«Я-учитель…»

Учитель является для детей путевым огоньком,

светочем, искрой, от которой в сердцах детей

разгорается пламя любви к науке,

стремление к знанию, к развитию

личных способностей, дарований, талантов.

В. Сухомлинский.

Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести грань, где заканчивается моя работа и начинается личная жизнь. Наверное, это и есть моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к бесконечной жизни в душах моих учеников. Я не работаю учителем, я учитель. Мне нравится быть учителем.

Много лет назад я сделала свой выбор, считаю его правильным и сейчас. В детстве мечтала стоять у доски и открывать детям новые горизонты, новые перспективы. Часто я проигрывала эти ситуации со своими подружками. Мне безумно хотелось поскорее стать взрослой, получить специальность и вернуться в свою родную школу. И вот моя мечта осуществилась, воплотились в жизнь все мои детские «уроки»…

Как быстротечно время.

Вот уже 24 года я работаю в школе. Педагогическое училище, а потом институт дали мне теоретические знания, но и здесь, впервые столкнувшись с живой учительской работой, я поняла, что ещё многому мне предстоит научиться.

Всё было за эти годы: радости и огорчения, победы и поражения. Это были годы поисков, раздумий, открытий. Иногда приходилось всё начинать сначала, но никогда я не пожалела о том что стала учителем. Годы работы в школе многому меня научили: принимать детей такими, какие они есть, быть терпимей к ошибкам других, но требовательней самой себе.

Ученики могут иногда казаться невнимательными и мнимыми, слабыми и заносчивыми, но учительская задача состоит в том, чтобы вооружить их знаниями, умениями, отзывчиво и инициативно сотрудничать и с другими, развивать в себе всё то лучшее, что делает человека человеком.

Идут дни, годы. Идут очень быстро. А хочется успеть многое. Но как бы ни было, дети всегда остаются детьми, учителя – учителями. Меняются времена, но не меняются задачи учителя:

дать учащимся прочные и глубокие знания по предмету;

содействовать творческому развитию каждого ученика, как на уроке, так и вне урока;

вызвать у ребенка интерес к знаниям, научить его иметь собственное мнение;

воспитывать у детей самостоятельность, любознательность, честность, личную инициативу, веру в себя;

стать им другом, раскрыть богатство их душ.

Каждый деть я всматриваюсь в глаза детей. Сколько в них чувств, переживаний. Глаза ребенка – это состояние души, в которой многое можно увидеть. Чтобы узнать о ребенке больше, сердце учителя должно быть не только добрым, но и зрячим.

Быть учителем трудно. Но и учеником быть нелегко. У детей, которые пришли в первый класс из рук мамы, большая потребность не столько в получении знаний, сколько в общении и эмоциональном контакте. Поправить воротничок, погладить по головке, спросить о настроении… Для меня важно, что ребенок поверил мне, сохранил уважение и признательность. Оправдать его доверие – большая и почетная ответственность.

Каждый день я открываю школьную дверь Черёмухинской школы и захожу в класс. Вновь звенит звонок и ко мне обращаются взоры моих учеников. Их светлые, ясные, чистые глаза, любопытные, верящие, добрые, оценивающие каждый мой взгляд, жест, шаг, поступок. Они многого ожидают от меня.

Счастлива ли я?.. Счастье у каждого своё, оно складывается из многих показателей. Одно из его составляющих для меня – выбранная профессия. Я – счастливый человек. У меня есть любимое дело. Я нахожусь в постоянном поиске. Ведь только творческий учитель может заразить своим теплом, верой, талантом. Древний мудрец Сенека утверждал: « Уча других, учимся сами». Я счастлива, потому что у меня есть возможность вновь и вновь познавать этот необыкновенный мир вместе со своими учениками. Я счастлива, когда детям нравится учиться, когда вижу результаты своего труда.

Не стоит бояться рисковать, меняться, учиться жизни. Стоит пробовать, дерзать, творить, не останавливаясь на достигнутом. Мне очень нравятся слова известного поэта и философа Ральфа Эмерсона: «…Если мы перестаем пытаться сделать что-то кроме того, что уже умеем, мы перестаем двигаться вперед.» Я счастлива, потому что, отдавая тепло своей души детям, я становлюсь богаче.

