Элективная дисциплина: «Биоорганическая химия»

Элективная дисциплина: «Биоорганическая химия»

Объем учебных часов: 90часов/2кредита

Курс: 2

Семестр: 3,4

Форма итогового контроля: экзамен

Пререквизиты: курс химии, биофизики, молекулярной биологии

Постреквизиты: биологическая химия, фармакология, физиология, гигиена и санитария, эпидемиология и другие профилирующие дисциплины

Краткое содержание дисциплины:

- классификация органических соединений. Углеводороды

- Спирты, амины, азо и дизосоеденение

- Оксосоединение

- Гетерофункциональные органические соединения

- Аминокислоты. Белки

- Углеводы

- Гетероциклические соединения

- Нуклеиновые кислоты

- Липиды

Цели дисциплины:

Формирование у студентов целесного физико-химического, естественно-научного подхода к изучению человеческого организма, а также обоснование химических и физико-химических аспектов важнейших биохимических процессов и различных видов равновесий, происходящих в живом организме.

Задачи обучения:

-дать преставление о взаимосвязи строения и химических свойств основных классов природных органических соединений и биополимеров, необходимые для понимания сущности и механизмов процессов, происходящих в живом организме на молекулярном уровне и изучаемых биохимически.

-научить применять знание основ органической химии к описанию биохимических процессов, протекающих в организме, а также при воздействии на организм факторов окружающей среды.

- научить навыкам работы с литературой и электронными базами данных.

Конечные результаты изучения:

Студент должен знать:

-основные классы органических веществ и их основные химические свойства,

-возможные пути преобразования функциональных групп и важнейших классов органических соединений

-взаимосвязь особенностей строения и химических свойств органических соединений биологической активностью.

-владения методами и формами проведения санитарно-просветительной работы в области гигиены труда

Студент должен быть компетентным в вопросах:

В проведении государственного санитарно-эпидемиологического надзора в области гигиены труда

Элективная дисциплина: «Избранные вопросы медицинской экологии и здоровье населения»

Объем учебных часов: 45 часов/1кредит

Курс: 2

Семестр: 3,4

Форма итогового контроля: экзамен

Пререквизиты: Молекулярная биология и медицинская генетика, нормальная физиология, нормальная анатомия

Постреквизиты: Общественное здравоохранение, гигиена питания, гигиена труда, коммунальная гигиена, гигиена детей и подростков, эпидемиология

Краткое содержание дисциплины: Задачи, предмет и содержание гигиено-экологического исследования. Особенности профилактического подхода в здравоохранении. Санитарно-эпидемиологическая и профилактическая деятельность в здравоохранении. Законодательные акты (Конституция РК, Кодексы, законы) в области обеспечения охраны окружающей среды и здоровья населения.

Гигиена воздуха. Санитарные правила

№ 000 от 01.01.2001

«Санитарно-эпидемиологические требования к атмосферному воздуху в городских и сельских населенных пунктах, почвам и их безопасности, содержанию территорий городских и сельских населенных пунктов, условиям работы с источниками физических факторов, оказывающих воздействие на человека».

Атмосферный воздух, основные источники загрязнения воздуха, влияние загрязнения окружающей среды на здоровье человека.

Построение графического изображения «Розы ветров», «Розы загрязнений», ее анализ и разработка профилактических мер.

Комплексная оценка загрязнения атмосферного воздуха, Индекс загрязения атмосферы, классификация газов, входящих в состав атмосферы.

Гигиена воды и водоснабжения. Санитарные правила

«Санитарно-эпидемиологические требования к водоисточникам, местам водозабора для хозяйственно-питьевых целей, хозяйственно-питьевому водоснабжению и местам культурно-бытового водопользования и безопасности водных объектов».

Роль воды в распространении инфекционных и неинфекционных заболеваний. Основные источники загрязнения источников водоснабжения и открытых водоемов, их последствия. Санитарно-гигиенические и противоэпидемические меры по профилактике заболеваний среди населения.

Почва. Гигиеническое и эпидемиологическое значение почвы. Оценка состояние почвы. Биогеохимических провинций в РК, их оценка, развитие различных заболеваний среди населения в результате загрязнения почвы. Профилактическе меры.

Питание как фактор здоровья. Роль загрязнения продуктов питания в распространении инфекционных и неинфекционных заболеваний. Алиментарные заболевания, профилактика. Климат, основные показатели, роль изменения климата и здоровье населения. Окружающая среда и взаимоотношение организмов. Здоровье как критерий взаимоотношений окружающей среды и организмов детей. Критерий здоровья. Интегральная оценка объектов окружающей среды и здоровья населения. Профилактика отрицательного влияния окружающей среды. Роль гигиенического прогноза в профилактике заболеваний.

Цель дисциплины:формирование представлений о взаимосвязи факторов окружающей среды и состояния здоровья человека, методах оценки этого влияния и организации мероприятий по снижению неблагоприятного взаимовоздействия, пропаганда здорового образа жизни для профилактических зависимых заболеваний.

Задачи обучения:

·  - ознакомить студентов с общими закономерностями взаимоотношений организмов и их сообществ со средой в естественных условиях;

·  - научить студентов определять специфическую роль человека в биосферных процессах и его взаимоотношения в системе «общество-природа»;

·  - дать представление о последствиях антропогенного воздействия на окружающую среду и здоровье человека;

·  - ознакомить с основными принципами и методами охраны окружающей природной среды и рационального природопользования;

·  - научить оценивать состояние качества объектов окружающей среды и выделять возможную роль антропогенных воздействий на здоровье населения;

·  - научить использовать свои знания для повышения грамотности населения, пропаганды природоохранных мероприятий и рационального природопользования.

Конечные результаты изучения:

Студент должен знать:

·  - определение понятия окружающей среды;

·  - антропогенную роль факторов окружающей среды, их воздействие на организм;

·  - популяции, их роль в процессах эволюции, естественного отбора и адаптациях;

·  - структуру биосферы, средообразующие свойства и функции живого вещества в биосфере;

·  - основные свойства биосферы, значение круговоротов веществ;

·  - эволюцию биосферы, фундаментальное значение учения о биосфере и ноосфере;

·  - антропогенные воздействия загрязнителей атмосферного воздуха на здоровье человека и условия жизни;

·  - влияние загрязнения гидросферы на здоровье населения;

·  - антропогенное воздействие на литосферу, влияние на здоровье населения;

·  - естественные и искусственные биогеохимические провинции и влияние на здоровье населения;

·  - экологические проблемы современного города и сельских населенных мест и особенности здоровья населения;

·  - критерии оценки состояния окружающей среды;

·  - проблемы охраны окружающей среды и рационального природопользования;

·  - законодательство РК в области охраны окружающей среды;

·  - нормирование качества окружающей природной среды;

·  - вопросы инженерной защиты окружающей среды;

·  - аспекты международного сотрудничества в области охраны окружающей среды.

Студент должен уметь:

·  - работать с нормативной литературой по вопросам охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов;

·  - использовать прикладные аспекты охраны окружающей среды в своей будущей профессии;

·  - применять знания по взаимодействию экологических факторов и их влиянию на здоровье населения в своей профессиональной деятельности;

·  - выявлять антропогенные факторы, которые могут оказать влияние на объекты окружающей среды и учитывать закономерности биологического накопления загрязнителей в трофических цепях;

·  - осознавать биосферные функции человека;

·  - использовать знание закономерностей взаимодействия организма и среды, функционирования популяций;

·  - оценить качество объектов окружающей среды и выделить возможное влияние антропогенных факторов на состояние окружающей среды и здоровье населения;

·  - использовать знания для разработки мероприятий по предупреждению заболеваний, повышения грамотности населения, пропаганды природоохранных мероприятий и рационального природопользования.

