ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОСТУПНОСТИ КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Потенциальный контингент учащихся школы составляет 800 человек, количество обучающихся в г. г. – 555. Механизмы набора и комплектования классов, содержащиеся в Уставе школы, опираются на прием всех подлежащих обучению граждан, проживающих на данной территории и имеющих право на получение образования соответствующего уровня. Не проживающим на данной территории может быть отказано в приеме только по причине отсутствия свободных мест в учреждении. Обучающиеся в школе имеют право на получение бесплатного общего образования в соответствии с государственными образовательными стандартами. Для достижения качественного образования учащиеся могут бесплатно пользоваться библиотечно-информационными ресурсами школы и получать бесплатное дополнительное образование в кружках и студиях.
Доступность качественного образования в школе подтверждается данными о движении контингента учащихся, не достигших пятнадцатилетнего возраста (таблица 8).
Таблица 8
Движение контингента учащихся, не достигших
пятнадцатилетнего возраста за три года
Количество учащихся | Причины | ||
смена места жительства | переход в другую школу | иные | |
31 | 31 | - | - |
Как видно из таблицы, движение контингента учащихся, не достигших пятнадцатилетнего возраста, за г. г., происходило только по причине смены местожительства. Доброжелательное и уважительное отношение к учащимся и их родителям со стороны учителей и администрации школы, своевременное разрешение конфликтных ситуаций, конструктивный подход к решению возникающих проблем – все это способствует стабильности контингента учащихся, предпочитающих учиться в нашей, а не в другой школе.
Одним из важных показателей обеспечения доступности качественного образования является наличие в школе различных вариантов программ для получения образования.
На первой ступени обучения реализуются учебные программы 1-4 классов общеобразовательных учреждений МО РФ. Классы развивающего обучения обучаются по системе , рекомендованной федеральным научно-методическим центром имени . Классы традиционно-развивающего обучения обучаются по учебно-методическому комплекту «Школа России». Со второго класса введено изучение иностранного языка: английского и немецкого, причем с 2003 года ведется углубленное изучение этих предметов.
С учебного года в параллелях 1-4-х, 5-х и 10-х классов апробируется БУП 2004 года (приказ № 84 от 01.01.2001года МОУ СОШ № 32), направленный на реализацию компонента государственного стандарта общего образования.
На второй ступени обучения реализуются программы углубленного изучения иностранного языка. С 5-го класса по социальному заказу родителей вводится изучение второго иностранного языка, для расширения лингво-культурологического компонента обучения.
С 1996 года образовательное учреждение осуществляет внедрение профильного обучения. На третьей ступени обучения формировались классы с расширенным изучением предметов: математика, физика, химия, биология, история, литература, английский язык. Имея значительный опыт работы в данном направлении, коллектив школы, изучив в 2003 году «Концепцию профильного обучения на старшей ступени общего образования», утвердился в необходимости продолжения инновационных процессов в области предпрофильной подготовки и профильного обучения. Коллективом школы разработаны программы по предпрофильной подготовке и профильному обучению, а также Программа развития школы «Профильное образование - успешная социализация выпускника» (решение о разработке Программы развития принято педагогическим коллективом МОУ СОШ № 32 города Белово, Программа развития обсуждена на методическом совете (протокол от 28.08.06.), принята педагогическим советом (протокол от 29.08.06.), утверждена приказом директора № 62 от 29.08.06.), в которой определены концептуальные направления развития образовательного учреждения - создание модели профильной школы как условие повышения качества образования и адаптивной способности выпускников к современным социально-экономическим условиям.
Одним из результатов реализации Программы развития явилась профессиональная переподготовка в КРИПК и ПРО административного аппарата «Управление профильной школой» и 6 педагогов – предметников «Методика преподавания профильных предметов», а также дальнейшее улучшение материально - технической базы школы не только за счет средств субвенции, но и за счет денежных средств, полученных за победу во Всероссийском конкурсе на лучшее общеобразовательное учреждение, активно внедряющее инновационные технологии (Приложение 7). Это позволило продолжить инновационные процессы в обучении и воспитании. Было приобретено лабораторное оборудование в кабинеты физики и химии, оборудован второй компьютерный класс с интерактивной доской, установлены компьютеры в кабинеты филологического профиля. Благодаря улучшению материально-технической базы школы удалось перевести обучение на совершенно другой, более высокий уровень, что позволило обеспечить доступность качественного образования.
