Анализ методической работы
за I полугодие 20учебного года МАОУ ДОД «ФЦДО»
Методическая тема Федоровского центра дополнительного образования: «Современные технологии обучения и создание среды взаимодействия участников образовательного процесса – залог успешного развития обучающегося Центра»
В учебном году методическая служба поставила перед собой цель - создание условий для повышения методической грамотности и совершенствования профессиональной компетентности педагогов дополнительного образования.
Для достижения цели определены задачи:
1. Методическое сопровождение по самообразованию и повышению уровня квалификации педагогов в информационно – коммуникационном пространстве, являющимися необходимыми условиями для качественного проведения всех видов занятий и мероприятий.
2. Профессиональное становление начинающих преподавателей.
3. Обобщение и распространение педагогического опыта педагогов Центра.
Для реализации задач проведена следующая работа:
На начало учебного года сформированы МО
· Знаковой системы – Ф;
· Научно-технического направления – Р;
· Сферы обслуживания – ;
· Творческой лаборатории –
В сентябре месяце был составлен и утвержден годовой план работы каждого МО на учебный год.
Основными направлениями работы МО педагогов Центра являются:
· Заседания МО.
· Повышение квалификации педагогов МО.
· Самообразование педагогов.
· Аттестация педагогов.
· Работа с одаренными детьми.
· Основные мероприятия по плану МО.
· Открытые занятия и мероприятия.
За первое полугодие учебного года педагогами проделана объемная и результативная работа по составлению и утверждению рабочих программ.
Рабочие программы составлены на основании Положения о рабочей программе.
Каждый педагог формирует к рабочей программе приложение с текстами контрольных работ по темам и четвертям, полугодиям, а так же с наиболее удачными разработками занятий или этапов, методами или приёмами работы.
По методическим дням для педагогов Центра предоставлялась методическая помощь в виде консультаций методиста на темы: «Разработка рабочих программ», «Организация и планирование работы МО».
Тематические методические консультация и помощь осуществляются по графику
Вторник 12-00 | Среда 12-00 | Четверг 12-00 |
Проведены по плану заседания МО, на которых выступили с обобщением опыта педагогической деятельности аттестующиеся педагоги и
Составлена программа «Школа начинающего педагога дополнительного образования». Методические практикум и консультации по составлению планов, конспектов и проведению занятий проведены индивидуально с каждым начинающим педагогом дополнительного образования. Даны рекомендации по составлению портфолио педагога.
За каждым начинающим педагогом закреплён педагог-наставник:
– Казакова СА
–
–
В октябре проведена паспортизация кабинетов с целью анализа формирования учебно-методического комплекса, организации и планировании работы по сохранению и оформлению кабинетов. Даны рекомендации по перспективному плану, формированию УМК с использованием ИКТ и оформлению кабинетов.
Зав. кабинетом несут ответственность за санитарно-гигиенические условия помещения и сохранность мебели.
В первой четверти была проведена сверка кадрового состава и прохождения курсов повышения квалификации педагогов.
По итогам 1 полугодия 4 педагога прошли обучение на курсах повышения квалификации, из них 3 – дистанционно.
На повышение профессионального уровня несомненно оказывает самообразование.
Темы самообразования педагогов
№п/п | Ф. И.О. педагога | Тема самообразования |
1. | Нравственное и эмоциональное воспитание личности в рамках гуманно-личностного подхода к ребенку | |
2. | Развитие творческих и эстетических способностей обучающихся на уроках вожатского мастерства | |
3. | Личностно-ориентированный подход в обучении | |
4. | Формирование информационно грамотной личности учащегося | |
5. | Применение информационно-коммуникативных технологий для повышения внутренней мотивации обучения | |
6. | Развитие логики мышления учащихся | |
7. | Метод исследования как способ творческого самопознания | |
8. | Индивидуальный подход в обучении. | |
9. | Развитие техники и скорости письма | |
10. | Дифференцированный подход в обучении | |
11. | Дифференцированный подход в обучении | |
12. | Применение информационных технологий в практическом обучении. | |
13. | Развитие индивидуальных способностей учащихся | |
14. | Индивидуальный подход в обучении. | |
15. | Психологическое сопровождение в профессиональном самоопределении обучающихся | |
16. | Индивидуальный стиль деятельности как компонент повышения мотивации учащихся | |
17. | Развитие творческой активности и индивидуальных способностей учащихся | |
18. | Развитие творческой активности и индивидуальных способностей учащихся | |
19. | Развитие творческих способностей учащихся | |
20. | Развитие творческой активности и индивидуальных способностей учащихся | |
21. | Развитие творческой активности и индивидуальных способностей учащихся | |
22. | Использование информационного пространства сетевых сообществ в инновационной деятельности педагога |
Повышение уровня квалификации педагогов в информационно – коммуникационном пространстве является необходимым условием для качественного проведения всех видов занятий и мероприятий, их анализа и самоанализа своей деятельности.
