Ситуация в системе образования
(Батецкий, Крестецкий р-ны)
«ХОРОШО»
глазами родителей | глазами учителей | глазами директоров |
Доступность образования | ||
Школа существует и близко от дома | Хорошо, что все дети учатся | Существование разных программ обучения |
Обучение бесплатное | Дифференцированный подход | Ребенок с ОВЗ учится |
Дистанционное обучение | Дистанционное обучение для инвалидов | |
Инклюзивное обучение | Доступность через экстернат, семейное обучение | |
Бесплатное обучение | Альтернативное платное обучение | |
Подвоз детей | ||
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ (содержание обучения, методы обучения, формы контроля и итоговой аттестации) | ||
Использование ИКТ | Разнообразность ОП | Увеличение к-ва дидактических и методических материалов |
Возможность выбора ОП | Использование ИКТ | Проведение независимого тестирования |
ЕГЭ | Метапредметность | Применение новых технологий обучения |
Независимая оценка качества образования | ||
СОЦИАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА И МЕДИЦИНСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ | ||
Льготы на питание | Бесплатное питание | Бесплатные завтрака, учебники, молоко |
Молоко | Поддержка ПМПК | Компенсация проезда |
Мед. Работник в школе | Мед. Работник в школе, соц. Педагог, психолог, логопед | Медицинский осмотр |
Организовано горячее питание | Доступная среда для инвалидов | |
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ | ||
Доски интерактивные | Компьютеризация | Обновление базы |
Больше стало компьютеров | Интернет | Оплата Интернета |
Проводится ремонт | Участие в гос. программах | Оплата АПС и т. п. |
Есть Интернет | ЦОР и ЭОР | Повышение безопасности ОУ |
Сигнализация | ||
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ В ШКОЛЕ. ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ УЧИТЕЛЕМ И УЧЕНИКОМ | ||
Можно получить консультацию психолога | Сотрудничество | Сотрудничество |
Отсутствие конфликтов | Индивидуализация образовательного процесса | |
Ученическое самоуправление | ||
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ | ||
Ведутся все предметы | Укомплектованность | Регулярность переподготовки |
Учителя имеют соответствующее образование и квалификацию | Опыт, образование, квалификация | Система стимулирования за результаты |
Молодые специалисты идут в школу | Обеспечение жильем | |
ФИНАНСИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ | ||
Бесплатные учебники | Своевременное финансирование | Поддержка различными гос. программами |
НСОТ | Средства на модернизацию выделяются | |
Увеличение доли финансирования образования в бюджете | ||
ДЕТИ, в том числе ИХ ЖЕЛАНИЕ УЧИТЬСЯ | ||
Дети учатся с желанием | Высокая мотивация | Мотивация есть |
Детей не выгнать из школы | Есть условия для самообразования | Внеурочная деятельность мотивирует детей на высокие результаты |
Дети хотят общаться | Самообразование и самовыражение | Есть премии, стипендии для учащихся |
ПОДДЕРЖКА ШКОЛЫ ОБЩЕСТВОМ | ||
Родители участвуют в управлении школой | Спонсорская помощь | Президентская инициатива |
Признание родителями учителей | Участие в программах Газпрома | |
СОЦИАЛЬНОЕ ОКРУЖЕНИЕ ШКОЛЫ | ||
есть социальные партнеры | Взаимодействие с другими структурами | Увеличение внимания к школе со стороны различных организаций |
Повышение активности школы в работе с партнерами | ||
«ПЛОХО»
глазами родителей | глазами учителей | глазами директоров |
Доступность образования | ||
Холодно в автобусах, плохие дороги, долго ехать, директор ничего для этого не делает | Закрытие сельских школ | Плохие автобусы |
Плохое качество связи | Холодные автобусы, длинная дорога | Нехватка средств для развития дистанционного обучения |
Закрытие сельских школ | Дети не соображают после поездки | Медленный интернет |
Переполнены классы | Учителя должны сопровождать в автобусе | Плохое качество связи |
Переход в другую школу труден для ребенка | На учителя возложены функции всеобуча детей | Проблемы с комплектованием классов, нельзя меньше 25 |
