто это.

Описание. Суровая и грозная во гневе богиня, покровительница замужних женщин и домашнего труда. Народные предания донесли до нас много обычаев, связанных с этой богиней. Например, Ещё наши прабабушки никогда не оставляли своё рукоделие не убранным на ночь. Если не воткнуть иголку в ткань, бросить спицы отдельно от клубка – жди беды. Ей приносили особые жертвы: клок пряжи, которую начинали прясть, надо было бросить за печку. Если красишь полотно – Лоскуток нужно было обязательно опустить в колодец.

Во время подведения итогов второго тура проводится физкультминутка: Дети выполняют движения по названию животных ( на марийском языке).

Кошка- пырыс, медведь - маска, заяц - меран, сова-тумна, лошадь - имне.

Третий тур» Народный календарь» - работа с карточками.

На трех листочках задания - по названию праздника кратко рассказать о нём, о его обычаях.

Лист 1. масленица.

Лист 2. Пасха.

Лист 3. Егорьев день.

Во время подсчёта баллов девочка поёт песню про масленицу:

Пришла маслена неделя

Была у кума на блинах

У кума была сестрица

Печь блины-то мастерица

Напекла их кучек шесть

Семерым их не поесть

А сели четверо за стол,

Дали душеньке простор,

Друг на друга поглядели

И… блины-то все поели.

Любимой пасхальной забавой было катание яиц. Оно начиналось в первый день Пасхи, после обеда. И продолжалось иногда всю неделю. Яйца катали с какого-нибудь бугорка. Смотреть, как катают яйца, собиралась чуть ли не вся деревня. Но когда-то катание яиц было не забавой, а важным делом. Яйцо-символ зарождения новой жизни. Прикасаясь к земле, оно пробуждало вечную нашу кормилицу от зимнего сна. Также проводились игры-эстафеты с яйцом.

Правила игры: От каждой команды выбирается один желающий, с яйцом в ложке надо обогнуть обозначенный рубеж-кто быстрее.

Во время игры подводятся итоги третьего тура.

Четвёртый тур »Устное народное творчество»

Задание 1. Закончи пословицу:

1.  На Покров до обеда осень, а…

2.  Или грудь в крестах, или…

3.  Чьё правое дело, тот…

Задание 2. Узнай богатыря, скажи чем он прославился.(Работа с репродукциями)

1.  Онар.

2.  Акпарс.

3.  Чоткар-патыр.

Задание 3. Разгадать кроссворд (на доске) по произведению А. Спиридонова «Югорно», Песнь десятая о золотом яйце. Узнать героев произведения, с помощью которых откроется ключевое слово(На какой реке происходило действие, описанное в произведении).

1.  Мариец, принёсший золотое яйцо.

2.  Великий старец, наказавший отнести яйцо обратно и попросить прощения,

3.  Мариец, предложивший хранить яйцо в склепе,

4.  Мариец, предложивший охранять яйцо открыто на берегу реки Камы.

5.  Мариец, предложивший разрубить яйцо на части, раздать их горным, луговым, восточным, привятским марийцам.

6.  Кличка утки, которая снесла золотое яйцо.

Подведение итогов четвёртого тура.

4.  Заключение.

Закончился наш обобщающий урок по теме «Знатоки родного края».

Ваше внимание я хочу обратить на слова марийского писателя Александра Михайловича Юзыкайна, с которыми он обращается к марийскому народу (слова на доске).

«Наши предки всегда думали о нас. И заветы, сказанные десятки и сотни лет назад, сейчас сбываются. Горе бывает там, где об этом забывают, дом наполнится радостью там, где об этом помнят…

Живите, понимая друг друга, помогая друг другу. Цените язык и обычаи предков, уважайте язык и обычаи соседей. Кропотливый труд, опора на близких и далёких друзей помогут обрести вам счастливую жизнь.

Любите свою землю».

(Дети читают слова про себя, затем вслух, обсуждают, высказывают своё мнение.)

Мне кажется, эти слова важны не только для народа мари, но и для каждого человека, живущего на Земле.

Теперь наше уважаемое жюри подведёт итоги всей игры. (Слово жюри.)

Я думаю, каждый из вас сегодня хорошо поработал. Все участники игры получают сладкий приз, а капитаны шоколадки.