П Л А Н
РОБОТИ БІБЛІОТЕКИ БІЛОГІРСЬКОГО НАВЧАЛЬНО-
ВИХОВНОГО КОМПЛЕКСУ «Середня загальноосвітня школа І-ІІІст.
ім. І. О. Ткачука, гімназія»
2008 / 2009 н. р.
І. ЗАВДАННЯ І НАПРЯМКИ РОБОТИ НА н. р.
Нині у світі має силу той, хто володіє інформацією, тільки в такому разі людина зможе впевнено реалізуватися на сучасному ринку праці.
У добу інформації шкільна бібліотека має набути статусу інформаційного центру, який би забезпечував повноцінне інформаційне наповнення. Назріла необхідність піднесення бібліотечної справи на якісно новий рівень. Адже лише високий рівень бібліотечної справи в цілому зможе забезпечити нашій талановитій молоді усі необхідні умови для одержання повного обсягу інформації з вітчизняного і світового інформаційного простору і зможе стати першоосновою для духовного і культурного розвитку нашого суспільства.
Необхідно створити комфортне бібліотечне середовище, реформувати бібліотеку в мультимедійну таку, яка б включала як традиційні, так і мультимедійні технології.
Бібліотекарі постійно працюватимуть над тим, щоб учні ставилися до бібліотеки, як до осередку, де не лише можна поповнити свої знання, але й відпочити, поспілкуватися з однодумцями та опонентами.
Сьогодення надиктовує школі нову модель бібліотеки, вимагає наповнення її новим змістом, виділяє пріоритетні напрямки функціонування. Серед них: - підвищення інформаційної, освітньої, культурологічної, виховної, пізнавальної, інтелектуальної функції шкільної бібліотеки, які включають найповніше інформаційне забезпечення навчально-виховного процесу, надання інформаційно-методичної допомоги учням і педагогам в оволодінні основами наук і організації навчально-виховного процесу;
- системна, цілеспрямована допомога школярам в опануванні
знаннями з основ наук і на цій основі формування особистості з високим рівнем громадянської свідомості, належними правовими і поведінковими нормами;
- якнайповніше забезпечення реалізації таких принципів функціонування шкільної бібліотеки, як пріоритет читацьких інтересів, глибоке і кропітке їх вивчення та задоволення відповідно до можливостей бібліотеки; формування у дітей стійкої потреби у книзі;
- підвищення бібліотечної культури школярів засобами системи бібліотечно-бібліографічних уроків (особливо для старшокласників) проведення днів та тижнів шкільної бібліотеки.
- оновлення змісту, форм і методів індивідуальної та масової роботи з читачами;
- координація дій шкільної бібліотеки зі школярами, педагогами, батьками з популяризації книги, у задоволенні інформаційних потреб книгокористувачів, формуванні філософії, читання школярами літератури як фундаментальної навички їх бібліотечно-бібліографічної освіти.
- зміцнення матеріальної бази шкільної бібліотеки, формування в ній фондів відеофільмів, тематичних картотек, виходу в Інтернет, зміна дизайну бібліотеки.
