Урок физики в 8 классе

Урок физики в 8 классе.

Тема: Удельная теплота парообразования. Количество теплоты необходимое для парообразования и конденсации

Цель урока: Расчет количества теплоты при изучаемом процессе.

Задачи:

  Образовательные:

·  ввести понятие «удельная теплота парообразования и конденсации»;

·  продолжить формировать умение учеников применять основные положения МКТ в объяснении физических явлений.

·  формирование навыков решения задач

Развивающие:

·  формирование интеллектуальных умений: анализировать, выделять главное, существенное в изучаемом материале, делать выводы;

·  формировать умение самостоятельно приобретать знания;

·  развитие логического мышления учащихся;

·  развитие познавательного интереса.

Воспитательные:

·  усилить интерес к предмету;

·  расширить кругозор;

·  формировать мировоззрение.

Демонстрации: Кипение воды при пониженном давлении.

Практическая работа « Определение влажности воздуха в кабинете физики»

Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, насос Комовского, воздушный колокол, термометры, кусочек марли, стакан с водой, психрометр.

Этапы урока:

1.Орг. момент
2. Мотивационный этап
3. Этап актуализации знаний
4. Изучение нового материала.
5. Упражнения на закрепление
6. Домашнее задание

7. Итог урока

Ход урока

1.  Орг. Момент

Слайд 1. Удельная теплота парообразования. Количество теплоты необходимое для парообразования и конденсации

2.  Мотивация.

Давайте посмотрим на изображения, представленные на экране:

Слайд 2. Скажите, что вы видите? (над водоёмом пар)

Слайд 3. Что видим здесь? (кипит вода, над водой пар)

Слайд 4. На этом изображении что наблюдаете? (гейзер, пар)

Слайд 5. Что объединяет все просмотренные изображения( пар)

Слайд 6. И так, скажите:1. Какой процесс называют парообразованием?

2.  Какие два вида парообразования вы знаете?

3.  Что такое испарение?

3.  Актуализация знаний.

Слайд 7. Но прежде ответим на вопросы:

Слайд 8. Как изменится температура жидкости при испарении?

Почему при испарении жидкости температура понижается?

Слайды 9, 10,11. Что видите на экране? (роса, облака)

•  В результате, какого процесса образовались облака и роса?

•  Какой процесс называется конденсацией?

•  Поглощается или выделяется энергия при конденсации?

Слайд 12, 13. Давайте измерим влажность воздуха в кабинете.

Слайд 14. Рассказ о значении влажности воздуха

Слайд 15. Кипение-это интенсивный переход жидкости в пар, при котором внутри жидкости растут и поднимаются вверх пузырьки пара.

Для продолжения кипения необходимо подводить энергию к кипящей жидкости.

Кипение происходит при определенной для каждой жидкости температуре, температуре кипения.

Демонстрация опыта «Кипение при пониженном давлении»

4. Изучение нового материала

Слайд 16. Удельная теплота парообразования. Количество теплоты необходимое для парообразования и конденсации

Слайд 17. Удельная теплота парообразования.

Физическая величина, показывающая, какое количество теплоты необходимо чтобы обратить жидкость массой 1кг в пар без изменения температуры, называется удельной теплотой парообразования.

Удельная теплота парообразования обозначается L, измеряется в Дж/кг

Конденсируясь, пар отдает то количество энергии, которое пошло на его образование пара

Слайд 18. Расчет количества теплоты, необходимого для превращения жидкости в пар

Чтобы вычислить количество теплоты, необходимое для превращения в пар жидкости любой массы, взятой при температуре кипения, нужно удельную теплоту парообразования умножить на массу

Q=Lm

Количество теплоты, которое выделяет пар, конденсируясь при температуре кипения, определяется по той же формуле

5. Упражнения на закрепление

Слайд 19. А теперь давайте заполним таблицу, которая представлена у меня на экране.

Слайд 20. Ответьте на вопросы:

•  На что расходуется энергия, подводимая к жидкости при кипении?

•  Как понимать, что удельная теплота парообразования воды равна 2,3*106Дж/кг?

•  Какая энергия выделится при конденсации паров спирта массой 1кг при температуре 780С?

•  При какой температуре можно использовать формулу Q=Lm?

6. Домашнее задание

Слайд 21.

•  §20

•  Упражнение 10 № 5,(6),

•  Пример стр.50

•  Задание 4 стр.51

7. Итог урока

Учитель отмечает наиболее активных учеников, выставляет оценки

29.11.2011.

Учитель физики МБОУ «Козловская СОШ №3»

Литература:

1. Учебник: , «Физика –8 ». Дрофа. Москва. 2010год

2. Презентация учителя физики МОУ СОШ № 2 с. Приволжье Самарской области