Самообследование (самоанализ) деятельности
Муниципального общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 31
Советского района города Ростова-на-Дону
за , , учебные годы
В рамках подготовки МОУ СОШ № 31 к государственной аккредитации проведен самоанализ деятельности школы за 3 года по следующим блокам показателей: организационно-правовое обеспечение, уровень и направленность образовательных программ, обеспечение их реализации, управление ОУ, кадровая обеспеченность, воспитательная работа, уровень и качество подготовки выпускников (обучающихся). Результаты самообследования представлены и обсуждены на педагогическом совете МОУ СОШ № 31 (протокол от 01.01.2001 года).
1. Организационно-правовое обеспечение деятельности МОУ СОШ № 31
В наличии имеются свидетельства:
- о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц серия 61 № , от 01.01.2001 г.; серия 61 № от 01.01.2001г.
- о постановке на учет в налоговом органе юридического лица
серия 61 № от 01.01.2001г., 042139
В наличии имеются документы о создании МОУ СОШ № 31:
- Устав МОУ СОШ № 31 принят общими собранием трудового коллектива школы, протокол от 01.01.2001г., утвержден приказом муниципального учреждения «Управление образования города Ростова-на-Дону» № 43 от 01.01.2001 года, согласован Департаментом имущественно-земельных отношений города Ростова-на-Дону 03.02.2010 года
В МОУ СОШ № 31 имеются локальные акты, регламентирующие деятельность школы в части содержания образования, организации образовательного процесса, прав обучающихся, родителей, педагогов.
· Программа развития МОУ СОШ № 31
· Учебный план
· Положение о педагогическом совете
· Положение о методическом совете
· Положение о функциональных обязанностях председателя МО
· Положение об организации творческой группы
· Положение о проведении конкурса «Учитель года»
· Положение об аттестационной комиссии
· Положение о порядке аттестации педагогических работников
· Положение об экспертизе
· Положение о внутришкольном контроле МОУ СОШ № 31
· Положение о промежуточной аттестации обучающихся МОУ СОШ № 31
· Положение о школьной комиссии по контролю и рассмотрению заявлений
· Положение об организации обучения на дому МОУ СОШ № 31
· Правила приема граждан в МОУ СОШ № 31
· Правила перевода и отчисления обучающихся
· Договор о сотрудничестве между МОУ СОШ № 31 и родителями
· Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) МОУ СОШ № 31
· Положение о службе практической психологии в МОУ СОШ № 31
· Положение о проведении «Недели науки»
· Положение о дежурстве по школе, в классах
· Положение о проведении внеурочных мероприятий
· Положение о самоуправлении
· Положение о Совете школы;
· Положение о совете профилактики
· Положение о столовой
· Положение о военно-историческом музее
· Положение об отрядах ЮИД
· Положение о пришкольном лагере
· Правила внутреннего распорядка для работников
· Положение о порядке и условиях предоставления педагогическим работникам образовательных учреждений длительного отпуска сроком до одного года
· Штатное расписание
· Положение о работе тарификационной комиссии МОУ СОШ № 31
· и другие
МОУ СОШ № 31 выдана:
- лицензия на право образовательной деятельности серия К № 000 от 01.01.2001 года, действительна по 28.05.2013 год, выдана министерством общего и профессионального образования Ростовской области, приложение № 1 к лицензии К № 0 регистрационный номер 12031 от 01.01.2001г, подтверждающее право ведения образовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.
