Утверждаю:___________

Директор школы

«_____»_____________2010г.

Рабочая программа

Курса основы мировых религиозных культур и светской этики

Модуль «Основы светской этики»

4-5 класс

Составила:

учитель истории

4 класс

IV четверть

№ урока П/П

Тема урока

Кол-во часов

Планируемый результат

Новы понятия

Оборудование

Форма контроля

1.   

Россия - наша Родина

1

Должны знать: значение новых понятий и терминов, государственных деятелей, государственную символику.

Должны уметь:

Отвечать на конкретно поставленные вопросы, самостоятельно работать с иллюстративным материалом, источниками информации.

Россия, родина, патриот, отечество, столица, президент, государственные символы.

Компьютер,

Мультимедиа проектор, оргтехника, учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.

Фронтальный опрос

2.   

Что такое светская этика?

1

Должны знать: значение новых понятий и терминов.

Должны уметь: Отвечать на конкретно поставленные вопросы, самостоятельно работать с иллюстративным материалом, источниками информации.

Культура, мораль, этика

Компьютер,

Мультимедиа проектор, оргтехника, учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.

Самостоятельная работа

3.   

Мораль и культура

1

Должны знать: значение новых понятий и терминов.

Должны уметь: Отвечать на конкретно поставленные вопросы, самостоятельно работать с иллюстративным материалом, источниками информации.

Мораль, культура.

Компьютер,

Мультимедиа проектор, оргтехника, учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.

Групповая работа

4.   

Особенности морали

1

Должны знать: значение новых понятий и терминов.

Должны уметь: Отвечать на конкретно поставленные вопросы, самостоятельно работать с иллюстративным материалом, источниками информации.

Культура, материальная культура, духовная культура, мораль.

Компьютер,

Мультимедиа проектор, оргтехника, учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.

Групповая работа

5.   

Добро и зло

2

Должны знать: значение новых понятий и терминов.

Должны уметь: Отвечать на конкретно поставленные вопросы, самостоятельно работать с иллюстративным материалом, источниками информации.

Добро и зло как основные этические понятия, гуманность.

Компьютер,

Мультимедиа проектор, оргтехника, учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.

Индивидуальная работа

6.   

Добродетели и пороки

2

Должны знать: значение новых понятий и терминов.

Должны уметь: Отвечать на конкретно поставленные вопросы, самостоятельно работать с иллюстративным материалом, источниками информации.

Добро, зло, добродетель, порок, чувство собственного достоинства.

Компьютер,

Мультимедиа проектор, оргтехника, учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.

Индивидуальная работа

7.   

Свобода и моральный выбор человека

1

Должны знать: значение новых понятий и терминов.

Должны уметь: Отвечать на конкретно поставленные вопросы, самостоятельно работать с иллюстративным материалом, источниками информации.

Свобода. Моральный выбор. Ситуация морального выбора. Моральный конфликт.

Компьютер,

Мультимедиа проектор, оргтехника, учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.

Фронтальный опрос

8.   

Свобода и ответственность

1

Должны знать: значение новых понятий и терминов.

Должны уметь: Отвечать на конкретно поставленные вопросы, самостоятельно работать с иллюстративным материалом, источниками информации.

Ответственное поведение. Свободный выбор личности. Отношения ответственности.

Компьютер,

Мультимедиа проектор, оргтехника, учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.

Фронтальный опрос

9.   

Моральный долг

1

Должны знать: значение новых понятий и терминов.

Должны уметь: Отвечать на конкретно поставленные вопросы, самостоятельно работать с иллюстративным материалом, источниками информации.

Моральный долг. Моральная обязанность.

Компьютер,

Мультимедиа проектор, оргтехника, учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.

Групповая работа

10.   

Справедливость

1

Должны знать: значение новых понятий и терминов.

Должны уметь: Отвечать на конкретно поставленные вопросы, самостоятельно работать с иллюстративным материалом, источниками информации.

Справедливость. Моральные правила справедливого человека.

Компьютер,

Мультимедиа проектор, оргтехника, учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.

Индивидуальная работа

11.   

Альтруизм и эгоизм

1

Должны знать: значение новых понятий и терминов.

Должны уметь: Отвечать на конкретно поставленные вопросы, самостоятельно работать с иллюстративным материалом, источниками информации.