Студент должен иметь навыки:

·  - по проведению отбора проб воздуха;

·  - по проведению отбора проб воды;

·  - по проведению отбора проб почвы;

·  - по проведению отбора проб пищевых продуктов;

·  - проводить анализ качества объектов окружающей среды;

·  - проводить анализ состояния здоровья населения;

·  - по проведению статистических методов обработки данных.

Элективная дисциплина: «ОСНОВЫ ДЕЛОПРОИЗВОДСТВА на государственном языке»

Объем учебных часов: 45 часов/1кредит

Курс: 2

Семестр: 3,4

Форма итогового контроля: экзамен

Пререквизиты: базовый курс казахского и русского языков.

Постреквизиты: общественное здравоохранение

Краткое содержание дисциплины: В связи с новыми информационными технологиями и методами информатизации здравоохранения будущим врачам обязательны знания новых нормативных документов и по ведению делопроизводства.

Цели дисциплины: Усвоение правил делопроизводства и применение знаний на практике делопрозводства.

Задачи обучения:

·  формирование способности современного делопроизводства в профессиональной деятельности

·  развивитие письменной грамотности

·  формирование умений и навыков работы с различными документами

·  усвоение существующих и новых правил делопроизводства по мере их появления.

Конечные результаты изучения:

Студент должен знать:

·  основы делопроизводства

·  необходимую информацию по делопроизводству

·  знание делопроизводства в профессиональной деятельности

·  новые нормативные документы

Студент должен уметь:

·  выполнять задание по деловым бумагам;

·  работать по образцам.

Студент должен иметь навыки:

·  ведения делопроизводства по образцам;

·  использования нормативных документов в делопроизводстве;

·  ведения профессионального делопроизводства.

Элективная дисциплина: «Медицинская паразитология»

Объем учебных часов: 45 часов/1кредит

Курс: 2

Семестр: 3,4

Форма итогового контроля: экзамен

Пререквизиты: Школьный курс биологии, медицинская биология

Постреквизиты: эпидемиология, гигиенические дисциплины.

Краткое содержание дисциплины:

1.  Паразитизм как одна из основных форм биотических связей. Основные понятия паразитологии.

2.  Паразиты человека в животном мире

3.  Тип Простейшие. Понятие о резервуарах и переносчиках. Трансмиссивные и природночаговые заболевания.

4.  Тип Плоские черви. Понятие о медицинской гельминтологии.

Дегельминтизация, девастация

Представители Класса Сосальщиков, Ленточных червей

5.  Тип Круглые черви

Представители Класса Нематод. Тип Членистоногие

Класс Паукообразные. Класс Насекомые

Цели дисциплины:

-Формирование у студентов основных понятий паразитологии;

-Усвоить основные методы диагностики и методы профилактики паразитарных болезней;

-Усвоить морфофизиологические особенности патогенных для человека паразитов.

Задачи обучения:

-научить дифференцировать различные паразитические формы вызываемые заболевание у человека;

- научить использовать методы диагностики и профилактики заболеваний человека, вызываемых различными формами паразитов;

- дать основное понятие о мерах профилактики и борьбе с паразитами человека;

- научить определять паразитов, вызывающих заболевания человека, путем их самостоятельного определения и описания.

- научить навыкам работы с литературой и электронными базами данных.

Конечные результаты изучения:

Студент должен знать:

- место в системе, строения, развития, медицинское значение паразитов человека

- особенности морфофизиологических организаций и жизненного цикла паразитов, вызывающих заболевания человека, на основе которых определяются методы диагностики и профилактики паразитарных болезней.

Студент должен уметь:

- дифференцировать паразитические формы, использовать методы диагностики и профилактики заболеваний человека, вызываемых паразитическими формами, в будущей практической деятельности;

- овладеть методами овогельминтоскопии и идентифицировать яйца важнейших гельминтов-паразитов человека.

Студент должен иметь навыки:

- описания морфофизиологических характеристик паразитов человека;

- навыки описания особенности жизненного цикла паразитов;

- использование полученных знаний в целях диагностики и профилактики в практической деятельности.

Элективная дисциплина: «Гигиеническая оценка атмосферного воздуха»

Объем учебных часов:90 часов/2кредита

Курс: 3

Семестр: 5,6

Форма итогового контроля: экзамен

Пререквизиты: Молекулярная биология и медицинская генетика, нормальная физиология, нормальная анатомия

Постреквизиты: Гигиена питания, гигиена труда, коммунальная гигиена, гигиена детей и подростков, эпидемиология.

Краткое содержание дисциплины: Научные основы гигиенической оценки атмосферного воздуха. Задачи, предмет и содержание гигиенического исследования атмосферного воздуха. Особенности профилактического подхода в здравоохранении. Санитарно-эпидемиологическая деятельность в здравоохранении. Значение текущего и предупредительного санитарного контроля.

Атмосферное давление, приборы для измерения и правила работы с ними. Заболевания, вызываемые повышенным и пониженным атмосферным давлением. Меры профилактики заболеваемости.

Скорость движения воздуха. Приборы для измерения внутри помещения и на открытом пространстве. Правила работы с ними и чтение результатов. Профилактика переохлаждения и перегревания.

Температура, нормативы. Приборы, фиксирующие температуру. Гигиеническое значение температуры. Значение в практической медицине.

Влажность воздуха, гигиенические нормативы. Приборы для определения различных видов влажности. Действие различных параметров влажности на человеческий организм. Профилактика отрицательного воздействия.

Солнечная радиация. Микроклимат. Химический и биологический состав воздуха.

Окружающая среда и взаимоотношение организмов. Здоровье как критерий взаимоотношений окружающей среды и организмов детей. Критерий здоровья. Профилактика отрицательного влияния окружающей среды.

Задачи обучения:

-ознакомить студентов с общими закономерностями взаимоотношений организмов со средой в естественных условиях;

- дать представление о последствиях антропогенного воздействия на окружающую среду и здоровье человека;

- ознакомить с основными принципами и методами охраны атмосферного воздуха;

- научить оценивать состояние качества атмосферного воздуха и выделять его возможную роль в воздействии на здоровье населения;

- научить использовать свои знания для повышения грамотности населения, пропаганды природоохранных мероприятий и рационального природопользования.

Конечные результаты изучения:

Студент должен знать:

- определение понятия окружающей среды;

- антропогенную роль факторов окружающей среды, их воздействие на организм;

- структуру биосферы, средообразующие свойства и функции живого вещества в биосфере;

- основные свойства биосферы, значение круговоротов веществ;

- антропогенные воздействия загрязнителей атмосферного воздуха на здоровье человека и условия жизни;

- естественные и искусственные биогеохимические провинции и влияние на здоровье населения;

- экологические проблемы атмосферы современного города и сельских населенных мест и особенности здоровья населения;

- критерии оценки атмосферного воздуха;

- проблемы охраны окружающей среды и рационального природопользования;

- законодательство РК в области охраны атмосферного воздуха;

- нормирование качества атмосферного воздуха;

- вопросы инженерной защиты окружающей среды;

- аспекты международного сотрудничества в области охраны окружающей среды.

