Секция «Природное наследие» (стр. 2 )

·  Делаем вывод: большинство жителей видят в природе среду обитания, которая нуждается в заботе и охране, рассматривают ее как духовную ценность.

·  Таблица № 2 показывает, что жители микрорайона считают сегодняшнее состояние р. Медведицы неудовлетворительным (48) и даже катастрофическим (36).

·  Данные таблицы №3 свидетельствуют о том, что решать экологические проблемы должны все вместе / жители города, городские власти, коммунальные службы и т. д. /

·  Прежде чем приступить к практическим действиям по решению экологических проблем, необходимо познакомиться с правами и обязанностями граждан в отношении окружающей среды. Основной Закон Российской Федерации - Конституция. В статье 12 Конституции РФ « Об охране окружающей природной среды» говориться об обязанностях и правах граждан. Исходя из этого документа, наша экологическая группа разработала специальный метод - « Дерево решений ».

Социологическое исследование жителей микрорайона сош №2

В ходе исследовательской работы мы решили провести социологический опрос среди группы учащихся нашей школы и их родителей. На вопросы отвечали 100 человек. Нам было интересно узнать, что думают и знают они об истории и значении реки в нашем городе. Проанализировав анкеты, мы сделали вывод, что у всех респондентов самые распространённые ответы об использовании реки это: купание, рыбалка, стирка, вода для полива и скотины. Это составило, примерно, 97% опрошенных.

Глава 1.3. Визуальные наблюдения

На реке мы взяли три пробы воды и почвы (с берега)

И сразу на водоёме определила во всех пробах запах, прозрачность и цветность воды при температуре воды +100С (температура окружающего воздуха +50С).

Запах воды обусловливается присутствием в ней органических веществ и процессами их разложения [8d].

Оказалось, что во всех пробах ощутимого запаха не было.

Во всех пробах вода прозрачная, цветность отсутствует, хотя в реке вода прозрачная с зеленоватым оттенком.

Таблица 1

Характеристика запаха / интенсивность запаха (балл) при температуре воды +100С

Признаки Пробы	Характеристика запаха / интенсивность запаха (балл)	Прозрачность воды	Цветность
№1	Отсутствие ощутимого запаха/0	Прозрачная	Отсутствует
№2	Отсутствие ощутимого запаха/0	Прозрачная	Отсутствует
№3	Отсутствие ощутимого запаха/0	Прозрачная	Отсутствует

Затем, мы продолжила исследование проб в химической лаборатории.

При температуре воды +200С мы вновь провела визуальные наблюдения.

Оказалось, что признаки воды остались те же самые, что были и при температуре воды +100С .

Таблица 2

Характеристика запаха / интенсивность запаха (балл)при температуре воды +200С

Признаки Пробы	Характеристика запаха / интенсивность запаха (балл)	Прозрачность воды	Цветность
№1	Отсутствие ощутимого запаха/0	Прозрачная	Отсутствует
№2	Отсутствие ощутимого запаха/0	Прозрачная	Отсутствует
№3	Отсутствие ощутимого запаха/0	Прозрачная	Отсутствует

Далее воду, взятую из проб, мы нагрели на водяной бане до +600С. Оказалось, что в этом случае во всех пробах появился очень слабый запах тухлости. Прозрачность и цветность воды остались без изменения.

Таблица 3

Характеристика запаха / интенсивность запаха (балл)при температуре воды +600С

Признаки Пробы	Характеристика запаха / интенсивность запаха (балл)	Прозрачность воды	Цветность
№1	Слабый запах/1	Прозрачная	Отсутствует
№2	Слабый запах/1	Прозрачная	Отсутствует
№3	Слабый запах/1	Прозрачная	Отсутствует

Согласно СанПиНам, органолептические свойства воды должны соответствовать требованиям, указанным в табл. 4, а также вода не должна содержать различимые невооруженным глазом водные организмы и не должна иметь на поверхности пленку.

Таблица 4

Органолептические показатели свойств воды (по СанПиНам)

Наименование показателя	Норматив	Метод испытания
Запах при 20 °С и при нагревании до 60°, баллы, не более	2	По ГОСТ 3351-74
Вкус и привкус при 20 °С, баллы, не более	2	По ГОСТ 3351-74
Цветность, градусы, не более	20	По ГОСТ 3351-74
Мутность по стандартной шкале, мг/дм3, не более	1,5	По ГОСТ 3351-74

Таким образом, вода реки Медведица по органолептическим

характеристикам соответствует СанПиНам.

После этого мы приступила к выполнению экспериментальной части.

Глава 1.4. Экспериментальная часть

Экспериментальную часть мы начала с исследования среды воды при помощи

универсальной индикаторной бумаги. Во всех пробах рН=5 (среда кислая).