Эгоизм. Альтруизм. Разумный эгоизм

Компьютер,

Мультимедиа проектор, оргтехника, учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.

Самостоятельная работа

12.   

Дружба

1

Должны знать: значение новых понятий и терминов.

Должны уметь: Отвечать на конкретно поставленные вопросы, самостоятельно работать с иллюстративным материалом, источниками информации.

Добродетельные отношения. Дружба.

Компьютер,

Мультимедиа проектор, оргтехника, учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.

Групповая работа

13.   

Что значит быть моральным?

1

Должны знать: значение новых понятий и терминов.

Должны уметь: Отвечать на конкретно поставленные вопросы, самостоятельно работать с иллюстративным материалом, источниками информации.

Добро и зло. Добродетель. Свобода. Моральный выбор. Моральные нормы.

Компьютер,

Мультимедиа проектор, оргтехника, учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.

Самостоятельная работа

14.   

Итоговое занятие курса «Основы светской этики»

2

Должны знать: значение новых понятий и терминов.

Должны уметь: Отвечать на конкретно поставленные вопросы, самостоятельно работать с иллюстративным материалом, источниками информации.

Компьютер,

Мультимедиа проектор, оргтехника, учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.

Проектирование

ВСЕГО:

17

5 класс

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

I четверть

№ урока П/П

Тема урока

Кол-во часов

Планируемый результат

Новы понятия и термины

Оборудование

Форма контроля

1.

Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества.

1

Должны знать: значение новых понятий и терминов.

Должны уметь: Отвечать на конкретно поставленные вопросы, самостоятельно работать с иллюстративным материалом, источниками информации.

Род. Семья. Фамилия. Родословная

Компьютер,

Мультимедиа проектор, оргтехника, учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.

Индивидуальная работа.

2.

Нравственный поступок.

1

Должны знать: значение новых понятий и терминов.

Должны уметь: Отвечать на конкретно поставленные вопросы, самостоятельно работать с иллюстративным материалом, источниками информации.

Поступок. Нравственный поступок. Мотив. Цель поступка. Средства достижения цели. Действие. Результат.

Компьютер,

Мультимедиа проектор, оргтехника, учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.

Групповая работа

3.

Золотое правило нравственности.

1

Должны знать: значение новых понятий и терминов.

Должны уметь: Отвечать на конкретно поставленные вопросы, самостоятельно работать с иллюстративным материалом, источниками информации.

Золотое правило нравственности.

Компьютер,

Мультимедиа проектор, оргтехника, учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.

Групповая работа

4.

Стыд, вина и извинение.

1

Должны знать: значение новых понятий и терминов.

Должны уметь: Отвечать на конкретно поставленные вопросы, самостоятельно работать с иллюстративным материалом, источниками информации.

Стыд. «Ложный стыд». Вина. Раскаяние.

Компьютер,

Мультимедиа проектор, оргтехника, учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.

Индивидуальная работа

5.

Честь и достоинство.

1

Должны знать: значение новых понятий и терминов.

Должны уметь: Отвечать на конкретно поставленные вопросы, самостоятельно работать с иллюстративным материалом, источниками информации.

Честь. Достоинство. кодекс чести.

Компьютер,

Мультимедиа проектор, оргтехника, учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.

Самостоятельная работа

6.

Совесть.

1

Должны знать: значение новых понятий и терминов.

Должны уметь: Отвечать на конкретно поставленные вопросы, самостоятельно работать с иллюстративным материалом, источниками информации.

Совесть. Стыд. Размышления. Чувства, Воля.

Компьютер,

Мультимедиа проектор, оргтехника, учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.

7.

Богатырь и рыцарь как нравственные идеалы.

1

Должны знать: значение новых понятий и терминов.

Должны уметь: Отвечать на конкретно поставленные вопросы, самостоятельно работать с иллюстративным материалом, источниками информации.

Богатырь. Рыцарь. Правила честного поединка.

Компьютер,

Мультимедиа проектор, оргтехника, учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.

Групповая работа

8.

Джентльмен и леди.

1

Должны знать: значение новых понятий и терминов.

Должны уметь: Отвечать на конкретно поставленные вопросы, самостоятельно работать с иллюстративным материалом, источниками информации.

