Разноцветные праздники детства

Управление культуры и искусства администрации Липецкой области

Областной Дом народного творчества

Разноцветные праздники детства

(из опыта работы учреждений культуры Липецкой области с детьми и подростками)

г. Липецк

2004 г.

СЦЕНАРИЙ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОГО ПРАЗДНИКА

ФЕС­ТИВАЛЯ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА, ПОСВЯЩЕННОГО 50-ЛЕТИЮ ОБРАЗОВАНИЯ ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ

С. Головачева с. Хлевное. Липецкая область

1 отделение

Занавес закрыт. Звучат колокола, идут видеокадры о Хлевен-ском районе.

Ведущий: Ты такая,

Что не сыщешь краше,

Хоть всю землю трижды обойти.

Ты, как море,

Нет, как сердце наше,

Вечно с нами Родина

В груди!

Фонограмма. Хор «Славься" М. Глинки из оперы «Иван Суса­нин».

Выходят ведущие.

Вед.: Добрый день, дорогие друзья!

Вед.: Здравствуйте!

Вед.: Мы искренне рады приветствовать гостей и всех жителей земли Хлевенской - гостеприимного, хлебосольного, жизнерадост­ного и трудолюбивого народа.

Вед.: Любовь к земле, прошлому наших отцов и дедов участ­ники фестиваля детского творчества продемонстрировали на своих творческих концертах.

Вед.: И победители этого смотра сегодня на этой сцене.

(Открывается занавес.)

Вед.: В поля, и в Дон, и в небо голубое

Я с детства, всей душой, навек влюблен.

Пою тебя село мое родное!

Пою тебя мой Хлевенский район!

"Песня о Хлевенском районе".

Вед.: Все, что сердцу дорого, в песню так и просится

И рассвет малининский, в Колыбельках рощица.

Концертный номер.

Вед. с. Н-Колыбелька: Тра-та-та!

Отворяйте ворота,

Золотые ворота,

Поспешите все сюда!

Концертный номер.

Вед.: Ложкари, берите ложки!

Для игры, не в понарошку!

Ложкари Дмитряшевской школы-интерната. Вед.: Как сходилися, собиралися

Удалые казаки донские

На Дон-реку разгуляться,

Для праздника потешиться...

Концертный номер.

Вед.: Вечная ты, как земля плодородная, Древняя, как борозда.

Силы дает тебе мудрость народная

Звонких колодцев вода.

Концертный номер.

Вед.: Годы проходят, но ты не состаришься,

Мода тебе не страшна.

Вечно в народе, с народом останешься,

Радость его и весна.

Музыкальный номер.

Вед. с. Введенка: По над Доном песня свободно плывет, Дух казацкий привольный в нашем сердце живет.

Пусть цветут, расцветают золотые поля,

Мы с тобой навеки, родная земля!

Концертный номер.

(Занавес закрывается, на сцене выстраиваются фольклорные картинки.)

Вед.: Былин и песен живы строки,

Души народной славный труд,

От наших прадедов уроки,

Для нас бесследно не пройдут.

Разбудим мы в ребячьих душах

Родник поэзии живой.

Чтоб песни прадедов послушав.

7

Навек влюбились в край родной.

Чтоб все истоки свои знали –

Душа народа в них жива,

Чтоб нас порой не называли –

Иван, не помнящий родства.

Концертный номер. Открывается занавес.

Вед.: Богата земля русская своими традициями и обычаями на­родными.

(Идут фрагменты народных обрядов).

1.  Сватовство - с. Доно-Негачевка

2.  Рождество - с. Елец-Лозовка

3.  Масленица - с. Старо-Дубовое

4.  Посиделки - с. Верхне-Колыбелька

5.  Посиделки - с. Ново-Дубовое.

2 отделение

(Стихотворение читает Любовь Царицына)

Пусть музыка нас всех хранит,

От бед житейских оградит,

Согреет солнечным лучом

Людей, промокших под дождем.

Пусть станет каплею воды,

Кто изнывает от жары.

Пустите музыку в сердца

И с ней живите до конца.

Услышьте музыку во всем:

Она средь нас, она кругом,

И не гоните ее прочь

Она для нас - и сын, и дочь,

Она и мать, она - отец,

Она - от Бога нам венец.

Как талисман для всех для нас

Защитой будет в трудный час.

(Открывается занавес. На сцене коллектив художественной самодеятельности с. Муравъевка "Песня о России". Далее идет концерт лучших музыкантов, солистов, танцевальных и других коллективов художественной самодеятельности дошкольных уч-

8

реждений, средних школ и школы искусств района.)

(По окончании концерта на сцену выходят все участники.)

Вед.: О, Россия, родная Россия,

Сколько песен пропели тебе

Про твои необъятные шири,

О твоей необычной судьбе.

Только в песнях, стихах не опишешь

И в картинках все трудно объять,

Как же чутко ты боль чью-то слышишь

И пытаешься слезы унять.

Мы тебе благодарны сердечно,

Ты нам словно и мать, и сестра.

Процветай же, Россия, ты вечно

Ради мира, любви и добра!

Звучит фонограмма песни о Хлевном.

(Участники фестиваля прощаются со зрителями.)

9

СЦЕНАРИЙ праздника,

посвященного Дню защиты детей

Пешкова СЮ. Грязинский РОМЦ. Липецкая область

Место проведения — центральная площадь.

Оформлена выставка детского творчества.

Звучит музыка. Выходит ведущая.

Ведущая: Добрый день, дорогие друзья! Мамы, папы, бабушки и дедушки! 1-е июня - 1-ый день лета.

У него есть одна примета

Он Днем защиты детства зовется

И пусть на Руси так всегда ведётся.

Сегодня в нашем городе праздник, ставший уже традиционным - День семьи и детства, который совпал еще с одним не менее важ­ным днем - Международным Днем защиты детей. Дорогие друзья! Пусть этот день принесет вам радость, удачу и, конечно, веселье. На нашем празднике присутствует много гостей. И первое слово для приветствия предоставляется.

Приветствие и поздравление руководителей района.

Ведущая: Лето - какое теплое и ласковое слово. Так ждем мы его и так спешим насладиться теплом и солнечным светом. Словом хорошо отдохнуть. Закройте глаза, вдохните поглубже. Чувствуете, как пахнет летом? Слышите пение птиц, шум листьев, голоса де­тей. Да - лето прекрасное время года. Говорят, что улыбка - это молодость души, улыбнитесь друг другу! А мы постараемся пода­рить вам хорошее настроение.

