Учебно-методический комплекс дисциплины (ОПД. Ф.12)-Социальная экология (стр. 2 )

Социальная экология относится к дисциплинам федерального компонента общепрофессионального цикла. Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 040201 – Социология: «Экология как научная и учебная дисциплина, ее предмет и задачи; значение экологии в связи с производственной и непроизводственной деятельностью человека; методы оценки состояния окружающей среды; особенности социальной экологии; общие принципы и способы защиты окружающей среды; экологическая токсикология, ее виды и влияние на образ жизни и здоровье человека; служба экологического контроля и мероприятия по охране окружающей среды; контроль за соблюдением регламентов содержания химических, биологических, радиационных и других элементов окружающей среды; роль научных и общественных организаций, объединений, движений в защите окружающей среды; понятие "экологическая культура", значение соблюдения правил личной гигиены, уровня культуры индивидуума, его нравственных устоев в профилактике загрязнения окружающей среды на производстве и в быту».

Цель дисциплины: формирование системы научных представлений и знаний о взаимодействии общества, человека и природы.

Задачи дисциплины:

1.  Формирование представлений об экологии как комплексной межотраслевой дисциплине охватывающей все сферы человеческой деятельности.

2.  Изучение антропогенного воздействия на окружающую среду.

3.  Изучение общих принципов и способов защиты окружающей среды.

4.  Развитие общей экологической культуры личности и профессиональной культуры специалиста.

Требования к уровню изучения дисциплины «Социальная экология»: после изучения дисциплины специалист должен:

1.  Иметь представление о многоплановости экологического знания, его значении для деятельности человека.

2.  Знать основные виды антропогенного воздействия на окружающую среду.

3.  Иметь представление о способах защиты окружающей среды.

4.  Иметь представление о влиянии загрязнения окружающей среды на здоровье человека.

5.  Иметь представление о роли экологической культуры в решении природоохранных проблем.

Содержание дисциплины «Социальная экология» тесно взаимосвязано с философией, социологией, экономикой, безопасностью жизнедеятельности.

Экологические знания являются необходимым компонентом подготовки социолога поскольку:

Во-первых, от успешного решения экологических проблем зависит полноценная жизнедеятельность общества, поиском путей выхода из экологического кризиса и проведением природоохранных мероприятий заняты многочисленные общественные организации и движения;

Во-вторых, способствуют развитию экологической культуры личности и профессиональной культуры будущих специалистов-социологов.

Социальная экология изучается в течение одного семестра третьего курса. По очной форме обучения предусматриваются лекции и практические/семинарские занятия. Итоговая оценка знаний проводится на зачете.

1.2. Учебно - тематический план рабочей программы

№	Название и содержание разделов, тем, модулей	Объем часов	Примечания, дополнительные указания, методические материалы, технические средства и др., необходимые для учебной работы
Общий	Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Лекции	Практические (или семинарские) занятия	Лабораторные занятия
1	2	3	4	5	6	7	8
Очная форма обучения
Раздел 1. Экология как научная и учебная дисциплина
1	Экология как научная и учебная дисциплина. Особенности социальной экологии	9	2	2		5
2	Значение экологии в связи с производственной и непроизводственной деятельностью человека	9	2	2		5
Раздел 2. Защита окружающей среды
3	Антропогенное воздействие и методы оценки состояния окружающей среды	15	4	4		7
4	Влияние загрязнения окружающей среды на здоровье человека. Экологическая токсикология	10	2	2		6
5	Общие принципы и способы защиты окружающей среды	9	2	2		5
6	Экологический контроль и мониторинг	9	2	2		5
Раздел 3. Экологическое сознание и культура
7	Формирование экологического сознания	9	2	2		5
	·  Зачет

1.3. Содержание дисциплины

Раздел 1. Экология как научная и учебная дисциплина

Тема 1.Экология как научная и учебная дисциплина. Особенности социальной экологии

Предмет и задачи экологии. Структура экологического знания. Основные этапы истории развития экологии. Значение экологического образования. История появления понятий «социальная экология» и «экология человека». Предмет и задачи социальной экологии. Место социальной экологии в исследованиях по экологии человека. Место социальной экологии в системе наук, изучающих проблемы взаимодействия природы и общества.