джентльмен, леди

Компьютер,

Мультимедиа проектор, оргтехника, учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.

Групповая работа

9.

Образцы нравственности в культуре отечества.

1

Должны знать: значение новых понятий и терминов.

Должны уметь: Отвечать на конкретно поставленные вопросы, самостоятельно работать с иллюстративным материалом, источниками информации.

Нравственность, культура. Культура России. Патриот. Защитник Отечества. Коллективист.

Компьютер,

Мультимедиа проектор, оргтехника, учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.

Самостоятельная работа

10.

Этикет.

1

Должны знать: значение новых понятий и терминов.

Должны уметь: Отвечать на конкретно поставленные вопросы, самостоятельно работать с иллюстративным материалом, источниками информации.

Этикет. Образец. Правила этикета.

Компьютер,

Мультимедиа проектор, оргтехника, учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.

Групповая работа

11.

Праздники.

1

Должны знать: значение новых понятий и терминов.

Должны уметь: Отвечать на конкретно поставленные вопросы, самостоятельно работать с иллюстративным материалом, источниками информации.

Праздник. Подарок. Праздничный ритуал.

Компьютер,

Мультимедиа проектор, оргтехника, учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.

Фронтальный опрос

12.

Жизнь человека – высшая нравственная ценность.

1

Должны знать: значение новых понятий и терминов.

Должны уметь: Отвечать на конкретно поставленные вопросы, самостоятельно работать с иллюстративным материалом, источниками информации.

Ценности. Жизнь человека. Уникальность, неповторимость жизни.

Компьютер,

Мультимедиа проектор, оргтехника, учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.

13.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

1

Должны знать: значение новых понятий и терминов.

Должны уметь: Отвечать на конкретно поставленные вопросы, самостоятельно работать с иллюстративным материалом, источниками информации.

государство, гражданин, мораль, патриотизм, народ.

Компьютер,

Мультимедиа проектор, оргтехника, учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.

Фронтальный опрос

14.

Подготовка проектов к курсу «Основы светской этики».

3

Должны знать: изученный материал, термины, программу PowerPoint.

Должны уметь: проектировать, составлять вопросы к теме, исследовать поставленный вопрос.

Компьютер,

Мультимедиа проектор, оргтехника, учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.

Проектирование

15.

Защита учащимися подготовленных проектов к курсу «Основы светской этики»

1

Компьютер,

Мультимедиа проектор, оргтехника, учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши.

Индивидуальная и фронтальная работа.

ИТОГО:

17

Пояснительная записка

Курс «Основы светской этики» является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Преподавание знаний об основах светской этики призвано сыграть важную роль не только в расширении образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные традиции, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения.

Цель учебного курса «Основы светской этики» – формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Задачи учебного курса ОРКСЭ:

1.  знакомство обучающихся с основами светской этики;

2.  развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

3.  обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

4.  развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Место учебного курса

«Основы светской этики»

в программе обучения

Курс, раскрывающий основы светской этики, предлагается изучать на переходной стадии от начальной к основной ступени общеобразовательной школы. И по месту в учебном плане, и по содержанию он служит важным связующим звеном между двумя этапами гуманитарного образования и воспитания школьников. С одной стороны, учебный курс дополняет обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир», с которым знакомятся учащиеся основной школы. С другой стороны, этот курс предваряет начинающееся в 5 классе изучение предмета «История». Таким образом, ознакомление с нравственными идеалами и ценностями светских духовных традиций России происходит в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего.

Структура учебного курса

«Основы светской этики» (34 часа)

4 класс, четвертая четверть (17 часов)

Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 час)

Блок 2. Основы светской этики. Частьчасов)

5 класс, первая четверть (17 часов)

Блок 3. Основы светской этики. Частьчасов)

Блок 4. Духовные традиции многонационального народа России (5 часов)

Блоки 1 и 3 посвящены патриотическим ценностям и нравственному смыслу межкультурного диалога как фактора общественного согласия.

Блок 4 – итоговый, обобщающий и оценочный. Предусматривает подготовку и презентацию творческих проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными. На презентацию проектов приглашаются родители. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его еще раз, но уже в активной, творческой, деятельностной форме. Подготовка и презентация проекта позволяют оценить в целом работу учащегося и выставить ему итоговую оценку за весь курс.

