ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра истории и социологии»
название кафедры
Методические указания
к самостоятельной работе студентов
По дисциплине: __________«Введение в специальность»_______________________
название дисциплины
для подготовки направления 033400.62_________________________________
код направления подготовки
___________________________________«Теология»________________________________
наименование направления подготовки
___________________________________ заочная___________________________________
форма обучения
Мурманск
2013
Составитель - , кандидат философских наук, доцент.
МУ к СР рассмотрены и одобрены на заседании кафедры-разработчика _____________________________«истории и социологии»____________________
название кафедры
__________________ протокол № __________.
дата
Рецензент – , кандидат философских наук, доцент
ОГЛАВЛЕНИЕ
ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ.. 4
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.. 6
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ... 10
СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ... 11
ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
«Введение в специальность», как учебная дисциплина, включена в учебный план первого курса заочной формы обучения направления «Теология» в объеме 108 часов (3 з. е), из них 2 часа на лекции, 4 часа на практические занятия, 36 часов на экзамен и 66 часов отводится студентам на самостоятельную работу.
Целью дисциплины «Введение в специальность» является подготовка бакалавров высшего профессионального образования в соответствии с квалификационной характеристикой и типовым учебным планом по направлению подготовки 033400.62 «Теология».
Задачи изложения и изучения дисциплины:
· помочь студентам разобраться в наиболее сложных проблемах политологии;
· выявить место и роль политических систем и политических режимов в жизни общества, процессы международной политической жизни;
· провести анализ политических процессов в России, места и статуса России в современном политическом мире.
Процесс изучения дисциплины «Введение в специальность» направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Теология» :
а) общекультурных (ОК):
· имеет базовые знания по всем предметам профессионального цикла (ОК-10);
· способностью приобретать и интерпретировать с использованием современных информационных и образовательных технологий новые знания по всем разделам теологии и смежных дисциплин (ОК-11);
б) профессиональных (ПК)
· способностью использовать современные технические средства и информационные технологии для решения поставленных профессиональных задач (ПК-15)
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
· основные термины и понятия, отражающие уникальность теологического знания;
· предметную области теологии, историю становлении и развитии науки;
· конфессиональные особенности теологической;
· цели и задачи подготовки бакалавров теологии в системе высшего профессионального образования;
· основные направления своей будущей профессиональной деятельности;
Уметь:
· приобретать и интерпретировать, с использованием современных информационных и образовательных технологий, новые знания по теологическим дисциплинам;
· пользоваться основным справочным инструментарием теологической науки;
· корректно использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности и частной жизни;
· подбирать, систематизировать и анализировать материал в соответствии с содержанием изучаемой дисциплины;
· использовать знания в области истории, типологии и актуальных проблем конфессиональных взаимоотношений в межрелигиозном, культурном (цивилизационном), общественном, государственном и научном контексте;
· соотносить полученные знания со своим личным духовным и религиозным опытом, используя их для повышения своей богословской культуры (в быту и в учёбе).
Владеть:
· основными принципами и методами проведения научных исследований, учитывая единство теологического знания, оформлять и вводить в научный оборот полученные результаты;
· навыками составления источниковедческих и библиографических обзоров по общим и специальным учебным курсам, имеющим теологическое содержание;
· способностью использовать базовые знания в области теологии.
Перечень дисциплин и их разделов, усвоение которых необходимо студентам (курсантам) для изучения данной дисциплины:
История (в объеме средней школы). Обществознание (в объеме средней школы).ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Таблица 1
№ п / п | Содержание разделов (модулей), тем дисциплины | Количество часов, выделяемых на виды учебной подготовки | Компетенции раздела (модуля) | ||||
Лекц | ПР | ЛР | СР | ИР | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
1. | Понятие теологии, её объекта, предмета и места в системе научного знания. Структура теологических дисциплин. Теология: история и содержание термина. Определение понятия согласно принятому образовательному стандарту. Объект теологии. Бог. Понятие о Боге в нехристианских религиях и религиозной философии. Деизм. Пантеизм. Теизм. Понятие о Боге в христианской теологии. Методы теологического знания. Соотношение веры и разума. Доказательства бытия Божия. Теология, как учение о мире и человеке. Религия. Происхождение религии. Многообразие религий. Место теологии в системе научного знания. Теология как конфессиональная дисциплина. Специфика университетских теологических дисциплин. Междисциплинарные связи. Теология и религиозная философия. Теология и религиоведение. | 2 | - | - | 22 | 12 экз | ОК-10 |
