Курс
«Издательское дело в среде текстового редактора»
Данный курс знакомит учащихся с издательским делом в среде текстового редактора, в процессе теоретического обучения учащиеся познакомятся с использованием персонального компьютера для получения, переработки, передачи и хранения информации. А так же с прикладным программным обеспечением и аппаратными средствами современных персональных компьютеров.
Цель курса приобретение навыков работы на ПК, направленных на совершенствование техники и скорости письма с использованием тренажера. Воспитание у старшеклассников интереса к профессиональной деятельности связанной с оформлением документации и математических текстов, к участию в творческих разработках.
Задачи курса:
ü Полнее развить потенциальные творческие способности учащихся.
ü Дать возможность более сильным учащимся расширить кругозор в применение компьютера и различных программных продуктов.
ü Отработать приобретенные знания, умения и навыки при работе на персональном компьютере.
Данный курс рассчитан на два часа в неделю, всего 68 часов в год. Возрастная категория не имеет значения, т. к. редакторское дело может освоить любой ребенок. Методы работы используются в комплексе и наглядный, и репродуктивный, и групповой, и индивидуальный и т. д.
Каждое издание дети обрабатывают сами. Проявляют свою фантазию при оформлении каждой рубрики, статьи. Мальчики фотографируют и обрабатывают фото, а девочки отвечают за текстовые документы. В журнале отражается жизнь школы, ее традиции, достижения детей и учителей, поэтому он и называется «Мы».
Список детей:
1. …
2. …
3. ….
4. …
5. …
Список использованной литературы:
1. Информатика 5-6 класс. Начальный курс: Учебник. 2-е изд. /Под редакцией . – СПб.: Питер, 2007
2. Информатика. 7-9 класс. Теория /Под редакцией . - СПб.: Питер, 2003
3. Информатика. 7-9 класс. Базовый курс. Практикум – задачник по моделированию /Под редакцией . – Спб.: Питер, 2004
4. Информатика. 10-11 класс. Под редакцией . – Спб.: Питер, 2006
5. Учебно-методическое пособие для учителя. Microsoft Office 2000/ Использование Microsoft Office в школе.
В результате данного курса учащиеся должны уметь работать с текстовым редактором, графическим редактором, с публикациями для печати и Photoshopом. А т. ж. составить любой документ и обработать его.
№ п/п | Дата прове дения | Содержание урока | Количество часов |
теория | практика | ||
1 | Ознакомление учащихся с кружковым курсом, техникой безопасности в кабинете информатики. | Все занятия кружка не являются явно практическими или теоретическими, т. к. издание журнала в течение четверти (таковых четыре) требует знаний в различных сферах редакторского дела. Поэтому на всех занятиях идет смешение теории и практики (само изучение редакторского дела подразумевает непосредственное закрепление любого теоретического вопроса практикой). Все занятия кружка не являются явно практическими или теоретическими, т. к. издание журнала в течение четверти (таковых четыре) требует знаний в различных сферах редакторского дела. Поэтому на всех занятиях идет смешение теории и практики (само изучение редакторского дела подразумевает непосредственное закрепление любого теоретического вопроса практикой). Все занятия кружка не являются явно практическими или теоретическими, т. к. издание журнала в течение четверти (таковых четыре) требует знаний в различных сферах редакторского дела. Поэтому на всех занятиях идет смешение теории и практики (само изучение редакторского дела подразумевает непосредственное закрепление любого теоретического вопроса практикой). | |
2 | Клавиатурный тренажер. | ||
3 | Клавиатурный тренажер. Настольные издательские системы. | ||
4 | Издательство на вашем столе. | ||
5 | Клавиатурный тренажер. Аппаратный уровень поддержки издательской системы. | ||
6 | |||
7 | Клавиатурный тренажер. Программный уровень поддержки издательской системы. | ||
8 | |||
9 | Пользовательский уровень системы. Клавиатурный тренажер. | ||
10 | |||
11 | Объект печатного издания. Подготовительная работа. | ||
12 | Параметры страницы. Установка параметров страницы. Автоперенос. | ||
13 | Самостоятельная работа по подготовительной работе. Клавиатурный тренажер. | ||
14 | |||
15 | Основные правила ввода. | ||
16 | Самостоятельная работа по правилам ввода. Клавиатурный тренажер. | ||
17 | |||
18 | Редактирование текста. | ||
19 | Редактирование текста. | ||
20 | Самостоятельная работа по редактированию текста. Клавиатурный тренажер. | ||
21 | |||
22 | Форматирование текста. Понятие форматирования. | ||
23 | Форма шрифта. Технология форматирования шрифта. | ||
24-25 | Форматирование абзацев. | ||
26-27 | Технология форматирования абзацев. | ||
28-29 | Стилевое форматирование. | ||
30-31 | Технология работы со стилями. | ||
32 | Практическое занятие по форматированию шрифта и абзацев. | ||
33 | |||
34-35 | Технология оформления заголовков. | ||
36 | Самостоятельная работа по оформлению заголовков. | ||
37 | |||
38 | Технология создания колонтитулов. | ||
39 | |||
40 | Самостоятельная работа по созданию колонтитулов. | ||
41 | |||
42-43 | Работа с иллюстрациями | ||
44-45 | Вставка иллюстраций | ||
46 | Технология работы с иллюстрациями | ||
47 | |||
48 | Изменение размеров иллюстраций | ||
49 | Самостоятельная работа с иллюстрациями | ||
50 | Маркетирование страниц | ||
51-52 | Понятие многооконочной верстки. | ||
53 | Верстка двухколоночной полосы. | ||
54 | Верстка трехколоночной полосы. | ||
55 | Буквица | ||
56 | |||
57 | Практическое занятие по маркетированию страниц. | ||
58 | |||
59 | Оформление титульного листа | ||
60 | |||
61 | Подготовка к печати | ||
62 | |||
63 | Печать готового документа. | ||
64 | |||
65 | Оформление страниц школьного журнала. | ||
66 | |||
67 | Выпуск журнала (печать журнала). | ||
68 |
