Структура документа (стр. 3 )

6 класс

УМК: История Средних веков: учебник , под ред. Сванидзе Средних веков: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений, М, Просвещение, 2010; История Средних веков. 6 класс: Поурочные планы по учебнику , / автор - Волгоград: Учитель, 2007; рабочая тетрадь к учебнику и / автор - М., Просвещение, 2009; Атлас по истории Средних веков. – М.: Дрофа, 2009 с комплектом контурных карт.

УМК: История России: учебник , «История России с древнейших времен до конца XVI века», 6-й класс, М, Просвещение, 2008 год; История России с древнейших времен до конца XVI века: 6 кл.: поурочные разработки: пособие для учителя / , .- М.: Просвещение, 2007; рабочая тетрадь к учебнику , . – М.: Просвещение, 2010; История Кольского Севера. Учебное пособие для учащихся школ Мурманской области. Мурманск: Мурманское книжное издательство, 1992; История Родного края. Учебное пособие для учащихся школ Мурманской области. Мурманск, 1993; Атлас история России с древнейших времен до XVI века. – М.: Дрофа, 2010 с комплектом контурных карт

7 класс

УМК: История Нового времени: учебник Всеобщая история. История Нового времени, . 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / , П. А., Баранов, . – 15-е изд. – М.: Просвещение, 2010; Поурочные разработки по новой истории: 7 класс, , – М., Просвещение, 2009; Книга для чтения по Новой истории. Под ред. . – М., Просвещение 1987; рабочая тетрадь Всеобщая история. История Нового времени под ред. , .- М., Просвещение 2011; Атлас по истории Нового времени XVI – XVIII века. – М.: Дрофа, 2011 с комплектом контурных карт.

УМК: История России: учебник , «История России конец XVI – XVIII век», 7-й класс, М, Просвещение, 2010 год; История России конец XVI – XVIII век: 7 кл.: поурочные планы по учебнику , / авт. Сост. .- Волгоград: Учитель, 2008; рабочая тетрадь к учебнику , . – М.: Просвещение, 2011; История Кольского Севера. Учебное пособие для учащихся школ Мурманской области. Мурманск: Мурманское книжное издательство, 1992;

История Родного края. Учебное пособие для учащихся школ Мурманской области. Мурманск, 1993; Атлас история России XVII – XVIII век. – М.: Дрофа, 2010 с комплектом контурных карт.

8 класс

УМК: История Нового времени: учебник Всеобщая история. История Нового времени, . 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / , П. А., Баранов, . – 14-е изд. – М.: Просвещение, 2010; Настольная книга учителя истории. Тюляева, М., «Астрель», 2003 год; Программы общеобразовательных учреждений. Новая история Объяснение нового, беседа 7-8 классы. Авторы: , , М., «Просвещение», 2007 год; Программа и примерное планирование курсов новой истории 7-8 классы. , , М., «Просвещение», 2005 год; Атлас с комплектом контурных карт.

УМК: История России: учебник История России, XIX век. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / , . – 10-е изд. – М.: Просвещение, 2009; Программа , , 6-9 классы. 2010 год; История России, ХIХ век, поурочные планы по учебнику , , 8-й класс, Волгоград, 2003; рабочая тетрадь по истории России ХIХ век, 8-й класс; наглядные и игровые средства: История России ХIХ век. Атлас с комплектом контурных карт.

9 класс

УМК: Новейшая история: учебник Сороко-Цюпа история. Новейшая история. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / -Цюпа, -Цюпа. – 12-е изд. – М.: Просвещение, 2009; Программа Сороко-, Стеловой история зарубежных стран. ХХ – начало ХХI века. 9-й класс, 2008 год; учебник «Новейшая история, 9-й класс, М. Просвещение, 2007, методические рекомендации к учебнику.

УМК: История России: учебник История России, XX – начало XXI века. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / , , . – 7-е изд. – М.: Просвещение; учебники», 2010; Программа , , 6-9 классы, 2010 год; История России, ХХ век, поурочные планы по учебнику , , 9-й класс, Волгоград, 2003; рабочая тетрадь по истории России ХХ – начало ХIХ века в 2-х выпусках. Атлас с комплектом контурных карт.

Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение

5-й класс

CD «История Древнего мира». 5 класс. Образовательная коллекция. &Медиа» 2005 информационный источник сложной структуры СД-диск «История Древнего мира», 5-й класс. 2005 г.;

Интернет-ресурсы: http://lesson-history. *****/DM. htm http://**/category_9.html http://*****/presentat. asp

6-й класс

Интернет-ресурсы: http://lesson-history. *****/sv. htm http://lesson-history. *****/russia6.htm http://**/category_9.html http://dmsuslin. *****/club-licey9.htm http://*****/presentat. asp

7 класс

CD проекты «Романовы», «История России», «Мировая историческая энциклопедия», Интернет - ресурсы http://lesson-history. *****/nh7.htm http://lesson-history. *****/russia7.htm http://**/category_9.html http://dmsuslin. *****/club-licey9.htm

8-й класс

CD проекты «Романовы», «История России», «Мировая историческая энциклопедия»,

Интернет-ресурсы: http://lesson-history. *****/nh8.htm http://lesson-history. *****/russia8.htm http://**/category_9.html http://dmsuslin. *****/club-licey9.htm http://www. *****/user/Elenarop/ http://svlk-history. /2009/02/8.html

9-й класс

CD проекты «Романовы», «История России», «Мировая историческая энциклопедия», История 9-11 (экспресс-подготовка) «Тригон» 2007.

