ПРИМЕНЕНИЕ интернет-ресурсов в ПРЕПОДАВАНИИ ГЕОГРАФИИ.
*, **
*г. Тверь, Тверской государственный университет, *****@***ru
**г. Тверь учитель МОУ СОШ №46, *****@***ru
APPLICATIONS OF THE internet resources IN GEOGRAFY TEACHING.
G. N. Savchenko* T. V. Medovnikova**
*Tver, Tver State University, *****@***ru
**Tver, school №46, *****@***ru
Внедрение информационных технологий в образовательный процесс – неотъемлемая часть развития образования. Во многих учебных заведениях практикуется междисциплинарный подход к обучению и интеграция различных дисциплин с уроками информационных технологий, в том числе с использованием сети Интернет. Подобный подход позволяет существенно обогатить содержание проводимых уроков, расширить спектр применяемых форм и методов обучения. Вместе с тем, использование информационно-компьютерных технологий дает возможность развивать такие важные качества учащихся старшей школы, как креативность, способность к творчеству.
Интернет-образование понимается как освоение и развитие информационных ресурсов глобальной компьютерной сети пользователями на основе технологий, избранных в соответствии с образовательными задачами и спецификой ресурсов сети.
Уроки с использованием ИКТ отличает благоприятная атмосфера, что способствует свободному проявлению дивергентного мышления. Образовательная среда обогащается разнообразными новыми объектами. Интернет открывает разнообразные возможности в рамках учебного предмета географии.
Значительная часть учителей и преподавателей имеют высокую квалификацию в области компьютерных технологий. Появилась возможность использовать большой объём интерактивных средств обучения, а также создавать авторские цифровые образовательные ресурсы (ЦОР). Расширение технических возможностей создает необходимость изучения и обобщения опыта российских учителей в области современных педагогических технологий для их широкого внедрения в образовательную практику, тем более что федеральные и местные власти оказывают существенную поддержку инновационной деятельности учителей.
Массовое подключение школ к Интернету обострило проблему Интернет-образования учителей-предметников. Учителям, начинающим осваивать содержание Интернет, необходимы каталоги по предметам, обзоры-лоции и другие средства ориентации в глобальной сети. Им может помочь обмен избранными ресурсами по электронной почте. Находясь в сети на интересной странице, можно отправить ее коллеге или в рассылку, вставив в начало письма сетевой адрес страницы.
Интернет нужен учителю для обмена опытом и участия в конкурсах, для самообразования, для актуализации информации и иллюстраций к урокам (новая статистика, фотографии и карты, анимации географических процессов - движения воздушных масс, образования рельефа и пр.), для развития сетевых проектов.
Учителя географии более других предметников нуждаются в использовании ресурсов Интернет для актуализации и визуализации фактической информации о России и мире, для восполнения недостатка карт и космических снимков разных масштабов, геоинформационных систем. Интернет способствует повышению квалификации учителей, позволяя следить за новым в теоретических основах географии и методике ее преподавания в школе как в нашей стране, так и в мире.
Наиболее полезными для использования в школьных курсах географии можно считать: иллюстративные веб ресурсы (карты, фотографии, космические снимки, web-камеры); новую статистику; страноведческие справочники, игровые ресурсы; веб ресурсы по регионам и городам России; метеорологические сайты; методические разработки уроков. Материал для географов в сети достаточно разнообразен. По классификации можно выделить их виды: 1. Наглядные ресурсы, 2. Статистика. 3.Справочная информация. 4. Web-атласы. 5. Методика. 6. Авторские публикации. 7. Издательства учебных пособий. 8. Нормативные документы образования. 9. Периодические педагогические издания. 10. Игры. 11. Дистанционное обучение. 12. Сетевые проекты.
Материалы Интернет могут использоваться географами и на уроках, во внеурочной деятельности, в дополнительном образовании. Современный кабинет географии позволяет использовать Интернет-ресурсы непосредственно на уроках. Так электронный учебник «География 10-11 класс» предполагает работу в сети непосредственно на уроках. Возможны различные варианты работы как с целым классом, так и самостоятельной работы. Достаточно эффективной можно считать самостоятельную работу при подготовке к урокам как учеников так и учителей, проектную деятельность учащихся под руководством учителя, участие в международных проектах и конференциях.
Совместимость компьютерных технологий с традиционными средствами и формами обучения – один из важнейших методических принципов их применения. При планировании уроков необходимо найти оптимальное сочетание обучающих программ с традиционными средствами обучения. Использование Интернет - одно из направлений в работе с компьютерными технологиями, которое необходимо для разработки учебно-методических материалов и позволяет подготовить иллюстративный материал практически для любого раздела географии. С познавательной точки зрения особенно интересны погодные сайты, снимки из космоса. В компьютерной могут быть наглядно и красочно представлены статистические данные.
