МОУ «Гимназия №4 г. Чебоксары»
Рабочая учебная программа по английскому языку для 5 класса первой ступени обучения школ с углубленным изучением АЯ.
- Срок реализации – 34 недели (1 учебный год)
- Количество часов в неделю – 6, в год – 204 часа
- Данная рабочая программа разработана на основе “Solutions”, Oxford, Tim Falla, Paul A Davies.
ФИО учителя, составившего программу –
Программа принята на заседании кафедры английского языка решением от 24 августа и утверждена директором Гимназии №4 31 августа 2009 года, приказом №
Пояснительная записка
Класс – 5
Количество часов в неделю-6
Цели курса:
1. Развивать навыки аудирования, говорения, чтения, письма.
2. Овладеть определенными грамматическими структурами.
3. Овладеть определенным лексическим материалом.
4. Совершенствовать навыки использования ранее изученных грамматических явлений.
Задачи курса:
1. Обучение подготовленному и неподготовленному устному высказыванию по определенной теме.
2. Обучение диалогической речи.
3. Развитие понимания на слух слова в контексте и употребление их в устном высказывании.
4. Обучение аудированию и обсуждению услышанного материала.
5. Обучение технике чтения.
6. Обучение устному высказыванию на основе прочитанного текста.
7. Обучение орфографии.
8. Ознакомление со структурой разделительных вопросов.
9. Ознакомление с новым грамматическими временами: Прошедшее продолженное время; Настоящее совершенное время.
10. Ознакомление со словообразовательными моделями.
11. Ознакомление с новыми грамматическими структурами: would like to do; look nice; What (Who, Where) else…?;more…than; be going to do; such/so; What kind of…?.
12. Ознакомление с возвратными местоимениями.
Ожидаемый результат:
1. Понимать аудиотексты с более сложной композиционной структурой ( с элементами диалогической речи), включающие некоторое количество неизученных слов.
2. Вести беседу и делать устные самостоятельные высказывания на основе определенного лексического и грамматического материала.
3. Понимать содержание текста непосредственно в процессе чтения.
4. Уметь бегло читать с целью быстрого нахождения информации.
5. Понимать тексты, содержащие новые лексические единицы.
6. Пересказывать небольшие тексты.
7. Орфографически правильно писать со слуха учебные диктанты, построенные на знакомом лексико-грамматическом материале.
8. Самостоятельно делать письменное высказывание объемом в 6-8 предложений.
9. Уметь писать поздравительные открытки.
10. Грамматически и лексически правильно оформлять устные и письменные высказывания.
Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 4 классе на 2009\2010 учебный год.
1 четверть
№ урока | дата | Содержимое урока | Формы промежуточн. и итогового контроля | ИКТ и ЦОРы: CD, аудио - и видеоматериалы, проекты |
1 | Вступление. Знакомство с УМК. Приветствие. | с.4, упр. 1-11 КУ | ||
2 | Глагол-связка, притяжательный падеж, местоимения. | С.5, упр. 1-7 КУ | ||
3 | Закрепление материала. | С. 4,5, упр. 1-6, 1-6 РТ | ||
4 | Конструкция have got. | С. 6, упр. 1-7 КУ | ||
5 | -«- | С.6, упр. 1-5 РТ | ||
