Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»
Юридический факультет
УТВЕРЖДАЮ
Декан юридического факультета
//
«_____»______________20__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебная дисциплина Современные методы и приемы обучения праву
Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование
Профиль подготовки Безопасность жизнедеятельности, Право
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Кафедра правовых основ государственного и муниципального управления
Курс III семестр 5
форма обучения очная
Программа разработана:
к. п.н., доцентом
____________
Рецензент(ы):
д. п.н., профессор
____________
Йошкар-Ола
2012
I. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи учебной дисциплины
Цель учебной дисциплины: формирование знаний современных основ теории и методики обучения праву и истории, выработка практических умений и навыков, необходимых для обеспечения высокой эффективности деятельности будущих учителей права и истории.
Задачи учебной дисциплины: изучение основных положений теории и методики обучения праву и истории; отбор учебного правового материала и формирование содержания учебного занятия; выработка умений разработки и применения различных средств обучения праву и истории; овладение современными методами правового
обучения и воспитания; развитие у студентов стремления к постоянному совершенствованию своего методического мастерства.
Дисциплина ориентирует специалистов – учителей права и истории на освоение учебно-воспитательной, научно-методической, социально-педагогической, коррекционно-развивающей, организационно-управленческой видов деятельности. Ее изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:
в области учебно-воспитательной деятельности: осуществление процесса обучения в соответствии с образовательной программой; планирование и проведение учебных занятий с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом; воспитание учащихся и формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений на основе индивидуального подхода;
в области научно-методической деятельности: выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений; анализ собственной деятельности с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации;
в области социально-педагогической деятельности: планирование и проведение мероприятий по социальной профилактике в процессе обучения и воспитания; проведение профориентационной работы;
в области коррекционно-развивающей деятельности: реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию детей; работа по обучению и воспитанию с учетом коррекции отклонений в развитии;
в области организационно-управленческой деятельности: ведение школьной и классной документации; организация контроля за результатами обучения и воспитания; организация внеурочной деятельности.
В результате изучения дисциплины «Современные методы и приемы обучения праву» студент должен знать: особенности методики обучения современным методам и приемам обучения праву; методику обучению праву как педагогическую науку; историю становления права как учебной дисциплины; методы, приемы и средства обучения праву; специфику организации обучения правовым дисциплинам на различных уровнях образования; особенности технологий обучения правовым дисциплинам; методические идеи ведущих специалистов в данных областях; основы научной организации труда педагога; особенности и назначение электронных программно-методических и технологических средств обучения;
уметь: оценивать содержание учебной дисциплины с точки зрения дидактических принципов, критериев современного состояния правоведческих наук, а также с учетом профиля учебного заведения; проводить анализ и давать обоснованную оценку программам, учебникам, пособиям, дидактическим материалам, предназначенным для обучения; планировать и проводить учебные занятия любого типа и по любой программе правовой и исторической подготовки обучающихся; обоснованно отбирать рациональные методы и средства обучения праву; управлять познавательной деятельностью обучающихся по предмету; осуществлять диагностику достигнутых результатов обучения у обучающихся по праву;
владеть навыками: организации и методики правового обучения; диагностики результатов правовой обеспеченности; анализа и экспертизы средств обучения праву; воспитательной работы с учащимися.
В соответствии с ФГОС ВПО:
- область профессиональной деятельности бакалавров включает образование, социальную сферу, культуру.
- объектами профессиональной деятельности бакалавров являются обучение, воспитание, развитие, образовательные системы.
- бакалавр по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
педагогическая;
культурно-просветительская;
научно-исследовательская.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
- бакалавр по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
в области педагогической деятельности:
изучение возможностей, потребностей, достижений обучающихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов образовательных программ, дисциплин и индивидуальных маршрутов обучения, воспитания, развития;
организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику областей знаний (в соответствии с реализуемыми профилями);
организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач профессиональной деятельности;
использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий;
осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;
в области культурно-просветительской деятельности:
изучение, формирование и реализация потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности; организация культурного пространства;
в области научно-исследовательской деятельности:
сбор, анализ, систематизация и использование информации по актуальным проблемам науки и образования;
разработка современных педагогических технологий с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания, обучения и развития личности;
проведение экспериментов по использованию новых форм учебной и воспитательной деятельности, анализ результатов.
