Краевое Государственное бюджетное оздоровительное образовательное
учреждение санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении
«Железногорская санаторно-лесная школа»
«Рассмотрено» на заседании ШМО ________________________ Протокол № _____________ от «___» _______ 20______ Руководитель ШМО ___________ | «Согласовано» Зам. директора КГООУ «Железногорская санаторно-лесная школа» ________________________ «___» __________ 20 ______ | «Утверждаю» Директор КГООУ «Железногорская санаторно-лесная школа» ____________ «___» __________ 20_______ |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по иностранному (английскому) языку
для 10 класса индивидуального обучения
()
Составитель:
учитель английского языка
КГООУ «Железногорская
санаторно-лесная школа»
учебный год
Пояснительная записка
Статус документа
Настоящая программа по английскому языку создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения английского языка, которые определены стандартом.
Структура документа
Рабочая программа по английскому языку представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку, тематическое планирование, приложение.
Общая характеристика учебного предмета: компетентностный аспект
Иностранный язык обладает высокой возможностью реализации компетентностного подхода, входит в список так называемых компетентностных учебных предметов, т. к. основу его содержания составляют формы практической деятельности человека.
В процессе изучения иностранного языка формируются следующие компетенции:
- речевая компетенция;
- языковая компетенция;
- социокультурная компетенция;
- компенсаторная компетенция;
- учебно-познавательная компетенция.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Рабочая программа предусматривает развитие у учащихся учебных умений, связанных с приемами самостоятельного приобретения знаний: использовать (толковые) словари, справочную литературу и другие источники информации, ориентироваться в тексте на иностранном языке.
Цели, задачи обучения
В соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования по иностранному языку его изучение на старшей ступени обучения (в 10 классе) должно быть направлено на достижение следующих целей:
- Совершенствование навыков говорения (развитие умений выражать собственное мнение, обобщать, анализировать, давать советы, предостерегать, указывать причины, запрашивать информацию, принимать участие в диалоге, брать интервью; развитие навыков спонтанной речи (в течение 1 минуты) в рамках изучаемых тем, используя имеющийся запас ЛЕ и новую лексику, соблюдая грамматические правила); чтения (чтение различных текстов с полным охватом содержания, извлечением конкретной информации, пониманием основной мысли; совершенствование навыков перевода; понимание незнакомых слов по контексту, по форме слова или аналогии с русским языком), аудирования (прослушивание различных аутентичных текстов с полным охватом содержания, извлечением конкретной информации); письма (развитие умений письменно высказываться в рамках изученных тем, используя тексты для чтения и аудирования в качестве моделей; написание различных типов писем, кратких статей и т. п.); Развитие навыков эффективно общаться, используя современный английский язык; Использованию английского языка в различных ситуациях повседневного общения; Формирование позитивного отношения к своей собственной культуре и культуре стран изучаемого языка; Совершенствование общеучебных навыков учащихся; Совершенствование умений работать самостоятельно.
Место предмета в школьном учебном плане
Количество часов в год – 68.
Количество часов в неделю – 2.
Результаты обучения, требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения иностранного языка ученик должен
знать/понимать
· основные значения изученных лексических единиц, словообразование;
· признаки изученных грамматических явлений;
· основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
· роль владения иностранными языками в современном мире;
уметь
говорение
· вести беседу в различных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
· расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы;
· делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному / услышанному;
аудирование
· понимать основное содержание аутентичных текстов;
чтение
· читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;
· читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
· читать и переводить тексты, пользуясь словарем, языковой догадкой.
письменная речь
· писать различные типы писем, краткие статьи, описания.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· социальной адаптации;
· создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира;
· приобщения к ценностям мировой культуры через иноязычные источники информации;
· ознакомления представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей страны и мира.
Характеристика школьного учебного плана по английскому языку в 9 классе в сравнении с базисным учебным планом:
№ | Тема, раздел | Кол-во часов в БУП | Кол-во часов в ШУП | Контрольные работы | Творческие, практические работы и т. д. |
Хороший старт в жизни Личность | 10 8у | 1 | |||
Праздники Наша жизнь | 1 | ||||
Семья Спорт | 1 | ||||
Животные Компьютеры | 1 |
В связи с индивидуальной формой обучения в школьном учебном плане предусмотрено 2 часа английского языка в неделю в соответствии с письмом Министерства образования № от 01.01.01 г.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НА УЧЕБНЫЙ ГОД
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 10 КЛАСС ( и др.) I четверть
(УЧИТЕЛЬ: )
Срок (четверть, месяц, учебная неделя) | Разделы, темы | Кол-во часов | Новый языковой материал | Формир-ние общеучебных умений | Контроль (форма) | ТСО, наглядность | |
лексика | грамматика | ||||||
1 четверть Сентябрь 01.09 08.09 15.09 22.09 29.09 | День Знаний Раздел 1: «Хороший старт в жизни» Назад в школу Школьные правила Университетское образование Программы обмена | 2 8 | Лексика по изучаемым темам. Фразы для выражения мнения. Способы выражения разрешения и запрета. Соединительные слова. | Конструкция “used to”. Выражения с использованием степеней сравнения. Придаточные условия с “if (not)” и “unless”. | Работать в паре с учителем и самостоятельно Уметь работать с информационными технологиями Уметь работать со справочным материалом и со словарем Регулярно выполнять домашние работы Работать с грамматическими схемами Работать с таблицами Слушать магнитофонную запись | Входящий контроль 15.09 | Таблицы грамматические, магнитофон, аудиозаписи, дидактический материал, презентации PP |
Октябрь 06.10 13.10 20.10 27.10 | Раздел 2: «Личность» Экстремальные мнения Одинаковые или разные? Вести свою игру Контрольная работа | 8 | Слова-связки. | Словообразование: суффиксы –ance, - ence, - ment, - ity, - ion, ive; приставки in-, im-, un-. Косвенная речь. | Проверочная работа по разделу 1 06.10 Контрольная работа 27.10 |
Приложение
УМК:
и др. «Английский язык нового тысячелетия», «Титул», 2008 г.
CD
Рабочая тетрадь для учащихся
Книга для учителя и др., «Титул», 2009 г.