Наличие взаимоотношений с другими учреждениями, организациями подтверждается: договором между Учредителем и учреждением от 01.01.2001 года, регулирующим взаимоотношения сторон, связанные с организационной, финансовой и образовательной деятельностью МУ «Управление образования города Ростова-на-Дону» и МОУ СОШ № 31; договором между МУ «Отдел образования Советского района города Ростова-на-Дону» и учреждением, регулирующим взаимоотношения сторон; договором безвозмездного пользования нежилым помещением муниципальной собственности между МОУ СОШ № 31 и МЛПУЗ «Детская поликлиника № 45» о размещении медицинского пункта по оказанию лечебно-профилактической помощи учащихся; договором безвозмездного пользования помещением под стоматологический кабинет от 01.01.2001 года, дополнительным соглашением от 01.01.2001 года между МОУ СОШ № 31 и МЛПУЗ «Стоматологическая поликлиника Советского района города Ростова-на-Дону» об организации стоматологической помощи обучающимся МОУ СОШ № 31; договором № 8/1 от 01.01.2001 года на организацию питания школьников МОУ СОШ № 31 между МОУ СОШ № 31 и МУП ОШСП города Ростова-на-Дону; договором № 93 безвозмездного пользования нежилым помещением муниципальной собственности от 01.01.2001 года между МОУ СОШ № 31 и МОУ ДОД СДЮСШОР № 5 Железнодорожного района города Ростова-на-Дону для осуществления учебно-тренировочного процесса (каратэ); договором № 31 безвозмездного пользования нежилым помещением муниципальной собственности от 01.01.2001 года между МОУ СОШ № 31 и МОУ ДОД СДЮСШОР № 5 Железнодорожного района города Ростова-на-Дону для осуществления учебно-тренировочного процесса (греко-римская борьба).
2. Уровень и направленность образовательных программ, обеспечение их реализации
Реализуемые общеобразовательные программы соответствуют Уставу, (принят общим собранием трудового коллектива школы протокол №3 от 01.01.2001 г., утвержден приказом МО «Управление образования г. Ростова-на-Дону» №43 от 01.01.2001г.), лицензии на право ведения образовательной деятельности, серия К - № 000 от 01.01.2001г.
Реализуемые общеобразовательные программы соответствуют Федеральному базисному учебному плану и примерным учебным планам для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, (приказ МО РФ № 000 от 01.01.2001 г. «Об утверждении федерального базисного учебного плана для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования).
Содержание учебного плана реализуется на основе федеральных программ, в соответствии с которыми учителями-предметниками разработаны рабочие программы учебных курсов, дисциплин. Рабочие программы прошли экспертизу на заседаниях методических объединений, Методического совета, рассмотрены на педагогическом совете, утверждены приказом директора по школе № 000 от 01.01.2001 г.
В рамках внутришкольного контроля проводится полугодовой и годовой мониторинг выполнения программ в соответствии с рабочими программами и классными журналами в каждом методическом объединении учителей-предметников. За последние три года программы учебных курсов выполнены полностью.
В образовательном процессе используются учебники, входящие в Федеральный перечень учебников на учебный год, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ № 000 от 01.01.2001 г.)
Ежегодно учебный план разрабатывается с учетом преемственности программ учебных курсов. В начальной школе реализуются программы: «Планета Знаний», «Школа XXI века». На ступени основного общего образования по всем предметам 5-9 классов соблюдается преемственность федеральных программ и соответствующих им учебников. На ступени среднего (полного) общего образования реализуется профильное обучение с изучением предметов на профильном и базовом уровнях: учебный год – 10А, учебный год – 11А экономико-правовой профиль, учебный год – 10Б, учебный год – 10А,11Б социально-экономический профиль.
Расписание уроков в МОУ СОШ №31соответствует «Гигиеническим требованиям к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденным Постановлением главного санитарного врача РФ от 01.01.2001 года №58 (СанПиН 2.1.3.2630-10) , ранее СанПиН 2.4.2.1178-02.
С целью создания комфортных условий и оптимизации условий обучения при составлении расписания используется ранговая шкала трудности предметов по , учитывается ход дневной и недельной кривой умственной работоспособности обучающихся. Поэтому распределение учебной нагрузки в течение недели строится так, чтобы максимальный объем приходился на середину учебной недели. В расписании занятий вся учебная нагрузка по параллелям (инвариантный и вариативный компонент) внесена в основное расписание уроков, таким образом предметов, вынесенных на факультативные занятия, нет.
Для облегчения процесса адаптации детей к требованиям образовательных учреждений в 1 классах применяется «ступенчатый» метод наращивания учебной нагрузки.
В оздоровительных целях создаются условия для удовлетворения биологической потребности обучающихся в движении (гимнастика перед началом занятий, физкультминутки, подвижные игры на переменах и т. п.)
Продолжительность перемен составляет не менее 10 минут, после 2 и 3 урока проводятся две перемены продолжительностью по 20 минут каждая.