2. | История становления теологии как науки. Современные проблемы и перспективы развития теологии. Становление богословского образования. Положительный и апологетический мотивы в развитии богословской науки. Связь богословской науки с богословским образованием. Значительные богословские школы. Значение эпохи гонений и эпохи Вселенских соборов в развитии христианского богословия. | - | 2 | - | 22 | 12 экз | ОК-11 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Состояние богословской науки и богословского образования на современном этапе. Реформа духовной школы. Религиозное образование мирян. Актуальные проблемы современной церковной жизни и богословского образования в свете решений Юбилейного Архиерейского собора 2000г. Современные проблемы и перспективы развития богословия. | |||||||
3. | Теология в системе высшего профессионального образования России. Соотношение понятий «богословие» и «теология». Особенности «университетской» теологии в сравнении с духовно-академическим богословием. Теологическое образование в университетах Западной Европы и его неприемлемость для России. Попытки введения теологии в университетах России в XVIII – XX вв. Проект университетского преподавания теологии (начало XX в.). Опыт преподавания отдельных богословских дисциплин (догматического богословия, нравственного богословия, церковной истории и др.) в университетах России XIX в. Необходимость создания качественно новой университетской модели преподавания теологии в современной России. Библиография теологии. Энциклопедии. Словари. Справочные издания. Текущая библиография. Значительные богословские журналы. Библиотеки. Архивы. Хранилища и собрания древних книг и рукописей - источников по истории богословской науки и богословского образования. Библиотечные каталоги. Интернет. | - | 2 | - | 22 | 12 экз | ПК-15 |
Всего | 2 | 4 | - | 66 | 36 | ||
Итого | 108 |
Темы контрольных работ
№ п/п | Наименование и содержаниеконтрольных(ой) работ(ы) (реферата) | № темы по табл. 1 |
1 | 2 | 3 |
Теология: история и содержание термина. | ||
Понятие о Боге в нехристианских религиях и религиозной философии. | ||
Понятие о Боге в христианской теологии. | ||
Соотношение веры и разума. Доказательства бытия Божия. | ||
Место теологии в системе научного знания. | ||
Теология и религиозная философия. | ||
Становление богословского образования. | ||
Положительный и апологетический мотивы в развитии богословской науки. | ||
Значение эпохи гонений и эпохи Вселенских соборов в развитии христианского богословия. | ||
Состояние богословской науки и богословского образования на современном этапе. | ||
Актуальные проблемы современной церковной жизни и богословского образования в свете решений Юбилейного Архиерейского собора 2000г. | ||
Современные проблемы и перспективы развития богословия. | ||
Теологическое образование в университетах Западной Европы. | ||
Опыт преподавания отдельных богословских дисциплин (догматического богословия, нравственного богословия, церковной истории и др.) в университетах России XIX в. |
Контрольные вопросы к экзамену:
1. Теология: история и содержание термина.
2. Объект теологии.
3. Понятие о Боге в нехристианских религиях и религиозной философии.
4. Понятие о Боге в христианской теологии.
5. Методы теологического знания.
6. Соотношение веры и разума.
7. Доказательства бытия Божия.
8. Теология, как учение о мире и человеке.
9. Происхождение религии. Многообразие религий
10. Место теологии в системе научного знания.
11. Специфика университетских теологических дисциплин. Междисциплинарные связи.
12. Теология и религиозная философия.
13. Становление богословского образования.
14. Положительный и апологетический мотивы в развитии богословской науки.
15. Связь богословской науки с богословским образованием. Значительные богословские школы.
16. Значение эпохи гонений и эпохи Вселенских соборов в развитии христианского богословия.
17. Состояние богословской науки и богословского образования на современном этапе. Реформа духовной школы.
18. Актуальные проблемы современной церковной жизни и богословского образования в свете решений Юбилейного Архиерейского собора 2000г.
19. Современные проблемы и перспективы развития богословия.
20. Соотношение понятий «богословие» и «теология».
21. Особенности «университетской» теологии в сравнении с духовно-академическим богословием.
22. Теологическое образование в университетах Западной Европы и его неприемлемость для России.
23. Опыт преподавания отдельных богословских дисциплин (догматического богословия, нравственного богословия, церковной истории и др.) в университетах России XIX в.
24. Библиография теологии. Энциклопедии. Словари. Справочные издания. Текущая библиография. Значительные богословские журналы.
25. Библиотеки. Архивы. Хранилища и собрания древних книг и рукописей - источников по истории богословской науки и богословского образования.
26. Библиотечные каталоги. Интернет.
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Основная:
1. Введение в теологию. Учебное пособие / . - М. : Гардарики, 2004. – 320 с.
2. Шохин, . Введение в богословские дисциплины / . М.: ИНФРАН, 2002. – 180 с.
3. Введение в Православно-Догматическое богословие / Архиепископ Макарий. - М. : Скифия-принт, 1997.
4. Введение в современное Православное богословие / . - М. : Гардарики, 2000.
5. В поисках истины. Беседы о духовной жизни / Архимандрит Рафаил (Карелин). – Саратов : Изд-во Саратовской епархии, 2004. – 97 с.
6. Азы православия / К. Слепинин. – М. : Сатисъ, 19с.
Дополнительная:
7. Точное изложение православной веры / Преподобный Иоанн Дамаскин. М. : 2000.
8. Таинство веры / Иеромонах Иларион (Алфеев). СПб. :- 2004.
9. Истоки: Богословие Отцов Древней Церкви / Клеман О
10. Василенко, в русскую религиозную философию / . – М. : Издательство Православного Свято-Тихоновского Богословского института, 2004. – 298 с.
СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Понятие теологии, её объекта, предмета и места в системе научного знания. Структура теологических дисциплин.
Студент должен знать:
Теология: история и содержание термина. Определение понятия согласно принятому образовательному стандарту. Объект теологии. Бог. Понятие о Боге в нехристианских религиях и религиозной философии. Деизм. Пантеизм. Теизм. Понятие о Боге в христианской теологии. Методы теологического знания. Соотношение веры и разума. Доказательства бытия Божия. Теология, как учение о мире и человеке. Религия. Происхождение религии. Многообразие религий. Место теологии в системе научного знания. Теология как конфессиональная дисциплина. Специфика университетских теологических дисциплин. Междисциплинарные связи. Теология и религиозная философия. Теология и религиоведение.
Студент должен уметь:
- понять теоретические основы теологии;
- выделять значение «богословие» в различные периоды существования Православной Церкви.
Методические рекомендации:
Во время самоподготовки студенту необходимо повторить конспект лекций по дисциплине, использовать рекомендованную литературу, обратить внимание и ответить на вопросы для самопроверки данных методических указаний.
Рекомендованная литература: [1], [4], [6].
Вопросы для самопроверки:
1. Что такое теология?
2. Дать характеристику понятия «богословие»?
3. Понятие «богословие» в язычестве и в христианстве?
4. Понятие «богословие» в различные периоды существования Православной Церкви?
Тема 2. История становления теологии как науки. Современные проблемы и перспективы развития теологии.
Студент должен знать:
Становление богословского образования. Положительный и апологетический мотивы в развитии богословской науки. Связь богословской науки с богословским образованием. Значительные богословские школы. Значение эпохи гонений и эпохи Вселенских соборов в развитии христианского богословия. Состояние богословской науки и богословского образования на современном этапе. Реформа духовной школы. Религиозное образование мирян. Актуальные проблемы современной церковной жизни и богословского образования в свете решений Юбилейного Архиерейского собора 2000г. Современные проблемы и перспективы развития богословия.
Студент должен уметь:
- выделить цели и методы науки богословской науки;
- понять православное учение о путях богопознания;
- разобраться в соотношениях личного молитвенного опыта и общецерковной догматической науки в деле богопознания.
Методические рекомендации:
Во время самоподготовки студенту необходимо повторить конспект лекций по дисциплине, использовать рекомендованную литературу, обратить внимание и ответить на вопросы для самопроверки данных методических указаний.
Рекомендованная литература: [1], [2], [3].
Вопросы для самопроверки:
1. Назовите цели и методы богословской науки?
2. Назовите учение Церкви о Священном Предании?
3. Проведите анализ источников догматического учения Православной Церкви?
4. Назовите проблемы существования различных частных богословских мнений у Святых Отцов Церкви на примере православной ангелологии?
5. Характерные черты восточного и западного богословия на примере православного учения о «первородном грехе»?
Тема 3. Теология в системе высшего профессионального образования России.
Студент должен знать:
Соотношение понятий «богословие» и «теология». Особенности «университетской» теологии в сравнении с духовно-академическим богословием. Теологическое образование в университетах Западной Европы и его неприемлемость для России. Попытки введения теологии в университетах России в XVIII – XX вв. Проект университетского преподавания теологии (начало XX в.). Опыт преподавания отдельных богословских дисциплин (догматического богословия, нравственного богословия, церковной истории и др.) в университетах России XIX в. Необходимость создания качественно новой университетской модели преподавания теологии в современной России. Библиография теологии. Энциклопедии. Словари. Справочные издания. Текущая библиография. Значительные богословские журналы. Библиотеки. Архивы. Хранилища и собрания древних книг и рукописей - источников по истории богословской науки и богословского образования. Библиотечные каталоги. Интернет.
Студент должен уметь:
- разбираться в различных областях богословского знания;
- выделить разделы богословской науки;
- понимать сравнительное богословие.
Методические рекомендации:
Во время самоподготовки студенту необходимо повторить конспект лекций по дисциплине, использовать рекомендованную литературу, обратить внимание и ответить на вопросы для самопроверки данных методических указаний.
Рекомендованная литература: [1], [2], [3], [6].
Вопросы для самопроверки:
1. Основные разделы богословской науки?
2. Понятие «Догматическое богословие»?
3. Назначение Библеистики и экзегетики?
4. Назовите литургическое богословие и его разделы?
5. Цель сравнительного богословия?
Использование активных и интерактивных формы обучения:
- круглый стол на тему: «Современные проблемы и перспективы развития теологии» (ОК-11) – 1 ч;
- лекция с показом сайтов по дисциплине в компьютерном классе с использованием сети МГТУ на тему: «Теология в системе высшего профессионального образования России» (ПК-15) – 1 ч.
1) http://www. *****;
2) http://*****/index. html;
3) http://www. *****;
4) http://religio. *****.
Использование активных и интерактивных форм обучения составляет 30% от аудиторных занятий.