Согласно «Санитарному законодательству» (пункт 2.1.4.«Питьевая вода и водоснабжение населенных мест», подпункт 4.4.3.«Содержание вредных химических веществ, поступающих в источники водоснабжения в результате хозяйственной деятельности человека»), водородный показатель (рН) должен быть в пределах 6 – 9 .

Оказалось, что вода в нашей реке Медведица, по кислотности немного не соответствует санитарным нормам, предъявляемым к питьевой воде.

У нас возник вопрос: почему вода кислая? Отчего это зависит? Возможно, это зависит от почвы, которая образует русло и берега реки? Сделав вытяжку почвы с берегов реки, профильтровав её, мы проверили раствор на кислотность и подтвердили свою гипотезу. Почвенная вытяжка показала рН=5.

Таким образом, кислая среда воды в реке Медведица обусловлена составом почвы, по которой она протекает.

С увеличением кислотности воды (показатели рН меньше 7) водяные растения начинают погибать, лишая других животных водоема пищи, уменьшается количество кислорода в воде, начинают бурно развиваться водоросли (буро-зеленые). Происходит эутрофикация (заболачивание) водоема

Затем мы исследовала воду во всех пробах на наличие ионов.

Опыт 1. Распознавание катионов лития Li+, калия K+, натрия Na+:

При исследовании воды над пламенем спиртовки, оказалось, что во всех пробах вода окрасилась в желто-фиолетовый цвет.

Таким образом, во всех пробах воды присутствуют катионы калия K+ и натрия Na+.

Далее, зная, что на берегах реки и прудов имеются кучи навоза, мы предположили нахождение в воде ионов NH4+ и нитрат-иона NO3 .

Опыт 2. Распознавание катиона аммония NH4+:

В 3 пробирки мы налили из банок соответствующую пробу воды. Затем в каждую пробирку добавили гидроксид натрия NaOH. Газ не выделялся, запаха не ощущалось.

Таким образом, во всех пробах воды отсутствует катион аммония NH4+.

Опыт 3. Распознавание нитрат-аниона NO3-:

В каждую пробирку с пробами мы добавила концентрированную серную кислоту H2SO4. Изменений не наблюдалось.

Таким образом, во всех пробах воды отсутствует нитрат-анион NO3-.

В связи с тем, что питьевая вода из артезианских скважин жёсткая (образует накипь на посуде при кипячении), мы предположили, что в ней присутствуют ионы магния Mg2+ и кальция Ca2+. Поэтому мы решили проверить их наличие.

Опыт 4. Распознавание катиона магния Mg2+:

В каждую пробирку с пробами воды мы добавили гидроксид натрия NaOH и нагрели. Во всех трёх пробах выпал белый хлопьевидный осадок (рис. 5).

Таким образом, во всех пробах воды присутствует катион Mg2+.

Mg2+ +2OH-= Mg(OH)2↓

Опыт 5. Распознавание катиона кальция Ca2+:

В каждую пробирку мы добавили карбонат калия K2CO3 .

Наблюдения:

Проба №1: выделяется газ.

Проба №2: без изменений.

Проба №3: выделяется газ.

Таким образом, результаты проб №1 и 3 ещё раз доказали повышенную кислотность воды в реке Медведица, так как из карбоната калия K2CO3 был вытеснен углекислый газ CO2. Катионов кальция Ca2+ в пробах не обнаружено

Затем решили проверить наличие ионов бария Ba2+.

Опыт 6. Распознавание катионов бария:

В каждую пробирку с пробами мы добавила раствора сульфата меди (II) CuSO4. Изменений не наблюдалось.

Итак, нами было выяснено, что в воде реки Медведица присутствуют катионы калия K+, натрия Na+, магния Mg2+. Наличие катионов Mg2+ подтверждается и накипью на чайнике, которую нелегко удалить.

Качество воды в значительной степени зависит от характера и количества растворенных в ней солей. Минерализация воды определяет ее жесткость. Последняя оказывает существенное влияние на качество воды. Жесткая вода не дает хорошую мыльную пену, такая вода обладает чернильным привкусом. Если ее вскипятить, то внутри чайника останется известковый налет. Постоянное употребление внутрь воды с повышенной жесткостью приводит к накоплению солей в организме и, в конечном итоге, к заболеваниям суставов (артриты, полиартриты), к образованию камней в почках, желчном и мочевом пузырях.

Исследовав пробы воды на катионы и анионы, мы рассмотрели воду под микроскопом. В ней мы нашли одноклеточные зелёные водоросли, в том числе и вольвокс, а также остатки растительности (Приложение ).

Таким образом, мы нашли ответ на вопрос: почему в реке вода имела зелёную окраску. Зелёную окраску ей придают микроскопические водоросли.

В результате исследования ребята обратили внимание, что жители города не используют воду из реки для питья хотя и из крана вода не намного чище, но это вопросы следующего исследования.