Учебный режим соответствует функциональным возможностям учреждения: школа располагает 36 кабинетами, 2 спортивными залами, 2 кабинетами технологии, библиотекой, столовой, компьютерным и мультимедийным кабинетами, спортивной площадкой с необходимым комплексов спортивных снарядов, медицинским и стоматологическим кабинетами, актовым залом и музеем.
В соответствии с Уставом МОУ СОШ №31 работает по графику 5-дневной учебной недели (1-4 классы), 6-дневной учебной недели (5-11 классы) в одну смену. Начало занятий в первую смену - 8 часов 30 минут. Продолжительность академического часа в 1 классе составляет 35 минут, в последующих классах-45 минут.
3. Управление общеобразовательным учреждением
Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом школы и договором Учредителя. Учредителем МОУ СОШ № 31 является МУ «Управление образования города Ростова-на-Дону», в Уставе ОУ отражены компетенции Учредителя.
Формами самоуправления является Общешкольная конференция, Совет школы, педагогический совет, общее собрание трудового коллектива, методический совет. Устав и другие локальные акты регламентируют деятельность вышеперечисленных форм самоуправления.
Планы работы МОУ СОШ № 31 ежегодно рассматриваются педагогическим советом и утверждаются приказом по школе, содержат разделы, регламентирующие организационную, контрольно-аналитическую, инновационную деятельность, научно-методическую и воспитательную работу, работу по социальной защите обучающихся, организацию психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса, механизмы совершенствования материально-технической базы учреждения. План работы школы разработан с учетом особенностей образовательной программы и программой развития МОУ СОШ № 31.
В школе представлены различные формы информирования общественности о результативности и эффективности учебно-воспитательного процесса: школьный сайт, тематические заседания Совета школы, родительские собрания, Дни открытых дверей, публичный отчет, публикации в газетах и журналах.
Методическая работа в школе строится в соответствии с программой развития МОУ СОШ № 31, образовательной программой школы, учебным планом, планом работы школы, положением о методическом совете, положением об организации творческой группы, положением проведения конкурса «Учитель года», положением о проведении «Недели науки» и др. Методический совет обеспечивает сетевое взаимодействие библиотечно-методического центра, лаборатории методического сопровождения, лаборатории интерактивного взаимодействия, предметного лабораторного комплекса и центра психологического сопровождения. Функционируют проблемные творческие лаборатории: «Информатизация», «Профильное обучение», «Молодой учитель». Методические объединения представлены следующим образом: МО учителей русского языка и литературы, МО учителей математики и информатики, МО учителей иностранных языков, МО учителей начальных классов, МО учителей технологии и эстетического цикла, МО учителей физкультуры и ОБЖ, МО учителей естественнонаучного цикла и МО учителей истории и социальных наук.
Педагогами школы разработано и опубликовано 15 методических разработок в педагогических сборниках и журналах, учителя ежегодно участвуют в областных научно-практических конференциях «Информационные технологии в образовании», во Всероссийском конкурсе «Друзья немецкого языка», в 2006 году школа вошла в число победителей Всероссийского конкурса образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные программы, который проводился в рамках приоритетного национального проекта «Образование», с проектом «Школа как центр гражданско-правовой культуры», в 2008 году школа стала Лауреатом проводившегося Комитетом по образованию и науке Государственной Думы Российской Федерации совместно с Ассоциацией «Творческая педагогика» конкурсе «Школа Росии-2008». В 2009 году школа представила проект на звание ассоциированной школы ЮНЕСКО по двум направлениям: экологическая культура, гражданская позиция.
4. Кадровая обеспеченность
Кадровая политика школы определяется программой «Кадры», основными направлениями реализации которой являются повышение профессионального мастерства, своевременная курсовая подготовка, осуществление деятельности творческих групп, организация помощи молодым специалистам, распространение передового педагогического опыта, активное освоение и использование инноваций в методике преподавания с целью повышения качества обучения.
Ежегодно проводится предварительное комплектование. Штатное расписание соответствует типу общеобразовательного учреждения, составлено согласно комплектованию и сетке часов учебного плана школы, количеству ставок по типовым штатам, на основании постановления Мэра города Ростова-на-Дону «Об условиях оплаты труда работников бюджетных учреждений города Ростова-на-Дону, постановления Мэра «О внесении изменений в постановление Мэра ».
