Структура Зачетной работы
для организации современного урока.
1. Титульный лист:
, учитель географии МОУ СОШ №6 г. Южно-Сахалинск
География. 7 кл Географическое положение Африки.
История исследования материка.
Цели урока:1 Формирование образа материка Африка через анализ Ф. Г.П.
2 Продолжить формировать умение работать с картами.
Ресурсы: карта полушарий и физическая карта Африки.
Ход урока:
Организационный момент.
Диалог с уч-ся. Что вы знаете об этом материке? (высказывание уч-ся)
Вступительное слово учителя.
Составить устный рассказ о географическом положении Африки. План определения географического положения Африки.
1 положение относительно: экватора, тропиков, нулевого меридиана.
2 крайние точки материка и их координаты (с, ю. з, в.)
3 в каких климатических поясах располагается?
4 какими океанами омывается?
5 как расположена Африка относительно других материков?
Составить хар-ку истории исследования материка с помощью учебника (стр. 97-99).Сведения занести в таблицу.
История исследования Африки.
дата | исследователь | событие |
1498 г. | Васко да Гама | Пересек Индийский океан и достиг берегов Индостана. |
Выполнить тест:
1 Какой пролив отделяет Африку от Европы?
Мозамбикский, Гибралтарский, Беренгов.
2 Как называется самый крупный остров у берегов Африки?
Гренландия, Новая Гвинея, Мадагаскар.
3 Какой канал является условной границей между Африкой и Евразией.?
Суэцкий, Панамский, Каракумский.
4 Какой исследователь открыл водопад Виктория?
Ливингстон, Васко да Гама, Вавилов.
5 Как называется крупный залив у берегов Африки?
Мексиканский, Персидский, Гвинейский.
Итог урока.
Д. з. Выполнить практическую работу: нанести на к. к. океаны, моря, заливы, проливы, острова, крайние точки. Учебник стр.96-99.
.
2. Содержание зачетной работы (учебное занятие).
Методические рекомендации:
1) Цели урока: Обобщить и систематизировать знания по теме « Гидросфера», продолжить формирование навыков работы в коллективе.
2) Задачи урока.
3) Особенности урока
4) Планируемые результаты учебной деятельности (знать, понимать, использовать)
5) Формы организации деятельности ученика и учителя по этапам урока
6) Особенности контрольных мероприятий на уроке
Ресурсы урока (ЦОР, Традиционный учебник, ЭУ, интернет-ресурсы, ТСО, карточки, раздаточный материал)
Учебные материалы урока (ход урока):
1) Содержание учебных материалов
2) Визуальное оформление (рисунки, фото, схемы, таблицы).
3) Фрагменты используемого информационного ресурса
Контроль достижений обучаемого:
1) Содержит умение учеников работать с ЭУ
2) Описание заданий, форм организации, временных условий
3) Тесты, взятые из ЭУ
