Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

ФБГОУ ВПО «Пермский государственный институт искусства и культуры»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор

__________________

«__»_________2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ

Направление подготовки – 034700 «Документоведение и архивоведение»

Профиль подготовки – «Документационное обеспечение управления»

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр

Форма обучения – очно-заочная

г. Пермь

2012

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Источниковедение» является формирование у студентов представления о методологической и эвристической значимости источников в научно-исследовательской деятельности.

1.  Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Источниковедение» входит в состав базовой части профессионального цикла Б 3.1/13 ФГОС подготовки бакалавров и является составляющим разделом теоретико-культурного модуля.

Изучение дисциплины «Источниковедение» опирается на компетентностный ряд, выработанный в процессе освоения курсов базовой части профессионального цикла Б.3 ФГОС «История», «Документоведение». Содержательно-методическая связь с данными дисциплинами устанавливается благодаря расширению знаний в области изучения различных видов источников, их соотнесенностью с документоведением.

Курс «Источниковедение» закладывает необходимые основы для дальнейшего освоения дисциплин профессионального цикла Б.3 ФГОС «Организация и технология документационного обеспечения управления», «Архивоведение», «Современная археография», «Организация государственных учреждений России», «Организация работы с технотронными документами».

2.  Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

В результате освоения дисциплины «Источниковедение» у обучающегося формируются следующие профессиональные компетенции:

1) Владение знаниями в области всеобщей и отечественной истории, источниковедения (ПК-6)

Пороговый уровень:

- знает основные этапы становления истории и источниковедения как науки в России и за рубежом;

- знает предпосылки возникновения и развития разных типов государств и форм общественных взаимоотношений на определенных исторических этапах;

- понимает роль личности в социально-политической и культурной жизни общества на разных исторических этапах;

- понимает значение государственных и муниципальных учреждений в обслуживании населения;

- называет основные этапы становления и развития источниковедения;

- называет основные типы и виды исторических источников, общие черты между ними и отличительные особенности;

Продвинутый уровень:

- применяет методы глубокого и всестороннего анализа, изучения и синтеза исторической информации в различных исторических источниках;

- использует основные методы анализа закономерностей исторического развития общества;

Высокий уровень:

- уметь анализировать закономерности становления и формирования общества;

- использует основы анализа для раскрытия социальной значимости, роли и функций различных типов исторических источников;

- ориентируется в основных процессах, происходящих на определенных исторических этапах в обществе и государстве, и оценивает их;

- оценивает вклад личности в развитие культурной жизни общества;

- определяет закономерности развития государства и общества в зависимости от политических, экономических и культурных преобразований.

2) Способность самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК-13).

Пороговый уровень:

- дает определение основных понятий курса

- имеет представление теоретических основ обработки документов;

- распознает особенности различных видов обработки документов;

- знакомиться со стандартами в области аналитико-синтетической переработки информации;

- приобретает практические навыки аналитико-синтетической переработки информации;

- применяет на практике общую методику аналитико-синтетической переработки информации;

- демонстрирует на практике аналитико-синтетическую переработку документов.

Продвинутый уровень:

- применяет практические навыки аналитико-синтетической переработки информации в профессиональной деятельности;

- демонстрирует знание частной методики аналитико-синтетической переработки информации;

- подготавливает информацию, действуя на основе технологических процессов аналитико-синтетической переработки информации;

Высокий уровень:

- анализирует созданную информацию с позиции качества;

- оценивает её соответствие своим профессиональным запросам.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) Знать: общепрофессиональные теоретические и методические основы источниковедения.

2) Уметь: излагать и критически анализировать базовую информацию по дисциплинам.

3) Владеть: общепрофессиональными знаниями теории и методики, навыками проведения источниковедческого исследования.

3.  Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет __ зачетных единиц 108 часов.

№

п/п

Раздел
дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов
и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)

Количество часов, проводимых в интерактивной форме

всего

лекции

семинары

лабораторные

РАЗДЕЛ I. Теоретические проблемы источниковедения

1

Понятие источника. Источниковедение в системе гуманитарных наук

1

2,4

4

2

2

Оценка выступлений на семинаре

2

2

Характер и структура информации исторических источников

1

3

2

2

–

3

Классификация исторических источников.

