Календарно – тематическое планирование уроков литературы
()
№ | Тип урока | Тема урока | Содержание урока | Д/з | дата | примеч. |
1 | Лекция | Литературный процесс 20-х годов | Общая характеристика литературного процесса. Литературные группировки. | Записи в тетради | ||
2-3 | Семинар | Обзор русской литературы 20-х годов. | Тема революции и Гражданской войны в прозе 20-х г. | Записи в тетради | ||
4 | Семинар | Поэзия 20-х годов. | Поиски поэтического языка новой эпохи. Русская эмигрантская сатира. | Подготовиться к зачёту | ||
5-6 | Лекция. Беседа | . | Жизнь и творчество. Художественный мир ранней лирики поэта. Пафос революционного переустройства мира. Сатирический пафос лирики. | Биография поэта. | ||
7 | Практикум | Особенности любовной лирики Маяковского. | «Лиличка», «Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущности любви», «Письмо Татьяне Яковлевой» | Анализ одного из стихотворений | ||
8 | Беседа | Тема поэта и поэзии в творчестве Маяковского. | «Юбилейное», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Сергею Есенину». | Дом. сочинение по тв-ву Маяковского | ||
9 | Лекция | Литература 30-х годов (обзор). | Сложность творческих поисков и писательских судеб в 30-е годы. | Читать «Дни Турбиных» | ||
10-11 | Лекция | . | Жизнь, творчество, личность. Булгаков и театр. Судьбы людей и революции в романе «Белая гвардия» и пьесе «Дни Турбиных». | Биография писателя. | ||
12-13 | Беседа. Практикум | М. Булгаков «Мастер и Маргарита». | История создания, проблемы и герои романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита». | Подготовить ответы на вопросы (в тетради) | ||
14 | Практикум | Жанр и композиция романа «Мастер и Маргарита». | Анализ эпизода из романа. | Д/с. Анализ эпизода романа | ||
15-16 | Вн/чт | . | Трудная судьба писателя. Повесть «Котлован»: обзор | Подготовиться к зачёту | ||
17 | Лекция. Практикум | . | Жизнь и творчество. Художественное своеобразие и поэтическое мастерство любовной лирики А. Ахматовой. «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…» и др. | Сообщение о жизни и творчестве А. Ахматовой | ||
18 | Практикум | Судьба России и судьба поэта в лирике А. Ахматовой. | «Мне ни к чему одические рати…», «Мне голос был. Он звал утешно…», «Родная земля», «Приморский сонет» и др. | Анализ одного из стихотворений | ||
19-20 | Практикум | Ахматовой «Реквием». | Единство трагедии народа и поэта. Тема суда времени и исторической памяти. Особенности жанра и композиции поэмы. | Прочитать «Реквием» | ||
21-22 | Лекция. Практикум | . | Жизнь и творчество О. Мандельштама. Жизнь и творчество. Культурологические истоки и музыкальная природа эстетического переживания в лирике поэта. Трагический конфликт поэта и эпохи. | Сообщение о жизни и творчестве О. Мандельштама | ||
23-24 | Лекция. Практикум | . | Сложная судьба Цветаевой. Тема творчества, поэта и поэзии в лирике М. Цветаевой. Своеобразие поэтического стиля. | Д/с по творчеству одного из поэтов | ||
25 | Лекция | . | Жизнь, творчество, личность. «Донские рассказы». | Биография писателя | ||
26-27 | Беседа | «Тихий Дон». | Картины Гражданской войны в романе «Тихий Дон». Проблемы и герои романа. | Ответы на вопросы | ||
28-29 | Беседа | Трагедия народа и судьба Григория Мелехова. | Неизбежность трагичности судьбы Григория Мелехова, связь этой трагедии с судьбой общества. | Сообщение на тему: « Мелехова в романе» | ||
30-31 | Беседа | Женские судьбы. Специфика художественного строя романа. | Показать, как утверждаются Шолоховым вечные ценности жизни: дом, труд, любовь. | Сообщение: «Женские образы в романе» | ||
32 | Практикум | Шолохова в романе «Тихий Дон». | Художественные особенности романа. | Подготовиться к зачёту | ||
2 полугодие | ||||||
1 | Лекция. Практикум | . | Жизнь и творчество (обзор). Поэтическая эволюция Пастернака: от сложности языка к простоте поэтического слова. | Пастернака. Анализ стихотворения | ||
2 | Лекция. Практикум | Тема поэта и поэзии в творчестве Б. Пастернака. | Искусство и ответственность, поэзия и действительность, судьба художника и его роковая обречённость на страдания. | Анализ стихотворения | ||
3 | Лекция. Практикум | Философская глубина лирики Б. Пастернака. | Тема человека и природы. Сложность настроения лирического героя. Соединение патетической интонации и разговорного языка. | Анализ стихотворения | ||
4 | Лекция Беседа | Б. Пастернак. «Доктор Живаго» (обзор) | История создания и публикации романа. Цикл «Стихотворения Юрия Живаго» и его связь с общей проблематикой романа. | Анализ эпизода. | ||