Тема 2. Значение экологии в связи с производственной и непроизводственной деятельностью человека

Хозяйственная деятельность человека и разрушение природной среды. Рост народонаселения. Изменение климата. Загрязнение природных вод. Производство энергии. Изменение ландшафтов. Сокращение природного разнообразия. Законы взаимоотношений человек-природа. Коммонера. Проблемы экологии России.

Раздел 2. Защита окружающей среды

Тема 3. Антропогенное воздействие и методы оценки состояния окружающей среды

Основные виды антропогенных воздействий на биосферу. Загрязнение атмосферы. Состав, количество и опасность аэрополлютантов. Оценка состояния воздушного бассейна. Кислотные осадки. Смог. Парниковый эффект. Разрушение озонового слоя. Противодействие изменениям климата. Виды загрязнение гидросферы и экологические последствия. Антропогенное воздействие на почвы. Загрязнение среды отходами. Антропогенное воздействие на растительность и животный мир. Оценка состояния окружающей среды. Радиационное загрязнение. Экологические катастрофы.

Тема 4. Влияние загрязнения окружающей среды на здоровье человека. Экологическая токсикология

Виды воздействия вредных выбросов на образ жизни и здоровье человека. Экологические аспекты здоровья и заболеваемости. Патологии «образа жизни». Классификации вредных выбросов. Экологическая токсикология. Связь показателей здоровья с загрязнением окружающей среды. Поражения организма человека, обусловленные физическим загрязнением.

Тема 5. Общие принципы и способы защиты окружающей среды

Основные принципы охраны окружающей среды и рационального природопользования. Мероприятия по охране окружающей среды. Экология и экономика. Совершенствование производства. Административно-правовое направление преодоления экологического кризиса. Эколого-просветительское направление преодоления экологического кризиса. Международно-правовое сотрудничество. Концепция устойчивого развития.

Тема 6. Экологический контроль и мониторинг

Система экологического мониторинга. Нормирование качества окружающей среды. Контроль за соблюдением регламентов содержания химических, биологических, радиационных и других элементов окружающей среды. Экологический контроль и общественные движения. Роль научных и общественных организаций, объединений, движений в защите окружающей среды. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.

Раздел 3. Экологическое сознание и культура

Тема 7. Формирование экологического сознания

Антропоцентризм и экоцентризм. Формирование нового экологического сознания. Универсальная этика. А. Швейцер. Ноосфера. . Биосферная этика. Экологическое образование, воспитание и культура. Значение соблюдения правил личной гигиены, уровня культуры индивидуума, его нравственных устоев в профилактике загрязнения окружающей среды на производстве и в быту.

1.4. Темы практических занятий

Наименование	Кол-во часов
Оценка влияния загрязнения атмосферы на здоровье населения	2
Оценка загрязнения атмосферы	2
Определение хронобиотипа и обеспеченности организма микроэлементами	2
Взаимоотношение общества и природы в истории человечества	2
Опасные и вредные факторы городской среды	2
Глобальные проблемы человечества	2
Пути решения экологических проблем	2
Экологическое сознание и культура	2
Всего	16

1.5. Вопросы для подготовки к зачету

Раздел 1. Экология как научная и учебная дисциплина

Тема 1.Экология как научная и учебная дисциплина. Особенности социальной экологии

1.  Предмет и задачи экологии. Структура экологического знания.

2.  Основные этапы истории развития экологии.

3.  Социальная экология: определение, предмет, цели и задачи.

4.  История развития социальной экологии.

Тема 2. Значение экологии в связи с производственной и непроизводственной деятельностью человека

5.  Хозяйственная деятельность человека и разрушение природной среды.

6.  Демографические аспекты экологического кризиса.

7.  Законы взаимоотношений человек-природа.

8.  Экологическая ситуация в России.

9.  Экологическая политика в России.

10.  Взаимоотношения общества и природы охотничье-собирательской культуре.