Образовательный уровень педагогических работников позволяет осуществлять образовательный процесс на высоком уровне:
-с высшим образованием | 51человек | 88% |
-со средним специальным профессиональным образованием | 7 человек из них получают высшее образование 3 человека | 12% 6% |
Педагогические работники ежегодно повышают квалификационный уровень:
Имеют квалификационную | Всего | 51 | 88% |
Высшую | 23 | 40% | |
Первую | 16 | 28% | |
Вторую | 12 | 20% |
В школе организована работа аттестационной комиссии по аттестации педагогических работников на вторую квалификационную категорию. Председателем аттестационной комиссии является директор школы . Регламент работы аттестационной комиссии определяется в соответствии с Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников муниципальных образовательных учреждений, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации , Положением о формах и процедуре аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Ростовской области, утвержденным приказом Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 01.01.01 года № 000.
Уровень мастерства педагогических работников отмечен наградами.
Имеют государственные и ведомственные награды, почётные звания: | звание «Заслуженный учитель» | 1 | 1,7% |
звание «Отличник народного просвещения» | 3 | 5% | |
Почетные грамоты Министерства образования РФ | 7 | 12% |
Педагогические работники школы активно участвуют в конкурсах педагогического мастерства:
год – 5 победителей Конкурса лучших учителей Российской Федерации в рамках Приоритетного национального проекта «Образование».
2007 год – 1 победитель областного конкурса кабинетов педагогов-психологов.
2007 год - 6 дипломантов 7 межрегиональной научно-практической конференции «Информационные технологии в образовании».
2008 год – 3 дипломанта межрегиональной научно-практической конференции «Одаренность: стратегия инновационного развития»
2009 год - 2 участника получили сертификаты регионального научно-методического семинара «Повышение эффективности ИКТ в образовательном учреждении».
2009 год - 7 участников получили сертификаты за опубликованные статьи и участие в 9 научно-практической конференции «Информационные технологии в образовании».
2009 год – 3 участника получили сертификаты Международной конференции «Innovative English Language Teaching»
5. Воспитательная работа
План воспитательной работы является одной из основных составляющих плана работы школы, утверждён приказом по МОУ СОШ № 31. План воспитательной работы составлен с учетом особенностей образовательной программы школы, включает в себя следующие разделы:
1. Организация воспитательной работы.
2. Традиционные школьные праздники.
3. КТД: «Юные патриоты России», «Милосердие», «Здоровье», «Экология», программа «Досуг».
4. Работа с родителями, с семьёй, обучающимися по профилактике правонарушений и преступлений.
5. Социальная защита обучающихся: координационная деятельность всех служб школы по социальной защите, охрана прав детства, соблюдение Конвенции о правах ребёнка в организации УВП.
6. Дорожная Азбука: организационно-методическая работа, профилактическая работа.
Содержание плана воспитательной работы соответствует концептуальной идее образовательной программы школы в рамках образовательного проекта «Школа как центр гражданско-правовой культуры».
Концептуальная идея сводится к мысли о необходимости перехода к институционной модели гражданско-правового образования, при которой предметная сфера гражданского образования не ограничивается рамками школьной жизни, а способствует превращению школы в центр общественных и культурных связей, установлению партнёрских взаимоотношений с учреждениями культуры, науки, образования и детскими молодёжными объединениями и организациями своего города.
За отчётный период с 2007 по 2010 годы были реализованы все запланированные мероприятия, о чём свидетельствуют данные анализа воспитательной работы за каждый учебный год. Результативность воспитательной работы отражена в количественных и качественных показателях, наличии участников и призёров конкурсов, соревнований, смотров районного, городского, федерального, международного уровней за три последних учебных года. Об этом же свидетельствует процент (от 51% до58,5%) охвата учащихся дополнительным образованием на базе школы на бюджетной основе.
Организация каникулярного отдыха детей осуществляется в форме оздоровительного школьного лагеря дневного пребывания, предоставления льготных путёвок в оздоровительные лагеря, выезд детей в профильные смены оздоровительных лагерей экологического направления, туристических экскурсионных поездок по г. Ростову-на-Дону, Ростовской области и городам России, просмотра новинок театральной жизни и посещения экспозиций выставочных залов и музеев города.