Литература второй половины 20 века – 19 часов | ||||||
5-6 | Лекция Беседа | Э. Хемингуэй. Повесть «Старик и море». | Жизнь и творчество (обзор). Проблематика повести «Старик и море». Раздумья писателя о человеке, его жизненном пути. Образ рыбака Сантьяго. Роль художественной детали и реалистической символики в повести. Своеобразие стиля Хемингуэя. | Записи в тетради | ||
7-8 | Лекция Беседа | Обзор русской литературы второй половины 20 века. | ВОв, её художественное осмысление в русской литературе и литературе других народов России. Новое понимание русской истории. Влияние «оттепели» 60-х гг. на развитие литературы. Литературно-художественные журналы, их место в общественном сознании. «Лагерная» тема. «Деревенская» проза. Постановка острых нравственных и социальных проблем. Обращение к народному сознанию в поисках нравственного идеала в русской литературе и литературе других народов России. Поэтические искания. Развитие традиционных тем русской лирики. | Записи в тетради | ||
9-10 | Лекция. Практикум | . Жизнь и творчество. | Жизнь и творчество (обзор). Исповедальный характер лирики Твардовского. Служение народу как ведущий мотив творчества поэта. Тема памяти в лирике Твардовского. Роль некрасовской традиции в творчестве поэта. | Анализ стихотворения. | ||
11-12 | Лекция Беседа | . Жизнь и творчество. | Жизнь и творчество (обзор). Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в повести «Один день Ивана Денисовича». Проблема русского национального характера в контексте трагической эпохи. | Анализ эпизода | ||
13-14 | Лекция Беседа | . Жизнь и творчество. | Жизнь и творчество (обзор). История создания «Колымских рассказов». Своеобразие раскрытия «лагерной» темы. Характер повествования. | Анализ эпизода | ||
15-16 | Лекция Беседа | . | Изображение народного характера и картин народной жизни в рассказах Шукшина. Диалоги в шукшинской прозе. Особенности повествовательной манеры Шукшина. | Анализ одного из рассказов: «Верую!», «Алёша Бесконвойный» | ||
17-18 | Лекция Беседа | .«Печальный детектив». | Нравственные проблемы романа «Печальный детектив» (обзор) | Анализ стихотворения. | ||
19-20 | Беседа | . «Прощание с Матёрой». | «Прощание с Матёрой». Проблематика повести и её связь с традицией классической русской прозы. Тема памяти и преемственности поколений. Образы стариков в повести. Проблема утраты душевной связи человека со своими корнями. Символические образы в повести. | Ответы на вопросы. | ||
21-22 | Вн/чт | «Городская проза» в современной литературе | Ю. Трифонов. «Вечные» темы и нравственные проблемы в повести «Обмен» | Сочинение - рассуждение | ||
23 | Лекция. Практикум | . Жизнь и творчество. | Художественное своеобразие мира Рубцова. Мир русской деревни и картины родной природы в изображении поэта. Переживание утраты старинной жизни. Тревога за настоящее и будущее России. Есенинские традиции в лирике Рубцова. | Анализ стихотворения. | ||
24 | Беседа. Практикум | Р. Гамзатов. Жизнь и творчество. | Жизнь и творчество (обзор). Проникновенное звучание темы родины в лирике Гамзатова. Приём параллелизма. Соотношение национального и общечеловеческого в творчестве Гамзатова. | Анализ стихотворения. | ||
25 | Беседа. Практикум | И. Бродский. Жизнь и творчество. | Жизнь и творчество (обзор). Своеобразие поэтического мышления и языка Бродского. Необычная трактовка традиционных тем русской и мировой поэзии. Неприятие абсурдного мира и тема одиночества человека в «заселённом пространстве». | Анализ стихотворения. | ||
26 | Практикум | Б. Окуджава. | Особенности «бардовской» поэзии 60-х годов. Арбат как художественная Вселенная, воплощение жизни обычных людей в поэзии Окуджавы. Обращение к романтической традиции. Жанровое своеобразие песен Окуджавы. | Анализ стихотворения. | ||
27 | Лекция Беседа | Темы и проблемы драматургии второй половины 20 века. | А. Вампилов. Слово о писателе. «Утиная охота». Проблематика, конфликт, система образов. Своеобразие композиции пьесы. Образ Зилова как художественное открытие драматурга. Психологическая раздвоенность в характере героя. Смысл финала. | |||
28 | Лекция | Обзор литературы последнего десятилетия. | Основные направления и тенденции развития современной литературы. Постмодернизм. Последние публикации в журналах, отмеченные премиями, получившие общественный резонанс, положительные отклики в печати. | |||
29-30 | Р/р | Сочинение по русской литературе второй половины 20 века | ||||
31 | Р/р | Анализ сочинений | ||||
32-33 | Семинар | Проблемы и уроки литературы 20 века | ||||
34 | Консультация по подготовке к зкзамену | |||||