Ведущая: Знаете, ребята, сегодня ночью мне приснился стран­ный сон. Будто очутилась я в каком-то лесу, окружили меня гномы и стали рассказывать про какую-то волшебную страну. Мы начали искать эту страну, искали, искали, но, никак не могли найти нуж­ную дорогу. Вдруг... появляется Фея.

Звучит музыка, выходит Фея

Фея: Добрый день, ребята!

Ведущая: Кто ты?

Фея: Я Фея из страны детства. Только в этой удивительной стране светит яркое солнце, и радостно цветут улыбки. Волшебная страна детства, что может быть чудеснее. Сюда навсегда закрыта

10

дорога взрослым. И только дети приоткрывают нам дверцу в эту загадочную удивительную страну.

Звучит музыка. Появляется Незнайка с шарами.

Незнайка: Постойте! Подождите

Ведущая: Кто ты?

Незнайка: Я - Незнайка! Я прилетел с другой планеты.

Фея: А что ты ищешь здесь?

Незнайка: Я ищу друзей. Ищу страну, где хорошо живется де­тям, где светит солнце, и радуются звезды, звонко поют родники, и феи танцуют под чарующую музыку.

Фея: Я знаю, где находится эта страна. Но на пути в эту страну встретятся немало препятствий: это будут конкурсы, игры и со­ревнования.

О, милые друзья!

Мы приглашаем вас, пойдем!

В страну чудесную,

Пошире двери распахнем

В страну прелестную.

Незнайка: В „стране загадочной нашей

Мы вам споем, станцуем, спляшем.

Фея (взмах волшебной палочкой): Я объявляю танцевальный ма­рафон открытым.

Идет танцевальный марафон.

Вы видели, какое здесь веселье?

Как танцевали дети и смеялись,

Как вам понравилось выступленье?

Незнайка: Детский городок!

Здесь на удивленье всем

Рук представлены творенья!

Спешите их увидеть,

Достойно оценить!

Для мастеров важнее -

Другого нет мгновенья!

Фея: Этот детский городок состоит из островков, где юные мас­тера представляют свое умение и творчество. На островке № 1 вы можете увидеть бисерную сказку.

Незнайка: Удивительные ощущения испытываешь, наблюдая за бисероплетением. На ваших глазах, постепенно, из этих маленьких

11

бусинок рождаются цветные картинки, именные фенечки, различ­ная бижутерия, линия за линией, ряд за рядом. Будто это музыка и танец ложатся волнами, окрашиваясь в разные тона.

Фея: На островке №2 вы можете встретиться с удивительными работами из природных материалов. Это и панно, и сувениры, сде­ланные руками наших маленьких умельцев.

Незнайка: А мастерство наших юных модельеров вы сможете увидеть на 3-ем островке.

С этими девицами

Никакого сладу:

Не успели вырасти -

Требуют наряды!

Каждый день волнения,

Каждый день заботы.

Ох, уж эти барышни!

Ох, уж эти моды!

Фея: Здесь любой наряд найдете,

Чтоб по моде, по погоде,

И по росту, и по цвету

Вам ни в чем отказу нету.

Незнайка: Всем известно, что дети очень любят рисовать. И по­этому на островке №4, вы ребята, можете, принять участие в кон­курсе рисунков на асфальте на тему «Лучшее место на Земле».

Фея: На асфальте мелом разноцветным,

Детской необученной рукой,

Строится прекрасный и заветный

Город называемый Мечтой.

Синие фонтаны, словно птицы,

Ласково и сказочно поют.

Даже чуть горят от счастья лица,

Из уюта выглянув в уют.

Небо голубое-голубое,

В чудном парке много детворы.

И ведет за нитку над собою

Продавец воздушные шары.

А дома стоят, надев мундиры:

Красный, бирюзовый, золотой -

И блестят на солнце как сапфиры,

12

Улыбаясь чистой мостовой.

Незнайка: История романовских игрушек уходит в седую ста­рину. Вы сейчас, ребята, на 5-м островке сможете воочию полюбо­ваться, поудивляться мастерству и фантазии наших юных масте­ров. Ведь когда-то игрушки создали для детской потехи, а стала она искусством.

Фея: Уж очень хороши игрушки!

Хочешь ты попробовать -

Глины разомни кусочек,

Получился голубочек.

Незнайка: Ох, ты свисты - пересвисты,

Тут свистульки голосисты,

Свищет глиняная птичка,

Отвечает ей синичка,

Соловейка и скворец,

Вот так мастерства дворец.

Фея: На островке № 6, вы, ребята, сможете посмотреть на тво­рение рук юных умельцев. Здесь представлены работы простейших летающих моделей, а также транспортное моделирование. Спаси­бо, вам, ребята, за изумительное творчество.

Незнайка: Макраме - один из древнейших видов рукоделия. Изделия поражают разнообразием фактуры, совершенством компо­зиции. Материал для плетения может быть самым разнообразным: шпагат, джутовое волокно, синтетические нити. Это рукоделие требует не только таланта, но терпения и усидчивости. На островке №7 у вас есть возможность полюбоваться на искусную работу мас­териц.

Фея: Угощенье на столе,

Усаживайтесь все.

Есть конфеты и цукаты,

И варенье, и желе.

Пончики, ватрушки,

Пряники, хлопушки,

Шоколад и зефир,

Будет праздник на весь мир!

Незнайка: На творчество юных хозяюшек вы сможете посмот­реть на островке № 8.

Фея: Ремесел древнее искусство -

Воплощение мечты,

13

И в душе рождается чувство

Неизбывной красоты.

К нам пришло оно сквозь годы

И сегодня, и вчера,

Гордость русского народа -

Самоучки мастера.

Слава всем мастерам!

Слава умелым рукам!

Незнайка: Внимание! Внимание! Через несколько секунд в районе школы №9 состоятся спортивные соревнования. В отличии от большой спортивной Олимпиады, где участвуют сильнейшие спортсмены мира, в наших соревнованиях могут принять участие все желающие.

Фея: Дети, слушайте сейчас

Олимпийский мой наказ:

Соревнуйтесь в дружбе, в мире:

Места нет у нас задире,

Маленьких не обижать,

Что же, можно начинать!

Незнайка: Все, кто любит такой вид спорта как футбол - смогут принять участие в конкурсе - игре - мини-футбол. Все желающие мо­гут также посоревноваться и показать свое мастерство в настольном теннисе, шахматах и увлекательной спортивной эстафете.

Фея: Муха, муха-цокотуха

Позолоченное брюхо.

Муха на шоссе пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла муха в спорттовары,

Чтоб не тратить время даром.