Студент должен уметь:

- работать с нормативной литературой по вопросам охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов;

- использовать прикладные аспекты охраны окружающей среды в своей будущей профессии;

- применять знания по взаимодействию экологических факторов и их влиянию на здоровье населения в своей профессиональной деятельности;

- выявлять антропогенные факторы, которые могут оказать влияние на объекты окружающей среды и учитывать закономерности биологического накопления загрязнителей в трофических цепях;

- анализировать состав атмосферного воздуха

-работать с измерительными приборами по определению параметров воздуха.;

- оценить качество атмосферного воздуха и выделить возможное его влияние на состояние окружающей среды и здоровье населения;

- использовать знания для разработки мероприятий по предупреждению заболеваний, повышения грамотности населения, пропаганды природоохранных мероприятий и рационального природопользования.

Студент должен иметь навыки:

- по проведению определения температуры воздуха;

- по проведению определения влажности воздуха;

- по проведению определения барометрического давления;

- по проведению определения охлаждающей способности воздуха;

- по проведению определения скорости движения воздуха;

- по проведению анализа состояния здоровья населения;

- по проведению статистических методов обработки данных;

- по проведению анализа взаимосвязи загрязнения атмосферного воздуха со здоровьем населения;

-по проведению прогностических исследований атмосферного воздуха и здоровья населения.

Элективная дисциплина: «Микроэлементозы»

Объем учебных часов:45 часов/1кредит

Курс: 3

Семестр: 5,6

Форма итогового контроля: экзамен

Пререквизиты: Химия, биологическая химия, медицинская биология, генетика, радиобиология, медицинская биофизика, основы безопасности жизнедеятельности, экология и устойчивое развитие, фармакология, физиология

Постреквизиты: Общая гигиена, профессиональные болезни, общественное здоровье и здравоохранение, гигиена питания, гигиена детей и подростков, гигиена труда.

Краткое содержание дисциплины: Основные сведения о микроэлементах. Важнейшие эссенциальные и условно-эссенциальные микроэлементы. Токсичные микроэлементы. Содержание микроэлементов в организме человека в норме в различные периоды жизни.

- Металло-лигандный гомеостаз. Участие микроэлементов в гомеостатических функциях организма.

- Перенасыщение организма микроэлементами в условиях природных и техногенных локусов.

- Влияние микроэлементов на компенсаторно-приспособительные реакции.

- Микроэлементы и иммунитет

- Сравнительная характеристика современных методов исследования микроэлементов в биообъектах (особенности, трудности, преимущества, недостатки, перспективы развития).

Научные основы гигиенической оценки атмосферного воздуха. Задачи, предмет и содержание гигиенического исследования атмосферного воздуха. Особенности профилактического подхода в здравоохранении. Санитарно-эпидемиологическая деятельность в здравоохранении. Значение текущего и предупредительного санитарного контроля.

Задачи обучения:

- дать представление о взаимосвязи строения и химических свойств природных органических соединений и биополимеров, в состав которых входят различные микроэлементы, необходимое для понимания сущности и механизмов процессов, происходящих в живом организме на молекулярном уровне и изучаемых биохимически, а также для восприятия клинических знаний на современном уровне;

- научить применять физико-химические закономерности распределения микроэлементов к описанию биохимических процессов, протекающих в организме;

- научить навыкам работы с литературой и электронными базами данных.

Конечные результаты изучения:

Студент должен знать:

- основные сведения о микроэлементах. Важнейшие эссенциальные и условно-эссенциальные микроэлементы.

- токсичные микроэлементы. Содержание микроэлементов в организме человека в норме в различные периоды жизни.

- металло-лигандный гомеостаз. Участие микроэлементов в гомеостатических функциях организма.

- перенасыщение организма микроэлементами в условиях природных и техногенных локусов.

- влияние микроэлементов на компенсаторно-приспособительные реакции.

- микроэлементы и иммунитет

- сравнительная характеристика современных методов исследования микроэлементов в биообъектах (особенности, трудности, преимущества, недостатки, перспективы развития).

Элективная дисциплина: «Биохимия эссенциальных нутриентов»

Объем учебных часов:90 часов/2кредита

Курс: 3

Семестр: 5,6

Форма итогового контроля: экзамен

Пререквизиты: Биохимия. Молекулярная биология и медицинская генетика.

Нормальная физиология. Медицинская экология. Микробиология

Постреквизиты: Общая гигиена

Гигиена питания

Гигиена детей и подростов

Профессиональные болезни

Краткое содержание дисциплины: Данный электив содержит фундаментальные вопросы биохимических основ особенностей углеводного, липидного, протеинового, водно-солевого обменов, а также структурной организации и функций эссенциальных компонентов питания в организме.

Задачи обучения: сформировать знания биохимических основ особенностей метаболизма;

сформировать знания о молекулярной сущности обмена и значении водо - и жирорастворимых витаминов;

дать базовые знания о роли и особенности обмена витаминоподобных веществ и микроэлементов;

сформировать знания метаболического обоснования последствий избытка и дефицита эссенциальных компонентов питания.

Конечные результаты изучения:

Студент должен знать:

-молекулярные механизмы протекания и регуляции метаболических процессов;

-строение, функции и свойства витаминов, витаминоподобных веществ и микроэлементов;

-биохимические основы негативных последствий дисбаланса эссенциальных компонентов питания.

Студент должен уметь:

-воспроизводить через схемы особенности путей метаболизма – углеводов, липидов, протеинов;

-прогнозировать нарушения метаболизма при нарушении структуры или количества незаменимых компонентов пищи;

-прогнозировать особенности нарушений биохимических процессов и их регуляции при дисбалансе питания;

-пользоваться картами метаболизма, специальным справочным материалом.

Владеть навыками:

биохимического обоснования последствий дисбаланса питания человека.

Элективная дисциплина: «Введение в гигиену труда»

Объем учебных часов:45 часов/1кредит

Курс: 3

Семестр: 5,6

Форма итогового контроля: экзамен

Пререквизиты: Общая гигиена, общественные науки, физика с биофизикой

Постреквизиты: Медицинская экология, основы дезинфекционного дела

Краткое содержание дисциплины:

1.Гигиена труда как наука, история развития. Государственный санитарный надзор в области гигиены труда.

2. Физиология труда.

3. Овладение методами исследования физических факторов производственной среды, их гигиеническая оценка и влияние на организм.

4. Методы исследования механических колебаний (шум, вибрация, УЗ, ИЗ).

5. Методы исследования и гигиеническая оценка метеорологических условий на производстве.

6. Методы исследования и гигиеническая оценка промышленных аэрозолей.

7. Методы исследования и гигиеническая оценка производственного освещения.

8. Овладение методами исследования воздушной среды на содержание химических токсических веществ (пары, газы).

9. Основы промышленной токсикологии. Производственные яды и отравления.

10. Предупредительный санитарный надзор в промышленности.

11. Гигиена труда в горнорудной промышленности

12.Гигиена труда в металлургической пром-ти.

13. Гигиена труда в производстве строит. материалов и в строит. произв-ве.

14. Текущий санит. надзор в пром-ти.

15.Санит-просвет. работа в деят-ти помощника санитарного врача.

Задачи обучения:

-овладение навыками;

-проведения лабораторных и инструментальных исследований факторов производственной среды и трудового процесса;

-осуществления текущего санитарного надзора за подведомственными предприятиями и другими обьектами;

-оформления учетно-отчетной документации;

-пропаганды принципов и основ здорового образа жизни.

