«Турнир географов»

МОУ Усть – Бузулукская СОШ

«Турнир географов»

Внеклассное мероприятие

для учащихся 7 класса

Автор: учитель географии 1 категории

В игре принимают участие две команды, ответы которых оценивает жюри. Также оцениваются ответы болельщиков.

1 тур «Что это? Кто это?»

Каждой команде предлагается перечень географических терминов, понятий, названий и через 1 минуту обсуждения команда должна дать определения всех этих слов (каждый правильный ответ оценивается в 1 балл).

Если в задании есть фамилии путешественников, надо назвать земли, который им исследовались или были открыты.

1 команда	2 команда	3 команда
1. Ливингстон	1. Аконкагуа	1. Алжир
2. Килиманджаро	2. Нил	2. Танганьика
3. Парана	3. Тасман	3. Атакама
4. Чад	4. Намиб	4. Муррей
5. Игуасу	5. Анхель	5. Виктория
6.Сидней	6. Эйр	6. Беллингсгаузен
7.Амундсен	7. Лазарев	7. Косцюшко
8. Эребус	8.Чили	8. Веспуччи

Викторина для болельщиков.

1. Назовите самый высокий водопад в мире.

2. Назовите самый влажный материк на Земле.

3. Какая река самая длинная в мире?

4. На каком материке отсутствуют действующие вулканы?

5. Назовите самый сухой материк на Земле.

6. Какие горы являются самыми длинными на суше?

7. Какой материк самый холодный?

8. Какой материк самый жаркий?

9. На каком материке дуют самые сильные ветры?

10. Назовите самое крупное высокогорное озеро мира.

2 тур «Почему?»

Команды наперегонки отвечают на вопросы. За каждый правильный ответ – 1 балл.

1. Почему Австралия – самый сухой материк на Земле?

2. Почему в восточной части Южной Америки преобладают топливные полезные ископаемые, а в западной – рудные?

3. Почему река Конго – самая полноводная река в Африке и во всём восточном полушарии?

4. Почему Антарктида – самый высокий материк на Земле?

3 тур « Меч географа».

К карте мира по одному выходят участники от каждой команды. Среди них проводится жеребьёвка. Каждому достаётся определённый материк (кроме Антарктиды). После этого работа проводится следующим образом: участник первой команды показывает на карте географические объекты, которые ему поочерёдно называют участники двух других команд. Они должны называть географические объекты того материка, который достался члену первой команды во время жеребьёвки. Каждый должен назвать по 5 объектов, в случае, если учащийся из первой команды не может дать правильный ответ, отвечает тот, кто задавал вопрос. За каждый правильный ответ – 1 балл.

4 тур «Расскажи без слов».

Участникам каждой команды во время жеребьёвки предлагается дать название определённого географического объекта. Они должны таким образом составить описание, не называя объект, чтобы члены команды-соперницы смогли определить его: ОСТОРОВ МАДАГАСКАР (не называя слова «остров»); ГОРЫ АНДЫ (не называя слова «горы»); ПУСТЫНЯ САХАРА (не называя слова «пустыня»). Если команда-соперница определяет объект, то команда, составлявшая описание, получает 1 балл. Если команда не смогла определить объект, то она теряет 1 балл.

Игра с болельщиками «Рюкзак туриста».

Учитель называет приборы, имеющие отношение к географическим исследованиям, а учащиеся должны определить, для чего они нужны:

термометр, барометр, гигрометр, осадкомер, флюгер, компас, сейсмограф.

5 тур «Узнай страну».

Учитель читает описание стран, а команды на бумаге записывают названия.

1)  Эта страна – самая большая на материке. Её название произошло от названия дерева. По территории страны протекает самая многоводная река мира. Большинство населения говорит на португальском языке, в котором немало африканских слов и выражений, а также слов индейского происхождения. (Бразилия)

2)  Эта страна – единственная развитая на материке. Она очень богата разнообразными полезными ископаемыми. А главное богатство страны – алмазы. В стране проживает 40 млн. человек, относящихся к 3 расам. Высоко развита обрабатывающая промышленность и сельское хозяйство. (ЮАР)

3)  Это единственная страна расположенная на материке. Основное население составляют потомки переселенцев из Великобритании. В стране высокий уровень жизни и развития хозяйства. Значительная площадь страны занята пустынями и полупустынями, где разводят овец. Овцеводство – ведущая отрасль сельского хозяйства страны. (Австралия)

6 тур «Волшебная буква».

В течение 2 минут каждая команда должна написать как можно больше географических названий, которые начинаются на одну букву. (А)

Игра с болельщиками «Что лишнее?»

1. Камерун, Килиманджаро, (Косцюшко).

2. Нил, (Виктория), Парана.

3. (Чад), Анды, Атлас.

4. Эйр, Танганьика, (Эребус).

5. Игуасу, (Карпентария), Анхель.

6. (Африка), Чили, Алжир.

7 тур «Слепой картограф».

От каждой команды к магнитной доске выходят по два участника игры. Каждой паре выдаются магниты и изображения материков и океанов Земли. Надо с завязанными глазами расположить на доске материки и океаны так, как они расположены на обычной карте мира. Один участник из пары завязывает глаза платком, второй подаёт ему «материки» и «океаны» и говорит их названия, а первый прикрепляет их на доску. Какая пара выполнит работу наиболее удачно, та и получит наибольшее количество баллов.

Подведение итогов. Награждение победителей: команду и лучшего болельщика.

1

1 команда	2 команда	3 команда
1. Ливингстон	1. Аконкагуа	1. Алжир
2. Килиманджаро	2. Нил	2. Танганьика
3. Парана	3. Тасман	3. Атакама
4. Чад	4. Намиб	4. Муррей
5. Игуасу	5. Анхель	5. Виктория
6.Сидней	6. Эйр	6. Беллингсгаузен
7.Амундсен	7. Лазарев	7. Косцюшко
8. Эребус	8.Чили	8. Веспуччи

3

Африка

Южная Америка

Австралия

4

Остров Мадагаскар

Пустыня Сахара

Горы Анды