1

3,5

3

1

2

Оценка выступлений на семинаре

4

Метод источниковедения

1

3

1

1

–

РАЗДЕЛ II. Вспомогательные исторические дисциплины

5

Основы палеографии

1

4,6

4

2

2

Выступление с докладами по темам. Составление своего генеалогического древа с краткими биографическими справками о предках: даты жизни, занимаемые должности, достижения (по возможности).

4

6

Основы хронологии

1

5,7

2,6

0,6

2

7

Основы метрологии

1

5,8

1,6

0,6

1

8

Основы геральдики

1

5,8

1,7

0,7

1

РАЗДЕЛ II. Источники по отечественной истории

9

Основные тенденции развития и специфика отечественных источников X–XIX вв.

1

6

2

2

–

10

Особенности отечественных источников XX в.

1

7

2

2

–

2

11

Летописи. Актовые источники

1

8

2

2

–

12

Законодательство

1

9,11

5

4

1

Оценка выступлений на семинаре

13

Делопроизводственные материалы

1

10,11

5

4

1

Оценка выступлений на семинаре

2

14

Статистика

1

11,14

3

2

1

Оценка выступлений на семинаре

15

Периодика

1

12,14

5

4

1

Оценка выступлений на семинаре

16

Источники личного происхождения

1

13,15

8

4

4

выступление с докладом

17

Литературные и публицистические произведения

1

14

2

2

–

подготовка эссе.

4

Форма промежуточной аттестации

1

экзамен

Итого

54

36

18

14

Содержание курса

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Понятие источника. Источниковедение в системе гуманитарных наук. Понятие источниковедения, его место в системе исторических дисциплин. Основные проблемы и значение источниковедения. Понятие исторического источника. Эволюция источников в различные исторические эпохи.

Характер и структура информации исторических источников. Социальная и историческая информация как отражение настоящего и прошлого в источнике. Безграничность и бесконечность этого перехода. Смысл и содержание информации актуальной и потенциальной, прямой и косвенной, открытой и скрытой. Источник как носитель информации.

Классификация исторических источников. Значение и необходимость классификации в процессе любой научной деятельности. Определение классификации исторических источников. Условность и изменчивость классификационных схем. Научные требования к признакам деления источников на группы. Оценка такого признака, как степень близости источника к отражаемому событию. Представление о типовой и видовой классификациях. Классификации письменных источников по происхождению и содержанию.

Метод источниковедения. Стадии анализа исторических источников. Основные принципы изучения исторических источников. Понятие источниковедческой критики, ее задачи. Проблемы адекватности и репрезентативности (от фр. источника. Стадии источниковедческой критики. Цели внешней и внутренней критики и их основные процедуры.

Современные проблемы источниковедения. Расширение видов исторических источников. Новые (количественные) способы извлечения информации. Перспективы науки.

Вспомогательные исторические дисциплины. Палеография. Предмет, методы и понятийный аппарат палеографии. Цели и задачи палеографии. Палеографический метод. Важность палеографии для гуманитарных исследований. Три типа кирилловского письма, последовательно сменяющие друг друга: устав, полуустав, скоропись. Внешние признаки рукописей XVIII-XIX в. Материал для письма. Введение гражданского шрифта. Украшения рукописей. Формат рукописей. Орудия письма.

Хронология. Предмет, методы и понятийный аппарат исторической хронологии. Цели и задачи исторической хронологии: определение дат исторических событий и документов, приведение дат источников в соответствие с современной системой счета времени. Единицы счета времени. Календари. Русская система счета времени. Формирование календаря древних славян. Календарная реформа Петра I (1700 г.). Счет времени в ХХ в.

Метрология. Предмет, методы и понятийный аппарат метрологии. Помощь метрологии в определении времени создания источника, установление фальсификации. Источники метрологии – письменные и вещественные. Части человеческого тела как основа всех древнейших систем измерения. Русские меры Х–XIX вв.