Конечные результаты изучения:

Студент должен знать:

-  основные законодательные документы в области гигиены и охраны труда;

-  основные принципы организации национального здравоохранения, в том числе, организацию и структуру санитарно – эпидемиологической службы, место и роль специалиста по гигиене труда в системе организаций медицинского обеспечения работающего населения;

-  современные отечественные и зарубежные концепции охраны здоровья населения и пути их решения;

-  анатомо-физиологические и возрастные особенности человека;

-  взаимосвязь функциональных систем организма и их регуляцию;

-  основы взаимодействия организма с окружающей средой, влияние производственных факторов на здоровье человека;

-  основы организации рационального режима труда и отдыха при различных видах трудовой деятельности;

- принципы организации и проведения гигиенических оздоровительных мероприятий по предупреждению неблагоприятного воздействия производственной среды и трудового процесса на организм работающих.

Студент должен уметь:

-  составление актов санитарного описания цеха или другого производственного участка

-  составление санитарно-гигиенической характеристики и проведение хронометражных исследований по отдельным профессиям

- знание принципа работы приборов для измерения факторов производственной среды, владение техникой и методами измерения отдельных неблагоприятных факторов производственной среды и трудового процесса

Владеть навыками:

-знаний принципов работы, владение техникой и методами исследования функционального состояния организма в процесса трудовой деятельности

-знаний принципа работы приборов, владение техникой и методами оценки гигиенической эффективности санитарно-технического оборудования (освещение, вентиляция, отопление)

-владения методами и формами проведения санитарно-просветительной работы в области гигиены труда.

Студент должен быть компетентным в вопросах:

О проведении государственного санитарно-эпидемиологического надзора в области гигиены труда

Элективная дисциплина: «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЗДРАВООХРАНЕНИИ»

Объем учебных часов: 45 часов/1кредит

Курс: 3

Семестр: 5,6

Форма итогового контроля: экзамен

Пререквизиты: информатика, медицинская биофизика.

Постреквизиты: биостатистика, общественное здоровье, основы доказательной медицины.

Краткое содержание дисциплины: Повышение компьютерной грамотности студента-медика необходимо для интенсификации труда в его будущей профессиональной деятельности. В процессе обучения студенты должны научиться квалифицированно использовать вычислительную технику для учебных, научных, информационных, диагностических и лечебных целей.

Цели дисциплины: Ознакомление студентов медицинских вузов с возможностями медицинских информационных технологий и методами информатизации здравоохранения, новыми компьютерными технологиями, а также формирование умений и навыков по использованию в практической деятельности имеющихся возможностей информатизации на современном уровне.

Задачи обучения:

·  формирование способности использовать современные информационные технологии в медицине.

·  формирование умений и навыков работы с компьютерными коммуникациями.

·  ознакомление студентов с работой в глобальных сетях.

·  ознакомить с основными способами доступа к информационным ресурсам документа.

·  применение специализированных медицинских поисковых систем.

Конечные результаты изучения

Студент должен знать:

·  основы информационных технологий в медицине,

·  работу в глобальных сетях,

·  медицинские приложения компьютерных сетей.

Студент должен уметь:

·  владеть навыками работы и применения информационно-коммуникационных технологий в медицине;

·  применять новые коммуникационные технологии.

Студент должен иметь навыки:

·  работы с компьютерными технологиями, использования специализированных прикладных программ;

Элективная дисциплина: «Первичная медико-санитарная помощь (ПМСП) как приоритет системы здравоохранения »

Объем учебных часов:90 часов/2кредита

Курс: 3

Семестр: 5,6

Форма итогового контроля: экзамен

Пререквизиты: физическое воспитание, гигиена

питания, гигиена детей и подростков, экология, микробиология

Постреквизиты: инфекционные болезни, фтизиатрия, онкология, внутренние болезни, медицинская экология, основы дезинфекционного дела

Краткое содержание дисциплины: Проведение мероприятий по раннему выявлению забо­леваний, динамическому наблюдению и оздоровлению опре­деленных групп населения, начиная с 2002 года, позволило выделить приоритетные нозологические формы, для которых, в первую очередь, разработаны алгоритмы профилактиче­ской деятельности.

Представленные алгоритмы профилактической деятель­ности подразделены на пять разделов. Первый раздел посвя­щен пропаганде здорового образа жизни на уровне ПМСП. Вто­рой раздел рассматривает профилактику поведенческих фак­торов риска. Третий и четвертый разделы включают профилак­тику некоторых заболеваний у взрослых и детей. Патронажно­му наблюдению беременных женщин и здоровых детей от 0 до 3 лет посвящен пятый раздел руководства.

Задачи обучения:

• Ознакомление студентов с организацией первичной медико-санитарной помощи в РК,

• Ознакомление студентов с технологией формирования здорового образа жизни,

• Проведение вмешательств по профилактике поведенческих факторов риска

Конечные результаты изучения:

Студент должен знать:

-технологию формирования здорового образа жизни на различных уровнях

• методы формирования здорового образа жизни

• модель проведения вмешательства по профилактике поведенческих факторов риска

• алгоритмы профилактической деятельности

Студент должен уметь:

• технологию оценки образа жизни с целью выявления поведенческих факторов риска;

• технологию информирования населения на популяционном, групповом и индивидуальном уровнях

• использовать методы формирования здорового образа жизни;

• проводить вмешательства по профилактике поведенческих факторов риска.

Владеть навыками:

- оценки образа жизни с целью выявления поведенческих факторов риска;

• информирования населения на популяционном, групповом и индивидуальном уровнях

• методов формирования здорового образа жизни;

• проведения вмешательств по профилактике поведенческих факторов риска

Элективная дисциплина: «Иммунопрофилактика »

Объем учебных часов:90 часов/2кредита

Курс: 3

Семестр: 5,6

Форма итогового контроля: экзамен

Пререквизиты: иммунология, коммуникативные навыки, информатика

Постреквизиты: эпидемиология, инфекционные болезни, фтизиатрия

Краткое содержание дисциплины: Активная иммунизация против ряда инфекционных распространенных болезней является единственным надежным средством защиты. В Республике Казахстан иммунизация проводится согласно Национального календаря прививок, в котором предусмотрены сроки, виды иммунобиологических препаратов, методы введения и контингенты, подлежащие иммунопрофилактике. Календарь прививок включает плановые профилактические прививки против дифтерии, коклюша, кори, краснухи, полиомиелита, столбняка, туберкулеза и эпидемического паротита, а также по эпидемическим показаниям против сибирской язвы, чумы и туляремии

Задачи обучения:

- Ознакомить с нормативными документами МЗ РК по иммунопрофилактике

• Ознакомить с медицинскими иммунобиологическими препаратами, используемыми для иммунизации

• Ознакомить с техникой и методами вакцинации

• Обучить заполнению учетно-отчетной документации по иммунизации

• Ознакомить с правилами хранения, транспортировки и применения медицинских иммунобиологических препаратов

• Ознакомить с порядком проведения иммунизации на врачебном участке

-Ознакомление студентов с организацией и проведением профилактических прививок в соответствии с инструктивными документами МЗ РК, с иммунобиологическими препаратами, используемые для иммунизации, методами и техникой ее проведения.

Конечные результаты изучения:

Студент должен знать:

-Кодекс РК о здоровье народа и системе здравоохранения (глава 25, статья 156) и другие нормативные документы

• Календарь профилактических прививок РК

• Характеристику медицинских иммунобиологических препаратов, правила их хранения, транспортировки и применения

• Методы и технику вакцинации

• Порядок проведения иммунизации на врачебном участке

• Учетно-отчетную документацию по иммунопрофилактике

Студент должен уметь:

-Определять показания и противопоказания к проведению прививок;

• Определять контингенты, подлежащие иммунизации

• Оценивать качество хранения, транспортировки и применения МИБП;

• Заполнять учетно-отчетные документы по иммунопрофилактике

Студент должен иметь навыки:

• Определения показаний и противопоказаний к проведению прививок;

• Определения контингента, подлежащих иммунизации

• Оценки качества хранения, транспортировки и применения МИБП;

• Оснащения прививочного кабинета

• Заполнения учетно-отчетных документов по иммунопрофилактике.

