Выступление председателя Комитета по образованию на пленарном заседании «Образование и культура» IV Петербургского образовательного форума
27.03.2013
Тематика нашего пленарного заседания связывает воедино образование и культуру, их взаимодействие и влияние на подрастающее поколение. Петербургский образовательный форум задумывался нами как открытая дискуссионная площадка, каждый участник которой, будь то педагог, представитель учреждения культуры, менеджер образования или заинтересованный родитель смог бы обсудить все аспекты развития современной школы.
В мероприятиях IV Петербургского образовательного форума принимают участие представирегионов Российской Федерации и 9 зарубежных стран. Формат мероприятия предполагает организацию дискуссии в течение 5 дней на 45 площадках проведения форума, а аудитория сегодняшнего заседания – весь мир, ведь наше пленарное заседание транслируется в открытом доступе на сайте Президентской библиотеки.
Наш город обладает уникальным культурно-образовательным потенциалом. В нем каждое здание, каждое событие прошлого или настоящего создает особую атмосферу, способствующую нравственному и духовному развитию молодого человека. Как сделать так, чтобы никто из наших детей не проходил мимо этих возможностей, не оказывался, живя в Петербурге, в культурном вакууме – вот ключевая задача, которую мы решаем не только в эти дни на всех площадках форума, но и в нашей повседневной педагогической деятельности.
На протяжении тысячелетий образование и культура определяли прогресс в развитии общества. Сегодня уже отмечалось, что происходящие в обществе процессы глобализации негативно влияют на систему семейного воспитания, изменяют исторически сложившуюся систему человеческих ценностей. Это влечет за собой смену миссии школы, которая должна искать новые опоры в работе с ребенком, сохранять возможности формирования у каждого подростка правильных жизненных ориентиров.
Уважение к печатному слову – основа становления личности, поэтому мы уделяем особое внимание развитию культуры чтения на всех этапах обучения. В рамках этой работы в Санкт-Петербурге зародилась инициатива по созданию программы «Успешное чтение». Она подготовлена учеными Санкт-Петербургского Государственного университета, РГПУ имени Герцена, Академии постдипломного педагогического образования. Программа уже прошла апробацию в 50 школах и в ближайшее время будем реализована в каждой школе города. Подведение итогов программы будет осуществляться ежегодно в рамках фестиваля «Я - читатель» Санкт-Петербургского международного книжного салона.
Особое значение для нас имеет развитие системы дополнительного образования, приближение образовательных ресурсов к ребенку. Ежегодно в школах по решению Правительства Санкт-Петербурга и за счет средств бюджета города открываются новые отделения дополнительного образования детей и школьные спортивные клубы. Сейчас они работают в половине школ нашего города. В рамках Форума мы хотим пригласить вас в школу № 000 и лицей № 000, которые имеют интереснейший опыт развития системы дополнительного образования детей.
Среди юных петербуржцев наибольшей популярностью пользуются программы художественно-эстетической направленности - хоровые и танцевальные коллективы. Второе рождение переживают школьные театры и студии, и даже театры моды и дизайна, которые очень нравятся старшеклассникам.
Говоря о развитии творческих способностей детей, мы учитываем желание ребенка поделиться своими достижениями с окружающими, прожить «ситуацию успеха». В этой связи хочется сказать об одном уникальном проекте в честь 310-летия Санкт-Петербурга. Я имею в виду подготовку выступления в мае этого года сводного хора из 4 тысяч участников, половина из которых – школьники. У стен Исаакиевского собора хор исполнит самые известные песни о Санкт-Петербурге – Ленинграде, лучшие патриотические и духовные произведения России. Уже подана заявка на регистрацию этой акции в книге рекордов Гиннеса.
Мы очень надеемся, что этот уникальный проект станет не только своеобразным «культурным навигатором», возможностью единения и осознания своей идентичности для всех жителей Санкт-Петербурга, но и масштабной зрелищной акцией для гостей нашего города. Приглашаем вас вместе с нами 26 мая принять участие в этом событии!
В последние годы в Санкт-Петербурге особое внимание уделялось научно-техническому творчеству. Правительством города принята программа развития технического творчества. Цель этой работы одна – через систему дополнительного образования сформировать интерес к науке и современным технологиям, что позволит в будущем обеспечить подготовку технически грамотных и мотивированных специалистов для различных отраслей производства города. В этой связи важным является исследовательская и проектная деятельность школ с музеями науки, в том числе негосударственными «Умникум» и «Лабиринтум», с крупными промышленными предприятиями, такими как «Радар ММС», «Оптоган» и «Светлана» и другими.
Чтобы ознакомиться с Санкт-Петербургским опытом организации исследовательских проектов школьников, мы предлагаем Вам завтра посетить гимназию №73 Выборгского района.
Культурная среда Северной столицы предоставляет системе образования богатейшие ресурсы. Опираясь на них, группа школ города инициировала проект «Страницы Петербурга», благодаря которому каждый выпускник школ города сможет сдать своеобразный публичный экзамен на знание Петербурга и готовность к эффективной реализации своих способностей в нашем городе. Проект реализуется при поддержке Санкт-Петербургского государственного университета и является одним из примеров ежедневного взаимодействия средней и высшей школы.
Важно, чтобы программы, направленные на приобщение учащихся к культуре нашего города, реализовывались совместно с театрами и музеями, концертными залами и художественными галереями. Опора на потенциал городской среды сделала музейную педагогику одним из самых востребованных и успешно развивающихся направлений работы образовательных учреждений. Эта работа включает не только системную работу всех школ с всемирно известными городскими музеями, но и организацию собственных музеев.