И купила там предмет,

Что зовут велосипед

Незнайка, ты знаешь правила дорожного движения?

Незнайка: Нет, не знаю!

Фея: Ну, что ж, сегодня на нашем празднике в конкурсе «Безо­пасное колесо» ты и все желающие ребята сможете приобрести знания о правилах движения по улицам и дорогам.

Знаки важные дорожные —

Компас взрослых и ребят,

Дети будьте осторожны!

Знайте, что нельзя и можно что.

14

Выполняйте непременно

Все, что знаки говорят!

Незнайка: Каких только танцев не существует на свете: клас­сический, бальный, народный. А ребята из сборной команды ново­го танцевального направления «Брейк - дане» подарят вам свое мастерское выступление, (выступление коллектива)

Фея: Так же на нашем празднике для вас работают игровые ав­томаты, электроавтомобили и буфеты.

(Выходит ведущая)

Ведущая: К сожалению, время летит незаметно и наш праздник подошел к своему завершению. Настал момент подводить итоги всех игр, конкурсов и спортивных соревнований.

(Идет награждение победителей).

Незнайка: Я за вас, ребята, горд,

Вижу, любите вы спорт,

И пройдете от забавы

До вершин спортивной славы!

Ведущая: Дорогие ребята! Огромное вам спасибо за активное участие и внимание. И отдельное спасибо хочется сказать художе­ственным руководителям и, конечно же, мамам и папам за пре­красных талантливых детей. А подарком для всех вас станет вы­ступление вокального ансамбля «Колокольчик». Давайте дружны­ми аплодисментами встретим наших артистов.

(Выступление ансамбля.)

На сцену выходят Ведущая, Незнайка, Фея.

Ведущая: Я хочу сказать, что в наших конкурсах нет ни проиг­равших, ни побежденных, ибо все дети достойны нашей любви. Хочется пожелать вам всем, чтобы вы никогда не забывали дорогу в волшебную страну детства.

Незнайка: Пусть кружится шар земной

В час дневной и в час ночной

Лишь под самым мирным солнцем

И под мирною луной!

Фея: Пусть повсюду детский смех,

В жизни радует нас всех!

Пусть встает и засыпает

С мирной песней человек!

Песня в исполнении вокального ансамбля «Колокольчик» «Мир вам люди».

15

СЦЕНАРИЙ

танцевально-развлекательной программы для детей

Автор Пешкова СЮ. Грязинскип РОМЦ. Липецкая область

Звучит песня И. Резника и А. Пугачевой «Звездное лето», выхо­дят два ведущих.

Вед 1: Добрый день, наши маленькие друзья! Мы очень рады видеть вас на нашем празднике!

Вед.2: Дорогие ребятишки

И девчонки, и мальчишки,

С каникулами вас поздравляем,

На площадку поиграть приглашаем.

С вами долго, очень долго

Будем петь, шутить, играть.

Вед.1: И, конечно, и конечно,

Будем с вами танцевать!

Вот вам танец для начала,

Чтобы вы не заскучали.

Вед.1 (после танца): Кто в учебе отличился,

Руки я прошу поднять.

Кто четверки и пятерки

Не ленился получать?

(Ребята поднимают руки).

Вед.2: Значит, знания у вас у всех отличные,

Разгадать загадки сможете самые обычные.

Ведущие по очереди загадывают загадки. Каждому отгадав­шему дается цветок. У кого больше окажется цветов, тот и по­бедитель конкурса.

Конкурс загадок.

1. Всех жарким солнцем обогреет,
В цветной наряд луга оденет,
Играть, купаться позовет,
Грибов и ягод принесет.

Как зовется время года Кто его мне назовет? (Лето)

2. Голубой платок,

16

Алый клубок.

По платочку катался, Людям улыбался. (Солнце на небе).

3. Солнце светит ярко
И светло и жарко.

А кругом трава, цветы Целый день броди, броди. Что за время года это? (Лето).

4.  В шубе летом, а зимой раздетый.
(Лес).

5.  Один пастух тысячи овец пасет.
(Месяц и звезды).

6.  Серебряные нити небо с землей сшили.
(Дождь).

7.  Крашеное коромысло через реку повисло.
(Радуга).

8.  Теплый, длинный-длинный день,
В полдень - крохотная тень.
Зацветает в поле колос,

Подает кузнечик голос, Дозревает земляника. Что за месяц подскажи-ка? (Июнь).

9. Жаркий, знойный душный день
Даже куры ищут тень.
Началась косьба хлебов,

Время ягод и грибов.

Дни его - вершина лета, Как зовется месяц этот? (Июль).

10.  Без рук, без ног, а ворота отворяет.
(Ветер).

11.  Солнце печет, липа цветет,
Рожь поспевает, когда это бывает?
(Летом).

12.  Что за лента без колес,

17

Протянулась средь берез,

Через поле, через луг, и на север, и на юг.

(Речка).

13.На полянке девочки в белых рубашонках,

В зеленых полушалочках.

(Береза).

14. Заря-заряница, красна девица.

По лугу гуляла, бусы потеряла.

Месяц видел, а солнце украло.

(Роса).

Вед.1: А что такое лето?

Вед.2: Это много света.

Это поле,

Это лес,

Это тысячи чудес.

Это быстрая река,

Это в небе облака,

Это яркие цветы,

Это синь высоты.

Вед.1: Ну-ка дружно, ну-ка, вместе, мы споем о лете песню!

(Фонограмма песни Е. Крылатова на слова Энтина «Песенка о лете», которую поют все дети).

Вед.2: Спели мы сердечно, спели от души. А теперь чтобы вам не загрустить, позвольте на танец всех пригласить.

(Несколько мелодий из дискотечной программы).

Вед.1: Ну что ж, размялись, а теперь хочу у вас я узнать, кто сможет про лето стихи прочитать? Раз, два, три - скорее сюда под­ходи.

(Идет конкурс на лучшее стихотворение о лете. Участники по­лучают призы.)

Вед.2: За стихи - спасибо!

Ваши знания - хороши!

Вновь пляшите от души!

Музыка включается -

Танцы продолжаются!

(Дискотечная программа).

Вед.1 (после танцев): А сейчас в нашем очередном конкурсе я приглашаю принять участие тех, кто хочет утолить жажду. Мне

18

нужно собрать 2 команды по 10 человек. Итак, есть желающие?

(Конкурс заключается в том, какая команда быстрей выпьет бутылку напитка.)

И снова я приглашав всех потанцевать.

