МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Сыктывкарский государственный университет»
Кафедра «Биологии»
УТВЕРЖДЕНО
на заседании УМК
института естественных наук
«__7_» ____09____2011г.
Протокол №1
Председатель УМК
____________________________
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине Симбиогенез
Направление подготовки 020400.68 «Биология»
профиль «Гидробиология и ихтиология»
Квалификация (степень) выпускника Магистр
Форма обучения очная
Сыктывкар 2011
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Сыктывкарский государственный университет»
Кафедра « Биологии»
УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой
_____________
«___» ________2010г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Дисциплины «Сибиогенез»
Блок дисциплин М1.ДВ1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору
Направление подготовки 020400.68 «Биология» профиль «Гидробиология и ихтиология»
Институт естественных наук
Форма обучения дневная
Семестр В
Всего учебных занятий – 108 часов
В том числе:
Аудиторных 42 часов, из них
Лекций - 14 часов
Практических – 28 часов
КСР – 6 часов
Самостоятельных – 60 часа
Итоговый контроль – зачет
Сыктывкар 2011
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Цель преподавания дисциплины
Курс «Симбиогенез» является одной из важнейших фундаментальных биологических дисциплин, обобщающей и систематизирующей теоретические сведения, полученные студентами-биологами в течение предыдущих четырех лет обучения. В рамках курса рассматриваются основные разделы современной эволюционной теории, изучаются основы и главные механизмы протекания эволюционного процесса на генетическом, онтогенетическом, популяционно-видовом и экосистемном уровнях организации живого, значительное внимание уделено современным эволюционным теориям. Главная цель курса заключаемся в том, чтобы помочь студентам осмыслить этот огромный фактический материал и сформировать представление о современной эволюционной теории.
1.2. Задачи изучения дисциплины
В процессе изучения курса «Симбиогенез» в своих лекциях преподаватель должен продемонстрировать основные черты биологической эволюции, описать основные факторы эволюции, продемонстрировать современные взгляды на протекание процесса естественного отбора, рассмотреть основные модели видообразования, основные пути макроэволюционного процесса. Изложение и интерпретация материала сопровождается показом необходимых иллюстраций и демонстрационных материалов.
Теоретические знания полученные студентами на лекциях и в ходе самостоятельной работы с литературой анализируются и закрепляются в ходе цикла семинарских занятий, на которых студенты:
а) знакомятся с основными эволюционными концепциями;
б) изучают и анализируют с современных позиций наиболее важные эволюционные теории (Дарвин, Ламарк и др.);
в) анализируют основные пути видообразования и механизмы микроэволюции;
г) обсуждают современные проблемы эволюционной теории;
Место дисциплины в структуре ООП: 1, дисциплины по выбору (магистерская программа «Гидробиология и ихтиология»). Читается на 2 году магистратуры в семестре В.
В начале курса студент должен иметь достаточные знания в области генетики, физиологии, теории эволюции, общей и частной экологии в объеме программы бакалавриата биологии, прослушав соответствующие курсы и имея по ним положительные оценки. Желательно, чтобы студент, приступая к изучению данного курса, мог продемонстрировать следующие общие компетенции бакалавра биологии: ОК-1, ОК-3, ОК-10, ОК-12, ОК-14, ОК-15, ОК-16, ПК-1, ПК-5, ПК-12, ПК-15, ПК-17.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные закономерности и формы эволюционных преобразований; основные положения разных эволюционных теорий, сформулированных в разное время; основные современные нерешенные проблемы эволюционной теории
Уметь: уметь применять в своей профессиональной деятельности положения теории для объяснения закономерностей развития и функционирования живых систем на различных уровнях организации живой материи; уметь выстраивать логические последовательности, делать выводы и заключения относительно эволюционирования тех или иных живых объектов или групп; уметь аргументировать современный эволюционный подход к изучению биологических процессов
Владеть: компетенциями в области разных эволюционных концепций, касающихся как самого эволюционного процесса, так и затрагивающих вопросы возникновения на Земле органической жизни и человека, в частности.
По завершении курса студент также должен демонстрировать следующие общие компетенции магистра биологии:
ОК-4: понимает пути развития и перспективы сохранения цивилизации, связь геополитических и биосферных процессов, проявляет активную жизненную позицию, используя профессиональные знания;
На материале курса студент должен проявлять способность к творчеству, системному мышлению, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения, самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, профессионально оформлять и представлять результаты научно-исследовательских работ.