Вспоминая свои, ещё совсем неуверенные, робкие «шаги» во взрослой жизни, мечтала стать хорошим учителем, настоящим другом, второй мамой для своих детей. Моя мечта сбылась!

Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель.

Если учитель имеет только любовь к ученикам, как отец, мать он будет

лучше того учителя, который прочел все книги,

но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.

Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам,

он совершенный учитель.

.

Как летит время.

В этом учебном году исполнилось 24 года, как наш любимый учитель и в начальной школе классный руководитель работает в Черёмухинской основной общеобразовательной школе.

Всё было за эти годы: радости и огорчения, победы и поражения. Это были годы поисков, раздумий, открытий. Иногда приходилось тяжело с нами, но с её слов она никогда не пожалела о том, что стала учителем. Годы работы в школе многому её научили: принимать нас, детей, такими, какие мы есть, быть терпимей к нашим ошибкам, но требовательней самой себе, а главное – бережному отношению к нам, детям.

Ученики могут иногда казаться невнимательными и агрессивными, слабыми и заносчивыми, но задача учителя состоит в том, чтобы вооружить нас знаниями, навыками, научить нас добывать эти знания и умения, отзывчиво и инициативно сотрудничать и с другими, развивать в себе всё то лучшее, что делает человека человеком.

Чтобы учить и воспитывать других, учителю самому надо быть личностью, как писал : «Только личность может воспитывать личность».

Творчески работающий учитель постоянно задается вопросом: как построить урок, чтобы детям было интересно учиться, а сам педагог испытывал бы моральное и профессиональное удовлетворение от своего труда.

Без интереса к предмету методически правильно построенный урок с изложением материала на самом высоком уровне, с привлечением необходимых примеров из практической жизни не даст желаемого результата: «Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться», - писал выдающийся педагог 20 века .

Вот и работает Елена Владимировна для детей и ради детей уже 24 года. Тяжела ли работа? И да, и нет. Да – потому что работа слишком ответственная, а плохо Елена Владимировна работать не умеет. Нет - потому что это состояние души.

Чем же заслужила такое отношение любимый учитель? Всем. Качество знаний по её предметам из года в год повышается. В 2012 Елена Владимировна защитилась на высшую категорию. Её учащиеся принимают активное участие во Всероссийских викторинах, блиц – турнирах, где получают призовые места.

Отдавая всю себя любимой профессии, она получила заслуженное признание. Интеллигентность, принципиальность, способность тонко чувствовать человека и ситуацию, уважение к личности, умение самый маленький росточек способностей превратить в урожай успеха – разве этого мало, чтобы любить учителя? К Елене Владимировне эти слова относятся в полной мере. Всю свою жизнь она не перестаёт познавать новое, чтобы по – новому, в ногу со временем преподавать. И всё это, конечно

« не ради славы», а ради нас, её учеников.

Елена Владимировна ведёт активную внеклассную воспитательную работу с учащимися 3 класса. Воспитательная работа в классе разнообразная, значимая для нас, ребят, строится в тесном контакте с родителями. Елена Владимировна использует различные формы работы: экскурсии, походы, праздники, встречи с интересными людьми, конкурсы, встречи с родителями которые расширяли познавательный и культурный кругозор детей и родителей.

У каждого из нас в памяти своя школьная тропинка. Проходят годы, и она становится большой дорогой длиною в жизнь. И очень важно, кто идёт рядом, кто открывает человеку окно в этот удивительный мир. Учитель - это призвание. Учителями не рождаются – ими становятся. Любимым учителем для нас стала . Её педагогический стаж 24 года! Через её руки, ум и сердце прошли сотни и сотни детей. Для многих из нас она стала не только первой учительницей, но и второй мамой. Строгая, требовательная, но вместе с тем чуткая и душевная, она находила «ключик» к сердцу каждого ученика. Ведь важно не только сформировать у детей определённые знания, умения и навыки,0 но и раскрыть способности каждого, развить желание учиться, воспитывать интерес к познанию, ощущение радости открытия мира. Елене Владимировне это удавалось всегда. Широкое применение методических материалов, эмоциональность, личное обаяние делали каждый её урок интересным, запоминающимся.

Мы гордимся, что имели возможность учиться у педагога,

чья профессия стала смыслом жизни.

Учащиеся 8 класса: Шарапиева Азалия, Китаева Влада.