Вед.2 (после танцев): Песенный конкурс сейчас проведем, пе­сенки со словами «солнышко» или «лето» споем!

Вед.1: Найдутся ли для этого конкурса 10 человек?

(По очереди дети поют песни, последний будет победителем.)

Не стесняйтесь, начинайте, песню смелее запевайте.

(Проводится конкурс).

Вед.2: Молодцы все, кто пел с нами

Такими прекрасными голосами!

Чтобы здесь не заскучать,

Приглашаем танцевать!

(Дискотечная программа).

Вед.2: А наш следующий конкурс, я думаю, больше всего заин­тересует мальчишек. Конкурс называется «попади в яблочко». В конце этого конкурса мы и узнаем кто из вас самый меткий.

(Проводится конкурс).

Вед.1: Музыка звучит опять,

Приглашаем танцевать.

(Дискотечная программа).

Вед.1 (после танцев): Лето красное пройдет -

Вновь вас школа позовет.

Вед.2: А пока гуляйте, на солнце загорайте.

Вед.1: Вот и настала прощаться пора

До новых встреч! Ждем вас вновь, детвора!

Вед.2: Приходите, приходите,

И друзей с собой ведите.

Вед.1: Будем рады видеть вас!

В этом парке каждый раз!

Звучит музыка о лете. Ведущие уходят.

19

«МИСС ДЕТСКИЙ САД» Сценарий конкурсной программы для детей

М. Филиппова.

Добринский РОМЦ. Липецкая обл. Действующие лица: Белоснежка (ведущая)

Гномы (семеро): Профессор, Недотёпа, Скромник, Весельчак, Апчхи, Ворчун, Соня

(Звучит фонограмма песни "Сказки гуляют по свету".

На сцене один за другим появляются шесть гномов из разных кулис. Одежда и манеры поведения гномов соответствуют их прозвищам: первым появляется Весельчак - приплясывая и кувыр­каясь, вторым - Профессор, читая огромную книгу и натыкаясь из-за неё на Весельчака, третьим - Апчхи, забавно чихая в гигант-скип носовой платок, четвёртым - Ворчун, выражая явное недо­вольство поведением каждого из братьев. Пятым - недотепа, за­пинаясь, падая, теряя башмак на ходу, шестым - Скромник, де­монстрируя робость, застенчивость).

Профессор: Приветствую вас, братцы-гномы! Все ли семеро здесь?

Гномы {хором): Все!

Недотёпа: Ой, кажется, не все!

Скромник: Кого-то не хватает!

Профессор: Кого не хватает? А ну-ка перечтёмся! Братец Ве­сельчак!

Весельчак: Вот он я! Оп-ля! 0-ля-ля!

Профессор: Братец Апчхи!

Апчхи: Ой, подожди, в носу щекотно! Апчхи! Тут я!

Профессор: Братец Недотёпа! {того толкают в плечо братья)

Недотёпа: Это кого? Тебя или меня? Ах, меня! Ой, сейчас, башмак найду... Ну, в общем, я здесь!

Профессор: Братец Ворчун!

Ворчун: Ну, чего раскричался?! Что я не слышу? Слышу, не глухой... И. что за манера кричать во всё горло...

Профессор: Братец Скромник! Братец Скромник, почему молчишь?

Скромник: Я... я... я... стесняюсь...

{Профессор по ходу представления каждого из братьев загиба-

20

em очередной палец.)

Профессор: Всего пять! Кого же не хватает!

Весельчак: Братец! Так себя-то ты не сосчитал! Эх ты! А ещё Профессор!

Профессор: Брат Профессор - шесть! А надо семь!

Апчхи: А где же наш младшенький? Апчхи!

(Ищут и находят в укромном уголке заспанного Соню, ставят в общий строй. Профессор: Младший братец Соня - семь!)

Соня: Ой, ну дайте поспать, не кричите и вообще не трогайте вы меня. Ну зачем

разбудили? Разбудили зачем-то, притащили сюда... Зачем?

Недотёпа: А и верно, братец, зачем?

Ворчун: Семь недель добираемся сюда, семь пар башмаков ис­топтали.

Апчхи: А что это за дворец, в который мы попали? (оглядыва­ется) Какой светлый, нарядный...

Весельчак: Братцы, да мы не одни здесь! Посмотрите-ка: сколько народу? (увидев зрителей —раскланиваются)

Соня: А. что же дальше?

Профессор: А дальше, братцы, будем ждать Белоснежку. Это она приказала мне срочно вызвать вас сюда.

Весельчак: А вот и она! Я слышу ее шаги. Вижу её вестников - маленьких светлячков с волшебными фонариками. (Далее возмо­жен концертный номер - танец девочек-светлячков с фонариками. В финале таща среди светлячков появляется Белоснежка.)

Белоснежка: Здравствуйте, дорогие девочки и мальчики! Здравствуйте, мои дорогие гномы, спасибо, что вы пришли сюда. Нам так нужна ваша помощь! Дело в том, что в нашем сказочном королевстве страшный переполох - исчезла наша любимая Дюймо­вочка. Нет её ни в болоте у жаб, ни в стране, эльфов.

Гномы (хором): Где же она может быть?

Белоснежка: Разнеслась весть, что ее похитил злой троль, превра­тив в обыкновенную девочку, и теперь ее нет в сказочном королевстве.

Ворчун: Но где же она теперь?

Белоснежка: Здесь, в нашем зале, среди этих детей, но к сожа­лению, она не помнит что была Дюймовочкой.

Соня: И не вспомнит никогда?

Белоснежка: Нет, вспомнит, но только тогда, когда у неё на го-

21

лове окажется вот эта серебряная диадема. Надеть её я должна только на одну девочку. Если я ошибусь, диадема потеряет своё волшебство.

Гномы (наперебой): Так надо найти её! Мы поможем! Мы шу­стрые! Если надо - в игольное ушко пролезем. Мы такие же ма­ленькие, как она, и хорошо помним все ее приёмы.

Белоснежка: Замечательно! Значит, я не зря вызвала вас!

Весельчак: Так мы побежим в зал! Разыскивать Дюймовочку.

Белоснежка: О нет, не думайте, что все так просто. Посмотрите, сколько прелестных девочек в зале. Чтобы найти среди них Дюй­мовочку, вам пришлось бы затратить уйму времени. Представьте: чтобы познакомиться со всеми маленькими девочками поселка, я трудилась целых две недели.

Ворчун: И не нашла среди них ни одной похожей на Дюймовочку?

Белоснежка: Нашла, но не одну, а целых четыре. В общем, я так растерялась... А потом вспомнила про вас. И позвала вас на помощь.

