Календарно-тематическое планирование

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Учебного материала по алгебре на учебный год 

Учитель

Учебник: Алимов . 7 класс. М., «Просвещение», 2010.

Программа: Бурмистрова 7 - 9 классы. Программы общеобразовательных учреждений. М., «Просвещение», 2009.

Количество часов в неделю: 4

Составлено на основе федерального компонента государственного Стандарта основного общего образования по математике

№ п\п	№ урока по теме	Наименование темы	Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)	Количество часов	Дата
1-2	1-2	Повторение курса математики 5-6 классов	Решать задачи на делимость, проценты,….	2	01.09 02.09
Алгебраические выражения (13 часов)
3-4	1-2	Числовые выражения	Выполнять элементарные знаково-символические действия	2	05.09 07.09
5	3	Алгебраические выражения	Применять буквы для обозначения чисел, для записи общих утверждений, составлять буквенные выражения по условиям, заданным словесно, рисунком или чертежом.	1	08.09
6-8	4-6	Алгебраические равенства. Формулы	Преобразовывать алгебраические суммы и произведения.	3	09.09 12.09 14.09
9-10	7-8	Свойства арифметических действий	Преобразовывать алгебраические суммы и произведения.	2	15.09 16.09
11-12	9-10	Правила раскрытия скобок	Преобразовывать алгебраические суммы и произведения.	2	19.09 21.09
13-14	11-12	Уроки обобщения, систематизации и коррекции знаний.	Применять буквы для обозначения чисел, для записи общих утверждений, составлять буквенные выражения по условиям, заданным словесно, рисунком или чертежом. Преобразовывать алгебраические суммы и произведения.	2	22.09 23.09
15	13	Контрольная работа № 1 по теме «Алгебраические выражения»	Применять буквы для обозначения чисел, для записи общих утверждений, составлять буквенные выражения по условиям, заданным словесно, рисунком или чертежом. Преобразовывать алгебраические суммы и произведения.	1	26.09
Уравнения с одним неизвестным (10 часов)
16	1	Анализ контрольной работы. Уравнение и его корни	Проводить доказательные рассуждения о корнях уравнения с опорой на определение корня, функциональные свойства выражений. распознавать линейные уравнения.	1	28.09
17-19	2-4	Решение уравнений с одним неизвестным, сводящихся к линейным	Проводить доказательные рассуждения о корнях уравнения с опорой на определение корня, функциональные свойства выражений. распознавать линейные уравнения. Решать линейные уравнения.	3	29.09 30.09 03.10
20-22	5-7	Решение задач с помощью уравнений	Решать текстовые задачи алгебраическим способом.	3	05.10 06.10 07.10
23-24	8-9	Уроки обобщения, систематизации и коррекции знаний.	Проводить доказательные рассуждения о корнях уравнения с опорой на определение корня, функциональные свойства выражений. распознавать линейные уравнения. Решать линейные уравнения. Решать текстовые задачи алгебраическим способом.	2	17.10 19.10
25	10	Контрольная работа № 2 по теме «Уравнения с одним неизвестным»	Проводить доказательные рассуждения о корнях уравнения с опорой на определение корня, функциональные свойства выражений. распознавать линейные уравнения. Решать линейные уравнения. Решать текстовые задачи алгебраическим способом.	1	20.10
Одночлены и многочлены (20 часа)
26	1	Анализ контрольной работы. Степень с натуральным показателем	Формулировать, записывать в символической форме и обосновывать свойства степени с натуральным показателем	1	21.10
27	2	Степень с натуральным показателем	Формулировать, записывать в символической форме и обосновывать свойства степени с натуральным показателем	1	24.10
28-29	3-4	Свойства степени с натуральным показателем	Применять свойства степени для преобразования выражений и вычислений.	2	26.10 27.10
30	5	Одночлен. Стандартный вид одночлена	Применять свойства степени для преобразования выражений и вычислений.	1	28.10
31-32	6-7	Умножение одночленов	Применять свойства степени для преобразования выражений и вычислений.	2	31.10 02.11