Элективная дисциплина: «Введение в коммунальную гигиену»

Объем учебных часов:45часов/1кредит

Курс: 3

Семестр: 5,6

Форма итогового контроля: экзамен

Пререквизиты: Медицинская и биологическая физика. Общая гигиена, экология

Постреквизиты: Гигиена труда. Гигиена питания. Гигиена детей и подростков, эпидемиология.

Краткое содержание дисциплины:

1.Гигиенические цели хозяйственно-питьевого водоснабжения. Значение количества и качества воды для здоровья и санитарных условий жизни населения.

2.Водоснабжение населенных мест. Научные основы нормирования качества питьевой воды. Современные методы очистки воды.

3.Проблемы охраны водных объектов в Казахстане.

4.Гигиеническое нормирование химических веществ в воде и водных объектах. Основные принципы и методы. Законодательство.

5.Эколого-гигиенические проблемы почвы населенных мест.

6.Санитарная охрана почвы и очистка населенных мест

7.Гигиена атмосферного воздуха.

8.Санитарная охрана атмосферного воздуха

Обоснование необходимости проведения данной дисциплины: Коммунальная гигиена является одной из научных отраслей профилактической медицины, знание вопросов которой необходимо студентам по специальности «Медико-профилактическое дело».

Цель дисциплины - подготовка специалистов по проведению государственного санитарно-эпидемиологического надзора в области коммунальной гигиены.

Задачей обучения является овладение навыками:

-осуществления государственного предупредительного и текущего санитарно-эпидемиологического надзора в области коммунальной гигиены;

-проведения экспертизы проектных документов различных объектов коммунальной гигиены

Конечные результаты изучения:

Студент должен знать:

-законодательство об охране здоровья граждан, санитарное, природоохранное законодательство Республики Казахстан, правовые основы деятельности специалистов государственной санитарно-эпидемиологической службы;

-документацию коммунального отдела;

-причины, условия и факторы риска возникновения и распространения среди населения инфекционных и неинфекционных заболеваний водным путем и их профилактику;

-правила организации и проведения санитарного надзора за основными источниками загрязнения атмосферного воздуха, почвы и воды водоемов;

-методику расчета и оценки показателей здоровья населения в связи с воздействием факторов окружающей среды;

-правила организации и проведения санитарно-гигиенических мероприятий по санитарной охране водных объектов, атмосферного воздуха, почвы и воздуха закрытых помещений;

-устройство и принцип работы приборов, необходимых для оценки уровня различных факторов окружающей среды

Студент должен уметь:

- принимать управленческие решения на разных уровнях государственного санитарно-эпидемиологического надзора;

- оценивать санитарно-гигиеническое состояние различных объектов при осложнении санитарно-эпидемиологической ситуации;

- оценивать эффективность мероприятий по ликвидации водного пути распространения инфекции с учетом особенностей водоснабжения и водопользования на конкретной территории;

- осуществлять предупредительный и текущий санитарно-гигиенический надзор за объектами коммунальной гигиены и факторами окружающей среды;

- давать гигиеническую оценку чистоты атмосферного воздуха, почвы, воды

Студент должен иметь навыки:

- осуществления государственного предупредительного и текущего санитарно-эпидемиологического надзора в области коммунальной гигиены;

- проведения экспертизы проектных документов различных объектов коммунальной гигиены

Студент должен быть компетентным в вопросах:

В проведении государственного санитарно-эпидемиологического надзора в области коммунальной гигиены

Элективная дисциплина: «Медицинская статистика »

Объем учебных часов:90часов/2кредита

Курс: 4

Семестр: 7,8

Форма итогового контроля: экзамен

Пререквизиты: Применение статистического анализа в общественном здравоохранении

Постреквизиты: Основы доказательной медицины. Введение в компьютерное дело. Статистическая обработка данных научных исследований с применением программы Microsoft Excel, SPSS, SAS

Краткое содержание дисциплины:

Медицинская статистика имеет все более широкое применение в вопросах медицины, гигиены, фармакологии и организации здравоохранения. В настоящее время нет ни одной отрасли медицинской науки, где в той или иной мере не приходилось бы пользоваться статистикой.

Для врачей и организаторов здравоохранения медицинская статистика является одним из важнейших средств ознакомления с санитарно-бытовыми, санитарно-производственными условиями жизни населения и состоянием его здоровья. Она необходима как для выявления причин смертности, заболеваемости и разработки необходимых оздоровительных мероприятий, так и для контроля над выполнением планов оздоровления, проверки эффективности массовой оздоровительной работы и отдельных методов лечения и профилактики.

Статистика – это наука, которая позволяет увидеть закономерности в хаосе случайных данных, выделить в них устойчивые связи и определить наши действия с тем, чтобы увеличить долю правильно принятых решений.

Применяя статистические методы, мы стремимся найти закономерности в случайных данных и воспользоваться найденными закономерностями.

Современную медицину и фармакологию невозможно представить себе без использования точных и надежных методов анализа. В настоящее время практически любое медицинское учреждение обладает огромным количеством накопленной медицинской информации, объем которой постоянно растет. Зачастую имеющийся информационный ресурс остается невостребованным. Одной из причин сложившейся ситуации является слабая подготовка работников здравоохранения в использовании современных информационных технологий. Все это требует значительного расширения круга лиц, обладающих необходимыми санитарно-статистическими познаниями и владеющих статистической методикой в такой степени, чтобы самостоятельно проводить статистическое исследование, анализировать и правильно трактовать статистические данные.

Цель дисциплины: Дать студенту специальности общественного здравоохранения необходимый объем знаний, выработать у докторантов требуемые умения и навыки по следующему разделу;

- по теории и применению статистического анализа в общественном здравоохранении, в том числе – для принятия управленческих решений, формулировки объективных выводов и разработки обоснованных мероприятий, планирования, организации и проведения научных и практических исследований, анализа деятельности органов и организаций здравоохранения, педагогической работы.

Задачи дисциплины:

Дать студентам знания, выработать у них навыки и умения для практической деятельности по следующим основным направлениям:

·  Статистика здоровья населения и здравоохранения РК;

·  Применение статистических методов для выявления закономерностей, зависимостей, тенденции и прогноза явлений и процессов в общественном здравоохранении.

Конечные результаты обучения:

Студент должен знать:

·  основы теории и методы медицинской и санитарной статистики;

·  статистику заболеваемости и смертности населения РК;

·  возможности применения статистического анализа для оценки эффективности мероприятий;

·  учетно-отчетную документацию в здравоохранении;

·  значение и применение статистических методов для научного анализа, мониторинга и оценки демографических, здравоохранительных и социально-экономических процессов, оказывающих влияние на общественное здоровье.

Студент должен уметь:

·  уметь применять статистические методы обработки данных для обоснованного принятия управленческого решения;

·  уметь прогнозировать и моделировать явления и процессы в здравоохранении;

·  уметь координировать деятельность на межсекторальной основе.

Студент должен:

·  владеть техникой расчетов статистических показателей заболеваемости и смертности населения и показателей, характеризующие деятельность ЛПО;

·  владеть техникой и методами параметрической и непараметрической статистики для определения достоверности различий между сравниваемыми явлениями и/или событиями.

