Сетевое взаимодействие МОУ МУК №1 и МОУ-Г №2 по организации предпрофильной подготовки учащихся 9 классов

Сетевое взаимодействие МОУ МУК №1 и МОУ-Г №2 по организации предпрофильной подготовки учащихся 9 классов

Зам. директора по УВР МОУ МУК №1

В уч. г. между МОУ МУК № 1 и Гимназией №2 был заключен договор о сетевом взаимодействии по организации и осуществлению предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов.

Поскольку предпрофильная подготовка является частью профильного обучения и выполняет подготовительные функции, помогая ученику 9-го класса определиться с направлением его дальнейшего обучения, то перед нами стояла задача как можно шире и разнообразнее представить виды деятельности, соответствующие тем или иным профилям обучения в старшей школе, не отождествляя их со школьными предметами.

В программу обучения были включены 8 краткосрочных курсов :

Физико-математический профиль представляют курсы: технология машиностроения

- пользователь ВТ

социально-экономический:

-  основы потребительских знаний

-  прикладная экономика

химико-биологический:

-основы медицинских знаний

-основы фармакологии

гуманитарный:

-  делопроизводство

-  художественное конструирование.

Программы краткосрочных курсов по выбору прошли экспертизу в МОУ ДОВ РМК и получили наивысшие баллы по большинству критериев оценки: полнота содержания, развивающий потенциал, степень новизны и реалистичность ресурсов.

Учебный план предполагает возможность ознакомления каждого учащегося со всеми курсами в течение одного учебного года. На каждый из курсов отводится по 10 учебных часов.

В результате обучения у учащихся появляется реальная возможность расширить свой социальный кругозор, приобрести адекватные представления о профессиональной деятельности данного профиля, возможность соотнести свои склонности и способности с требованиями профессиональной деятельности.

Остановимся подробнее на курсах, характеризующих химико-биологи­ческий профиль.

Основы медицинской подготовки

Для развития интереса к профессии и формирования на его основе профессиональной направленности в программу теоретических занятий включены сведения из истории медицины и о перспективах ее развития, обсуждаются этические проблемы медицины. У школьников воспитывается умение общаться с людьми, дисциплинированность, терпение, аккуратность, исполнительность.

В результате изучения курса учащиеся приобретают навыки: ухода за больными, выполнения простейших физиопроцедур, наложения повязок, оказания первой медицинской помощи.

Основы фармакологии

Для развития интереса к курсу «Основы фармакологии» в программу теоретического обучения включены сведения об истории становления фармакологии как науки. В данной программе уделено достаточное место вопросам культуры использования лекарственных средств и вопросам вреда самолечения.

Учащиеся знакомятся с основными этапами создания и внедрения в медицинскую практику новых лекарственных препаратов. учатся ориентироваться в огромном ассортименте лекарственных средств; грамотно использовать информацию, указанную в аннотациях к медикаментам.

Гуманитарный профиль представлен курсами: Художественное конструирование

Учащиеся знакомятся с историей развития рисунка, изучают материалы, используемые для рисунка (тушь, перо, пастель, соус, уголь, карандаш, акварель, жировой карандаш), виды и технику рисунка (штриховка, обмывка, тушевка, монохромная акварель).

Узнают об особенностях живописи, ее отличие от рисунка и декоративно-прикладного искусства.

Знакомятся с местными народными глиняными промыслами, особенностями филимоновской игрушки.

учатся строить перспективное изображение геометрических фигур и других тел с использованием правил перспективы, накладывать светотень различными способами, выполнять эскизы народных игрушек разных видов небольшой сложности.

Делопроизводство

Для развития интереса к профессиям, связанным с делопроизводством и формирования на его основе профессиональной направленности у школьников воспитывается умение работать с офисной техникой, дисциплинированность, усидчивость, аккуратность, грамотность.

На практических занятиях учащиеся приобретают навыки письма на пишущей машине слепым 10-пальцевым способом, осваивают правильные приемы работы, выполняют словарные, фразовые и текстовые упражнения.

В реализации данного проекта участвуют преподаватели, знающие не только педагогику и методику обучения, но и имеющие специальное. образование и большой опыт работы по преподаваемой дисциплине, специалисты своего дела:

- кандидат технических наук ;

-  отличник образования;

-  имеют второе высшее образование 3 преподавателя;

Именно при такой организации обучения в 9 - х классах слова «хочу», «могу», «надо» приобретают для школьника конкретное значение.