11.  Взаимоотношения общества и природы в античную эпоху.

12.  Взаимоотношения общества и природы в эпоху феодализма.

13.  Взаимоотношения общества и природы в индустриальную эпоху.

14.  Особенности взаимоотношения общества и природы на постиндустриальной стадии.

Раздел 2. Защита окружающей среды

Тема 3. Антропогенное воздействие и методы оценки состояния окружающей среды

15.  Основные виды антропогенных воздействий на биосферу.

16.  Антропогенное загрязнение атмосферы.

17.  Глобальные последствия загрязнения атмосферы

18.  Виды загрязнение гидросферы и экологические последствия.

19.  Антропогенное воздействие на почвы.

20.  Загрязнение среды отходами.

21.  Методы оценки состояния окружающей среды.

22.  Антропогенное воздействие на растительность и животный мир.

Тема 4. Влияние загрязнения окружающей среды на здоровье человека. Экологическая токсикология

23.  Воздействие вредных выбросов на здоровье человека.

24.  Образ жизни и здоровье человека.

25.  Физическое загрязнение среды и здоровье человека.

26.  Воздействие радиационного загрязнения на здоровье человека.

Тема 5. Общие принципы и способы защиты окружающей среды

27.  Основные принципы охраны окружающей среды и рационального природопользования.

28.  Экономические принципы рационального природопользования.

29.  Международно-правовое сотрудничество в решении экологических проблем.

30.  Концепция устойчивого развития.

Тема 6. Экологический контроль и мониторинг

31.  Экологический мониторинг.

32.  Нормирование качества окружающей среды.

33.  Экологический риск.

34.  Экологический контроль и общественные движения.

Раздел 3. Экологическое сознание и культура

Тема 7. Формирование экологического сознания

35.  Экологическая культура.

36.  Формирование нового экологического сознания.

37.  Концепция ноосферы.

38.  Нравственный аспект взаимоотношений общества и природы.

1.7. Список дополнительной учебной литературы

1.  Акимова, [Текст] : учебник для вузов / , ; под общ. ред. . - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 19с. - ISBN -7.

2.  Акимова, : природа - человек - техника [Текст] : учебник / , , ; [под общ. ред. ]. - 2-е издание, переработанное и дополненное. - М. : Экономика, 20с. - (Высшее образование). - Гриф МО "Рекомендовано". - ISBN 2674-0.

3.  Алексеев, экологии человека [Текст] : учебное пособие / . - М. : МНЭПУ, 19с. - ISBN -5.

4.   Социальная экология : Учебное пособие для вузов / . - М. : Высшая школа, 20с. - Гриф УМО "Допущено". - ISBN 4-5.

5.  Горелов, : учебное пособие / . - М. : Центр, 19с. - ISBN -7.

6.  Горелов, : Учебное пособие для вузов / . - М. : Юрайт, 20с. - ISBN -х.

7.  Коробкин, : Учебник для вузов / , . - Ростов-на-Дону : Феникс, 20с. - ISBN -3.

8.  Малофеев, экология [Текст] : учебное пособие / . - изд. 3-е. - М. : Дашков и К, 20с. - ISBN -3.

9.  Прохоров, человека [Текст] : учебник для вузов / . - М. : Academia, 20c. - Гриф МО "Допущено". - ISBN -2.

10.  Новиков, , окружающая среда и человек [Текст] : учебное пособие для вузов / . - М. : Агенство "ФАИР", 19с. - ISBN -7.

11.  Экологическое состояние территории России : Учебное пособие для вузов / Под ред. , . - М. : ИЦ "Академия", 20с. - (Высшее образование). - ISBN -4.

2.Методические указания студентам

2.1. Пояснения по освоению курса

Успешное освоение дисциплины предполагает повседневную активную, творческую работу студента. Изучение дисциплины «Социальная экология» следует начинать с прослушивания курса лекций. Лекционный материал обязательно дополняется изучением учебников из списка основной, дополнительной литературы и других источников.