1.2 Место дисциплины в структуре ООП
Учебная дисциплина «Современные методы и приемы обучения праву» входит в профессиональный цикл основной образовательной программы, в базовую (общепрофессиональную) часть и связана с такой дисциплиной учебного плана, как «Теория и методика обучения праву».
1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины по ФГОС ВПО
В процессе изучения дисциплины «Современные методы и приемы обучения праву» формируются компетенции – динамичная совокупность знаний, умений, навыков, способностей и личностных качеств студентов.
Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способностью анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
способностью использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
готовностью использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);
способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);
готовностью к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
готовностью использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовностью работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
владением одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);
готовностью использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);
способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
готовностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);
способностью использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
владением основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
способностью нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
способностью к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5);
в области педагогической деятельности:
способностью разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2);
готовностью применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-3);
способностью осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-4);
способностью использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);
готовностью к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6);
способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности» (ПК-7);
готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК - 8);
в области культурно-просветительской деятельности:
способностью разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы (ПК - 9);
способностью выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);
в области научно-исследовательской деятельности:
готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);
способностью разрабатывать современные педагогические технологии с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности (ПК-12);
способностью использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13).
Студент, изучивший дисциплину «Современные методы и приемы обучения праву» должен:
знать:
- особенности современных методов и приемов обучения праву;
- историю становления современных методов и приемов обучения как учебных дисциплин;
- методы, приемы и средства обучения праву;
- специфику организации обучения современным методам и приемам обучения на различных уровнях образования;
- особенности технологий обучения правовым дисциплинам;
- методические идеи ведущих специалистов в данных областях;
- основы научной организации труда педагога;
- особенности и назначение электронных программно-методических и технологических средств обучения;
уметь:
- оценивать содержание учебной дисциплины с точки зрения дидактических принципов, критериев современного состояния правоведческих наук, а также с учетом профиля учебного заведения;
- проводить анализ и давать обоснованную оценку программам, учебникам, пособиям, дидактическим материалам, предназначенным для обучения;
- планировать и проводить учебные занятия любого типа и по любой программе правовой подготовки обучающихся;
- обоснованно отбирать рациональные методы и средства обучения праву;
- управлять познавательной деятельностью обучающихся по предмету;
- осуществлять диагностику достигнутых результатов обучения у обучающихся по праву;
владеть навыками:
- современных методов и обучения праву;
- диагностики результатов правовой обеспеченности;
- анализа и экспертизы средств обучения праву;
- воспитательной работы с учащимися.
II. Структура и содержание дисциплины
2.1 Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах и часах
Дисциплина «Современные методы и приемы обучения праву» изучается студентами 3 курса очной формы обучения в течение пятого семестра. Трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетные единицы – 72 часа, в том числе 36 часов аудиторных занятий (14 часов лекций и 22 часа практических занятий), 36 часов самостоятельной работы.
2.2 Основные дидактические единицы дисциплины
1. Современные методы и приемы обучения праву как учебная дисциплина.
2. История становления и развития учебной дисциплины "Современные методы и приемы обучения праву".
3. Цели, задачи, содержание и структура учебной дисциплины "Современные методы и приемы обучения праву" (Методика ученических социологических исследований).
4. Методическая модель ученических социологических исследований.
5. Урок права с использованием результатов ученических социологических исследований.
6. Современный урок права.
7. Формирование умений и компетентности учащихся по праву.
8. Диагностика уровня обученности учащихся по праву.
2.3 Формы контроля по учебной дисциплине
Формами контроля по учебной дисциплине «Современные методы и приемы обучения праву» являются:
- текущий контроль успеваемости студентов;
- рубежный контроль (2 контрольные работы – 5семестр);
- промежуточная аттестация (зачет – 5 семестр).