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Объем учебного времени, необходимого для освоения курса 108 учебных часа, в том числе самостоятельная работа в объеме 60 часа.
Виды занятий: лекционные, практические, самостоятельные: изучение и реферирование литературы, подготовка к экзаменам.
Практические занятия (28 часов) проводятся в интерактивной форме с использованием мультимедийного проектора.
1.3. Формы контроля
Усвоение пройденного материала и проверка самостоятельной работы студентов происходит в виде устного опроса и выступлений с подготовленными докладами в рамках проведения практических занятий.
В итоговый устный зачет включены основные вопросы, рассматриваемые в рамках лекционного курса и на семинарских занятиях.
Структура обучения по дисциплине
№ п/п | Раздел Дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам | |||
Лекции | Практические | КСР | Индивид. самост. раб. | |||||
1. | Введение в теорию эволюции | 8 | 10 | 2 | 22 | Устный опрос | ||
2. | Пути и закономерности эволюции | 6 | 8 | 2 | 22 | Устный опрос | ||
3. | Актуальные проблемы эволюционной теории | 10 | 2 | 16 | Устный опрос | |||
зачет | ||||||||
14 | 28 | 6 | 60 |
2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел 1. Введение в теорию эволюции.
Тема 1. Основные черты биологической эволюции.
Студент должен знать: Предмет и методы эволюционной теории. Основные черты и принципы биологической эволюции.
Студент должен уметь: выявлять основные особенности биологической эволюции; показать взаимосвязь эволюционной теории с другими биологическими дисциплинами.
Студент должен владеть: представлениями об особенностях биологической эволюции
Содержание темы.
Теория эволюции - область биологии, изучающая и описывающая механизм и закономерности исторического развития биологических систем. Основные черты биологической эволюции: адаптивность, поступательный характер.
Рекомендуемая литература по теме:
Основная:
Северцов эволюции. - М., 20с.
Дополнительная:
Воронцов : история и современность. Л. : ЛО"Наука", 1с.
Воронцов эволюционных идей в биологии. М. : Прогресс-Традиция, 19с.
, Юсуфов учение. - М.: Высш. шк., 19с.
Самостоятельная работа:
Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления материала темы. Проанализировать основные черты биологической эволюции, ее механизмы ее саморегуляции с точки зрения кибернетики. Рассмотреть место теории эволюции в системе биологических наук, ее взаимосвязь с другими биологическими дисциплинами. Рекомендуемая литература по теме:
Основная:
Северцов эволюции. - М., 20с.
Северцов теории эволюции. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 19с.
Дополнительная:
Воронцов : история и современность. Л. : ЛО"Наука", 1с.
О возможностях новейшего синтеза в эволюционном учении // Журн. общ. биологии. 1990. Т. 51, №2. С. 185-195.
Тыщенко в теорию эволюции: Курс лекций. Спб: Изд-во С.-Петербург. ун-та, 19с.
, Юсуфов учение. - М.: Высш. шк., 19с.
Тема 2. Эволюционизм и креационизм. Эволюционные теории Ламарка и Дарвина.
Студент должен знать: Различия двух главных типов взглядов на происхождение и эволюцию живого. Основные положения эволюционных теорий Ламарка и Дарвина.
Студент должен уметь: выявлять основные различия эволюционных теорий Ламарка и Дарвина; продемонстрировать значение эти эволюционных теорий для развития биологии.
Студент должен владеть: основными положениями эволюционных теорий Ламарка и Дарвина, представлениями о значении этих теорий для развития биологии.
Содержание темы.
Эволюционизм и креационизм. Эволюционная теория Ламарка. Движущие силы эволюции по Ламарку. Законы Ламарка. Эволюционная теория Ч. Дарвина. Основные положения теории естественного отбора. Значение теория Дарвина в развитии биологии.
Рекомендуемая литература по теме:
Основная:
Северцов эволюции. - М., 20с.
Происхождение видов путем естественного отбора, или Сохранение благоприятных рас в борьбе за жизнь / АН СССР; Пер. с 6-го изд.; Отв. ред. . СПб. : СПбО"Наука", 1с.
Дополнительная:
Воронцов : история и современность. Л. : ЛО"Наука", 1с.
Воронцов эволюционных идей в биологии. М. : Прогресс-Традиция, 19с.