Обязательным условием успешного освоения дисциплины является выполнение практических заданий. При подготовке к выполнению практического задания (см. темы практических занятий, с. 9) студент должен изучить теоретический материал по теме занятия, освоить основные понятия и формулы расчета показателей. В течение занятия студенту необходимо решить задания, выданные преподавателем, выполнение которых зачитывается, как текущая работа студента на «зачтено» и «не зачтено». Не выполненные своевременно практические работы должны быть отработаны и сданы преподавателю. Последний срок сдачи практических работ - заключительное занятие по курсу.

Самостоятельная работа студента по дисциплине «Социальная экология» включает в себя изучение теоретического материала по всем разделам курса (см. график самостоятельной работы студентов, с. 16), подготовку к практическим занятиям, выполнение заданий для самостоятельной работы (см. задания для самостоятельной работы студентов, с. 18) и написание реферата (см. темы рефератов, с. 19). Контроль выполнения заданий, выносимых на самостоятельную работу, осуществляется в ходе практических занятий и консультаций.

Семинарские занятия (см. темы и вопросы для подготовки к семинарским занятиям с. 17) призваны способствовать закреплению и углублению знаний, полученных на лекциях и в результате самостоятельного изучения. На них вырабатываются и развиваются самостоятельность мышления, умение делать выводы, связывать теоретические положения с практикой, умение публичных выступлений, культура речи, навыки ведения полемики.

Реферат представляет собой краткое, обобщенное изложение информации по интересуемой проблеме. Выполнение реферата способствует развитию навыков самостоятельной учебно-исследовательской работы. Подготовка реферата начинается с изучения литературы, сбора и обобщения материала, затем следует составить план работы, следующим этапом идет написание и оформление реферата. Реферативная работа обязательно должна включать в себя введение, основную часть, заключение и список литературы. Во введении необходимо показать значение, актуальность рассматриваемой проблемы, сформулировать цель, которая ставится в реферате. В основной части теоретически освещается тема в целом, приводится конкретный фактический и цифровой материал. Эта часть разбивается на подразделы в соответствии с планом. В заключении кратко излагается проблема и методы ее решения, практическое применение. Объем реферата 15-18 печатных листов формата А4. Реферат должен быть выполнен в соответствии с общепринятыми требованиями по выполнению письменных работ в НФИ КемГУ. Приводимые в тексте цитаты из специальной литературы, статистические данные должны быть снабжены ссылками на источники, их которых они взяты. Тема реферата выбирается студентом самостоятельно и утверждается преподавателем. Следует избегать механического комбинирования, дословного переписывания разделов учебников и другой литературы, использования устаревшей литературы, отсутствия четкой структуры, непоследовательности в изложении материала.

Дисциплина «Социальная экология» изучается в течение одного семестра. Текущая проверка знаний студентов проводится в ходе практических занятий. Итоговый контроль знаний осуществляется на зачете.

2.2. График организации самостоятельной работы студентов

по учебному плану гр. ____по дисциплине «Социальная экология»

Общее кол-во часов по учебному плану - 70 час.
32 часа Аудиторная работа	38 часов Самостоятельная работа
Формы аудиторных учебных занятий (час.)	Виды самостоятельной учебной работы (час.)
№ недели	№ и тема лекции	16 часов Лекции	16 часов Практические занятия	16 час. Изучение теоретического материала	час. Решение практических задач	час. Составление практических задач и тестов	18 час. Подготовка реферата по теме	4 час. Индивидуальные задания
1	Экология как научная и учебная дисциплина. Особенности социальной экологии	2	2	2			18	4
2	Значение экологии в связи с производственной и непроизводственной деятельностью человека	2	2	2
3	Антропогенное воздействие и методы оценки состояния окружающей среды	4	4	4
4	Влияние загрязнения окружающей среды на здоровье человека. Экологическая токсикология	2	2	2
5	Общие принципы и способы защиты окружающей среды	2	2	2
6	Экологический контроль и мониторинг	2	2	2
7	Формирование экологического сознания	2	2	2
ИТОГО	16	16	16			18	4

2.3. Вопросы к семинарским занятиям

Тема: Взаимоотношения общества и природы в истории человечества

Цель занятия: усвоение знаний о взаимоотношениях общества и природной среды на различных этапах исторического развития человечества.

