План методического объединения классных руководителей за 2012 – 2013 уч. г (стр. 1 )

МБОУ «Чычымахская средняя УТВЕРЖДАЮ

общеобразовательная школа директор школы

им. – Эллэй» подпись ____________

Таттинского улуса

Республики Саха (Якутия) «__» __________ 2012 г.

План методического объединения

классных руководителей

за 2012 – 2013 уч. г.

Руководитель:

Чычымах, 2012

План методического объединения

классных руководителей.

Тема методического объединения: формирование ключевых компетентностей через воспитательную систему класса

1.  Сведения о членах методического объединения.

№	Ф. И.О.	Кл. рук	Образование	Пед стаж	Кате гория	Ква лифи кация	№ до кумента	Аттестация	Наг рады
1		1	высшее	26	высшая	2012г. фунд. курсы	№44 ИРО и ПК	2010	Отличник обр-я РС(Я)
2.		2	Среднее спец.	25	Ι	2012г. фунд. курсы	№46 ИРО и ПК	2009
3	Канаева Людмила Васильевна	3	высшее		I
4		4	высшее		выcшая				Отличник обр-я РС(Я)
5		5	высшее		ΙΙ
6		6	высшее		ΙΙ			2009
7		7	высшее	26	высшая				Отличник обр-я РС(Я)
8		8	высшее		высшая				Отличник обр-я РС(Я)
9		9	Среднее спец.		I				Отличник обр-я РС(Я)
10		10	высшее		высшая
11		11	высшее		высшая				Заслуж. учитель РС(Я)

2.  Проблема, над которой работает МО.

Класс (кл. рук)	Проблема классов
I –	Адаптация первоклассников к школе
II –	Уол ођону иитии уратыта
III –
IV –	Сохранение и укрепление здоровья детей путём развития их личностных и физических возможностей.
V –	Адаптация учащихся начальных классов к учебной деятельности в средней звене школы
VI –	Самовоспитание – сделай себя сам
VII –	Несогласованность убеждений, идей с поступками (упрямство, эгоизм, замкнутость)
VIII –
IX –	Профессиональное самоопределение личности
X –	Выбор профессии
XI –

3.  Краткий анализ работы МО за прошедший учебный год.

Целью МО было повышение качества образования путем обеспечения современного качества компетентности классных руководителей.

Проведены индивидуальные консультации по изучению личности, коллектива, собеседования с классными руководителями. Посетила классные часы 1-11-х классов. Воспитание велась через диагностическую работу в 1,2,3,4,6,8а,8б,9,11 классах.

Классные руководители исследуют состояние и эффективность воспитательного процесса в классе, пользуясь методиками определения уровня воспитанности классного коллектива (и отдельно каждого ученика класса) во внешне поведенческом аспекте, изучают уровень развития коллектива по соответствующим составляющим. Умеют анализировать воспитательную работу в классе, используя описательный, полярно-оценочный, проблемный и системный метод анализа. В планировании деятельности классного коллектива умело применяют элементы современных научных разработок (педагогическая поддержка), (общечеловеческие ценности), (деятельностный подход).

С помощью методик, предложенных в пособиях под редакцией , классные руководители исследуют уровни сформированности потенциалов (интеллектуального, творческого, коммуникационного и т. д.) у учащихся класса, планируют индивидуальную работу с учащимися. Совместно с психологом определяют степень комфортности ученика в классном коллективе (социометрия), степень адаптации в «переходных» классах (1-е, 5-е кл., 9-х кл.). Индивидуальная работа классного руководителя с детьми «группой риска» предполагает индивидуальное собеседование, «включении» в дела класса и школы, систему поручений. К трудностям в методической работе следует отнести поиск новых форм работы с учащимися, умение моделировать воспитательную систему класса.

Цели и задачи на новый учебный год:

Цель: повышение качества образования путем обеспечения современного качества компетентности классных руководителей.

Задачи:

1.  Создание условий для эффективной работы методического объединения классных руководителей по реализации концепции Успеха и интеграции усилий семьи и социума.

2.  Повышение компетентности классных руководителей через организацию и проведение педагогических советов, дискуссий, семинаров по проблемам воспитания, обучения на курсах повышения квалификации.

3.  Оказание методической помощи классным руководителям в решении воспитательных задач.

Содержание: освоение технологий воспитания (КТД, игровых, шоу-технологий и др.) и применение их на практике. Отбор содержания воспитательной деятельности, соответствующего культурному, возрастному уровню детей и государственному заказу.

Виды взаимодействия: семинары, методические объединения, дискуссии, круглые столы, деловые и ролевые игры, тренинги, мозговой штурм, открытые воспитательные мероприятия, планерки, оперативные совещания (1 раз в две недели), самоанализ, самоотчеты.

Ожидаемый результат: удовлетворенность классных руководителей занятиями и практическое использование обсуждаемых материалов в работе с учащимися класса; гласность, ритмичность в работе; коррекция и устранение недостатков; скоординированность и согласованность в действиях.

План методического объединения

классных руководителей

Цель: повышение методического уровня классных руководителей, осмысление их творческого роста и профессиональной карьеры, осуществление дифференцированного подхода к организации методической работы.

Задачи:

1.  Оказание помощи классному руководителю в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы.

2.  Формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования воспитательной системы в классе.

3.  Изучение и обобщение опыта работы классных руководителей.

4.  Содействие развитию воспитательной системы.

5.  Развитие творческих способностей педагога.

План работы МО классных руководителей

Сроки	Мероприятия	Ответственные
Консультации для классных руководителей
Сентябрь	- Назначение и функции классного руководителя в современной школе.	Зам. директора по воспитательной работе
Октябрь	- Отчетность классных руководителей
Ноябрь	- Портфолио учащихся
Декабрь	- Содержание деятельности классных руководителей
Январь	- Диагностика воспитанности классного коллектива.
Март	- Создание воспитательной системы в классе.
Апрель	- Документация классного руководителя
Контроль за работой классных руководителей
Сентябрь	- Утверждение планов воспитательной работы.	Зам. директора по воспитательной работе
Октябрь	- Утверждение графика приведения открытых мероприятий классными руководителями.
Ноябрь	- Утверждение графика посещения классных часов.
Январь	- Совместная деятельность педагога - психолога и классного руководителя по работе с семьями.
Март	- Диагностика развития классного коллектива
Апрель	- Использование информационных технологий в работе.
Семинары и заседания МО
Ноябрь	- Опыт создания воспитательной системы в начальной школе
Январь	- Технология воспитания
Февраль	- Система работы по военно-патриотическому воспитанию в классе
Апрель	- система работы по профилактике правонарушений
Методическая помощь
В течение учебного года	- Создание банка данных интересных педагогических идей.	Замдиректора по воспитательной работе, классные руководители
	- Создание банка по изучению уровня воспитанности учащихся.
	- Оказание помощи в работе психолога

Тематика заседаний МО классных руководителей