Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
МБОУ «Мултановская СОШ»
Из опыта работы Управляющего Совета
МБОУ «Мултановская СОШ»
Володарского района
Зам. по ВР:
«Новая школа - это современная система оценки качества образования, которая должна обеспечивать нас достоверной информацией о том, как работают и отдельные образовательные учреждения, и система образования в целом…»
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»
Личность, общество и государство — это три заказчика, определяющих цели, содержание и предполагаемые результаты образовательного процесса. В идеале все они должны стремиться к совпадению и гармонии интересов в социальном заказе системы школьного образования. Однако мы живем в эпоху перемен, когда далеко не все решается просто.
Известно, что в школе, где общественность (родительская, местная, деловая, культурная и проч.) не обладает управленческими полномочиями, происходит постепенное отчуждение общества от школы. «Здесь всё решают без нас», - и тогда она постепенно отворачивается от школы. Школа постепенно становится закрытой системой, она замыкается от общества, а общество отворачивается от неё – и это весьма негативный процесс. Решить эту проблему можно через Управляющий Совет школы.
|
В МБОУ «Мултановская СОШ» такой Совет был создан в сентябре 2007 года.
Функционирует он на основании действующего законодательства, Устава школы, положения об Управляющем Совете и других нормативных документов.
Определена роль Управляющего совета в школе:
· Стратегическая – разработка стратегии развития школы, определение целей и политики, наблюдение за тем, насколько выбранная стратегия обеспечивает прогресс;
· Ресурсная - создание и использование механизмов привлечения дополнительных ресурсов родителей и других представителей и участие в финансово–хозяйственной деятельности школы;
· Координирующая – обеспечение прозрачности в организации учебного процесса и финансовых вопросах;
· Информационная – обеспечение доступности в получении информации всеми участникам образовательного процесса с целью содействия развитию качества образования.
В состав Управляющего Совета школы входят 13 человек. Среди членов Совета –директор школы, представитель учредителя, представители родителей, представители совета старшеклассников, педагогического коллектива и кооптированные члены Совета.
|
Тщательно подобранный состав Совета позволил сформировать эффективно действующую команду, члены которой обладают чувством новизны и способностью нестандартно решать проблемы.
За годы своего существования Управляющий Совет успешно освоил своё место в системе школьного управления. А главное, он уверенно «поворачивает» образовательное учреждение во внешнюю среду – в окружающий социум.
Управляющий совет общеобразовательного учреждения - это коллегиальный орган школьного самоуправления, имеющий полномочия, определенные Уставом школы, по решению вопросов функционирования и развития учреждения.
Современный выпускник школы должен выходить из ее стен компетентным человеком, способным успешно действовать в сложных жизненных ситуациях, коммуникативным, обладающим активной социальной и творческой позицией, стремящимся к познанию, способным к самообразованию, имеющим собственную систему ценностей, уважающим личность и интересы окружающих людей.
Участие старшеклассников в Управляющем Совете очень важно, ведь главная цель деятельности школы – учиться жить, быть готовым к жизни в меняющихся условиях (в школе, вне школы, после школы).
Члены школьного совета старшеклассников в Управляющем Совете выполняют следующие функции:
· представляют интересы учащихся при определении политики, стратегии и тактики работы школы;
· являются «проводниками» идей школьников;
· осуществляют некую «экспертизу» тех предложений, изменений и т. п., которые предлагаются в школе;
· учатся налаживать деловое общение с взрослыми.
В 20учебном году ученическое самоуправление в Управляющем Совете представляют ученицы 11 класса:
. 
Председатель совета Джумагалиева Равига Абдирова Асель заместитель председателя совета.
Заседание совета старшеклассников
Нельзя не отметить, что работа по организации деятельности Управляющего Совета активизировала в школе ученическое самоуправление. С одной стороны, у учащихся значительно выросла ответственность за школу, за одноклассников, с другой – стало больше внимания к проблемам со стороны участников образовательного процесса. По решению управляющего совета в школе проводится «День дублера», где ученики преподают уроки и несут ответственность за трудовой рабочий день 5 октября.
|
Наши ученики преподают уроки!