Студент должен быть компетентным:

● в вопросах теоретических знаний и практических навыков по статистике в научной и педагогической деятельности, а также применить их в теории и практике общественного здравоохранения, управления здравоохранением и деятельностью в соответствующих отраслях здравоохранения.

Элективная дисциплина: «Организация деятельности ГСЭН»

Объем учебных часов:90часов/2кредита

Курс: 4

Семестр: 7,8

Форма итогового контроля: экзамен

Пререквизиты: Общая гигиена, общественное здравоохранение

Постреквизиты: Гигиена и эпидемиология

Краткое содержание дисциплины:

Государственный санитарно-эпидемиологический надзор направлен на предупреждение, выявление, пресечение нарушений законодательства Республики Казахстан в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения, а также на контроль за соблюдением нормативных правовых актов в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения и гигиенических нормативов в целях охраны здоровья и среды обитания населения.

Объектами государственного санитарно-эпидемиологического надзора являются физические и юридические лица
, здания, сооружения, промышленные предприятия, продукция, оборудование, транспортные средства, вода, воздух, продукты питания и иные объекты, деятельность, использование, употребление, применение и эксплуатация которых могут нанести вред состоянию здоровья человека и окружающей среде. На базе санитарно-эпидемиологической станции (СЭС) Госсанэпиднадзора образованы Департаменты госсанэпиднадзора, являющиеся по статусу государственным учреждением здравоохранения на территории города, района, области. Исходя из статуса Государственного учреждения, Департаменты госсанэпиднадзора осуществляют ряд важнейших функций государственного характера: ведут учет неблагоприятных факторов среды обитания человека, в том числе заболеваний, оказывают широкий перечень возмездных работ и услуг, издают и распространяют методические, нормативные и иные документы.

По своей основной задаче Департаменты госсанэпиднадзора должны обеспечивать деятельность государственного учреждения и ее территориальных органов по осуществлению надзора и контроля при проведении проверок соблюдения и выполнения юридическими лицами, индивидуальными предпринимателями и гражданами требований законодательства Республики Казахстан в области санитарно-эпидемиологического благополучия населения, правил выполнения работ и оказания услуг.

Необходимость сохранения ведущей роли государственной санитарно-эпидемиологической службы, главной функцией которой должен быть предупредительный надзор и последующий динамический контроль в рыночное время. Изучение вопросов организации деятельности ГСЭН на современном этапе для проведения мероприятий по повышению санитарной культуры населения в будущей профессиональной деятельности.

Обоснование необходимости проведения данной дисциплины: Анализ деятельности сложившейся системы государственного надзора после проведенных реформ представляет чрезвычайную значимость для отработки методических и структурных основ ее функционирования и сохранения государственных приоритетов в новых условиях. Принцип государственного регулирования всех областей общественного хозяйства вытекает из стихийного характера развития рыночных отношений, регулятором которых должен выступить орган, имеющий полномочия, рычаги воздействия и соответствующие регулятивные технологии. Область обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения Республики Казахстан относится к государственному уровню реализации государственной функции в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека. Анализ медико-социальных основ развития санитарно-эпидемиологических процессов показывает, что без управления на государственном и, более того, межгосударственном уровне эпидемии, перерастая в пандемии, приобретают необратимый характер национальной угрозы и опасности. Исходя из Закона регулирующие общие правовые основы государственного контроля и надзора в Республике Казахстан и направленный на установление единых принципов осуществления контрольной и надзорной деятельности, а также на защиту прав и законных интересов государственных органов, физических и юридических лиц, в отношении которых осуществляется государственный контроль и надзор. Задачей контроля и надзора является обеспечение безопасности производимой и реализуемой проверяемым субъектом продукции, технологических процессов для жизни и здоровья людей, защиты их имущества, безопасности для окружающей среды, национальной безопасности Республики Казахстан, включая экономическую безопасность, предупреждения обманной практики, экономии природных и энергетических ресурсов, повышения конкурентоспособности национальной продукции и защиты конституционных прав, свобод и законных интересов физических и юридических лиц.

В условиях развивающейся многоукладной экономики изменяются формы управления и финансирования здравоохранения, требуются квалифицированные специалисты в области регулирования процессов обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения. Обучение дисциплине «Организации деятельности ГСЭН» позволит подготовить квалифицированных специалистов ДГСЭН, готовых работать в новых экономических условиях. Изучение вопросов организации деятельности ГСЭН на современном этапе для планирования мероприятий по повышению качества и эффективности медико-профилактической помощи в будущей профессиональной деятельности.

Цель дисциплины - Формирование знаний и навыков по вопросам организации деятельности департамента государственного санитарно-эпидемиологического надзора на современном этапе для разработки наиболее эффективных мероприятий для повышения санитарной культуры населения, для проведения своевременного, качественного и эффективного контроля поднадзорных, эпидзначимых объектах и санитарно-просветительной работы в будущей профессиональной деятельности.

Задачи обучения является овладение навыками:

- дать знания по теоретическим основам деятельности госсанэпиднадзора;

- научить выявлять нарушения нормативных правовых актов в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения и гигиенических нормативов, требований Закона «О государственном контроле и надзоре в Республике Казахстан», санитарных правил и норм и других нормативно-правовых актов, дать санитарно-гигиеническую оценку подконтрольным объектам, разрабатывать мероприятия по соблюдению санитарных требований и не допускать возникновению и развитию вспышек, профзаболеваний, отравлений и т. д.

Конечные результаты изучения:

Студент должен знать:

- предмет и задачи деятельности госсанэпиднадзора;

- основные направления государственного санитарно-эпидемиологического надзора;

- вести контроль за соблюдением нормативных правовых актов в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения и гигиенических нормативов в целях охраны здоровья и среды обитания населения;

- установление, предупреждение, устранение или уменьшение вредного влияния факторов и условий среды обитания на здоровье человека.

Студент должен уметь:

- составлять перечень объектов и продукции, подлежащих государственному санитарно-эпидемиологическому надзору;

- принимать решения по результатам государственного санитарно-эпидемиологического надзора в зависимости от установленных нарушений требований законодательства Республики Казахстан в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения.

Владеть навыками:

- функции: надзорной, контрольной и организационно-методической;

- оперативного реагирования.

Элективная дисциплина: «СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ»

Объем учебных часов: 90часов/2кредита

Курс: 4

Семестр: 7,8

Форма итогового контроля: экзамен

Пререквизиты: политология, социология, основы экономической теории, основы психологии.

Постреквизиты: общественное здравоохранение.

Краткое содержание дисциплины: Изучение дисциплины «социологическое социально-гигиеническое исследование» позволяет прививать студентам новую философию и практику управленческого мышления.

Цель дисциплины: сформировать знания, умения и навыки в области теории и практики управления, маркетинга в здравоохранении, системы менеджмента качества, стандартизации.

Задачи обучения:

·  дать знания по теоретическому социологическому социально-гигиеническому исследованию;

·  обучить практическими навыками по применению элементов и принципов маркетинга и менеджмента в деятельности здравоохранения;

·  сформировать основные навыки управления системы менеджмента качества в здравоохранении;

·  научить применять методы и формы управления в здравоохранении.

Конечные результаты обучения:

Студент должен знать:

·  предмет и задачи ссоциологического социально-гигиенического исследования;

·  понятия и термины: рынок, конкуренция, маркетинговые исследования;

·  процессный подход в управлении здравоохранением.