Профессор: Правильно! А мы пригласим всех сюда и устроим им небольшое испытание, вроде веселого экзамена. И всем сразу станет понятно, кто из девочек - наша Дюймовочка.

Белоснежка: И чем же, по-вашему, она отличается от обычных девочек?

Соня: Она маленькая-маленькая, гораздо меньше нас.

Весельчак: Она очень красивая, а платье у неё самое нарядное.

Апчхи: А голосок у неё звонкий-звонкий и нежный-нежный.

Скромник: А как она танцует - просто залюбуешься!

Недотёпа: Она такая приветливая и ласковая, что все сразу же готовы полюбить её.

Профессор: А еще она такая мастерица! И вообще очень трудо­любивая девочка. Сама сплела из травинок одеяло для ласточки!

Белоснежка: О, тогда вам будет нелегко выбирать. Все четверо девочек именно такие.

Гномы (хором): А мы всё же попробуем!

Белоснежка: Что же, я не возражаю. Прошу ввести сюда дево­чек, достойных быть Дюймовочками!

(Гномы торжественно выводят конкурсанток на сцену.)

А куда же исчез седьмой гном по прозвищу Профессор?

Профессор: Никуда я не исчез. А тоже привёл сюда...

Белоснежка: Еще одну девочку?

22

Профессор: Нет, вовсе не девочку, а самых проницательных мудрецов нашего сказочного королевства. Они помогут нам мудро рассудить, кто же из девочек настоящая Дюймовочка.

Белоснежка: О, так представь их всем нам.

Профессор (представляет членов жюри): Главный министр просвещения сказочного королевства... Лучший танцмейстер коро­левства... Управляющий департаментом игры и игрушки... Доктор фантастических наук... Управляющий департаментом моды... Ми­нистр изящных манер...

Белоснежка: Спасибо тебе, Профессор! Теперь нам будет помо­гать настоящий Совет мудрецов!

Профессор: Итак, можно начинать наш конкурс? С чего начнем?

Белоснежка: Я думаю, нам надо узнать побольше об этих де­вочках. Пусть каждая из них как можно интереснее расскажет о себе. И этот конкурс будет называться по-научному... Профессор, как он называется по-научному?

Профессор: Сейчас посмотрим (листает книгу) - "Визитная карточ­ка". Просим девочек приготовиться к конкурсу. А пока свою "Визитную карточку" вам представляет одна из жительниц нашей сказочной стра­ны. Надеюсь, вы сразу узнаете её. (Исполняется песня "Золушка")

Белоснежка: А теперь слово нашим конкурсанткам.

(Девочки в оригинальной форме (песня, танец, демонстрация, инсценировка) представляют себя. Здесь допустимо участие груп­пы болельщиков (2-5 чел.) После выступления гномы рассаживают участниц по обеим сторонам сцены на специальных кубах, возле каждой из них находится один из гномов, становясь помощником этой девочки на протяжении всего конкурса.)

Белоснежка: Дорогие друзья, давайте договоримся, что будем активно помогать нашим конкурсантам играть, петь, танцевать вместе с ними и громко аплодировать. Покажите мне как вы умеете это делать? (зал аплодирует) Молодцы! Спасибо! А теперь слово нашим конкурсантам. На сцену приглашается участница...

(проходит конкурс всех участниц).

Белоснежка: Я приглашаю всех участниц на сцену, а жюри оценит первый конкурс. Все конкурсанты оцениваются по 5-ти бальной системе.

Белоснежка: Милых девочек я прошу пройти за кулисы. Сле­дующий конкурс выявит умение девочек петь (проходит конкурс).

23

Белоснежка: Я прошу девочек на сцену. Итак, жюри, Ваши оценки? (подведение итогов).

Белоснежка: Пока девочки готовятся к следующему конкурсу, я приглашаю на сцену танцевальный коллектив, (концертный номер).

Белоснежка: Очень многие дети мечтают с раннего возраста стать моделью. Им нравится одеваться в модные вещи, кокетни­чать. Сейчас нашим конкурсантам предоставляется возможность проявить себя, продемонстрировать свои внешние данные. И я уве­рена, что наши участницы сейчас будут просто великолепны. Итак, на сцену приглашается....(идет конкурс)

Белоснежка: Я прошу участниц остаться на сцене, а жюри оце­нить конкурс «Манекенщица», (подведение итогов).

Белоснежка: Сейчас прозвучит несколько музыкальных фраг­ментов и наши юные участницы покажут нам соответственно три танца: вальс, ламбаду и русский народный танец. В этом конкурсе все участницы танцуют одновременно, (звучит музыка). Я пригла­шаю на сцену всех конкурсанток для участия в танцевальном кон­курсе, (танцевальный конкурс, девочки остаются на сцене.)

Белоснежка: Я предоставляю слово жюри. .Ваши оценки, (под­ведение итогов). Девочки могут пройти за сцену и немного отдох­нуть, а для вас вновь танец, (танцевальный номер)

Белоснежка: Мы продолжаем нашу программу. Как и во всех конкурсных шоу, участникам дается домашнее задание. И сейчас на этой сцене они должны будут проявить себя настоящими арти­стками, (идет конкурс, затем подведение итогов).

Ну, кто же, кто же из этих девочек настоящая Дюймовочка? И мы обращаемся к совету мудрецов помочь нам. А пока совет сове­щается, для вас звучит песня (концертный номер).

Белоснежка: Ну вот, наступил торжественный момент. Я при­глашаю на эту сцену под Ваши аплодисменты всех участниц кон­курса «Мисс Детский сад».

Ну а теперь, слово Главному министру просвещения сказочного королевства, (подведение итогов).

Дорогие друзья! Вот и подошел к концу наш конкурс «Мисс Дет­ский сад». Милые девочки, мы благодарим вас за участие и еще раз по­здравляем! Желаем вам всем удачи и успехов, не теряйте своих пре­красных качеств и умений. Желаем вам всего доброго! До свидания!

«ОТДАТЬ ШВАРТОВЫ!» (сценарий детского праздника)

М. Филиппова. Добринский РОМЦ. Липецкая обл.

Зал празднично украшен. Сцена превратилась в корабль /яхту, фрегат/, прямо в зал спускается трап. Звучит фонограмма шум прибоя, крик чаек.

Юнга: Всем! Всем! Всем! Через несколько минут наш корабль отправляется в плавание. Все участники праздника - наши попут­чики!

Капитан: Боцман!

Боцман: Есть боцман!