ОСНОВНІ ПОКАЗНИКИ РОБОТИ БІБЛІОТЕКИ:
Книжковий фонд бібліотеки: 31320 екземплярів
з них підручників: 17689 екземплярів
книговидача: 16365 екземплярів
всьго читачів: 762
учнів: 860
Вчителі та інші : 102
ІІ. ВИВЧЕННЯ ТА ФОРМУВАННЯ ЧИТАЦЬКИХ ІНТЕРЕСІВ УЧНІВ, ПРОПАГАНДА ФОНДІВ БІБЛІОТЕКИ
№ | Назва заходів | дата виконання | Відповідальн. |
1 | Бібліографічний огляд літератури до першого уроку «Україна-моя Батьківщина», «Символи нашої України». | ||
2 | Прийняти участь в проведенні Всеукраїнської акції «Найкращий читач України 2009» | ||
3 | Для першокласників провести свято «Подорож у читай місто». | ||
4 | Поновити списки літератури для позакласного читання. | ||
5 | Презентація нових надходжень | ||
6 | Урок рідної мови, виставка літератури: «Рідна мова з пісні і любові» (До Дня української пи- семності) | ||
7 | Поповнювати папку: «Поезія нашої школи». Залучати юних поетів до участі в літературних годинах, святах. | ||
8 | З метою виявлення читацьких інтересів прово- дити з учнями бесіди: - рекомендаційні; - про прочитане; - про роль української книги в житті людини; - наукова книга у вивченні та засвоєнні шкі- них програм. | ||
9 | Вивчати читацькі інтереси шляхом анкетування для учнів молодших класів. | ||
10 | Систематично проводити бібліотечні уроки, Відповідно до розробленого плану. | ||
11 | Вести контроль відвідування бібліотеки учнями по класах. | ||
12 | Поповнити діючі, оформити нові книжкові виставки: «Увага! Нові надходження» «Європа і ми» | ||
13 | Провести огляд краєзнавчої літератури: «Мій край-моя історія жива». | ||
14 | ТИЖДЕНЬ ДИТЯЧОЇ ТА ЮНАЦЬКОЇ КНИГИ | ||
1. Конкурс ерудитів: «Найкращий читач бібліо- теки». 2. Брейн-ринг: «До нас в гості завітала казка» 3. Бібліотечний урок Історія виникнення книги «Розвиток книгод- рукування на Русі». (2 квітня – міжнародний день дитячої книги). 4. Ділова гра:«Книжкова лікарня». 5. Вікторина: «Чи уважний ти читач?». |
П Л А Н
ЗАХОДІВ ПРОВЕДЕННЯ ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ АКЦІЇ
«ЖИВИ, КНИГО!» У БІЛОГІРСЬКОМУ НВК
на 2008/2009 навчальний рік.
1. Згідно з наказом організувати і розпочати проведення традиційної
акції: «Живи, книго!».
2. Створити оргкомітет по проведенню акції: «Живи, книго!»
3. Проводити бесіди: «Твоє відношення до книги. Етикет у бібліотеці».
4. Проводити засідання комісії по проведенню підсумків акції
«Живи, книго!»
5. Регулярно організовувати роботу «Книжкової лікарні». (Ремонт
підручників, художньої та навчальної літератури.
6. Проводити рейди-перевірки стану збереження підручників.
7. Взяти участь в проведенні учнівської лінійки (підсумки акціі, нагородження переможців).
8. Оформити папку матеріалів «Живи, книго!».
ШЕВЧЕНКІВСЬКІ ДНІ В ШКОЛІ
1. Перегляд літератури біля виставки «І твоя, кобзарю, слава, не
вмре, не поляже».
2. Усний журнал «Пісня, дума, слава кобзареві».
3. Літературна година «По сторінках кобзаря».
4. Літературний вернісаж «Життя і творчість Шевченка у датах та ілюстраціях».
ІІІ. ДОВІДКОВО-БІБЛІОГРАФІЧНЕ ТА ІНФОРМАЦІЙНЕ
ОБСЛУГОВУВАННЯ.
1. Поповнити стенд «Вчись бути читачем».
2. Регулярно вивішувати інформаційні бюлетені про надход-
ження до бібліотеки нової літератури та підручників.
3. Проводити бібліотечні уроки з учнями 1-9 класів згідно
розробленого плану.
4. Бібліографічний огляд літератури «Хмельниччина літературна».
5. Презентація нових надходжень в бібліотеку.
6. Цикл літературних викладок:
«Громадянин і держава»
«Символи нашої Вітчизни»
«Дивної краси пісня України»
7. День інформації «Європа і ми»
ІV. ОРГАНІЗАЦІЯ КНИЖКОВОГО ФОНДУ.
1.Вивчити якісний склад книжкового фонду:
- статистичним методом;
- бібліографічним методом; 2 рази на рік
2. Постійно працювати з інвентарними та сумарними книгами.
(Протягом року)
3. Вилучати застарілу літературу, загублену читачами та непри-
датну для дальнішого використання, згідно номативних документів.