На данный момент имеют опыт работы распространения своей деятельности на сетевых образовательных порталах Лаврова ЛН, Гоц ЛН, Исмагилова ЛП, Соботович СН, Сабирова ЗФ, Доценко ЕБ, Титова ЕГ, Александрович ИН, Скрипцова ИН, Казакова СА – 41% педагогов.
Центр участвует в образовательном проекте «Школа Цифрового века». Каждый получит сертификат об участии в проекте на свой почтовый ящик, но только тогда, когда ВСЕ активируют код, выданный ранее. Ещё не активировали 9 человек, т. е. 41% педагогов Центра.
В первом полугодии аттестованы на первую квалификационную категорию педагоги дополнительного образования:
- ,
-
-
Методическая помощь и консультация в подготовке к аттестации на первую квалификационную категорию дана педагогам:
- ,
-
Качественный состав педагогического коллектива МАОУ ДОД «ФЦДО»
№ п/п | Категория | Высшая | Первая | Вторая (соответствие) | Не имеют |
1. | Администрация | 2 | 4 | - | - |
2. | Специалисты (психолог, методист, зав. библиотекой) | - | 2 | 1 | 1 |
3. | Педагоги ДО | 2 | 12 | 2 | 6 |
Итого | 4 | 16 | 3 | 7 |
Качественный состав педагогического коллектива
МАОУ ДОД «Фёдоровский ЦДО»
 |
Качественный состав педагогического коллектива по итогам 1 полугодия
 |
По плану Департамента образования приняли участие в конкурсе «Семь чудес Сургутского района»: Методические разработки представили Исхакова ЗА. (Рисование с натуры - Югорский мост) и Сабирова ЗФ (Компьютер и виртуальные страницы о Сургутском районе).
Опубликована методическая разработка занятия Гоц ЛА в сборнике «Методическая шкатулка педагогов дополнительного образования Сургутского района».
В I Международном конкурсе презентаций портфолио «Профессионалы в системе образования» участвовала
В конце ноября – начале декабря Скрипцова ИН приняла участие в профессиональном конкурсе педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям». Вышла в финал. Этот конкурс проводился в районе раз в 2 года, но с этого года возможно он будет ежегодно. Есть над чем подумать и поработать.
Выводы:
В целом наблюдается положительная динамика в методической работе. Однако есть ряд вопросов, которые требуют большого внимания руководителей МО и администрации ЦДО.
1. Недостаточно активно идет работа по обобщению опыта работы внутри МО, нет взаимопосещений занятий. Руководители безучастны к аттестации педагогов. Карта результативности должна заполняться внутри МО, тогда каждый будет знать, за что получает педагог баллы.
2. Нет мониторинга сетевого взаимодействия в МО.
3. Отсутствует информация с курсов повышения - чему научили и какую методическую помощь могут получить педагоги.
4. Очень трудно планировать работу даже на неделю, т. к. несвоевременно (затянуто) ведётся работа с документацией. Если вы очень бережно относитесь к своему времени, то уважайте и время других. Будьте пунктуальны.
Рекомендации:
1. Скорректировать планы МО (сделать четкие формулировки выступлений по планам самообразования или опыта работы)
2. Проанализировать работу каждого педагога и предложить кандидатуру для участия в профессиональном конкурсе «Сердце отдаю детям»
3. Запланировать выступление с опытом формирования электронного портфолио педагога в программе PowerPoint.
4. Строго следовать срокам планируемой работы.
Новое время требует новых методов не только обучения, но и работы. Необходимо использовать весь свой творческий потенциал, все инновационные ИКТ в своей педагогической деятельности.
Методист Титова ЕГ
