Автор: (заместитель директора по УВР, учитель истории и обществознания ГОУ СОШ № 000)

Идентификационный номер:

Название работы: «Предметная неделя социально-гуманитарных наук»

Приложение .

Игра «Семь чудес света» проводится в несколько туров. Первый тур можно назвать «Найди пропажу». Перед учащимися вывешиваются изображения пяти из чудес света: пирамиды, висячие сады, храм Артемиды, гробница царя Мавзола, Александрийский маяк. Учащиеся отвечают на вопросы, поднимая руку.

Рисунок 1

Рисунок 2

Рисунок 3

Рисунок 4

Рисунок 5

·  Какие чудеса изображены на рисунках?

·  Каких чудес не хватает?

·  Назовите автора статуи Зевса.

·  Какие функции исполнял этот бог?

·  Где была расположена статуя?

·  Из какого материала сделана статуя Зевса?

·  Какова судьба этого творения?

·  Кому посвящена статуя на острове Родос?

·  Какое прозвище получила статуя? Почему?

·  Каким способом сооружался Колос?

·  Что случилось со статуей?

За каждый правильный ответ учащимся даётся жетон и после первого тура начинается предварительный подсчёт, за явное количественное превосходство ученику даётся отличный от других жетон. После дети вновь перечисляют выставленные перед ними изображения чудес и готовят карточки с цифрами от 1 до 5 для второго тура.

    Какое из чудес сохранилось до наших дней? С каким чудом связано имя Герострата? В «честь» какого чуда названа деталь автомобиля? В лоне какого чуда света скончался Александр Македонский? С каким ещё из чудес связано имя Македонского? Какие из чудес являются гробницами? Какое чудо выполняло функцию крепости, смотровой площадки, флюгеров? Какое из чудес света выполняло дополнительно к основной функции крепости, смотровой площадки, а статуи на нём – флюгеры? Для поддержания какого чуда света сотне рабов было необходимо ежедневно качать воду, вращая огромное водоподъёмное колесо? Автором какого чуда был архитектор Имхотеп? Какое чудо было построено на болоте? На каких сооружениях можно наблюдать скульптуры(статуи)? Какая из них олицетворяет Посейдона? Какое из чудес постигла та же участь, что и Колосса? Это сооружение начал строить царь для себя, а закончил строительство его внук.

Подсчитываются жетоны, для отборочного тура остаётся треть от всего количества участников, им задаются дополнительные вопросы.

    Какие чудеса находятся:
      в Африке; в Малой Азии; на островах?
    Какое чудо света пострадало от пожара? Почему последующие произведения человека не заносят в список чудес, а называют «восьмым» чудом света?

Подводится окончательный итог. Если и в заключении нет явного лидера, осталось 2-3 человека, на этот случай у учителя заготовлены кроссворды, которые решаются претендентами до первого победителя. В это время остальные учащиеся могут сделать дополнительные сообщения о Семи чудесах света.

Оценивать работу ребят, раздавать жетоны, подсчитывать их и проверять кроссворды может жюри, которое состоит из 2-3 старшеклассников в костюмах эпохи Древней Греции.

При наличии оборудования вместо картинок можно использовать презентацию Приложение 1(дем)