У нас стала вырисовываться картина – почему происходит обмеление и загрязнение реки.

Заключение.

Итак, из всего вышесказанного, можно заключить, что река Медведица в большей степени подвержена механическому загрязнению, чем химическому. В воде присутствует лишь незначительное количество химических примесей, что позволяет утверждать, что вода сама по себе представляет собой относительно чистую. На участке реки №1 располагаются малонаселённые районы, поэтому загрязнение в верхнем течении минимальное. В среднем течении находятся центральные предприятия, которые производят сбросы отходов в реку. Дальше по течению располагается частный сектор. Именно его жители и наносят самый большой ущерб речке. Они выбрасывают на её берега различный мусор, что приводит к образованию массовых свалок.

Таким образом, можно сделать следующие выводы о состоянии реки Медведицы:

1) воды относительно чистые

2) в верховье вода лучшего качества

3) наибольшие загрязнения река получает, протекая через городской микрорайон

4) сбросы промышленных предприятий оказывают влияния на состояние вод.

По этим причинам, общественные мероприятия должны быть направлены в основном на население, проживающее в частном секторе, так как именно оно является источником большинства загрязнений. Но не только просветительские мероприятия могут защитить реку от постоянного загрязнения. Элементарные таблички с предупреждающими надписями заставят жителей лишний раз задуматься перед тем, как выкинуть

мусор на берег. А штрафы, которые взимались бы за выброс отходов, заставили бы задуматься людей ещё сильнее. Но иногда людям просто некуда выкидывать отходы – на многих улицах и в помине не было мусорных баков. Их оборудование было бы дополнительным стимулом для поддержания чистоты как на улицах частного сектора, так и

на реке.

Только люди, и больше никто другой, наносят вред реке Медведице. Помогать реке нужно так же, как до этого вредили - вместе.

Выводы и рекомендации.

На основании проведённых исследований, можно заключить, что река Медведица подвергается серьёзному антропогенному воздействию. Загрязнения, которые поступают в результате этого воздействия, в основном механические. С подобными загрязнениями бороться относительно легко, поэтому можно выдвинуть следующие рекомендации по их ликвидации и восстановлению реки :

Расчистка русла реки и прибрежных территорий

Мониторинг окрестных вод с целью контроля экологической ситуации

Пропаганда экологических знаний среди населения

Мотивирование населения к соблюдению чистоты на водных объектах и прилегающих к ним территориях

Обязательная для всех предприятий, ведущих сброс отходов в воду, очистка стоков

Контроль несанкционированных сбросов промышленными и коммунальными предприятиями, соответствующие меры их пресечения и наказания

совершенствование правовой базы и надзор за исполнением соответствующих наказаний

При соблюдении этих мер, возможно восстановление экологического равновесия на Медведице, а так же и на других малых реках. Таким образом, наша гипотеза подтвердилась. Можно восстановить экологическое равновесие в загрязнённых малых реках и предотвратить дальнейшее их загрязнение

Литература и источники

1.  Габриелян . 8 класс: Учеб. для общеобразоват. Учеб. Заведений. – М.: Дрофа, 2008.

2.  Габриелян . 9 класс: Учеб. для общеобразоват. Учеб. Заведений. – М.: Дрофа, 1999.

3.  и др. Экология. 9 класс: Учеб. для общеобразоват. Учеб. Заведений.- М.: Дрофа, 1997.

4.  Плешаков . 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2007.

5.  Справочник технического комитета по стандартизации. Государственный контроль качества воды. Сборник.- М.: ИПК Издательство стандартов, 2003.

6.  Химия: проектная деятельность учащихся. / авт.-сост. Ширшина : Учитель, 2007.

7.  Ресурсы пресной воды и актуальные задачи гидрологии. ( 1996), Науки о земле.

8.  Интернет – ресурсы

a.  http://*****/yandsearch? text=%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BA+%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%8B%D0%B9&clid=9403&lr=62

b.  http://www. *****/items/318

c.  http://maps. /

d.  www. *****.

e.  http://www. *****/items/307

f.  http://zoo. *****/static/prp/Topic160.htm

g.  slovari. *****

h.  http://zoovet. /index. php/parazitarnye-i-invazionnye-bolezni/159-diktiokaulezloshadei

i.  ru. wikipedia. org/wiki/

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Анкета для опроса местных жителей г. Петровска/микрорайон Лопуховка/.

·  Тема: « Экологические проблемы реки Медведицы».

·  1. Фамилия. Имя. Отчество.

·  2. Место жительства город..................................................

·  улица..........................................................................дом........ квартал..............