Капитан: Сигнал по форме № 1 ,общий /слышен свисток/. Сви­стать всех наверх! Аврал! Готовиться к отплытию, палубу драить! /Звучит песня И. Дунаевского «Веселый ветер». На сцену выбегают моряки. Все чистят палубу, подвешивают спасательные круги и т. д./

Боцман: Экипаж корабля, слушай мою команду! Равняйсь! Смирно! /подходит к капитану, докладывает/. Товарищ капитан! Экипаж к походу готов! Все участники праздника на борту.

Капитан: Штурман, доложить курс!

Штурман: Есть доложить курс. Курс - страна Лимония.

Капитан: Трап убрать! Отдать швартовы! Якорь поднять!

Боцман: Есть!

Штурман: Ветер попутный - ровный пассат.

Капитан: Матросы, на реи! Поднять паруса!

Боцман: Есть поднять паруса! /Звучит трель боцманской дудки. Поднимаются Флаги/

Капитан: Полный вперед!

Боцман: Есть полный вперед! /Матросский танец «Яблочко»/

Юнга: Капитан! Уже видна страна Лимония.

Капитан: Верно! Это и есть страна Лимония, сказочная страна, где любят петь, танцевать, играть и веселиться.

Боцман: /обращается к штурману! Так держать!

Штурман: Есть так держать!

Капитан: Боцман!

Боцман: Есть боцман!

25

Капитан: Входим в гавань! Стоянка на рейде 1час 15мин. Всем отдыхать.

Боцман: Есть отдыхать! К пирсу швартоваться! /показывает на ребят в зал/ А это и есть жители славной страны Лимонии? Я прав, Христофор Бонефатьевич?

Капитан: Как всегда! Стоп машина! Отдать якорь!

Боцман: Есть отдать якорь! /Обращается к капитану/.С чего начнем, товарищ капитан? Говорят, театр начинается с вешалки...

Капитан: /обращается к ребятам/. Я приветствую Вас славные жители Лимонии!

Юнга: О-о! Да ведь здесь на только взрослые, но и ребята! А почему они не в школе? Что, здесь дети не учатся?

Капитан: Ты все перепутал, юнга! С завтрашнего дня у них ка­никулы /поет и пританцовывает/ Хорошо, что есть каникулы. Летние, осенние... ла-ла-ла-ла!

Капитан: Отставить!

Юнга: Есть, отставить!

Капитан: Совершенно верно! Это походы, это экскур­сии... /Вдруг из зала выходит кот. Леопольд. Он невежливо переби­вает капитана/.

Кот Леоп: Это в мире сто дорог для ребячьих быстрых ног!/ по­дает руками команду танцевальному коллективу/ И-и-и.../исполняется танец/

Капитан: Это кто еще такой? Что за командир, что за комедия?

Юнга: Товарищ капитан. Это мой друг - кот Леопольд.

Капитан: / сердито / Так-так! / наступает на юнгу, тот пя­тится и с шумом падает за борт/

Кот Леоп: Человек за бортом!

Капитан: Спасательный круг на воду!

Боцман: Есть спасательный круг на воду бросают два спаса­тельных круга на одну и на другую сторону зала. Круги проходят через зал и передаются юнге. Он поднимается на корабль/.

Капитан: /обращается в зал/. Молодцы, быстро помогли по­терпевшему гражданину\1 смотрит на кота/. Ну, а ты... Очистить палубу от посторонних лиц!

Боцман: /коту/Покинь судно... дружок, по хорошему.

Юнга: Христофор Бонифатьевич...

Боцман: Юнга, вы забываетесь!

26

Юнга: Товарищ капитан, позвольте ему остаться. Он хороший друг, он и поет, и танцует, и даже цирковые номера исполняет. А какие игры знает!

Капитан: Все это я и сам могу.

Юнга: /перебывая/...а цирковые номера!

Капитан: Ну.. и..

Юнга: Леопольд, давай!

Леопольд: /объявляет выступление коллектива/

Боцман: /приговаривает/'Не дурно! Не дурно!

Юнга: А теперь хотим песни послушать. /Леопольд объявляет/

Юнга: Игру, скорей давай игру!

Кот Л: Игру, так игру. Играем в слово /начинается игра с за­лом/

Юнга: /капитану/Что скажите, Христофор Бонифатьевич!

Капитан: Вот так-то! /обращается к коту/. Как называется ге­неральная уборка на судне? /Леопольд понурившись, молчит. Юнга пытается подсказать, но капитан это замечает/.

Капитан: Юнга, отставить/ /обращается к ребятам / Может вы, ребята, Знаете? /дети отвечают: "аврал"/

Капитан: А вот этот вопрос специально для тебя «мастер песни и пляски» /к коту/. Как называется рядовой на флоте? Ну, ну... /пауза/

Юнга: /не сдержавшись / Матрос!

Капитан: А всем за нарушение дисциплины два наряда вне оче­реди!

Юнга: /послушно/ Есть два наряда вне очереди!

Леопольд: Это несправедливо! Правда, ребята? /дети молчат / Морские игры, морские игры! Да знаю я все ваши игры. Поиграем, ребята?

Дети: Да!

Леопольд: Предлагаю игру "Капитанский гудок и боцманский свисток". Товарищ капитан, скомандуйте дать корабельный гудок.

Капитан: /обращается к боцману/ Поприветствовать встречное судно!

Боцман: Есть поприветствовать встречное судно / слышен гу­док/.

Леопольд: А теперь вы, уважаемый боцман. Продемонстрируй­те-ка нам звук своего свистка! /Боцман послушно свистит/

27

Леопольд: Обращается в зал/ правая половина зала - подать гу­док! Левая - подать свисток. Кто громче? Условия такие: рука под­нята вверх, ладонь открыта - все свистят и гудят. Рука сжимается в кулак - все немедленно умолкают. Так повторяется трижды. / Кот Леопольд слушает и решает, в какой половине зала звук мелодич­нее/.

Боцман: Да это же не игра, а какое-то хулиганство... думаешь, всех перекричали, значит - напугали?

Капитан: Пока мы с вами развлекались, мне доставили бутылку с посланием от Нептуна. Царь морей и рек показывает свой харак­тер и грозится потопить корабль, если мы не отгадаем его загадки. Я прошу вашей помощи. / Читает загадки. Если дети затрудня­ются в ответах, Капитан делает вид, что вспомнил ответ, т. е. помогает им/

Капитан: Я не сомневался ни на минуту, что вместе мы одолеем эти загадки. / в этот момент раздается свист, крик. В зал вбега­ют "пираты", начинают ловить детей. Пойманных «в плен» выво­дят на сцену и за их освобождение требуют «выкуп» - исполнение ребятами любого номера: стих, песня. После того, как всех детей освобождают. Капитан прощается с пиратами/

Капитан: Да, давненько с моим кораблем такого не случалось. Ну, хорошо, что мы все целы и невредимы. А вы, молодцы, отлич­но держались.