Сегодня музеи и экспозиции действуют в 70% школ. В качестве примеров деятельности школьных музеев назову музей музы блокадного Ленинграда Ольги Берггольц в школе № 000, который, мы предлагаем посетить в рамках форума. Суровым дням блокады Ленинграда также посвящен музей «А музы не молчали…» в школе № 000 имени Шостаковича, где представлена духовная жизнь осажденного города, собраны 20 тысяч исторических документов. Трудно переоценить роль таких музеев в гражданском и патриотическом воспитании молодого поколения.
Сегодня лозунг «культуру в массы» приобретает новое звучание: под влиянием современных технологий все более популярными становятся виртуальные музеи. В этом контексте «пионером» стал проект «Информационно-образовательный центр «Русский музей: виртуальный филиал», начатый в 2003 году Гимназией при Русском музее совместно с Российским центром музейной педагогики. Целью проекта является приобщение зрительской аудитории к ценностям российской культуры, историческому прошлому России через свободный доступ к электронно-цифровым и печатным материалам. Сегодня в 7 школах и 1 детском саду нашего города работают такие филиалы Русского музея. Уверена, что подобные образовательные центры могут быть открыты и в Вашем городе.
Уникален проект «Прошлое на кончиках пальцев» для школьников с ограниченными возможностями здоровья, который задуман в 2006 году руководством Государственного Эрмитажа для тех, кто больше всех нуждается в нашей поддержке – детей с ограниченными возможностями. Специализированная 3-х годичная программа для слабовидящих детей построена на занятиях, где "сквозь призму археологии" освещается история человека с древнейших времен (каменный век) до средневековья.
В здании нового Фондохранилища Государственного Эрмитажа был оборудован специальный археологический "полигон", где ребята могут провести раскопки самостоятельно, и "класс-лаборатория" для изучения находок. Практическая сторона занятий не ограничивается только раскопками, а включает различные творческие задания: рисование на вертикальной поверхности в стиле наскальной живописи под звуки этнической музыки, лепка глиняной посуды разных эпох, частичная реконструкция производственных процессов.
Сегодня мы уверенно можем сказать, что проект, начатый как эксперимент, стал научно-обоснованной образовательной программой. Комитет по образованию и директор Государственного Пиотровский рады пригласить вас в рамках форума на одно из занятий проекта.
В Санкт-Петербурге как крупном многонациональном городе, особо значимо развитие у молодого поколения ответственного отношения к культуре и языку других стран. Образовательные учреждения нашего города активно развивают связи с зарубежными школами. В городе работают 117 школ с углубленным изучением иностранных языков. Все они имеют партнерские связи со школами в 41 стране мира. Среди наших активных партнеров образовательные системы Австрии, Финляндии, Франции, Германии, Эстонии, Латвии и многих других стран, представители которых принимают сегодня участие в нашей работе. Завтра мы приглашаем вас на круглый стол в гимназии №74, где будет представлен опыт международных кросс-культурных проектов.
Особое значение имеют продуктивные связи между учреждениями культуры и учреждениями начального и среднего профессионального образования Санкт-Петербурга. Учащиеся данных учреждений – это состоявшиеся молодые люди, однако они с готовностью принимают участие в тех проектах, которые предлагает им город. Сегодня на заседании будет представлен опыт Российского колледжа традиционной культуры, имеющего устоявшиеся партнерские связи с Императорским фарфоровым заводом, государственным музеем-заповедником «Царское село». В колледже развивается наследие мастеров петербургской лаковой миниатюры, художественной ковки металла, возрождаются традиции петербургской шпалеры и художественной обработки дерева мастерских Гамбса, Шерлеманя и Тура.
Говоря о работе системы образования необходимо отметить наличие не только образовательных практик, но и мероприятий общегородского и даже всероссийского масштаба, которые сочетают в себе петербургские традиции и современные, инновационные процессы. Так, в 2005 году в Санкт-Петербурге для выпускников школ возрожден праздник «Алые паруса», который очень гармонично объединяет традиции и современность, романтику замечательного произведения Александра Грина и молодежную субкультуру. Праздник включает выпускников в городской культурный контекст – музыка великих композиторов и песни современных исполнителей, сопровождаемых пиротехническим, световым и лазерным шоу. Все это создает неповторимую атмосферу! В этом году праздник «Алые паруса» станет не только красочным шоу, но и площадкой для талантливой молодежи всей страны. Теперь основным событиям в центре Петербурга будет предшествовать всероссийский конкурс среди выпускников школ. Финалисты будут состязаться в эфире федерального телеканала, а десятка сильнейших приедет в наш город для подведения итогов конкурса и награждения.
Проект «Алые паруса» давно перестал быть исключительно петербургским и вышел за рамки отдельно взятого города и даже страны, поэтому мы бы хотели пригласить для участия в празднике 23-24 июня Вас и лучших выпускников школ Ваших регионов.
Продолжением праздника является Бал медалистов в Петергофе. Анфилада парадных залов Большого Петергофского дворца, созданных архитектурным гением Растрелли, и величественный каскад фонтанов - открыты для ребят, вступающих во взрослую жизнь. Бал начинается старинным менуэтом, а продолжается суперсовременным свето-музыкальным представлением, отблески которого озаряют деревья в старинном парке и отражаются в водах каналов. В эти праздники юности, успеха и надежды - снова вместе прошлое и настоящее, культура и образование.
Мы уверены, что погружение в мир культуры может и должно являться частью жизни современной школы. В этом партнерском взаимодействии – залог нашего общего успеха!