Геральдика. Предмет, методы и понятийный аппарат геральдики. Цели и задачи геральдики. Герб – символический знак отличия отдельных лиц, фамилий, родов, областей, городов, государств, учреждений, цехов, гильдий и др. Происхождение гербов. Символ, эмблема. Эмблематика. Герольды и Герольдии. Гербовники.

Основные тенденции развития и специфика отечественных источников X–XIX вв. Особенности средневековых источников. Тип культуры русского средневековья. Религиозная направленность источников. Жанровая система. Особенности источников нового времени. Кардинальные изменения в характере и видовой структуре источников нового времени. Качественный сдвиг в процессе их возникновения и развития. Причины количественного роста и стандартизации, упрощения содержания как официальных, так и неофициальных материалов.

Особенности отечественных источников XX в. Изменение корпуса источников: возникновение новых типов и видов источников. Особенности работы с источниками.

Виды письменных источников по отечественной истории и методы их анализа. Летописи. Ценность их как исторического источника. Трудности анализа и достижения в изучении летописания. Современное представление о летописи. Цели источниковедческой критики летописи. Понятие летописного этикета. Реконструкция как основной метод исследования летописей. Эволюция русских летописей. Публикации.

Акты. Понятие актов как правовых источников. Их разновидности. Особенности и значение актовых материалов как договорных документов. Публично-правое и частные акты. Методы изучения актов. Особенности и структура формуляра. Эволюция актовых материалов. Публикации.

Законодательные акты. Особенности законодательных актов, их основные разновидности. Значение содержащейся в них информации. Сложности исследовательской работы с законодательными актами. Классификация и эволюция. Представление о законодательстве как системе. Идеологический характер законодательных актов. Публикации.

Делопроизводственная документация. Понятие как вида исторического источника. Связь ее эволюции с формированием системы органов государственного управления. Исторические системы делопроизводства. Приказное, коллежское и министерское делопроизводство: общие и особенные черты. Писцовое делопроизводство, трудности и особенности работы с ним. Разновидности общего делопроизводства: военно-административное, хозяйственно-финансовое, судебно-следственное, дипломатическое. Приемы работы с ними. Частное делопроизводство. Делопроизводство политических партий и организаций.

Статистические источники. Понятие и ценность. Эволюция статистики. Экономико-географические и статистические описания XVIII – первой половины XIX в. Особенности их составления и использования. Отличие статистики от учетной документации. Виды статистики XIX – начала XX в. Критерии достоверности, полноты, сопоставимости. Формы статистического учета: централизованная, ведомственная, общественных организаций (земская) и научных учреждений, частная. Общие принципы критики статистических источников. Статистические таблицы, разновидности, основные приемы составления и прочтения.

Периодическая печать. Понятие периодической печати как исторического источника. Ценность и проблемы использования информации периодической печати. Возникновение и эволюция периодики в России. Классификация периодических изданий. Подходы к использованию информации: монографический, тематический, сравнительный.

Источники личностного происхождения. Понятие, разновидности. Трактовки ценности информации источников личного происхождения. Мемуары, их видовые признаки и эволюция. Дневники и личная переписка. Трудности анализа личностных источников, приемы их источниковедческой критики. Публикации.

Художественная литература. Понятие как исторического источника. Критерии адекватности художественной литературы. Понятие художественного образа и его историческая ценность. Особенности использования художественной литературы в историческом исследовании.

4.  Образовательные технологии

Для успешного освоения дисциплины «Источниковедение» предусмотрены следующие образовательные технологии.

Лекционный курс. В качестве тем лекционного курса определены ключевые проблемы теории и истории источниковедения, метода источниковедения, в лекциях также дается представление об особенностях корпуса источников по истории России с древнейших времен до настоящего времени. Темы лекций соответствуют основным разделам программы курса.

Практические занятия. Цель практических занятий – способствовать освоению наиболее сложных теоретических проблем курса, освоить приемы источниковедческого исследования источников, изучить основные виды и особенности исторических источников различных эпох.

Самостоятельная внеаудиторная работа студентов предусматривает написание эссе, тематических докладов; практическую работу с основной и дополнительной литературой; поиск новейшей научной информации в сети Интернет. Письменные работы предполагают рассмотрение и оценку студентами отдельных видов исторических источников. Результаты такого исследования представляются в виде письменной работы в виде эссе.