33	8	Многочлены	Выполнять действия с многочленами	1	03.11
34	9	Приведение подобных членов	Выполнять действия с многочленами	1	04.11
35-36	10-11	Сложение и вычитание многочленов	Выполнять действия с многочленами	2	07.11 09.11
37-38	12-13	Умножение многочлена на одночлен	Выполнять действия с многочленами	2	10.11 11.11
39-40	14-15	Умножение многочлена на многочлен	Выполнять действия с многочленами	2	14.11 16.11
41-42	16-17	Деление одночлена и многочлена на одночлен	Выполнять действия с многочленами	2	17.11 18.11
43-44	18-19	Уроки обобщения, систематизации и коррекции знаний.	Выполнять действия с многочленами	2	28.11 30.11
45	20	Контрольная работа № 3 по теме «Одночлены и многочлены»	Выполнять действия с многочленами	1	01.12
Разложение многочленов на множичасов)
46	1	Анализ контрольной работы. Вынесение общего множителя за скобки	Выполнять разложение многочленов на множители.	1	02.12
47-48	2-3	Вынесение общего множителя за скобки	Выполнять разложение многочленов на множители.	2	05.12 07.12
49-51	4-6	Способ группировки	Выполнять разложение многочленов на множители.	3	08.12 09.12 12.12
52-54	7-9	Формула разности квадратов	Доказывать формулы сокращенного умножения, применять их в преобразованиях выражений и в вычислениях.	3	14.12 15.12 16.12
55-57	10-12	Квадрат суммы. Квадрат разности	Доказывать формулы сокращенного умножения, применять их в преобразованиях выражений и в вычислениях.	3	19.12 21.12 22.12
58-61	13-16	Применение нескольких способов разложения многочлена на множители	Доказывать формулы сокращенного умножения, применять их в преобразованиях выражений и в вычислениях.	4	23.12 26.12 28.12 29.12
62-64	17-19	Уроки обобщения, систематизации и коррекции знаний.	Доказывать формулы сокращенного умножения, применять их в преобразованиях выражений и в вычислениях.	3	30.12
65	20	Контрольная работа № 4 по теме «Разложение многочленов на множители»	Доказывать формулы сокращенного умножения, применять их в преобразованиях выражений и в вычислениях.	1	11.01
Алгебраические дроби (22 часа)
66	1	Анализ контрольной работы. Алгебраическая дробь. Сокращение дробей	Формулировать основное свойство алгебраической дроби и применять его для преобразования дробей.	1	12.01
67-68	2-3	Алгебраическая дробь. Сокращение дробей	Формулировать основное свойство алгебраической дроби и применять его для преобразования дробей.	2	13.01 16.01
69-71	4-6	Приведение дробей к общему знаменателю	Формулировать основное свойство алгебраической дроби и применять его для преобразования дробей.	3	18.01 19.01 20.01
72-75	7-10	Сложение и вычитание алгебраических дробей	Выполнять действия с алгебраическими дробями	4	23.01 25.01 26.01 27.01
76-79	11-14	Умножение и деление алгебраических дробей	Выполнять действия с алгебраическими дробями	4	30.01 01.02 02.02 03.02
80-84	15-19	Совместные действия над алгебраическими дробями	Выполнять действия с алгебраическими дробями	5	06.02 08.02 09.02 10.02 13.02
85-86	20-21	Уроки обобщения, систематизации и коррекции знаний.	Выполнять действия с алгебраическими дробями	2	15.02 16.02
87	22	Контрольная работа №5 по теме «Алгебраические дроби»	Выполнять действия с алгебраическими дробями	1	17.02
Линейная функция и ее график (12 часов)
88	1	Анализ контрольной работы. Прямоугольная система координат на плоскости	Строить по точкам графики функций. Распознавать. Описывать свойства.	1	20.02
89	2	Прямоугольная система координат на плоскости	Строить по точкам графики функций. Распознавать. Описывать свойства.	1	22.02
90-92	3-5	Функции	Строить по точкам графики функций. Распознавать. Описывать свойства.	3	24.02 27.02 29.02
93-94	6-7	Функция y = kx и ее график	Строить по точкам графики функций. Распознавать. Описывать свойства.	2	01.03 02.03
95-98	8-11	Линейная функция и ее график	Строить по точкам графики функций. Распознавать. Описывать свойства.	4	12.03 14.03 15.03 16.03