Самоуправленческая система представлена Демократической республикой «Антарес», которая позволяет обучающимся школы пробовать свои силы в социальном проектировании, бизнес-проектировании, менеджменте, научно-исследовательской деятельности на основе изучения экономики, права, обществознания.
Старшеклассники совместно с учителями разрабатывают критерии смотров-конкурсов, тематических месячников, гражданских, благотворительных, экологических акций, содержание которых направлено на создание справедливого правового общества в школе.
9-10 классы распределили сферу и поле деятельности по оказанию правовых услуг в классах I и II ступени, помогают подшефным классам в оформлении стенгазет и подготовке тематических рекламных шоу, проявляя лидерские качества; создают правоведческие компьютерные презентации, в том числе по социальной проблематике, организуют оформление и проведение школьных праздников.
С год выпускники школы, бывшие лидеры самоуправления, реализуют совместные программы для детей и юношества в следующих направлениях: экология – педагог дополнительного образования ГДТДиМ, представитель городской экологической лиги Мельникова Анна; военно-патриотическое и физическое воспитание – педагог дополнительного образования ГДТДиМ, руководитель городского клуба «Юный спасатель» Гладков Константин; социально-политическое воспитание – руководитель отделения «Молодая Гвардия» Советского района Пилипенко Александр, координатор Совета молодежи Советского района, победитель конкурса «Лидер года в регионе», направлен для участия во Всероссийском конкурсе «Лидер XXI века г. Санкт-Петербург»; представитель оргкомитета «Единая Россия » Головач Мария.
Десять лет в школе активно действует экологический клуб «Атлант», который является членом Городской экологической лиги и работает по программе «Город нашей мечты». В клубе занимаются ученики 5-9 классов, которые участвуют в акциях, решающих социально значимые экологические проблемы города Ростова-на-Дону: «Живой родник» (очистка родника Св. Георгия); «Беспризорная вода» (учет прорывов сетей городского водоснабжения); «Птичку жалко» (подкормка птиц в зимний период); «Мусор-это серьезно» (учет несанкционированных свалок в микрорайоне школы), «Рыжий остров» (материальная помощь конно-спортивному реабилитационному центру г. Азова). Клуб и школьное самоуправление активно взаимодействуют с ПО «Водоканал», клубами и объединениями РСДМО, Ассоциацией «Живая природа степи». Важное место в работе клуба занимает исследовательская работа. Детские проекты по экологическому мониторингу окружающей среды, творческие работы неоднократно представлялись на эколого-краеведческих конференциях Донской академии наук юных исследователей, в областном этапе Всероссийского детского экологического форума «Зеленая планета» () и получали призовые места (грамоты, благодарственные письма областного экологического центра). В учебном году по итогам деятельности и результатам представленного в экологическую лигу отчета о проделанной работе, Областным комитетом по охране окружающей среды, школе было предложено принять участие на звание Ассоциативной школы ЮНЕСКО. Подготовлен проект программы по направлениям экологического и гражданского воспитания. Результаты конкурса будут объявлены в 2011 году.
В прошедшем учебном году в школе 29.11.2009г. был дан старт гражданско-патриотической инициативе «Мой дед (прадед) – солдат Великой Отечественной войны», в ходе которой обучающимися, родителями и учителями были собраны фото, видео, документальные материалы об их родственниках, участниках и ветеранах ВОВ; проведено анкетирование «Долгие версты войны», оформлены новые экспозиции школьного военно-исторического музея «Освободители г. Ростова-на-Дону». Лучшие материалы были размещены на школьном сайте, принимали участие в областном конкурсе «Сохраним историческую память о ветеранах и защитниках нашего Отечества», работы детей отмечены благодарственными письмами. Школьные социальные проекты в честь 65-летия Великой Победы были представлены на городском этапе общероссийской недели добровольцев «Весенняя неделя добра» (Диплом фестиваля РСДМО). Команда из 36 обучающихся школы №31 набрала 426 баллов в исторической Интернет-викторине, организованной центром по работе с одаренными детьми «Дар» (сертификат Управления образования г. Ростова-на-Дону, Центра дистанционного образования ЮФУ).