На основе данных образовательных технологий у студентов формируются профессиональные навыки применения теоретических знаний в практике научно-исследовательской деятельности.

Итоговая аттестация, цель которой выявить уровень знаний студентов по дисциплине, степень освоения разделов курса и уровень сформированных профессиональных компетенций по дисциплине.

5.  Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Основной объем самостоятельной работы студентов осуществляется в ходе подготовки к практическим занятиям, семинарам, докладам, творческим заданиям и написания эссе.

Тематика семинарских занятий:

1. По темам 1, 2, 4: Формирование концепции методологии источниковедения в трудах А. С. Лаппо-Данилевского. Вопросы:

1. Учение об историческом источнике.

2. Главнейшие виды исторических источников.

3. Цели и методы исторической интерпретации источников.

4. Задачи и виды исторической критики источников.

5. Значение исторических источников.

2. По теме 3: Классификация исторических источников. Вопросы:

1.  Классификация источников в трудах советских ученых

2.  Система классификации . Информационный подход И. Д. Ковальченко.

3.  Типологические и видовые изменения корпуса источников ХХ века.

3. По теме 5: Палеография. Практическое занятие.

Чтение текстов XV–XIX вв.: устав, полуустав, скоропись.

4. По теме 6. Хронология. Доклады:

1. Древнегреческий календарь

2. Древнеримский календарь

3. Юлианский и григорианский календарь: сравнительный анализ

5. По теме 7. Метрология. Доклады

1. Меры длины в России (с X в.)

2. Меры веса в России (с X в.)

6. По теме 8. Геральдика. Доклады:

1.  Территориальная геральдика в России: создание гербов городов

4. Дворянская геральдика в России: гербы XVIII–XIX вв.

5. Геральдика Перми: история и современность

7. По теме 16. «Источники личного происхождения». Доклады:

Источниковедческий анализ источника личного происхождения (воспоминания, дневники, переписка, автобиография – по выбору студента)

8. По теме 17. «Литературные произведения». Подготовка эссе:

Написание эссе по литературному произведению о Перми или Пермском крае (по выбору студента), анализ его как источника.

Примерная тематика курсовых проектов (работ):

1.  Представления об источнике зарубежных и отечественных исследователей XIX – XX в.

2.  Кодификация российского законодательства в XVIII – начале XX в.

3.   С. Лаппо-Данилевского в развитие отечественного источниковедения

4.  Периодическая печать пореформенной России

5.  Судебно-следственные материалы XVIII – первой половины XIX вв.

6.  Цензурная политика в России в конце XVIII – первой четверти XIX в.

7.  1812 год и русская мемуаристика

8.  Подделка как источник

9.  Записки Екатерины II как исторический источник

Вопросы к контрольной работе (для заочного отделения):

1. Законодательство как исторический источник.

2. Делопроизводственная документация как исторический источник.

3. Периодическая печать как исторический источник.

4. Источники личного происхождения (на выбор: мемуары, дневники, письма).

5. Статистические источники.

6. Литература как исторический источник.

7. Интернет как исторический источник.

По плану:

а) определение

б) ценность

в) сложность

г) методы работы (или преодоление сложностей).

Общий объем работы: 14 тетрадных страниц или 7 страниц (А 4, 14 шрифт, интервал 1, абзац 1,25 см).

Вопросы к экзамену:

1.  Предмет и задачи источниковедения как науки. Место и роль источниковедения в системе исторических и гуманитарных дисциплин.

2.  Понятие исторического источника. Исторический факт и исторический источник.

3.  Представления об источнике отечественных исследователей XIX–XX вв.

4.  Концепция методологии источниковедения -Данилевского. Понятие, виды и значение источников.

5.  Концепция методологии источниковедения -Данилевского. Методы интерпретации источников. Задачи и виды критики источников.

6.  Исторический источник. Принципы классификации; типы и виды источников.

7.  Классификация исторических источников. Типовая классификация.

8.  Классификация письменных источников. Видовая классификация.

9.  Проблемы источниковедения. Характер и структура информации исторических источников.

