План-конспект урока

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Испарение и конденсация

(Тема урока)

·	ФИО (полностью)
·	Место работы	МОУ ООШ псп. Нижняя Омра Троицко-Печорского района Республики Коми
·	Должность	Учитель
·	Предмет	физика
·	Класс	8
·	Тема и номер урока в теме	«Изменение агрегатных состояний веще­ства» № 4(18)
·	Базовый учебник	, «Дрофа» 2011г.

Цель и задачи урока

·  Цель: Дать учащимся знания об особенностях физических процессов перехода ве­щества из жидкого состояния в газообразное и наоборот; рассмотреть энергетиче­ские изменения в процессах испарения и конденсации.

·  Задачи:

-  обучающие: углубить и пополнить знания учащихся об агрегатных состояниях вещества; дать понятие процессов испарения и конденсации, рассмотрев их на основе МКТ; исследовать факторы, влияющие на скорость испарения;

-  развивающие: развивать умение производить наблюдения, делать выводы, обоб­щать; умение сравнивать; умение выделять главное в тексте; показывать связь данной темы с другими науками; развивать речь, мышление, эмоции, интеллект.

-  воспитательные: воспитать интерес к предмету и позитивное отношение к учебе; формировать научное мировоззрение, систему взглядов на мир; воспитывать то­варищество, взаимопомощь, умение работать в парах.

·  Тип урока: урок изучения нового материала

·  Формы работы учащихся: индивидуальная, работа в парах, фронтальный экспери­мент, компьютерное тестирование.

·  Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран, стакан с во­дой, пипетка, пипетка со спиртом, листы бумаги - 2 шт., бумажный веер.

·  Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название ис­пользуемых ЭОР (с указанием порядкового но­мера из Таб­лицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демон­страция)	Деятель­ность уче­ника	Время (в мин.)
1.	Организаци­он­ный мо­мент.		Учитель приветствует ребят.		1 мин.
2.	Подготовка к усвоению но­вого мате­риала.		Учитель беседует, ста­вит во­просы: 1) Зачем африканскому слону нужны такие большие уши? 2) Зачем пчёлы в сухие и жаркие дни развеши­вают капельки воды на верхних стенках ульев? 3) Почему листья пус­тынных растений, как пухом, покрыты гус­тыми серебристыми во­лос­ками? (Ответы на эти вопросы ребята дадут в конце урока.) Учитель демонстрирует мате­риалы из презента­ции учителя.	Участвуют в бе­седе, отве­чают на во­просы.	3 мин.
3.	Постановка темы и задач урока.	1. Опыт по яв­ле­ниям испа­рение и кон­денсация.	Учитель озвучивает тему и цели урока: 1) изучить явления ис­парения и конденсации; 2) научиться объяснять эти яв­ления с точки зрения молеку­лярного строения вещества; 3) выяснить какую роль играют эти процессы в жизни растений, живот­ных и человека.	Просматри­вают опыт, участвуют в беседе, запи­сы­вают тему урока в тет­радь.	3 мин.
4.	Актуализа­ция опорных зна­ний.		Фронтальный опрос по домаш­нему материалу.	Отвечают на во­просы.	3 мин.
5.	Изучение но­вого мате­риала.	2. Испарение и конденсация. Насыщенный пар. 3. Возгонка йода. 4. Использова­ние явлений парообразова­ния.	Учитель излагает новый мате­риал об испарении. Объясняет материал об испаре­нии твёрдых тел. Объясняет материал о значении процесса ис­парения в жизни расте­ний, животных и чело­века. Демонстрирует мате­риалы из презентации учителя.	Слушают но­вый мате­риал. Само­стоятельно проде­лывают фронтальную экспери­ментальную работу по наблюдению зависимости скорости ис­парения жидко­сти от рода жидко­сти, темпера­туры и нали­чия ветра. Делают вы­воды, запи­сывают в тет­радь. Просматри­вают видео­материалы.	20 мин.
			Учитель проводит физкультми­нутку: “Считалочка” Раз – подняться на носки и улыбнуться. Два – руки вверх и потянуться. Три – согнуться, разогнуться. Четыре – снова все начать. Пять – поглубже всем вздох­нуть. Шесть – на пояс руки ставим. Семь – повороты туловища на­чинаем. Восемь – столько раз присядем. Девять – и урок наш продол­жаем.	Дети выпол­няют физкультурные упраж­нения
6.		5. испарение в быту и технике	Учитель объясняет материал об испарении в быту и технике	Учащиеся слушают новый материал
7.	Формирова­ние умений и на­выков.	6. Тест к уроку.	Учитель устно прове­ряет вы­полнение уп­ражнения №9.	Работают в парах, вы­полняют уп­раж­нение №9 в учеб­нике. Самостоя­тельно вы­полняют тест.	8 мин.
8.	Итоги урока.		Учитель ставит во­просы, демон­стрирует материалы из презента­ции учителя.	Отвечают на во­просы, по­ставлен­ные в начале урока.	3 мин.
9.	Рефлексия.		Раздаёт листочки, на которых нужно про­должить фразу: ·  Сегодня на уроке я узнал… ·  Теперь я могу… ·  Было инте­ресно… ·  Знания, получен­ные сегодня на уроке, пригодятся..	Дописывают фразы в за­висимо­сти от ситуаций.	2 мин.
10.	Домашнее за­дание.		Учитель задаёт дифференциро­ванное домаш­нее задание: На «3» §16-17; На «4»- «5» §16- 17, экспери­ментальная ра­бота на наблюде­ние за­висимости скорости ис­парения воды от пло­щади её свободной по­верхности (отчёт о ра­боте).		2 мин.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ре­сурса	Тип, вид ре­сурса	Форма предъ­яв­ления ин­форма­ции (ил­люстра­ция, презентация, видеофраг­менты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечи­вающий доступ к ЭОР
1.	Опыт по ис­паре­нию и конденса­ции.	И-тип Вид-интерактивный	Видеофрагмент.	http://files. school-collec­tion. *****/dlrstore/760db42b-850a-3cfd-d048-edbb2d00311c/.htm
2.	Испарение и конденсация. На­сыщенный пар.	И-тип Вид-мультимедиа	Модель про­цесса испаре­ния, кон­денса­ции, насы­щен­ного пара.	http://files. school-collection. *****/dlrstore/669b797c-e921-11dc-95ffc9a66/2_4.swf
3.	Возгонка йода.	И-тип Вид-мультимедиа	Видеофрагмент.	http://files. school-collection. *****/dlrstore/fc0f6732-1f31-266c-651c-183d13571da0/132.wmv
4.	Использова­ние явлений парооб­разо­вания.	И-тип Вид-текст с иллюстрациями	Текст с иллюст­рациями.	http://files. school-collection. *****/dlrstore/021336cc-a763-ca39-3cc4-b956b86dd83a/.htm
5.	Использование испарения в быту и технике	И-тип Вид-текст с иллюстрациями	Текст с иллюстрациями	http://fcior. *****/card/3311/isparenie-v-prirode-bytu-i-tehnike. html
6.	Тест к уроку.	Тип-контроль Вид-интерактивный	Тест, интерак­тивное задание.	http://files. school-collection. *****/dlrstore/669b5277-e921-11dc-95ffc9a66/index_listing. html