Материал, содержащий электронную Книгу Памяти о ветеранах и защитниках нашего Отечества, размещен на сайте Ассоциированных школ ЮНЕСКО. Книга Памяти создана силами обучающихся МОУ СОШ №31 в честь 65-летия Победы в Великой Отечественной войне.
Организация и проведение работы по профилактике правонарушений и преступлений за последние 3 года демонстрирует положительную динамику снижения количества состоящих на внутришкольном учете обучающихся асоциального поведения с трех детей в учебном году до одного ученика в ; отсутствие совершения преступлений и правонарушений и отсутствие обучающихся, состоящих на учете в ПДН и КДНиЗП за отчетный период годов. В 2010 году зафиксировано одно правонарушение по ст.2.5 ч.4 Закона РО № 000 от 01.01.2001 года.
6. Уровень и качество подготовки выпускников (обучающихся)
В условиях обновления содержания образования главным критерием качества образования является развитие способностей к творческой продуктивной деятельности субъектов учения и готовности их к продолжению образования и самообразования. В МОУ СОШ № 31 сформирована система комплексной оценки учебных достижений обучающихся, которая включает в себя внутреннюю и внешнюю экспертизу учебных достижений.
В соответствии с планом работы школы для отслеживания учебных достижений обучающихся используются разнообразные формы внутренней и внешней экспертизы знаний:
– стартовые проверочные работы для определения уровня остаточных знаний;
– диагностические контрольные работы;
– тестовые диагностические работы;
– текущие проверочные работы;
– Срезовые контрольные работы;
– разноуровневые контрольные работы;
– контроль техники чтения;
– рейтинговые тестовые работы;
– независимая экспертиза знаний;
– промежуточная аттестация;
– государственная (итоговая) аттестация;
– единый государственный экзамен.
Контроль направлен на выявление индивидуальной динамики развития школьников (от начала учебного года к концу и от года к году обучения) с учетом личностных особенностей и индивидуальных успехов обучающихся за текущий и предыдущий период.
С учебного года в рамках подготовки к ГИА, для обучающихся 9-х классов проводится рейтинговая неделя по следующим предметам: геометрия, история, физика, химия, биология, география. Форма проведения рейтинговой недели – тестовые работы, составленные по аналогии КИМов для 9-х классов.
С целью объективности оценивания уровня обученности обучающихся 4-х классов проводится внешняя экспертиза знаний по математике.
В рамках промежуточной аттестации независимая экспертиза знаний проводится в 4-х классах по русскому языку, в 8-х классах по алгебре.
В рамках подготовки к ГИА и ЕГЭ проводится независимая экспертиза знаний в 9-х классах по русскому языку и алгебре, в 11-х классах – по русскому языку, алгебре и началам анализа, обществознанию, в 10-х классах – по обществознанию в соответствии с планом-графиком мероприятий по подготовке к проведению ГИА в 9-х классах и планом-графиком мероприятий по подготовке к проведению ЕГЭ.
Внешняя экспертиза проводится по тестовым заданиям центра тестирования при ДГТУ.
За три предшествующих года в 9 классах обучалось 176 обучающихся. Все обучающиеся 9 классов были допущены к государственной (итоговой) аттестации. 176 выпускников успешно прошли государственную итоговую аттестацию за курс основной школы и получили аттестат об основном общем образовании.
Обучающиеся 9 классов сдавали два обязательных экзамена – по русскому языку ( в новой форме с учебного года) и алгебре (в новой форме с учебного года) и два экзамена по выбору обучающихся.
Анализ итоговой государственной аттестации по алгебре и русскому языку в 9-х классах позволяет сделать вывод, что на уровне обязательной подготовки удовлетворительный результат получен практически по всем заданиям, включенным в экзаменационную работу.
Анализ результатов по русскому языку в 9-х классах за 2010 год.
год | кол-во учащихся | % успеваемости | % качества | СОК |
2010 | 66 | 100 % | 42% | 47 |
Сравнение результатов экзаменов по алгебр) с 2008 года.
год | кол-во учащихся | % успеваемости | % качества | СОК |
2008 | 23 | 100 % | 39% | 46 |
2009 | 64 | 100 % | 64% | 56 |
2010 | 66 | 100% | 51% | 53 |
Результаты итоговой аттестации в 9-ых классах.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