10.  Метод источниковедения. Задачи и стадии источниковедческого анализа и синтеза.

11.  Палеография. Предмет, методы понятийный аппарат. Русская палеография X-XIX вв.: Материал для письма. Филиграни. Устав, полуустав, скоропись. Вязь.

12.  Метрология. Предмет, методы понятийный аппарат. Русские меры длины, веса, площади, объема X-XIX вв.

13.  Хронология. Предмет, методы понятийный аппарат. Основные особенности системы исчисления времени на Руси и в России X–XX вв.

14.  Геральдика. Предмет, методы понятийный аппарат. Русская геральдика XVII–XX вв.

15.  Особенности письменных источников средневековой Руси (XI–XVII вв.). Краткая характеристика их основных видов. Значение и трудности работы с ними.

16.  Общая характеристика источников Российской империи. Изменения в корпусе источников. Особенности их использования в исторических исследованиях.

17.  Общая характеристика источников советской России. Изменения в корпусе источников XX в.

18.  Летописи. Особенности и методы их источниковедческого анализа. Периодизация русского летописания.

19.  Актовые материалы. Разновидности и эволюция. Особенности источниковедческого анализа.

20.  Законодательные акты Руси – России, их эволюция. Особенности анализа. Публикации.

21.  Особенности советского законодательства.

22.  Делопроизводственная документация. Исторические системы делопроизводства.

23.  Делопроизводственная документация. Особенности источниковедческого анализа.

24.  Статистические источники. Сложности определения и эволюции.

25.  Виды статистики и формы статистического учета. Специфика работы.

26.  Понятие периодической печати как исторического источника и классификация периодических изданий

27.  Разновидности и эволюция периодической печати. Особенности работы.

28.  Источники личного происхождения, их специфика и значение. Разновидности, эволюция и особенности анализа.

29.  Источники личного происхождения, их публикация.

30.  Литературные произведения. Их ценность и особенности анализа.

6.  Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
(модуля)

а) Основная литература

1.  Источниковедение. Теория, история, метод. – М.: РГГУ, 2004. – 701 с.

2.  Голиков, А. Г. Источниковедение отечественной истории : уч. пособие. – 4-е изд. – М.: ИД Академия, 2010. – 462 с.

б) дополнительная литература:

1.  Источниковедение истории СССР / под ред. . – М., 1981.

2.  Лаппо-Данилевский, А. С. Методология истории : в 2-х ч. – М.: Территория будущего, 2010.

3.  Леонтьева, Г. А. Вспомогательные исторические дисциплины / , , . М., 2000.

4.  Медушевская, О. М. Архивный документ, исторический источник в реальности настоящего // Отечественные архивы. 1995. № 2.

5.  Пушкарев, Л. Н. Классификация русских письменных источников по отечественной истории. М., 1975.

6.  Тихомиров, М. Н. Источниковедение истории СССР с древнейших времен до конца XVIII века. – М., 1962.

7.  Филатов, С. В. Геральдика Перми. Серебряный медведь на красном фоне. Пермь, 2008.

8.  Черепнин, Л. В. Русская метрология. М., 1944.

9.  Черепнин, Л. В. Русская палеография. М., 1956.

10.  Черепнин, Л. В. Русская хронология. М., 1944.

11.  Щепкин, палеография. М., 1999.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1.  Российская государственная библиотека [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. *****/

2.  Российская национальная библиотека [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. *****/

3.  Исторические источники на русском языке в Интернете (Электронная библиотека Исторического факультета МГУ им. ). [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://hist. *****/ER/Etext/index. html

4.  Базы данных и таблицы (Электронная библиотека Исторического факультета МГУ им. ) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. hist. *****/Labs/Ecohist/version/r_databa. htm

7.  Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Для материально-технического обеспечения дисциплины «Источниковедение» используется доступ к сети Интернет во время самостоятельной и практической работы.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки

________________________________________________________ .

Автор: преподаватель кафедры документоведения, библиотековедения и библиографии

Рецензент(ы) _________________________________________

Программа одобрена на заседании _______________________

________________________________________________________

(Наименование уполномоченного органа вуза (УМК, НМС, Ученый совет)

от ___________ года, протокол № ________.