Вопросы:

Взаимоотношения общества и природы охотничье-собирательской культуре. Взаимоотношения общества и природы в античную эпоху. Взаимоотношения общества и природы в эпоху феодализма. Взаимоотношения общества и природы в индустриальную эпоху. Особенности взаимоотношения общества и природы на постиндустриальной стадии.

Тема: Опасные и вредные факторы городской среды

Цель занятия: усвоение знаний об экологической ситуации в крупном городе

Вопросы:

Особенности процесса урбанизации на современном этапе. Загрязнение окружающей среды в крупном городе. Здоровье человека в городской среде. Особенности городского образа жизни и здоровье. Способы оздоровления городской среды.

Тема: Глобальные проблемы человечества

Цель занятия: усвоение знаний о глобальных проблемах человечества как основном аспекте взаимоотношений общества и природы.

Вопросы:

Характер и масштабы противоречий между обществом и природой. Рост численности человечества и экологические проблемы. Продовольственное обеспечение человечества и экологические проблемы. Проблемы войны и мира в современную эпоху.

Тема: Пути решения экологических проблем

Цель занятия: усвоение знаний о направлениях выхода человечества из экологического кризиса.

1.  Концепция устойчивого развития.

2.  Принципы рационального природопользования.

3.  Экологические общественные организации и движения.

4.  Международное сотрудничество в области экологии.

Тема: Экологическое сознание и культура

Цель занятия: усвоение знаний о роли экологического сознания и культуры в решении природоохранных проблем.

1. Нравственный аспект взаимоотношений общества и природы.

Экологическая культура: сущность и особенности развития на современном этапе. Экологическое воспитание. Формирование современного экологического сознания.

2.4. Задания для самостоятельной работы студентов

1. Заполните таблицу

Влияние вредных веществ на здоровье человека

Вредное вещество	Последствия воздействия на организм человека
Оксид углерода
Окислы азота
Озон
Формальдегид
Фтористый водород
Пыль
Тяжелые металлы

2.5. Темы рефератов

Социальная и природная среда обитания человека. Экологические аспекты международной безопасности. Человек и природа в первобытном обществе. Экологические знания Древнего Востока и античности. Человек и окружающая среда в индустриальную эпоху. Экологическое воспитание. Парниковый эффект. Нарушение озонового слоя. Кислотные дожди. Возникновение и развитие ноосферы. Концепция биосферы. Концепция устойчивого развития общества и природы. Демографические аспекты глобального экологического кризиса. Экологизация производства. Развитие экологического знания в России. Экономические основы рационального природопользования. Правовые основы рационального природопользования. Глобальный экологический кризис. Международное экологическое движение. Общественное экологическое движение в России. Экологические проблемы современной России. Экологическая политика в России. Охрана здоровья населения от загрязнения окружающей среды. Проблемы сохранения животного и растительного мира. Экологическая история России.

3. Методические указания преподавателю

Экологические знания являются необходимым компонентом подготовки социолога поскольку:

Во-первых, от успешного решения экологических проблем зависит полноценная жизнедеятельность общества, поиском путей выхода из экологического кризиса и проведением природоохранных мероприятий заняты многочисленные общественные организации и движения;

Во-вторых, способствуют развитию экологической культуры личности и профессиональной культуры будущих специалистов-социологов.

Основные проблемы учебной дисциплины рассматриваются на лекциях. Рекомендуется приведение конкретных примеров влияния загрязнения окружающей среды на жизнь общества (рост экологически обусловленной заболеваемости населения, регионы России и мира, переживающие экологический кризис и пр.). Практические работы 1 и 2 нацелены на приобретение знаний по методам оценки загрязнения окружающей среды и воздействия на здоровье населения. Рекомендуется знакомство обучающихся с деятельностью экологических общественных организаций и движений (в регионе, в городе). Дисциплина изучается в течение одного семестра. Итоговая проверка знаний осуществляется на зачете.