Студент должен уметь:

·  рационально использовать механизмы управления в системе здравоохранения;

·  координировать и делегировать полномочия деятельности сотрудников;

·  устранять дестабилизирующие факторы управления;

·  проводить социологическое социально-гигиеническое исследование.

Студент должен иметь навыки:

·  применения инструментов и методов социологического социально-гигиенического исследования (ранжирования, АВС, VEN, SWOT – анализа).

Элективная дисциплина: «Особо-опасные и природно-очаговые заболевания»

Объем учебных часов:90часов/2кредита

Курс: 4

Семестр: 7,8

Пререквизиты: Анатомия, патологическая анатомия, микробиология, норм. физиология, пат. физиология, коммуникативные навыки, введение в клиническую медицину, эпидемиология, фармакология, клиническая иммунология.

Постреквизиты: Внутренние болезни, хирургические болезни, неврология, ЛОР-болезни, офтальмология, реаниматология и интенсивная терапия, кожные и венерические болезни, онкология.

Краткое содержание дисциплины:

Преподавание особо опасных и природно-очаговых заболеваний для студентов 4 курса факультета «Медико-профилактическое дело» имеет целью формирование знаний и умений, выработку практических навыков, обеспечивающих диагностику наиболее важных ООИ, а также природно-очаговых заболеваний, знание лабораторных методов обследования, принципов лечения, а также проведение первичных противоэпидемических мероприятий в очагах инфекционных заболеваний.

Обоснование необходимости проведения данной дисциплины: Студенты должны знать особо опасные и природно-очаговые заболевания, для их выявления и проведения дифференциальной диагностики с другими заболеваниями, их лечение и профилактику.

Цель дисциплины:

Формирование знаний и умений по диагностике, лечению и профилактике наиболее часто встречающихся ООИ и природно-очаговых заболеваний у взрослых.

Задачи обучения:

- обучение раннему распознаванию инфекционного заболевания при осмотре больного, дифференциальной диагностике с другими инфекционными и особенно неинфекционными заболеваниями, протекающими со сходной симптоматикой на основе их ведущих синдромов;

- обучение методам лабораторного и инструментального обследования для подтверждения или отмены диагноза инфекционного заболевания;

- обучение проведению инфекционному больному лечебно-профилактических мероприятий.

Конечные результаты обучения:

В результате изучения дисциплины студент приобретает теоретические знания и практические навыки, необходимые в повседневной работе. Получает основные сведения, касающиеся основных закономерностей эпидемиологии, возникновения, распространения, клиники, диагностики, лабораторной диагностики ООИ и природно-очаговых заболеваний с целью грамотного проведения эпид. обследования и профилактики.

В результате прохождения курса инфекционных болезней студенты должны:

знать:

- клинические симптомы и синдромы ООИ и природно-очаговых заболеваний;

- особенности инфекционного процесса при каждом конкретном инфекционном заболевании;

- основы диагностики ООИ и природно-очаговых заболеваний;

- исходы и осложнения инфекционных болезней;

-профилактику ООИ и природно-очаговых заболеваний.

уметь:

- осуществлять клиническое обследование больного с инфекционной патологией;

- составлять план обследования инфекционного больного;

- устанавливать предварительный диагноз инфекционного больного;

- оценивать результаты лабораторных и инструментальных методов исследования;

- оказывать медицинскую помощь инфекционным больным на догоспитальном этапе;

- уметь проводить профилактические мероприятия по ООИ и природно-очаговым заболеваниям.

Элективная дисциплина: «Методы исследования окружающей среды и здоровья населения»

Объем учебных часов:90часов/2кредита

Курс: 4

Семестр: 7,8

Форма итогового контроля: экзамен

Пререквизиты: Нормальная физиология, патологическая физиология, экология, общая гигиена, окружающая среда и здоровье

Постреквизиты: Общественное здравоохранение, коммунальная гигиена и гигиена труда, гигиена питания и детей и подростков.

Краткое содержание дисциплины:

Атмосферный воздух как объект окружающей среды. Фоновые и антропогенные загрязнения, их источники, гигиеническая характеристика. Валовые выбросы вредных веществ в атмосферный воздух (организованные, неорганизованные, смешанные), их гигиеническая характеристика. Интегральная оценка загрязнения атмосферного воздуха.

Вода как санитарно-гигиенический подконтрольный объект окружающей среды. Характеристика источников загрязнения поверхностных и подземных вод. Понятие о сточных водах. Характеристика промышленных и хозяйственно-бытовых стоков. Методы исследования сточных вод и расчета концентрации в них токсических веществ. Степень накопления токсических веществ в водоемах и связанная с ней опасность загрязнения воды. Влияние загрязнения вод на здоровье населения. Интегральная оценка загрязнения воды.

Почва как объект окружающей среды. Миграция и кругооборот химических веществ в почве. Почва как депо и звено пищевой цепочки при передаче микроэлементов, токсических и радиоактивных веществ их биосферы человеку. Почва как резервуар и источник инфекций и инвазий. Источники и характер загрязнения почв. Окружающая среда и здоровье населения в условиях различных естественных и искусственных биогеохимических провинций Казахстана. Комплексная и интегральная оценка степени опасности загрязнения почв.

Радиационно-экологические аспекты загрязнения окружающей среды и радиационная безопасность населения. Антропогенные и природные источники ионизирующих излучений. Последствия техногенного загрязнения окружающей среды радиоактивными веществами и влияние их на здоровье населения в условиях некоторых экологически неблагополучных регионов Казахстана.

Оценка реальной химической нагрузки (РХН) токсических веществ с водой, атмосферным воздухом и пищевым продуктами на организм человека. Понятие о реальной химической нагрузке (РХН) на организм. Методика определения РХН. Требования по сбору информации для определения РХН на человека. Основные принципы гигиенического регламентирования химических веществ в атмосферном воздухе, воде, почве, растительности.

Интегральная оценка состояния загрязнения окружающей среды, степени опасности для здоровья населения. Комплексная и интегральная санитарно-гигиеническая оценка качества окружающей среды (суммарный показатель загрязнения атмосферного воздуха, почвы и воды), ее расчет.

Здоровье населения как интегральный показатель загрязнения окружающей среды. Основные показатели здоровья населения, характеризующие взаимоотношение человека и окружающей среды. Современное понятие «здоровье», его признаки, критерии. Индивидуальное здоровье, здоровье популяции, физическое развитие как прямой показатель здоровья. Заболеваемость, смертность. Группы здоровья и их определение.

Антропогенное воздействие на окружающую среду современных городов и влияние на здоровье населения. Понятие урбанизации. Специфические загрязнения атмосферного воздуха в городах, их влияние на общесанитарные условия жизни и здоровье населения, основные направления развития санитарной охраны атмосферного воздуха в городах: планировочные, технологические, санитарно-технические.

Особенности окружающей среды сельских населенных пунктов в современных условиях и влияние ее на здоровье сельского населения. Развитие и использование в сельском хозяйстве различных минеральных удобрений, ядохимикатов и пестицидов, как основные источники загрязнения объектов окружающей среды и влияния их на здоровье населения. Методы исследования остаточного количества ядохимикатов и пестицидов из объектов окружающей среды.

Гигиенические основы экологического районирования. Понятие об экологическом районировании. Гигиенические основы районирования территории Казахстана по экологической напряженности. Показатели заболеваемости в экологически напряженных и опасных районах. Медико-геохимическая карта. Прогноз заболеваемости по медико-геохимическим картам.

Принципы организации мероприятий по предупреждению неблагоприятного воздействия факторов окружающей среды на здоровье населения. Понятие охраны окружающей среды. Образование в области охраны окружающей среды. Принципы выбора пунктов наблюдения за объектами окружающей среды.