Плодотворно и конструктивно участвовали в управлении делами школы родители. В 2011 году в состав Управляющего Совета была избрана председатель родительского комитета . Её участие в работе Совета помогло значительно укрепить связь родительского самоуправления и государственно-общественного управления, тем самым повысить роль родительской общественности в решении школьных задач.
Родители, члены совета Карамысова Адия Канаткалиевна,
· активно участвовали в работе по совершенствованию условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности;
· защищали законные права и интересы обучающихся;
· оказывали помощь в организации и проведении общешкольных мероприятий.
«Здравствуй школа!» «Осенний бал»
«Новый год» «Последний звонок».
Наиболее активно участвовали в работе совета -заведующая сельской библиотекой, - заведующая сДК.
Они участвовали в рейдовых мероприятиях, выполняли функции общественных наблюдателей в местах сдачи учащимися ГИА и ЕГЭ, оказывали помощь в привлечении родителей к подготовке школы к новому учебному году,
Интересы педагогического коллектива в Управляющем Совете представляли: -директор школы, -учитель математики, -учитель технологии, Маскарбаев Жумагали Куспанович - учитель истории. Они явились основной профессиональной командой при разработке стратегии и тактики развития школы; участвовали в координации планов работы школы и Совета и решении других вопросов. По ходатайству управляющего совета на общем родительском собраний была введена единая форма для учащихся школы с 1-11 классы в 2010 году.
Участники районных олимпиад выезжали на встречу с главой МО «Володарский район» .
По введению «Дневника. ru» было предложено обучать старшее поколение – бабушек и дедушек, для оказания помощи и контроля в воспитании и обучении внуков.
Нельзя не отметить роль кооптированных членов Управляющего Совета Супугалиева Нурлана Касимовича председателя р/а «Челюскинец»
и Бисенова Гумара Уакиевича главы МО «Мултановский сельсовет» в решении школьных проблем.
Являясь руководителем организации и депутатом районного Совета депутатов, Нурлан Касимович оказывает материальную помощь школе в проведении вечеров встреч с выпускниками, праздника «Выпускной бал» для выпускников школы, «Вахта памяти», вручаются отличникам учебы поощрительные подарки на торжественной линейке, в 2010 году наши выпускники были застрахованы на сумму 50 тысяч рублей.
На проведение внутришкольных мероприятий выделяют средства на приобретение и обновление танцевальных костюмов.
|
Кроме того, кооптированные члены Управляющего Совета оказывают значительную помощь в воспитательной работе учащихся. Проводятся рейдовые вечера в ночное время, круглые столы для 8-11 классов с приглашением инспекторов КДН и
Наиболее продуктивно члены Совета поработали в направлении по созданий здоровьесберегающих условий для учащихся. Ими были предложены изменения и дополнения в программу «Будь здоров!», оказана конкретная помощь в создании материальной базы, организован действенный контроль над ходом реализации программы.
В школе есть оборудованный Организовано горячее питание,
медицинский кабинет прекрасная столовая на 40 мест.
В 2009 году был открыт пришкольный интернат на 20 мест, для учащихся из с. Блиново.
«Школа – территория здоровья» под таким лозунгом проходят товарищеские встречи по решению совета (подвоз команд из других школ).
Члены Совета поддерживали постоянную связь с участниками образовательного процесса, проводя встречи с членами ЮГР, учащимися школы, посещая школьные мероприятия и собрания родителей. Благодаря хлопотам управляющего совета учащиеся школы оздоравливаются в лагерях:
г- 20уч-ся
г- 40уч-ся
г- 87уч-ся
г- 136уч-ся
г-121уч-ся
Проведенная в отчетный период работа показала, что Управляющий Совет усилил свою роль при разработке стратегии и тактики развития школы, в мотивации активности участников образовательного процесса; стал больше внимания уделять ресурсной функции Совета, привлечению дополнительных ресурсов родителей и социальных партнеров для создания материальной базы школы.
Нельзя не отметить, что изменения в управлении школой оказали определенное влияние на внешние условия, в которых находится образовательное учреждение: вокруг школы создается новая социальная реальность, обучающая и воспитывающая, формирующая общественно активное открытое учреждение, профессиональное педагогическое сообщество и местное социальное сообщество.
