Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 46 г. Томск
Рассмотрено Утверждено
на заседании МС Директор
гуманитарного цикла МБОУ СОШ № 46
Протокол №__ от_____ _______________
Руководитель МО
____________
Календарно-тематическое планирование
Истории России
История Нового времени
учебный год
ТОМСК-2012
8 класс
I полугодие
История России
Учебник «История России ХIX»
Авторы ,
40 часов
II полугодие
История Нового времени
Учебник «Новая история ()»
Авторы , ,
28 часов
Общее количество часов - 68
Пояснительная записка
Количество часов в неделю – 2, в год – 40
Учебник – , «История России ХIX в. 8 класс» – Просвещение – 2008.
План составлен в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации. - Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы. Издательство «Просвещение».
Цель курса: формировать у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих ее народов, об основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории.
Задачи курса:
· способствовать воспитанию гражданских и патриотических качеств учащихся,
· содействовать формированию личностного отношения к истории своей страны,
· стимулировать желание самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей Родины.
Основные умения:
· определять и объяснять понятия;
· уметь выделять главную мысль;
· рассматривать общественные явления в развитии;
· анализировать исторические явления, процессы, факты и систематизировать информацию;
· определять свою личную точку зрения;
· уметь выбирать и использовать нужные средства для учебной деятельности;
· осуществлять самоконтроль и самооценку.
№ урока | Название разделов, тем уроков | Кол-во часов | Дата проведения |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 | Глава 1. Россия в первой половине XIX века Россия в первой четверти XIX века Внутренняя политика Александра I в18гг. Внешняя политика в 18гг. Реформаторская деятельность Отечественная война 1812г. Заграничный поход русской армии. Внешняя политика гг. Внутренняя политика Александра I в гг. Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812г. Общественное движение при Александре I Обобщение по теме «Россия при Александре I» Россия во второй четверти XIX века Династический кризис 1825г. Выступление декабристов Внутренняя политика Николая 1 Социально-экономическое развитие в 20-50-е гг Внешняя политика Николая1 Общественное движение в годы правления Николая 1 Крымская война гг. Оборона Севастополя Образование и наука Русские первооткрыватели и путешественники Художественная культура Быт и обычаи Обобщение Россия в годы правления Николая 1 | 20 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 | |
21 22 23-24 25 26 27 28 29 30 31 32 33-34 35 36 37 38 39 40 | Глава 2. Россия во второй половине 19 века Россия при Александре II Накануне отмены крепостного права Крестьянская реформа 1861г. Либеральные реформы 60-70-х гг. Социально - экономическое развитие после отмены крепостного права Общественное движение: либералы и консерваторы Зарождение революционного народничества и его идеология Революционное народничество второй половины 60- начала 80-х гг. Внешняя политика Александра II Русско-турецкая война гг. Россия при Александре III Внутренняя политика Александра 3 Экономическое развитие в годы правления Александра 3 Положение основных слоёв общества Общественное движение в 80-90-х гг. Внешняя политика Александра 3 Просвещение и наука. Литература и изобразительное искусство Архитектура, музыка, театр, народное творчество Быт: новые черты в жизни города и деревни Итоговый тест по теме «Россия в XIX веке» | 20 10 1 1 2 1 1 1 1 1 1 10 1 1 2 1 1 1 1 1 1 |
Пояснительная записка
Количество часов в неделю – 2, в год –28
Учебник – , , «Новая история ()» 8 класс. Просвещение - 2003.
План составлен в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации. - Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы. Издательство «Просвещение».
Задача курса: дать знания о встрече миров, положивших начало формированию будущей цивилизации.
Цели курса:
· Учащиеся должны получить знания об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ и изменениях, произошедших в мире за изучаемый период; о встрече миров, положивших начало формированию будущей мировой цивилизации, об особенностях ментальности человека Нового времени; о зарождении капитализма; о преимуществе эволюционного развития общества перед революционным; о причинах революций и о реформах, как об альтернативном пути развития общества; о дальнейшем развитии индустриальной революции; о бурном экономическом развитии стран Европы и США, приведшем к развитию империализма; о новой социальной структуре общества и его движению к социальным реформам; о дальнейшем развитии правовых государств, где признавалось верховенство закона, и формировании гражданских обществ, где личность может реализовать свои естественные права; о техническом прогрессе; об особенностях духовной жизни европейцев, их движении к секуляризации сознания, религиозной терпимости; о важнейших достижениях мировой науки и художественной культуры и их влиянии на развитие человека; об изменениях в повседневной жизни человека.
· Школьники должны научиться общим принципам постановки и решения познавательных проблем: методам исторического анализа; выявлению предпосылок; анализу целей и результатов; объяснению преимуществ и недостатков; выявлению общего и различного; объяснению фактов; сопоставлению различных суждений; использованию внешкольных источников информации; способам самостоятельной работы.
· Приобретение учащимися устойчивого интереса и уважения к истории человечества и культуре.
Основная функция курса: формирование исторического мышления, под которым подразумевается определённый набор умственных стратегий, позволяющих учащимся самостоятельно истолковывать факты и события, выстаивать свою авторскую версию событий, отвечающую данным исторической науки; умение анализировать и описывать события с разных, часто противоположных точек зрения.
Основные умения:
· определять и объяснять понятия;
· уметь выделять главную мысль;
· рассматривать общественные явления в развитии;
· анализировать исторические явления, процессы, факты и систематизировать информацию;
· определять свою личную точку зрения;
· уметь выбирать и использовать нужные средства для учебной деятельности;
осуществлять самоконтроль и самооценку.
№ урока | Название разделов, тем уроков | Кол-во часов | Дата проведения |
1 2 3 4 5-6 7 | Раздел I. Становление индустриального общества в XIX в. Глава 1. Становление индустриального общества в XIX в. От традиционного общества к обществу индустриальному Индустриальная революция: достижения и проблемы Материальная культура и изменения в повседневной жизни общества Развитие науки в 19 веке Художественная культура Европы в XIX веке Либералы, консерваторы и социалисты. Общество и государство | 15 7 1 1 1 1 2 1 | |
8 9 10 11 12 13 14 15 | Глава 2. Строительство Новой Европы Франция в период консульства и империи Разгром империи Наполеона. Венский конгресс Франция: экономическая жизнь и политическое устройство после Реставрации Бурбонов Франция: революция 1848г. и Вторая империя Англия в первой половине 19 века Борьба за объединение Германии Борьба за независимость и национальное объединение Италии Франко-прусская война и Парижская коммуна | 8 1 1 1 1 1 1 1 1 | |
16 17 18 19 20 | Раздел II. Мир во второй половине XIX в. Глава 3. Страны Западной Европы и США на рубеже 19-20 вв. Германская империя Великобритания: конец Викторианской эпохи Третья республика во Франции Италия: время реформ и колониальных захватов От Австрийской империи к Австро-Венгрии | 5 1 1 1 1 1 | |
21 22 23 | Глава 4. Две Америки США в 19 веке США: империализм и мировая политика Латинская Америка на рубеже 19-20 вв. | 3 1 1 1 | |
24 25 26 27 | Глава 5. Традиционные общества в XIX в.: новый этап колониализма Япония на пути модернизации Китай: сопротивление реформам Индия: разрушение традиционного общества Африка в эпоху перемен | 4 1 1 1 1 | |
28 | Международные отношения в концеXIX - начале XXв. | 1 |