Леопольд: Помилуйте юнгу, капитан!

Капитан: Так и быть! Веселись, юнга, с тебя снимаются наря­ды.

Юнга: Помилуйте кота! Оставьте его на корабле! Он хороший!

Капитан: Что же приятель. Ты действительно, как у нас гово­рят, одержал блистательную победу, защитил друга...

Боцман: И мы с удовольствием возьмем тебя с собой. Поплы­вем туда, где ты встретишься со своими старыми друзьями. А дру­жить, как выяснилось, ты умеешь.

Капитан: Ведь не зря мой корабль называется "Победа", он бе­рет на свой борт только достойных ребят.

Юнга: /посмотрев на борт судна/ Вы ошибаетесь, Христофор Бонифатьевич! Название корабля совсем другое...

Капитан: Нам не до шуток, приятель!

Юнга: /обиженно обращается к ребятам/ Как называется ко-

рабль? /дети отвечают: «Беда»/

Капитан: /сердито/ Опять краску соленой водой смыло! Ну ни­чего, дело поправимое. / обращается к коту/ Ну-ка, прояви свою прыть! Тебе предоставляется право написать на борту прекрасное слово «Победа» /Кот под музыку пишет слово «Победа», выделяя «По»/

Боцман: А вам, дорогие ребята, желаю чтобы в жизни всегда сопутствовала удача и....

Юнга: Победа!

Капитан: Кончается время стоянки! Отправляемся дальше, а вы, ребята, продолжайте веселиться. Ведь сегодня у вас праздник - начало каникул /звучит боцманский свисток/

Капитан: Слушай мою команду! Отдать швартовы!

Боцман: Есть отдать швартовы!

Капитан: Поднять паруса!

Боцман: Есть поднять паруса!

Капитан: Полный вперед!

Боцман: Есть полный вперед!

/танцевальный блок/.

29

«НОВОГОДНИЙ КАЛАМБУР» Сценарий детского утренника

г. Данков. Липецкая область. Действующие лица: 1 .Баба-Яга 2.Дед Мороз 3. Снегурочка 4.Леший

5.  Обезьяна

6.  Ведущий

(Выходит Баба-Яга под музыку и рассматривает ёлку)

Б. Я.: Гляди-ка, елку мою нарядили, а меня-то пригласить забы­ли. Ох, им будет трали-вали, чтоб меня не забывали.

(Обращается в зал к детям)

Фу-фу-фу, пестрота-то какая, аж в глазах рябит, а вы кто такие. Одежонка на вас какая-то странная, покроя не нашенского. И пах­нет от вас непонятно чем.

(Потягивает носом)

Знаю, чем от вас пахнет. Хранцузскими духами. Что, не угадала? Думали, если бабка живет в дремучем лесу, то и моды не знает ни­какой (модничает). У меня еще лучше есть (Достает флакон с дихлофосом). Ща я вас побрызгаю. А что вы тут собрались у моей елки? Наверное, меня ждали? (Дети отвечают). А кого же? (Дети отвечают). Ох, и не мечтайте! Командовать парадом сегодня буду я, и праздничная елка зажжется для меня.

(Звучит фонограмма песни «Снежинка». Баба Яга прячется под елкой). (Выходит Снегурочка, исполняет песню. После песни выбе­гает Баба Яга, набрасывается и связывает Снегурочку)

Б. Я.: Ах, Снегурка, все карты мне перепутала.

СНЕГУРОЧКА: Что вы делаете? Зачем связываете? Меня же ребята ждут на праздник и Дед Мороз должен с минуты на минуту появиться.

Б. Я.: Ладно! Я секрет тебе открою, по пути на елку к вам поме­няла я местами указатели пути, чтобы дедушке Морозу к вам на елку не дойти. А тебя я, милка, спрячу, и в мешок тебя запрячу.

(Набрасывает мешок и уводит Снегурочку под музыку)

ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, дорогие ребята! Здравствуйте, ба-

бушки и дедушки, мамы и папы! Здравствуйте все, кто пришел к нам для встречи Нового года!

Под веселый звук баяна мы сыграем и споем.

Дедушке пока быть рано,

А Снегурку позовем.

Ну, ребята, не зевайте

И за мною повторяйте.

Не сиди в лесной глуши,

К нам, Снегурочка, спеши.

(Дети зовут Снегурочку.)

ВЕДУЩИЙ: Странно, Снегурочка должна быть здесь, на празд­нике. Ребята, вы ее не видели?

(Ребята отвечают)

(Вбегает переодетая Баба Яга)

Б. Я.: Здравствуйте, детки, ох-ох-ох, я Снегурочка.

ВЕДУЩИЙ: (подозрительно рассматривает Бабу - Ягу). Что-то ты не очень похожа на Снегурочку.

Б. Я.: Как не похожа? Аль вам шуба моя не гожа (крутится). А что до моего лица, так это по дороге запылилась, закоптилась. Это ты переодетая, на ссору подогретая. А я девушка незлобивая, песни поющая и танцелюбивая.

ВЕДУЩИЙ: Хорошо, проверим, настоящая Снегурочка все за­гадки про зиму разгадывает:

Шапки белые надели, нынче яблони и ели, и машины и дома, это к нам пришла... (Зима).

Б. Я.: Хурма.

ВЕДУЩИЙ: В воздухе летают, на ладошке тают, легче, чем пушинки, звездочки. (Снежинки)

Б. Я.: Кувшинки.

ВЕДУЩИЙ: Он приходит в зимний вечер, зажигать на елке свечи, он заводит хоровод, это праздник... (Новый год)

Б. Я.: Обормот.

ВЕДУЩИЙ: Вот видите, ребята, выходит это не настоящая Снегурочка у нас. Видно, в этой ситуации нам поможет разобрать­ся только Дед Мороз. Давайте его дружно позовем. Дедушка Мо­роз!

(Ребята зовут Деда Мороза. Выходит переодетый Леший с мешком и ставит его рядом с елкой).

ЛЕШИЙ: Здравствуйте, детишки, озорники и шалунишки. Ну, кто звал меня? Какие подарки вы мне приготовили?

ВЕДУЩИЙ: Ребята, что-то я совсем запуталась. Разве это на­стоящий Дед Мороз?