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ (содержание обучения, методы обучения, формы контроля и итоговой аттестации) | ||
Выбор программ обучения без согласия родителей | Инвариантность и быстрая смена программ Тесты по одной программе, а программа - другая | Отсутствие преемственности межу школами в программах |
Много тестирований | Перегрузка материала Много лишнего материала | Недостаточная эффективность применения методики |
Низкое качество обучения иностранным языкам | Нет преемственности между ступенями обучения | |
Жесткая процедура проведения ЕГЭ и ГИА | ||
При переходе в основную школу качество обучения снижается | ||
СОЦИАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА И МЕДИЦИНСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ | ||
Отсутствие бесплатных обедов для всех | Отсутствие в малокомплектных школах логопедов, психологов, мед. работников | Мало средств на бесплатное питание (15р.) |
Некачественные медосмотры, нет рекомендация врачей для родителей | Несвоевременный осмотр врачами (ноябрь-февраль) | Поверхностный медосмотр медиками |
Нет стоматолога | Мед. работники приходящие | |
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ | ||
Устаревшие компьютеры | Износ оборудования и всей базы | Медленное обновление базы |
Нет евроремонта | Нет лингафонного кабинета | Отсутсиве капитального ремонта |
Нет интернета в каждом классе | Задержка с оплатой Интернета, Интернет отключают | |
Нет современной мебели | ||
Нет ограждения | ||
Нет охранника | ||
Нет видеонаблюдения | ||
Часто ломаются автобусы | ||
В школе холодно | ||
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ В ШКОЛЕ. ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ УЧИТЕЛЕМ И УЧЕНИКОМ | ||
Родителей часто вызывают в школу для разбора конфликтов | Отсутствие уважение к учителю | Отсутствие в отдельных школах психологов |
Детей оскорбляют | Семья негативно относится к учителю и школе | Бывают конфликты |
Директор игнорирует жалобы учеников и родителей | Конфликтные ситуации | |
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ | ||
Мало молодых учителей | Мало молодых специалистов | Отсутствие молодых специалистов |
Нет учителей | Много отчетной документации | Старение кадров |
Учителя часто ездят на курсы, срывается учебный процесс | Маленькая базовая ставка (4710) | |
Предметы ведут не специалисты | Очень много платных курсов для учителей, а без курсов не пройти аттестацию | |
ФИНАНСИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ | ||
Недостаточное финансирование | 100 руб. на метод литературу! | Недостаточное финансирование |
Поборы надоели | Низкая ставка учи | Несвоевременное поступление средств, как правило в конце года |
Отток способных детей в Новгород | ||
Невозможно получить надбавку за одаренных детей | ||
Отстутсивие средств на полноценный ремонт, даже на текущий | ||
ДЕТИ, ИХ ЖЕЛАНИЕ УЧИТЬСЯ | ||
Не хотят учиться из-за большой нагрузки | У б-ва низкая мотивация | Длительное время в пути приводит к усталости детей |
Большой объем домашнего задания | Безразличие со стороны семей | Размываются ценности образования |
Не выполняют дом. задание на продленке | ||
ПОДДЕРЖКА ШКОЛЫ ОБЩЕСТВОМ | ||
Директор школы не привлекает спонсоров | Поддержка только на словах | Много контрольно-надзорных мероприятий, штрафов |
Нет полной информации о деятельности школы | Негатив от вышестоящих органов | Негатив от СМИ по системе образования |
У родителей прав много, у учителей – одни обязанности | Слабя система меценатства | |
Нет защиты и поддержки учителей | Потребительское отношение родителей к школе | |
Кляузничество родителей в прокуратуру и т. д. | ||
СОЦИАЛЬНОЕ ОКРУЖЕНИЕ ШКОЛЫ | ||
Мало совместных мероприятий с соц. партнерами | Несогласованность (районные мероприятия проводятся во время учебного процесса) | Несогласованность в планах и программах других мун. организаций |
Не учитываются интересы школ | Слабый отклик на обращение школ | |
Нет поддержки со стороны сельских адм. |