В рамках реализации профильного обучения на региональной выставке в городе Кемерово «Перспективы профильного обучения» и в городе Новокузнецке на областной выставке «Образование. Карьера. Занятость» были представлены методические разработки педагогов школы по вопросам профильного обучения.
Учителями школы разрабатываются и апробируются учебные программы курсов по выбору и элективных курсов. Банк учебных инновационных программ составляет 49 единиц и ежегодно обновляется в связи с запросами учащихся и их родителей.
С 2007года в школе открыт единственный в городе профильный филологический класс.
Школа постоянно принимает участие в деятельности городского координационного совета по общему среднему и профессиональному (начальному, среднему, высшему) образованию, заседание одного из которых, посвященного проблемам предпофильной подготовки и профильного обучения, в этом году проходило на базе нашей школы с участием , проректором КемГУ по довузовскому, послевузовскому образованию и работе с филиалами, кандитатом педагогических наук. (Приложение 8).
На протяжении 10 лет школа сотрудничает с преподавателями КемГУ и БИФ КемГУ. Наряду с групповыми занятиями в рамках профильного обучения, преподаватели вузов ведут индивидуальную работу с одаренными детьми совместно с учителями-предметниками школы (таблица 9).
Таблица 9
Обеспеченность профилей обучения спецкурсами преподавателей
Регионального центра непрерывного образования
Кемеровского государственного университета
Предмет | Название спецкурса | Ф. И.О. преподавателя (ученая степень, должность) |
Математика | Конкурсные задачи по математике | , доктор физико-математических наук, профессор, доцент кафедры дифференциальных уравнений КузГТУ |
Физика | Физика в задачах | , доктор физико-математических наук, профессор кафедры общей физики КемГУ |
Русский язык | Русское правописание | , кандидат филологических наук БИф КемГУ |
Английский язык | Современный английский язык | , доктор филологических наук КемГУ |
Биология | Актуальные проблемы биологических наук | , кандидат биологических наук БИф КемГУ |
Экономика | Основы экономики | , кандидат экономических наук БИф КемГУ |
В настоящее время наше образовательное учреждение находится в процессе перехода на финансово-хозяйственную самостоятельность. В школе открыт лицевой счет, директор получила право подписывать договоры с поставщиками. В сентябре 2008 года будет завершен переход на новую систему оплаты труда. Пополнение материальной базы школы, проведение различных мероприятий и соревнований происходит не только за счет субвенции, но и за счет средств внебюджетного финансирования: шефов, спонсоров, общественных организаций.
Образовательные программы обеспечивают доступность качественного образования благодаря своему составу, вариативности и полноте. О полноте образовательных программ можно судить по наличию в школе программы предшкольного образования.
Целью предшкольного этапа обучения является гармоничное развитие воспитанников и формирование у них школьной зрелости - интеллектуальной, эмоциональной и социальной готовности к обучению в начальной школе.
Предшкольная подготовка ведется по программе «Содружество» (программа взаимодействия ДОУ №44, 63 и начальной ступени МОУ СОШ № 32 города Белово с учетом программ развития учреждений, приказ № 60 от 01.01.01 года). Программа предшкольной подготовки позволяет осуществить органичный переход от дошкольного детства к системе школьной жизни (Приложение 9).
Школа реализует принципы преемственности между семьей, дошкольным учреждением и начальной школой, создает условия для максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребенка.
На базе нашего учреждения в 2007 году был проведен областной семинар – практикум «Современные подходы к реализации преемственности дошкольного и начального образования». Работу наших педагогов высоко оценили коллеги научно - методического центра г. Кемерово (Приложение 10).
Качественная реализация разнообразных образовательных программ обеспечивается работой высоко квалифицированного педагогического коллектива.
|
Из данных, представленных на рисунке 16, можно сделать вывод о росте профессионального мастерства учителей. Так, количество учителей, имеющих высшую категорию, возросло за счет уменьшения числа учителей, имеющих первую и вторую квалификационные категории.
Ежегодно увеличивается средняя наполняемость классов, согласно типовому положению общеобразовательных учреждений РФ (рисунок 17).
|
Источник: комплектование классов МОУ СОШ № 32 города Белово за 2004-07 г. г.
Показатели соотношений «учитель-ученик» и «учитель-административно-управленческий, обслуживающий персонал» приближаются к среднестатистическому.
Таким образом, обеспечение доступности качественного образования для всех обучающихся в школе детей – это целенаправленный, планируемый, управляемый и контролируемый процесс.