В современном образовательном пространстве имеется разнообразный набор интерактивных средств обучения. Среди них наиболее распространены электронные учебники. Учебный материал представлен в таких учебниках разными видами компьютерных программ, такими как демонстрационные, учебные (наставнические), тренажерные, контролирующие, справочно-информационные и другие. Одним из новейших разработок является инновационный учебно-методический комплекс, разработанный , состоящий из учебника, электронного учебника, книги для учителя рабочей тетради. Из электронного учебника по специальным ссылкам есть задания, предусматривающие выход в интернет.
Наиболее актуальным является использование Интернет при дистанционной форме обучения детей-инвалидов. Практические задания стало возможным отсылать по электронной почте, а лекционные занятия и контроль знаний проводить с помощью скайпа. Преимущества уроков с использованием компьютеров состоят в том, что с их помощью можно реализовать идеи индивидуального, дифференцированного подхода в процессе обучения, реально подготовить учащихся к работе в современных условиях, к жизни в информационном обществе, помочь в решении ряда задач развития личности. Расширяются возможности учащихся по применению прикладного программного обеспечения. Так, в практических работах по предмету с использованием статистических данных в виде таблиц можно построить графики и диаграммы. В этом случае компьютерные программы облегчают выполнение сложных заданий и высвобождает время на более глубокий анализ данных. Основными достоинствами компьютерных вычислений являются скорость, аккуратность и простота ввода информации и обработки данных.
Преподавание географических дисциплин особенно успешно может быть реализовано с помощью разнообразных ЦОР. Техническое оснащение современного кабинета географии в школе или аудитории в ВУЗе должно включать компьютерную технику с выходом в Интернет для поиска информации при выполнении творческих работ или при подготовке к аудиторным занятиям.
СПИСОК САЙТОВ, ПОЛЕЗНЫХ ДЛЯ ГЕОГРАФА
1. http://www. ***** – историческая энциклопедия с хорошо организованным тематическим, временным и алфавитным поиском. Множество справочников, таблиц, обзоров, портретов, изображений флаг, гербов, древних карт.
2. http://www. old-map. ***** –cайт, посвященный старинным картам.
3. http://www. ***** – cайт «Все о Великобритании» (аналогичные сайты, есть по большинству стран мира, а также по отдельным городам).
4. ***** – cайт «Япония сегодня»
5. http://www. *****
6. http://www. ***** - фотоальбомы, фотографии природы, фоторассказы о путешествиях
7. http://www. ***** - сайт одного из старейших научно-популярных журналов России «Вокруг света». На сайте обширный архив, энциклопедия.
8.http://***** – сайт о том, кто владеет современной экономикой России.
9. http://www. ***** – официальный сайт администрации Саратова, имеются статистический, картографический и исторический разделы.
10. http://o-moskve. ***** – сайт, посвященный Москве. Замечательная историческая, статистическая информация. Множество фотографий.
11. http://www. ***** – сайт об этикете, имеется много интересной информации о традициях и этикете разных народов и стран.
12.http://oopt. info – сайт о заповедниках России. Нажав нужное название на карте, размещенной в сайте, можно найти полную информацию о любой охраняемой территории России.
13. http://www. ***** – сайт журнала «Всемирный следопыт»
14.http://www. . ru - информация о каждом регионе России
15.http://www. ***** – один из самых известных метеорологических сайтов, космические снимки, карты погоды.
16. http://. ru - Земля из космоса, спутниковые фотографии
17. http://www. *****/ - один из лучших сайтов по астрономии
18. http://www. *****/edu/geogr. htm - сайт образовательных ресурсов по географии
19. http://www. *****/about. html - сайт по антропологии и этнографии
20.http://www. *****/ - сайт Федерального института педагогических измерений (тестирование в формате ЕГЭ)
21. http://www. bonistica. ***** - сайт по бонистике (денежные единицы стран мира)
22. http://***** – сайт по демографии России, демографическим проблемам
23. http://www. ***** – сайт о флагах государств мира
24. http://*****/regions. php - геральдический сайт. Гербы городов, регионов России. Огромное количество внутренних ссылок на интернет-сайты регионов России
25. http://naturewonders. ***** – сайт о чудесах природы мира.
26. http://** - cайт проекта « Семь чудес России»
27. http://www. ***** – сайт о природе России
Литература.
[1] Интернет учителю географии. М.: Институт географии РАН.
[2] Планирование результатов образования и образовательной технологии. М.: Народное образованиег.
[3] Перспективные школьные технологии: Учебно-методидеское пособие. М.: Народное образованиег.
[4] География. Профильный уровень.10 кл. - М.: Дрофа,2008.
Summary
Application of the informational computer technologies is the irreversible process providing variety of advantages: increase informativity and productivity of a lessen, imcrimimts rate of a lessen and saves a time, gives the chance of sixing the lessens, promotes concentration of attention, gives the chance for creativity of teachers and pupils on a new technological level (application of interactive maps in educational process confirms doubtless advantage of this aspect of teaching).