(Ребята отвечают).

ЛЕШИЙ: Как так нет? Я и игры знаю, я и петь могу.

ВЕДУЩИЙ: Ну, какие же ты знаешь игры?

ЛЕШИЙ: Кто быстрее съест лягушку, кто неведому зверушку и проскачет на метле, тот устроит нас вполне.

ВЕДУЩИЙ: Ой, дедуль, что-то ты не то говоришь. Наши ребя­та лягушек не едят, на метле не ездят. Игр ты наших не знаешь, но принять участие в них обязан. Итак, я предлагаю поиграть в игру, которая называется «Головой, руками, ногами».

(Ведущий проводит игру с детьми).

(После игры, из мешка доносятся крики, непонятные звуки).

ВЕДУЩИЙ: Ой, ребята, вы слышали, что это такое, кто кричит, кто просит о помощи?

ЛЕШИЙ: Что, что там такое? Мы ничего не слышали. Это у вас слуховые галлюцинации. Ребята, мы ведь не слышали, что кто-то кричал?

(Ребята показывают на прыгающий мешок)

ВЕДУЩИЙ: Так, Дед Мороз и Снегурочка, кого вы там прячете в мешке?

(Леший, Баба Яга пятятся назад)

ВЕДУЩИЙ: (Подходит к мешку и развязывает его. Оттуда вылезает Обезьянка.) Обезьянка, а ты как сюда попала?

ОБЕЗЬЯНКА: Ребята, это не настоящий Дед Мороз и Снегу­рочка. А Леший с Бабой Ягой. Я спешила к вам на праздник, пре­одолевая большие расстояния, идя к вам по дремучему лесу, я встретила Бабу Ягу с Лешим, они поймали меня и посадили в ме­шок. Я подслушала их разговор, то же самое они собирались сде­лать со Снегуркой, но предупредить я ее уже не успела.

ВЕДУЩИЙ: Ну-ка, Баба-Яга, возвращай нам Снегурочку.

Б. Я.: Сначала выполните мое желание.

ВЕДУЩИЙ: Какое?

Б. Я.: А станцуйте мой любимый танец «Маленьких утят», тогда и верну вам вашу Снегурку.

ОБЕЗЬЯНКА: Ну что, ребята, осилим это задание?

32

(Ребята отвечают и танцуют под музыку)

ВЕДУЩИЙ: Мы выполнили твое задание.

Б. Я.: Скажу по правде, понравилось мне это дело, уважили Ба­бусю Ягусю, забирайте Снегурку вашу. Ну-ка, брат Леший, приве­ди её.

(Леший выводит Снегурочку)

СНЕГУРОЧКА: Здравствуйте, мои маленькие друзья. Я уж ду­мала, что новогодний праздник вы будете встречать без меня. А Деда Мороза еще нет?

ВЕДУЩИЙ: Мы очень ждали и тебя, Снегурочка, и Деда Мо­роза. Но почему-то явились на наш праздник Баба Яга с Лешим.

СНЕГУРОЧКА: Вспомнила, это же они, проказники, поменяли местами указатели пути, и Дед Мороз, наверное, заблудился.

ВЕДУЩИЙ: Снегурочка, давай попробуем вместе с ребятами позовем Деда Мороза, может быть, он услышит наши голоса и выйдет на правильную дорогу.

СНЕГУРОЧКА: Ребята, давайте дружно позовем дедушку Мо­роза.

(Ребята три разя зовут Деда Мороза.)

(Дед Мороз появляется)

ДЕД МОРОЗ: Ну, наконец-то, я добрался до вас, было совсем в лесу заплутал. Вот услышал ваши голоса, они помогли найти мне к вам дорогу.

ОБЕЗЬЯНКА: Дедушка Мороз, это проказы Бабы Яги и Леше­го. Это они сделали так, что вы со Снегурочкой не попали к нам на праздник. Но мы их разоблачили.

ДЕД МОРОЗ: За проказы ваши сейчас я вас заморожу своим волшебным посохом.

(Баба Яга с Лешим падают на колени)

ВМЕСТЕ: Ну, случайно, ну шутя, сбились с верного пут

Ну, ведь мы дитя природы

Хоть дурное, но дитя.

ЛЕШИЙ: Дед Мороз, прости нас, пожалуйста.

Б. Я.: Мы больше так не будем.

ДЕД МОРОЗ: Ну что, ребятишки, простим их?

(Дети отвечают)

Баба Яга с ЛЕШИМ: Спасибо, ребятки, мы вас не обидим.

ОБЕЗЬЯНКА: Я думаю, самое время забыть о плохом и вокруг

33

красавицы-ёлочки поводить хоровод.

СНЕГУРОЧКА: Как же мы можем водить хоровод, если елочка такая грустная, как будто чего-то не хватает.

ДЕД МОРОЗ: И, правда, внучка, совсем забыли, ведь елочка без огней разноцветных. Ребята, давайте все вместе скажем вол­шебные слова: раз, два, три, елочка гори!

(Ребята повторяют. Под торжественную музыку зажигается елочка)

ВЕДУЩИЙ: Теперь пора и хоровод водить

И елочке песенку спеть

(Поют песню «В лесу родилась елочка»)

СНЕГУРОЧКА: Ты, дедушка, пока отдохни, а мы самых храб­рых у елки ждем. Кто стихи прочтет, кто спляшет, кто песню споет, Дед Мороза пусть уважит.

(Дети читают заготовленные стихи)

ВЕДУЩИЙ, ДЕД МОРОЗ и СНЕГУРОЧКА проводят игру «Ва­режка Деда Мороза».

(Танцевальный блок 10 минут).

ВЕДУЩИЙ: Дедушка, ты заметил, как много красивых кос­тюмов приготовили наши ребята.

ДЕД МОРОЗ: Да, костюмы у ребят замечательные, нужно их наградить.

(Награждает за костюм)

ОБЕЗЬЯНКА: Сегодня Новый год встречаем

Мы вас, ребята, поздравляем!

ВЕДУЩИЙ: Желаем славно отдыхать

Смеяться, петь и танцевать!

СНЕГУРОЧКА: Вот настал момент и праздник нам заканчи­вать пора. Много счастья вам сегодня пожелаем, детвора.

ДЕД МОРОЗА: Я желаю вам расти и не скучать, мам и бабушек не очень огорчать. Закаляться вам желаю и умнеть, и за целый год ни разу не болеть, ну а в следующем году я опять сюда приду.

ВМЕСТЕ: С Новым годом!

Ответственный за выпуск