, Юсуфов учение. - М.: Высш. шк., 19с.
Практическая 1. Дарвина «Происхождение видов…». Проанализировать представлений Ч. Дарвина о природе наследственности и изменчивости, а также причинах многообразия пород и сортов домашних животных и растений с современных позиций. Рассмотреть типы искусственного отбора и обстоятельства, благоприятствующие ему.
Анализ представлений Дарвина об изменчивости в естественном состоянии. Проблемы систематики и некоторые закономерности изменчивости.
Дарвина о значение борьбы за существование, ее роли и связь с естественным отбором. Причины борьбы за существование. Взаимоотношение видов в природе.
Смысл понятия, сравнение естественного и искусственного обора. Половой отбор. Примеры действия естественного отбора, приводимые Ч. Дарвином и их анализ.
Представления Дарвина о причинах вымирания и сохранении архаичных групп организмов. Видообразование и происхождение таксонов высокого ранга.
Самостоятельная работа:
Работа с конспектом лекции, учебниками и дополнительной литературой для закрепления материала темы. Проанализировать основные отличия подходов Ламарка и Дарвина к пониманию эволюционного процесса. Выявить последствия появления эволюционных теорий Ламарка и Дарвина. В процессе подготовки к семинарам рассмотреть основное содержание эволюционной теории и проанализировать ее с позиций современной биологии.
Рекомендуемая литература по теме:
Основная:
Происхождение видов путем естественного отбора, или Сохранение благоприятных рас в борьбе за жизнь / АН СССР; Пер. с 6-го изд.; Отв. ред. . СПб. : СПбО"Наука", 1с.
Северцов эволюции. - М., 20с.
Северцов теории эволюции. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 19с.
Дополнительная:
Воронцов : история и современность. Л. : ЛО"Наука", 1с.
Воронцов эвоюционных идей в биологии. М. : Прогресс-Традиция, 19с.
Красилов. проблемы теории эволюции. Владивосток, 19с.
Тыщенко в теорию эволюции: Курс лекций. Спб: Изд-во С.-Петербург. ун-та, 19с.
, Юсуфов учение. - М.: Высш. шк., 19с.
Тема 3. Основные недарвиновские концепции 19-20 веков.
Студент должен знать: Смысл и основные положения главных недарвиновских эволюционных концепций.
Студент должен уметь: анализировать альтернативные взгляды на процесс эволюции; показать влияние этих концепций на развитие биологии; отметить некоторые положения, вошедшие в структуру современных представлений об эволюции живого.
Студент должен владеть: сведениями об основных недарвиновских эволюционных концепциях 19-начала 20 веков; навыками анализа основных положений этих теорий, представлениями о значении недарвиновских концепций для развития современной биологии.
Содержание темы.
Недарвиновские концепции в конце 19 - начале 20 веков. Неоламаркизм. Эволюционные взгляды Э. Коппа. Механоламаркизм. Концепция Нэгели. Эволюционные взгляды Спенсера. Теория ортогенеза Эймера. Недарвиновские генетические концепции. Мутационизм и неокатастрофизм . Генетический автогенез и мутационная теория эволюции Гуго де Фриза. Теория гибридогенеза Бэтсона, закон "присутствия-отсутствия". Преадаптационизм: Кено, Девенпорт, Парр. Некоторые телеогенетические концепции первой половины 20 века. Теория номогенеза . Эволюционные взгляды и .
Рекомендуемая литература по теме:
Основная:
Длусский и методология биологии. М., 20с.
Северцов эволюции. - М., 20с.
, Магомедова и методология биологии: Учеб. пособие для вузов. Доп. МО РФ. М.: Высш. шк., 2с.
Дополнительная:
Азимов, А. Краткая история биологии. От алхимии до генетики. М. : Центрполиграф, 20с.
История биологии с древнейших времен до начала XX в. / Под ред. М., 19с.
История биологии с начала XX в. до наших дней. Т. 2. М., 19с.
Канев Кювье. Л., 19с.
От Гераклита до Дарвина. Очерки по истории биологии. Т.1,2. М., 19с., 546 с.
Микулинский общих проблем биологии в России. М., 19с.
Воронцов : история и современность. Л. : ЛО"Наука", 1с.
Воронцов эвоюционных идей в биологии. М. : Прогресс-Традиция, 19с.
Тыщенко в теорию эволюции: Курс лекций. Спб: Изд-во С.-Петербург. ун-та, 19с.