Школа становится социокультурным центром, расширяются ее связи межведомственного взаимодействия; наблюдается положительная рейтинговая динамика в селе; развиваются старые и формируются новые традиции школы; успешно проходит адаптация учащихся и учителей в ее стенах.
Это показал проведенный опрос среди учителей, родителей и учащихся. Участники опроса (42 человека) на вопрос «Что дает школе государственно - общественное управление?», в большинстве своем, отметили, что Управляющий Совет:
- повышает степень участия родителей в организации учебно – воспитательного процесса;
- повышает эффективность финансово – экономической деятельности, стимулирования труда педагогов;
- способствует формированию и поддержке социальных инициатив;
- содействует созданию в школе оптимальных условий и форм организации образовательного процесса;
- обеспечивает контроль над соблюдением надлежащих условий обучения и воспитания в образовательном учреждении, сохранение и укрепление здоровья учащихся.
Таким образом, Управляющий Совет школы дает возможность каждому участнику образовательного процесса реализовать свое право на участие в управлении образовательным учреждением.
Руководит работой Управляющего Совета его председатель, который избирается тайным голосованием из числа избранных и кооптированных членов Управляющего Совета. Техническое, организационное и документальное обслуживание возложено на выбранного Советом секретаря. Деятельность по направлениям возлагается на постоянные комиссии. Их создано в Совете три: организационно – педагогическая, финансово-хозяйственная и социально – правовая.
Сложившаяся в школе практика подтвердила, что Управляющий Совет – прежде всего, орган стратегического управления. Он успешно осваивает свое место в системе школьного управления и прочно закрепляет за собой такие составляющие управленческие функции, как стратегическое планирование образовательной деятельности школы, бюджетное и внебюджетное планирование, мотивацию активности участников образовательного процесса, направленную на развитие школы и повышение качества образования.
Управляющий Совет будет и впредь способствовать развитию общественной составляющей в управлении школой, конструктивному решению педагогических, экономических, организационно–педагогических вопросов жизнедеятельности школы, консолидации сил участников образовательного процесса, общественности микрорайона, где находится школа, представителей бизнеса, власти, науки, культуры в деле «строительства» конкурентоспособной школы для Ученика и Родителя, а также позитивно влиять на активизацию процессов, способствующих формированию и развитию органов самоуправления участников образовательного процесса.
Отзывы
о работе Управляющего Совета
–инспектор отдела образования
Созданный в муниципальном общеобразовательном учреждении Управляющий Совет стал масштабным и заметным явлением школьной жизни, объединившим интересы всех участников образовательного процесса.
Членами Управляющего Совета создана реальная нормативная база для деятельности образовательного учреждения.
Управляющий Совет участвует в разработке и утверждении программы развития школы, согласовании учебных планов на предстоящий учебный год, распределении стимулирующей части фонда оплаты труда.
Положительным результатом совместной деятельности администрации и Управляющего Совета школы следует отметить разработку и внедрение программы «Будь здоров!». «Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс», принять участие во всероссийском этапе смотра – конкурса школьных программ «Школа – территория здоровья», региональном этапе конкурса «Школы здоровья в России: содействовать здоровью – повышать качество жизни».
Активное участие Управляющий Совет принимает в реализации Программы развития школы и в работе по привлечению ресурсов для подготовки школьного здания к новому учебному году.
При поддержке Управляющего Совета организуется повышение профессионального мастерства педагогических и административных сотрудников школы. Результатом этой деятельности явилось выдвижение Управляющим Советом школы учителей для участия в районном конкурсе «Учитель года»
Опыт работы Управляющего Совета школы широко распространяется среди образовательных учреждений.
Учителя школы:
Помощь ощутима!
Управляющий Совет в МБОУ «Мултановская СОШ» создан в 2007 году. За время существования он стал реальной силой качественно влияющей на процесс управления школой, чтобы школа стала открытой системой, развивающейся формой социального партнерства в образовательном пространстве.
Члены управляющего Совета создали нормативную базу для деятельности школы. Причем, принятие нормативных документов проходит с учетом мнения и интересов всех участников образовательного процесса.