Обоснование необходимости проведения данной дисциплины: Одним из долгосрочных приоритетов стратегии «Казахстан – 2030» является «Здоровье и благополучие граждан РК», в котором указывается, что плохая экологическая обстановка в республике стала причиной 20 и более процентов смертности населения. Актуальными становятся вопросы, касающиеся охраны окружающей среды, рационального использования природных ресурсов, безопасности условий жизни и благополучия граждан, проживающих в различных регионах Казахстана.

Окружающая среда и здоровье населения, оценка их взаимосвязи в настоящее время одна из глобальных проблем гигиены. Поэтому возникла необходимость определять и оценивать уровень их взаимосвязи, уровень воздействия как отрицательных, так и положительных моментов окружающей среды на состояние здоровья населения Республики Казахстан.

Выпускники факультета «Общественное здравоохранение» должны в достаточном объеме владеть методикой исследований и, главное, оценки взаимосвязи среды и здоровья.

Цель дисциплины:

сформировать представление о взаимосвязи факторов окружающей среды и состояния здоровья населения, методах и методиках проведения исследований, методах оценки влияния среды на здоровье, необходимом для этого лабораторном оборудовании, что даст более полную основу знаний для дальнейшего изучения следующих разделов гигиены – коммунальной, ГДП, питания, и т. д. на старших курсах.

Задачи обучения:

·  дать представление о природе и характере воздействия на здоровье населения различных факторов окружающей среды в условиях обитания и производственной деятельности человека;

·  ознакомить с основными лабораторными приборами, используемыми для изучения основных факторов окружающей среды и правилам работы с ними;

·  обучить методикам исследования наиболее распространенных факторов окружающей среды;

·  обучить студентов правилам и методике отбора проб;

·  ознакомить и обучить студентов с основными методами и методиками изучения состояния здоровья;

·  научить оценивать состояние качества объектов окружающей среды и выделять возможную роль антропогенных воздействий на здоровье населения;

·  ознакомить и обучить основным методам статистической обработки данных.

Конечные результаты изучения:

Студент должен знать:

·  определение понятия окружающей среды;

·  предмет, цель, основные задачи и методы исследований, применяемые в гигиене, взаимосвязь с другими предметами;

·  определение понятия здоровье;

·  составные показатели здоровья;

·  методики проведения исследования состояния здоровья;

·  правила группировки или выбора объектов исследования;

·  методы оценки здоровья населения;

·  Законодательство РК в области охраны окружающей среды, основные директивные документы и нормативы;

·  закономерности влияния различных факторов окружающей среды на организм, характер и формы проявления;

·  принципы и особенности гигиенического нормирования химических, физических, биологических и социальных факторов окружающей среды;

·  антропогенное воздействие на окружающую среду;

·  лабораторное оборудование, правила работы с ним и проведение анализа показателей;

·  критериальные показатели качества объектов окружающей среды;

·  математические методы обработки показателей объектов окружающей среды и состояния здоровья населения;

·  основные методы эпидемиологического исследования.

Студент должен уметь:

·  работать с нормативной литературой по вопросам охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов;

·  использовать прикладные аспекты охраны окружающей среды в своей будущей профессии;

·  применять знания по взаимодействию факторов окружающей среды, их влиянию на здоровье населения в своей будущей профессии;

·  выявлять антропогенные факторы, которые могут оказывать влияние на объекты окружающей среды и учитывать закономерности биологического накопления загрязнителей;

·  использовать знание закономерностей взаимодействия организма и среды;

·  оценить качество объектов окружающей среды и выделить возможное влияние антропогенных факторов на состояние окружающей среды и здоровье населения;

·  использовать свои знания и умения для разработки мероприятий по предупреждению заболеваний, повышения гигиенической грамотности населения, пропаганды природоохранных мероприятий и рационального природопользования.

·  по проведению отбора проб воздуха;

·  по проведению отбора проб воды;

·  по проведению отбора проб почвы;

·  по проведению отбора проб пищевых продуктов;

·  проводить анализ качества объектов окружающей среды;

·  проводить анализ состояния здоровья населения;

·  по проведению статистических методов обработки данных.

Студент должен иметь навыки:

·  - по проведению отбора проб воздуха, по проведению отбора проб воды;

·  - по проведению отбора проб почвы, по проведению отбора проб пищевых продуктов;

·  - проводить анализ качества объектов окружающей среды;

·  - проводить анализ состояния здоровья населения.

Элективная дисциплина: «Водные ресурсы Казахстана»

Объем учебных часов:90часов/2кредита

Курс: 4

Семестр: 7,8

Форма итогового контроля: экзамен

Пререквизиты: Медицинская и биологическая физика. Общая гигиена

Постреквизиты: Эпидемиология.

Краткое содержание дисциплины:

1.Водные ресурсы в Казахстане.

2. Гигиена воды и водоснабжения.

3.Методы санитарно-гигиенических исследований в коммунальной гигиене.

4.Техника лабораторных исследований в гигиене.

5.Зоны санитарной охраны водоисточников.

6.Сточные воды. Классификация.

7. Актуальные водные проблемы. Проблемы водообеспечения.

8.Качество питьевой воды и здоровье населения.

9. Актуальные вопросы водного законодательства.

Обоснование необходимости проведения данной дисциплины: Дефицит водных ресурсов остро ощущается многими субрегионами и странами и становится причиной социально-экономической напряженности. Вопросы водообеспечения и загрязнения водных ресурсов выходят за рамки сугубо национальных проблем. Ведущие зарубежные политологи считают, что возникающие противоречия при использовании трансграничных источников воды могут негативно влиять на состояние региональной и национальной безопасности.

Цель дисциплины:

Целью преподавания дисциплины «Водные ресурсы в Казахстане» является подготовка высококвалифицированных специалистов государственного санитарно-эпидемиологического надзора в области коммунальной гигиены с основами санитарного дела.

Задачей обучения является овладение навыками:

-выбора источника хозяйственно-питьевого водоснабжения и места водозабора

-определения размеров поясов ЗСО источников водоснабжения.

Конечные результаты изучения:

Студент должен знать:

- основные законодательные документы в области гигиены и охраны окружающей среды;

- основные принципы организации национального здравоохранения, в том числе, организацию и структуру санитарно-эпидемиологической службы, место и роль специалиста по коммунальной гигиене в системе организаций медицинского обеспечения населения;

- понятие «номенклатура дел», правила составления и оформления организационно-распорядительных и учетно-отчетных документов, порядок работы с ним;

- классификацию и характеристику методов санитарно-гигиенических исследований, требования метрологии и стандартизации при работе в лаборатории;

- основы взаимодействия организма человека с факторами окружающей среды, их влияние на здоровье человека.

Студент должен уметь:

- работать с законодательными документами по государственному санитарно-эпидемиологическому надзору, решать вопросы предупредительного и текущего санитарного надзора;

- составлять и оформлять различные виды документов;

- работать с приборами для оценки уровня различных факторов окружающей среды;

- проводить санитарное обследование различных объектов отделения коммунальной гигиены;

- владеть методами и формами проведения санитарно-просветительной работы в области коммунальной гигиены.

Студент должен иметь навыки:

- выбора источников хозяйственно-питьевого водоснабжения и места водозабора

-определения размеров пояса ЗСО источников водоснабжения.

Студент должен быть компетентным в вопросах:

В проведении государственного санитарно-эпидемиологического надзора в области коммунальной гигиены.