6 | Время, дни, месяцы, сезоны | С.7, упр. 1-10 КУ | ||
7 | -«- | С.7, упр. 1-7 РТ | ||
8 | Семья и друзья | С.8, упр. 1-9 КУ | ||
9 | -«- | С.128 КУ С.8, упр 1-5 РТ | ||
10 | Present Simple: утвердительная форма | С.9, упр.1-9 КУ С.108, 109 КУ | ||
11 | -«- | С.9, упр 1-3 РТ | ||
12 | Королевская семья. | С.10, упр. 1-6 КУ | ||
13 | -«- | С.10, упр. 1-4 РТ | ||
14 | Present Simple: отрицательная форма | С.11, упр 1-7 КУ | ||
15 | -«- | С.11, упр. 1-4 РТ | ||
16 | Жизнь семьи | С. 12,13, упр.1-7 КУ | ||
17 | Один день из жизни | С. 12, упр.1-3 РТ | ||
18 | Давайте представимся | С.14, упр.1-10 КУ | ||
19 | -«- | С.13, упр.1-6 РТ | ||
20 | Неформальное письмо | С.15, упр. 1-9 КУ | ||
21 | -«- | С. 14, упр. 1-5 РТ | ||
22 | Экзаменационная практика | С.16, 17 КУ | ||
23 | Самопроверка Работа с лексикой | С.15 РТ С.109 РТ | ||
24 | Свободное время | С.18, упр. 1-8 КУ | ||
25 | -«- | С.16, упр 1-4 РТ | ||
26 | Present Simple: вопросительная форма | С.19, упр.1-12 КУ | ||
27 | -«- | С. 17, упр 1-5 РТ С. 110, 111 КУ | ||
28 | Спорт в Австралии | С.20, упр. 1-7 КУ, с. 129 КУ | ||
29 | Спорт в Великобритании | С.18, упр1-4 РТ | ||
30 | Adverbs of frequency | С. 21, упр.1-9 КУ | ||
31 | -«- | С.19, упр. 1-5 РТ | ||
32 | Итоговая работа | |||
33 | Резерв |
2 четверть
1 | ……… | Кунг-фу | С.22-23 КУ | ................. |
2 | Таэквондо | С. 20, упр 1-4 РТ | ||
3 | Выражая мнение | С.24, упр.1-9 КУ С.21, упр 1-6 РТ | ||
4 | Рекламное объявление | С.25, упр. 1-7 КУ С.22, упр. 1-5 РТ | ||
5 | Работа с лексикой Самопроверка | С. 110-111 КУ С.23 РТ | ||
6 | Повторение | С.26-27 КУ С.24-25 РТ | ||
7 | Школьная жизнь Школьные предметы | С.28, упр. 1-7 КУ С. 26, упр 1-5 РТ | ||
8 | Конструкция there is\there are | С.29, упр. 1-9 КУ С. 27, упр 1-5 РТ С. 112-113 КУ | ||
9 | Школы в Англии Школы в США | С. 30, упр.1-7 КУ С.28, упр. 1-4 РТ | ||
10 | Конструкция have to | С.31, упр. 1-8 КУ С. 29, упр. 1-4 РТ | ||
11 | Высоко летим… | С.32-33 КУ | ||
12 | Домашнее обучение | С.30, упр. 1-5 РТ | ||
13 | Указания | С.34, упр. 1-8 КУ С.31, упр. 1-3 РТ | ||
14 | Описания | С.35, упр. 1-8 КУ С. 32, упр. 1-5 РТ | ||
15 | Работа с лексикой | С. 112 РТ | ||
16 | Самопроверка | С.33 РТ | ||
17 | Готовимся к экзамену | С.36-37 КУ | ||
18 | Время для вечеринки Одежда | С. 38, упр. 1-10 КУ С.34, упр. 1-4 Рт | ||
19 | Present Continuous | С.39, упр. 1-8 КУ С. 114-115 КУ | ||
20 | -«- | С. 114-115 КУ С.35, упр. 1-5 РТ | ||
21 | Фестивали музыки Рок-фестиваль на Фуджи | С.40, упр. 1-6 КУ С.36, упр. 1-6 РТ | ||
22 | Модальный глагол can | С.41, упр. 1-8 КУ С. 37, упр. 1-4 РТ | ||
23 | Вечеринка! | С. 42, 43 КУ | ||
24 | Образы звёзд | С.38, упр. 1-4 РТ | ||
25 | Устанавливаем договорённости | С.44, упр. 1-7 КУ С. 39, упр.1-5 РТ | ||
26 | Приглашение | С.45, упр.1-8 КУ С. 40, упр. 1-4 РТ | ||
27 | Работа с лексикой Самопроверка | С. 114 РТ С. 41 РТ | ||
28 | Подготовка к экзамену | С.46-47 КУ | ||
29 | -«- | С. 42-43 Рт | ||
30 | Итоговая работа | |||
31 | Работа над ошибками | |||
32 | Резерв |
3 четверть
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