Практическая 2. Недарвиновские концепции в конце 19 - начале 20 веков. Неоламаркизм. Эволюционные взгляды Э. Коппа. Механоламаркизм. Концепция Нэгели. Эволюционные взгляды Спенсера. Теория ортогенеза Эймера.
Литература
Длусский и методология биологии. М., 20с.
, Магомедова и методология биологии: Учеб. пособие для вузов. Доп. МО РФ. М.: Высш. шк., 2с.
Азимов, А. Краткая история биологии. От алхимии до генетики. М. : Центрполиграф, 20с.
История биологии с древнейших времен до начала XX в. / Под ред. М., 19с.
История биологии с начала XX в. до наших дней. Т. 2. М., 19с.
Воронцов : история и современность. Л. : ЛО"Наука", 1с.
Практическая 3. Недарвиновские генетические концепции в конце 19 - начале 20 веков. Мутационизм и неокатастрофизм . Генетический автогенез и мутационная теория эволюции Гуго де Фриза. Теория гибридогенеза Бэтсона, закон "присутствия-отсутствия". Преадаптационизм: Кено, Девенпорт, Парр., Некоторые телеогенетические концепции первой половины 20 века. Теория номогенеза . Эволюционные взгляды и .
Литература
Краткая история биологии. От алхимии до генетики. М. : Центрполиграф, 20с.
Берг по теории эволюции. Л., 1977.
Воронцов : история и современность. Л. : ЛО"Наука", 1с.
Длусский и методология биологии. М., 20с.
История биологии с древнейших времен до начала XX в. / Под ред. М., 19с.
История биологии с начала XX в. до наших дней. Т. 2. М., 19с.
Микулинский общих проблем биологии в России. М., 19с.
, Магомедова и методология биологии: Учеб. пособие для вузов. Доп. МО РФ. М.: Высш. шк., 2с.
Самостоятельная работа:
Работа с литературой для подготовки к семинарам. Проанализировать основные отличия рассматриваемых концепций, проанализировать их с позиций современной биологии, отметить спорные и перспективны положения изучаемых теорий.
Рекомендуемая литература
Основная:
Северцов эволюции. - М., 20с.
Северцов теории эволюции. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 19с.
Дополнительная:
Краткая история биологии. От алхимии до генетики. М. : Центрполиграф, 20с.
Берг по теории эволюции. Л., 1977.
Воронцов : история и современность. Л. : ЛО"Наука", 1с.
Длусский и методология биологии. М., 20с.
История биологии с древнейших времен до начала XX в. / Под ред. М., 19с.
История биологии с начала XX в. до наших дней. Т. 2. М., 19с.
Микулинский общих проблем биологии в России. М., 19с.
Тыщенко в теорию эволюции: Курс лекций. Спб: Изд-во С.-Петербург. ун-та, 19с.
, Магомедова и методология биологии: Учеб. пособие для вузов. Доп. МО РФ. М.: Высш. шк., 2с.
, Юсуфов учение. М.: Высш. шк., 19с.
Тема 4. Биологический вид. Концепции вида.
Студент должен знать: Смысл понятия "биологический вид" и сложности в его определении; основные концепции вида.
Студент должен уметь: показать реальность биологического вида; описать основные концепции вида, их сильные и слабые стороны.
Студент должен владеть: представлениями о сущности вида, его структуре и основных концепциях вида.
Содержание темы.
Вид и видообразования. Популяция как структурное подразделение вида. Иерархия популяций. Основные концепции вида: Типологическая, номиналистическая, эволюционная, политипическая концепции вида. Биологическая и морфологическая концепции вида. Реальность вида. Критерии вида.
Рекомендуемая литература:
Основная:
Северцов эволюции. - М., 20с.
Дополнительная:
Воронцов : история и современность. Л. : ЛО"Наука", 1с.
Эволюционный процесс: Критический обзор эволюционной теории. М.: Мир, 19с.
Тимофеев-, , Яблоков очерк теории эволюции. - М.: Наука, 1977.
Тыщенко в теорию эволюции: Курс лекций. Спб: Изд-во С.-Петербург. ун-та, 19с.
Практическая 4. Основные концепции вида. Типологическая, номиналистическая, эволюционная, политипическая концепции вида. Биологическая и морфологическая концепции вида. Реальность вида. Критерии вида.
Литература
Северцов эволюции. - М., 20с.