2 рази на рік.
4. Проводити звірку облікових документів в бухгалтерії.
1 раз на рік.
5. Комплектува фонд згідно нових шкільних програм і вимог до шкіл на сучасному етапі
- зв’язок з методкабінетом
- зв’язок із спонсорами.
6. Провести інвентаризацію фонду бібліотеки.
РОБОТА З ФОНДОМ ПІДРУЧНИКІВ.
1. Провести аналіз забезпеченності учнів підручниками, на основі
якого дати замовлення на їхнє отримання.
Вересень 2007р.
2. Проводити в класах бесіди про бережливе ставлення до навчаль-
ної книги. Протягом року.
3. Вести картотеку фонду шкільних підручників.
Протягом року.
4. Забезпечити розміщення підручників у книгосховищі.
Жовтень 2008р.
5. Працювати з боржниками бібліотеки які вчасно не повертають
підручники. Вересень 2008року.
6. Організувати огляд-конкурс на краще збереження підручників
Під девізом: «Живи, книго!»
Вересень 2008р.
7. Вилучати і списувати застарілі підручники, оформити надход-
ження нових та отриманих взамін загублених.
Перше півріччя.
8.Організувати збір підручників в кінці року. Скласти графік
здачі підручників 20 травня 2009р.
V. ОБСЛУГОВУВАННЯ УЧНІВ ТА ПОПУЛЯРИЗАЦІЯ ЛІТЕРАТУРИ НА ДОПОМОГУ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСУ.
№ | Назва заходів та технологій | Дата виконання | Відповідальний |
1 | Вересневі зустрічі у бібліотеці. | ||
2 | День відкритих дверей для батьків, учнів, вчителів. | ||
3 | Склати списки рекомендованої літератури. | ||
4 | Скласти списки творчо обдарованих дітей. | ||
5 | Цикл книжкових виставок «Таланти украї- нської літератури» | ||
6 | День бібліографії: «Подорож у країну Ка- талогію». | ||
7 | Виставка-діалог: «І спустошенням стане Земля на мешканців її, через плід їхніх учи- нків».(Старий Заповіт. Книга Пророка Ми- хея 2:13) | ||
8 | Прес-діалог (Декадник правових знань). |
VІ. РОБОТА З КАТАЛОГАМИ ТА КАРТОТЕКАМИ.
1. Редагувати алфавітний каталог.
(Протягом року)
2. Поповнювати каталоги та картотеки картками нових надходжень.
( В міру надходжень)
3. Вилучати картки списаної літератури.
( Протягом року)
4. Систематично редагувати рубрики систематичного каталогу, слідкувати за змінами розділів таблиць ББК.
( Протягом року)
5. Створювати актуальні картотеки для вчителів та учнів, для кращого обслуговування читачів.
( жовтень 2008, березень 2009).
VІІ. ОБСЛУГОВУВАННЯ ПЕДАГОГІВ ТА КЛАСНИХ
КЕРІВНИКІВ.
1. Проводити бібліографічні огляди нових надходжень.
( Протягом року).
2. Спільно з класними керівниками проводити бесіди на батьківських зборах про важливість залучення до читання в шкільній бібліотеці, про відповідальність за збереження книг, підручників.
3. Разом з учителями української та зарубіжної літератури скласти списки програмових творів по класах, виходячи з вимог програм та наявності книг у бібліотеці.
Жовтень 2008
4. Зробити аналіз читання дітей початкових класів, результати аналізу довести до відома класних керівників.
2-4 класи. Друге півріччя.
5. Надавати допомогу класним керівникам при проведенні виховних годин, масових заходів, годин інформації.
На протязі року.
VІІІ. РОБОТА З БАТЬКАМИ.
1. Інформувати батьків про читання книг учнями, розповідати про вимоги до користування підручниками, про культуру читання, повідомляти про результати конкурсу «Живи, книго!»
(Протягом року).
2. Влаштовувати книжкові виставки, перегляди літератури: «Для вас, батьки».