Интернет - ресурсы: http://lesson-history. *****/nh9.htm http://lesson-history. *****/russia9.htm http://**/category_9.html http://dmsuslin. *****/club-licey9.htm http://www. *****/user/Elenarop/

http://www. *****/ebooks/danilov8/index. htm

VI. Критерии и нормы оценки.

Отметка «5» -

материал усвоен в полном объеме; изложение логично; основные умения сформированы и устойчивы; выводы и обобщения точны и связаны с явлениями окружающей жизни;

Отметка «4» -

в усвоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно систематизированное; отдельные умения недостаточно устойчивы; в выводах и обобщениях имеются некоторые неточности;

Отметка «3» -

в усвоении материала имеются пробелы, он излагается несистематизированно; отдельные умения недостаточно сформированы; выводы и обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки;

Отметка «2»-

основное содержание материала не усвоено, выводов и обобщений нет;

Критерии оценок знаний, умений и навыков учащегося при ответе на вопросы на итоговой аттестации в 9-х классах

Оценка "5": ставится в том случае, если учащийся:

· дает полный, глубокий, обоснованный ответ на поставленные вопросы;

· умеет оценивать и сравнивать исторические события или исторические личности;

· хорошо знает историческую карту и хронологию;

· имеет развитую речь, владеет исторической терминологией.

Оценка "4":

· дает полный ответ, но допускает недочеты;

· умеет оценивать и сравнивать исторические карты и хронологии;

· имеет развитую речь, допускает неточности в исторической терминологии.

Оценка "3":

· допускает при ответе 1 – 2 ошибки;

· слабо делает выводы при сравнении исторических явлений и личностей;

· слабо знает историческую карту и хронологию;

· речь неразвита. Слабо пользуется исторической терминологией.

Оценка "2":

· обнаруживает поверхностные знания, допускает грубые ошибки при ответе;

· слабо знает историческую карту и хронологию;

· речь неразвита, не владеет исторической терминологией.

Тестовые задания:

80%от максимальной суммы баллов - оценка «5»;

60-80%- оценка «4»;

40-60%- оценка «3»;

0-40%- оценка «2».

II. Учебно-тематический план.

Учебно-тематический план по истории древнего мира, 5 класс ( 36 часов).

№ п/п	Наименование разделов, тем.	Кол-во часов	Практич. часть
1	РАЗДЕЛ 1 Введение в историю.	1
1.1	Что и как изучает история.
2	РАЗДЕЛ II Жизнь первобытных людей.	3	1
2.1	Первобытные собиратели и охотники.
2.2	Первобытные земледельцы и скотоводы.
2.3	Счет лет в истории.		1
3	РАЗДЕЛ III Древний Восток.	11	3
3.1	Древний Египет.
3.2	Религия Древнего Египта.
3.3	Культура Древнего Египта.		1
3.4	Древнее Двуречье.
3.5	Вавилонский царь Хаммурапи и его законы.
3.6	Финикийские мореплаватели.
3.7	Древнееврейское царство.
3.8	Ассирийская держава.		1
3.9	Персидская держава.
3.10	Древняя Индия.
3.11	Древний Китай.		1
4	РАЗДЕЛ IV Древняя Греция.	10	3
4.1	Древнейшая Греция.
4.2	Поэмы Гомера «Иллиада», «Одиссея».
4.3	Религия древних греков.		1
4.4	Афины.
4.5	Спарта.
4.6	Греческие колонии.
4.7	Олимпийские игры.		1
4.8	Греко-персидские войны.
4.9	Афинская демократия при Перикле.
4.10	Македонские завоевания в IVв. до н. э.		1
5	РАЗДЕЛ V Древний Рим.	11	2
5.1	Древнейший Рим.
5.2	Устройство Римской республики
5.3	Вторая война Рима с Карфагеном.
5.4	Установление господства Рима во всем Средиземноморья.
5.5	Рабство в Древнем мире.		1
5.5	Земельный закон братьев Гракхов.

5.7	Восстание Спартака.
5.8	Единовластие Цезаря.
5.9	Римская империя в первые века н. э.
5.10	Первые христиане и их учения.		1
5.11	Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи.

№ п/п	Наименование разделов, тем.	Кол-во часов	Практич. часть
1.	РАЗДЕЛ I Становление средневековой Европы.	2
1.1	Понятие «Средние века».	1
1.2	Становление средневековой Европы (VI-XI).	1
2.	РАЗДЕЛ II Византийская империя и славяне в VI-XI вв.	1	1
2.1	Византийская империя и славяне в VI-XI вв.	1	1
3.	РАЗДЕЛ III Арабы в VI-XI вв.	1
3.1	Арабы в VI-XI вв.	1
4.	РАЗДЕЛ IV Феодалы и крестьяне.	1
4.1	Феодалы и крестьяне.	1
5.	РАЗДЕЛ V Средневековый город.	1	1
5.1	Средневековый город.	1	1
6.	РАЗДЕЛ VI Католическая церковь. Крестовые походы.	1
6.1	Католическая церковь. Крестовые походы.	1
7.	РАЗДЕЛ VII Образование централизованных государств в Западной Европе (XI-XV).	1
7.1	Образование централизованных государств в Западной Европе (XI-XV).	1
8.	РАЗДЕЛ VIII Германия и Италия в XII-XV вв.	1
8.1	Германия и Италия в XII-XV вв.	1
9.	РАЗДЕЛ IX Славянские государства и Византия в XIV-XV вв.	1
9.1	Славянские государства и Византия в XIV-XV вв.	1
10.	РАЗДЕЛ X Культура Западной Европы в XI-XV вв.	1
10.1	Культура Западной Европы в XI-XV вв.	1
11.	РАЗДЕЛ X I Народы, Азии, Америки и Африки в Средние века.	1	1
11.1	Народы, Азии, Америки и Африки в Средние века.	1	1

Учебно-тематический план по истории средних веков,6 класс (12 часов).