, Даревский (гибридогенное) видообразование у позвоночных// Журн. общ. биол. 1980. 41, №4. С. 486-506.
Воронцов : история и современность. Л. : ЛО"Наука", 1с.
Воронцов эволюционных идей в биологии. М. : Прогресс-Традиция, 19с.
Эволюционный процесс: Критический обзор эволюционной теории. М.: Мир, 19с.
Красилов. проблемы теории эволюции. Владивосток, 19с.
Тимофеев-, , Яблоков очерк теории эволюции. - М.: Наука, 1977.
Тыщенко в теорию эволюции: Курс лекций. Спб: Изд-во С.-Петербург. ун-та, 19с.
, Юсуфов учение. - М.: Высш. шк., 19с.
Практическая 5. Принципы биологической систематики. Систематика, таксономия и номенклатура. Современные проблемы систематики организмов. Филогенетическая систематика.
Литература
, Даревский (гибридогенное) видообразование у позвоночных// Журн. общ. биол. 1980. 41, №4. С. 486-506.
Воронцов : история и современность. Л. : ЛО"Наука", 1с.
Воронцов эвоюционных идей в биологии. М. : Прогресс-Традиция, 19с.
Эволюционный процесс: Критический обзор эволюционной теории. М.: Мир, 19с.
Красилов. проблемы теории эволюции. Владивосток, 19с.
Северцов эволюции. - М., 20с.
Тимофеев-, , Яблоков очерк теории эволюции. - М.: Наука, 1977.
Тыщенко в теорию эволюции: Курс лекций. Спб: Изд-во С.-Петербург. ун-та, 19с.
, Юсуфов учение. - М.: Высш. шк., 19с.
Самостоятельная работа:
Работа с литературой для закрепления пройденной темы подготовки к семинарам. Проанализировать основные отличия разных концепций вида, проанализировать преимущества и недостатки разных подходов. Обратить внимание на современные проблемы систематики организмов.
Рекомендуемая литература
Основная:
, Даревский (гибридогенное) видообразование у позвоночных// Журн. общ. биол. 1980. 41, №4. С. 486-506.
Воронцов эволюционных идей в биологии. М. : Прогресс-Традиция, 19с.
Эволюционный процесс: Критический обзор эволюционной теории. М.: Мир, 19с.
Красилов. проблемы теории эволюции. Владивосток, 19с.
Северцов теории эволюции. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 19с.
Северцов эволюции. - М., 20с.
Тимофеев-, , Яблоков очерк теории эволюции. - М.: Наука, 1977.
Тыщенко в теорию эволюции: Курс лекций. Спб: Изд-во С.-Петербург. ун-та, 19с.
, Юсуфов учение. - М.: Высш. шк., 19с.
Тема 5. Основные модели видообразования.
Студент должен знать: Основные модели и стадии видообразования.
Студент должен уметь: показать суть процессов видообразования в рамках каждой из моделей, привести и интерпретировать примеры.
Студент должен владеть: сведениями об основных формах репродуктивной изоляции; представлениями об основных моделях видообразования; навыками интерпретации примеров, иллюстрирующих этот процесс.
Содержание темы.
Основные модели видообразования. Изоляция. Формы репродуктивной изоляции. Прекопуляционные и посткопуляционные изолирующие барьеры. Теория аллопатрического видообразования. Теория симпатрического видообразования. Другие модели видообразования. Темпы видообразования. Эволюция как авторегуляционный процесс. Видообразование как следствие действия факторов эволюции.
Рекомендуемая литература:
Основная:
Северцов эволюции. - М., 20с.
Дополнительная:
Воронцов : история и современность. Л. : ЛО"Наука", 1с.
Эволюционный процесс: Критический обзор эволюционной теории. М.: Мир, 19с.
Тимофеев-, , Яблоков очерк теории эволюции. - М.: Наука, 1977.
Тыщенко в теорию эволюции: Курс лекций. Спб: Изд-во С.-Петербург. ун-та, 19с.
Самостоятельная работа:
Работа с литературой для закрепления пройденной темы. Проанализировать основные отличия разных теорий видообразования, темпы этого процесса. Обратить внимание на авторегуляционный характер эволюционного процесса.
Рекомендуемая литература:
Основная:
Северцов эволюции. - М., 20с.
Дополнительная:
Воронцов : история и современность. Л. : ЛО"Наука", 1с.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