·  3. Место учебы и работы

·  4. Подчеркните вашу оценку природы из предложенного списка. По моему мнению, природа - это:

·  кладовая храм мать дом мастерская

·  5. Как вы оцениваете экологическое состояние реки Медведицы? / нужное подчеркнуть/

·  хорошее; удовлетворительное; неудовлетворительное; катастрофическое

·  6. Выявите источники загрязнения реки Медведицы:

·  7. Улучшение экологического состояния реки Медведицы для меня............................................................................./ нужное подчеркнуть/

·  очень важно незначительно не важно

·  8. Кто должен отвечать за решение местных экологических проблем? / нужное подчеркнуть/

·  жители городские коммунальные другое

·  города власти службы /дописать/

·  9. Предложите свои пути решения выявленных экологических проблем.

Выделение углекислого газа

Приложение 2

Таблица 5

Результаты химического анализа

Ион	№ пробы	Реактив, ион, условия	Наблюдения	Вывод
Li+	1	Пламя	Без изменения	Li+ отсутствует
2	Пламя	Без изменения	Li+ отсутствует
3	Пламя	Без изменения	Li+ отсутствует
K+	1	Пламя	Фиолетовое окрашивание	K+ обнаружен
2	Пламя	Фиолетовое окрашивание	K+ обнаружен
3	Пламя	Фиолетовое окрашивание	K+ обнаружен
Na+	1	Пламя	Жёлтое окрашивание	Na+ обнаружен
2	Пламя	Жёлтое окрашивание	Na+ обнаружен
3	Пламя	Жёлтое окрашивание	Na+ обнаружен
NH4+	1	NaOH	Без изменения	NH4+ отсутствует
2	NaOH	Без изменения	NH4+ отсутствует
3	NaOH	Без изменения	NH4+ отсутствует
Mg2+	1	NaOH, нагревание	Выпадение белого хлопьевидного осадка	Mg2+ обнаружен
2	NaOH, нагревание	Выпадение белого хлопьевидного осадка	Mg2+ обнаружен
			Приложение 2 (продолжение)
Mg2+	3	NaOH, нагревание	Выпадение белого хлопьевидного осадка	Mg2+обнаружен
Ca2+	1	K2CO3	Выделяется газ	Ca2+ обнаружен
2	K2CO3	Без изменений	Ca2+ отсутствует
3	K2CO3	Выделяется газ	Ca2+ обнаружен
Ba2+	1	CuSO4	Без изменений	Ba2+ отсутствует
2	CuSO4	Без изменений	Ba2+ отсутствует
3	CuSO4	Без изменений	Ba2+ отсутствует
Fe3+	1	K3[Fe(CN)6]	Без изменений	Fe3+ отсутствует
2	K3[Fe(CN)6]	Без изменений	Fe3+ отсутствует
3	K3[Fe(CN)6]	Без изменений	Fe3+ отсутствует
Cl-	1	AgNO3, нагревание	Красновато-фиолетовый цвет	Cl- отсутствует
2	AgNO3, нагревание	Белое помутнение	Cl- обнаружен в пробе №2
3	AgNO3, нагревание	Красновато-фиолетовый цвет	Cl- отсутствует
Br-	1	AgNO3 , нагревание	Без изменений	Br- отсутствует
2	AgNO3, нагревание	Без изменений	Br- отсутствует
3	AgNO3, нагревание	Без изменений	Br- отсутствует
I-	1	AgNO3, нагревание	Красновато-фиолетовый цвет	I- отсутствует
2	AgNO3, нагревание	Без изменений	I-отсутствует
3	AgNO3, нагревание	Красновато-фиолетовый цвет	I- отсутствует
Приложение 2 (продолжение)
S2-	1	CuSO4	Без изменений	S2- отсутствует
2	CuSO4	Белый волокнистый осадок	S2- отсутствует
3	CuSO4	Без изменений	S2- отсутствует
SO42-	1	BaCI2	Без изменений	SO42-отсутствует
2	BaCI2	Без изменений	SO42-отсутствует
3	BaCI2	Без изменений	SO42-отсутствует
NO3-	1	Конц.H2SO4	Без изменений	NO3-отсутствует
2	Конц.H2SO4	Без изменений	NO3-отсутствует
3	Конц.H2SO4	Без изменений	NO3-отсутствует
PO43-	1	AgNO3	Без изменений	PO43-отсутствует
2	AgNO3	Без изменений	PO43-отсутствует
3	AgNO3	Без изменений	PO43- отсутствует
CrO42-	1	BaCI2	Без изменений	CrO42- отсутствует
2	BaCI2	Без изменений	CrO42-отсутствует
3	BaCI2	Без изменений	CrO42- отсутствует
CO32-	1	HCI	Выделяется газ	CO32-обнаружен в пробе №1
2	HCI	Без изменений	CO32-отсутствует
3	HCI	Без изменений	CO32-отсутствует

Приложение 3

Рис. 7. Вольвокс