Немаловажную роль играет Совет в создании и поддержании в надлежащем состоянии материальной базы школы. Но члены Совета не только сами материально поддерживают школу, но и привлекают к этой работе новых социальных партнеров. Так, благодаря членам Совета, в школе появился новый социальный партнер – предприятие Р/а «Челюскинец».
Большую помощь школе оказывают кооптированные члены Совета:, Бисенов депутатами районного Совета депутатов, они знакомятся с проблемами школы «изнутри» и способствуют их решению на районном уровне. Наши учащиеся стали больше выезжать на районные и областные конкурсы, олимпиады, товарищеские встречи по спорту.
Создание Управляющего Совета сблизило всех участников образовательного процесса. Это не могло не отразиться на имидже нашей школы. Она становится социокультурным центром села, повышается ее рейтинг в районе. В текущем учебном году в первый класс пришло учиться 16 учащихся больше чем в прошлом году.
Абдирова Асель – председатель совета старшеклассников.
Мы на равных!
Созданный в школе Управляющий Совет – это реальная возможность учащимся, наравне с другими участниками образовательного процесса, участвовать в управлении делами школы.
От Совета в состав входят 2 человека. Желающих представлять в Совете ученическое самоуправление немало, поэтому выдвижение и избрание членов Управляющего Совета проходит на альтернативной основе, при высокой активности старшеклассников.
Наше участие в деятельности Совета позволяет избежать того положения, когда все за нас решают взрослые. На заседаниях мы имеем возможность обсуждать такие вопросы, которые представителями других групп никогда не будут поставлены.
Нельзя не отметить, что работа по организации деятельности Управляющего Совета активизировала в школе ученическое самоуправление. С одной стороны, у нас значительно выросла ответственность за школу, за одноклассников, с другой – стало больше внимания к нашим проблемам со стороны других участников образовательного процесса. На встречу с нами, для обсуждения различных проблем, регулярно приходят председатель Совета , члены Совета , , и др.
Второй год ребята доверяют мне представлять их интересы в Управляющем Совете. Участие в работе Совета создает чувство уверенности в признании твоего мнения, формирует ответственность и авторитет. Это положительным образом сказывается на жизненной позиции.
Хочу отметить, что все выпускники поработавшие, за годы существования Управляющего Совета в его составе, сегодня проявляют высокую социальную активность в выбранных ими ВУЗах (входят в состав студенческих Советов, участвуют в молодежных акциях и т. д.).
Одним словом, Управляющий Совет – реальная школа формирования социальных компетентностей.
– председатель
родительского комитета школы
Управляющий Совет – переговорная площадка всех участников образовательного процесса
Управляющий Совет, созданный в нашей школе, стал поистине переговорной площадкой. Здесь не только объединены учащиеся, родители, учителя, учредители и общественность, но и сталкиваются разнообразные позиции, которые нужно уметь представлять, удерживать и обоснованно отстаивать. В ходе совместного диалога, обсуждения и происходит управление школой.
До организации Совета в школе были созданы органы родительского самоуправления: конференция родителей (законных представителей), родительское собрание и родительский комитет. Они действуют и сегодня. Но круг вопросов, который находится в их компетенции, ограничен и в основном касается создания материальной базы обучения и здоровьесбережения учащихся.
Управляющий Совет расширил рамки участия родителей в жизни школы. У нас появилась реальная возможность участвовать в формировании перспектив развития образовательного учреждения, определении компонента образовательного учреждения в составе реализуемого государственного образовательного стандарта общего образования, систем оценивания знаний обучающихся при промежуточной аттестации, оценке результативности деятельности учителей и других существенных составляющих образовательного процесса.
Все это значительно активизировало деятельность родительской общественности, способствовало созданию в школе доброжелательной, творческой атмосферы, основанной на заинтересованном взаимодействии всех участников образовательного процесса. Школа стала более открытой для диалога, более демократичной в решении образовательных и воспитательных задач.
Именно из всех этих составляющих у наших детей складывается ощущение школы как дома, места, куда хочется идти каждый день. Рейтинг школы постоянно повышается. Не случайно уже в этом учебном году, при сохранении контингента учащихся в среднем и старшем звене, в школу пришло 16 первоклассника больше, чем в прошедшем.