Особенности методики преподавания основ светской этики в начальной школе

Преподавание основ светской этики строиться с учетом таких подходов, как:

- целенаправленное включение обучающихся в обсуждение и самостоятельное исследование вопросов, связанных с изучением истоков представлений о морали и нравственности в контексте отечественной культурной традиции;

- активизация познавательной активности школьников;

- создание условий для позитивной самостоятельной деятельности обучающихся и проч.

Большое внимание на каждом уроке, занятии уделяется мотивации школьников при освоении учебного материала. Способы мотивации выбираются в зависимости от конкретных условий организации учебно-воспитательного процесса, уровня подготовки обучающихся, профессиональных ориентиров и компетенции учителя.

Расширяются мотивационные условия изучения курса за счет использования наглядности нового качественного уровня: помимо учебных пособий на печатной основе используются электронное сопровождение курса, имеющее в своем составе графики, таблицы, фотографии, картины, аудио - и видеоматериалы, оригинальные документы, произведения художественной литературы и т. п.

В качестве наиболее важных механизмов, способствующих освоению содержания курса, выделяются следующие методы:

Метод моральных дилемм и дискуссий – создание доступной для понимания школьников проблемной ситуации, имеющей отношение к реальной жизни, включающей два или более вопросов. Предлагается на основе анализа и доказательств правомерности поведения «героя» выбрать различные варианты ответов. Метод дает возможность школьникам сделать впоследствии самостоятельный выбор в реальных жизненных ситуациях.

Эвристические методы – методы и приемы познания, используемые для решения творческих задач в процессе открытия нового. Позволяют развивать способности человека, вырабатывать новые продуктивные идеи или их сочетания, получать оригинальные и целенаправленные результаты в соответствующей области.

Исследовательский метод – организация обучения, при которой учащиеся ставятся в положение исследователя: самостоятельно выделяют гипотезу, подтверждают или опровергают ее, исходя из известных данных, делают выводы и обобщения, постигают ведущие понятия и идеи, а не получают их в готовом виде.

Проектирование – особый вид деятельности, сочетающий индивидуальную самостоятельную работу с групповыми занятиями, в результате которого школьники создают конечный продукт их собственного творчества, учатся анализировать ситуацию, выделять проблему, формулировать ожидаемые результаты, ставить задачи, находить оптимальный способ решения проблемы, составлять план действий, учитывать потенциальные ресурсы и превращать их в реальные, проводить исследования, оценивать и анализировать свою работу, соотносить полученные результаты с ожидаемыми.

В начальной школе (4 класс) наиболее широко используются эвристические методы, позволяющие делать акцент на творческой активности. Обучающимся не дается в готовом виде набор определений и истин, а предлагается самим сформулировать наиболее важные выводы.

В 5-м классе к эвристическим методам добавляются элементы исследовательской деятельности (в виде простейших заданий по наблюдению и изучению основ светской этики и рассмотрению простейших классических религиозных текстов), а также делаются первые шаги к организации дискуссий (первоначально в виде коротких обсуждений тем, которые в большей степени затрагивают повседневную жизнь школьника). Акцент в образовательной деятельности школьников ставится на понимание происходящих в обществе процессов. Делаются первые шаги в области проектной деятельности учащихся.

Из всего арсенала существующих разнообразных форм, методов и вариантов проведения уроков, занятий, можно выброать соответствующие особенностям и запросам современных школьников 4-5 классов, а именно:

-  эвристические беседы;

-  различные виды дискуссий (дебаты, диспуты, панельные дискуссии, дискуссия по типу «Аквариум» и т. д.);

-  учебные и социальные проекты;

-  уроки-экскурсии;

-  деловые и ролевые игры;

-  практикумы;

-  различные викторины и другие конкурсные события;

-  творческие мастерские.

Список литература:

Программы для образовательных учреждений комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» 4-5 кл. Составитель программы , издательство «Просвещение», Москва 2010 г.

Электронное приложение к учебному пособию «Основы светской этики» 4-5 кл.

Учебное пособие «Основы светской этики» 4-5 кл.

Книга для учителя «Основы религиозных культур и светской этики» под редукцией , , издательство Просвещение, Москва 2010 г.