99	12	Контрольная работа №6 по теме «Линейная функция»	Строить по точкам графики функций. Распознавать. Описывать свойства.	1	19.03
Теория вероятностей и статистика(18 часов)
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ДАННЫХ (ТАБЛИЦЫ, ДИАГРАММЫ) (6 часов)
100	1	Анализ контрольной работы. Статистические данные в таблицах. Поиск информации в таблицах	Извлекать информацию из таблиц и диаграмм, выполнять вычисления по табличным данным. Организовывать информацию в виде таблиц, столбчатых и круговых диаграмм.	1	21.03
101	2	Вычисления в таблицах. Таблицы с результатами подсчетов	Извлекать информацию из таблиц и диаграмм, выполнять вычисления по табличным данным. Организовывать информацию в виде таблиц, столбчатых и круговых диаграмм.	1	22.03
102-103	3-4	Диаграммы. Столбиковая диаграмма. Круговая диаграмма	Извлекать информацию из таблиц и диаграмм, выполнять вычисления по табличным данным. Организовывать информацию в виде таблиц, столбчатых и круговых диаграмм.	2	23.03 26.03
104-105	5-6	Диаграмма рассеивания	Извлекать информацию из таблиц и диаграмм, выполнять вычисления по табличным данным. Организовывать информацию в виде таблиц, столбчатых и круговых диаграмм.	2	28.03 29.03
ОПИСАТЕЛЬНАЯ СТАТИСТИКА И СЛУЧАЙНАЯ ИЗМЕНЧИВОСТЬ (8 часов)
106	1	Среднее значение	Приводить примеры числовых данных, находить средние значения, размах, дисперсию числовых наборов.	1	30.03
107	2	Медиана	Приводить примеры числовых данных, находить средние значения, размах, дисперсию числовых наборов.	1	02.04
108-109	3-4	Наибольшее и наименьшее значение. Размах	Приводить примеры числовых данных, находить средние значения, размах, дисперсию числовых наборов.	2	04.04 05.04
110-111	5-6	Отклонения. Дисперсия	Приводить примеры числовых данных, находить средние значения, размах, дисперсию числовых наборов.	2	06.04 09.04
112-113	7-8	Обозначения и формулы. Свойства среднего арифметического и дисперсии	Приводить примеры числовых данных, находить средние значения, размах, дисперсию числовых наборов.	2	11.04 12.04
ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ ВЕРОЯТНОСТЕЙ (4 часа)
114-116	1-3	Случайные события и вероятность. Вероятности и частоты	Проводить случайные эксперименты. Вычислять частоту случайного события. Решать задачи на нахождение вероятностей событий.	3	13.04 16.04 18.04
117	4	Контрольная работа № 7 по теме «Теория вероятностей и статистика»	Проводить случайные эксперименты. Вычислять частоту случайного события. Решать задачи на нахождение вероятностей событий.	1	19.04
Система двух уравнений с двумя неизвестными (15 часов)
118	1	Анализ контрольной работы. Системы уравнений	Определять является ли пара чисел решением данного уравнения с двумя переменными, приводить примеры решений уравнений с двумя переменными.	1	20.04
119	2	Системы уравнений	Определять является ли пара чисел решением данного уравнения с двумя переменными, приводить примеры решений уравнений с двумя переменными.	1	23.04
120-122	3-5	Способ подстановки	Решать задачи, алгебраической моделью которых является уравнение с двумя переменными	3	25.04 26.04 27.04
123-124	6-7	Способ сложения	Решать задачи, алгебраической моделью которых является уравнение с двумя переменными	2	30.04 02.05
125-126	8-9	Графический способ решения систем уравнений	Строить графики уравнений с двумя переменными	2	03.05 04.05
127-129	10-12	Решение задач с помощью уравнений	Решать текстовые задачи алгебраическим способом.	3	07.05 10.05 11.05
130-131	13-14	Уроки обобщения, систематизации и коррекции знаний.	Определять является ли пара чисел решением данного уравнения с двумя переменными, приводить примеры решений уравнений с двумя переменными. Решать задачи, алгебраической моделью которых является уравнение с двумя переменными. Строить графики уравнений с двумя переменными. Решать текстовые задачи алгебраическим способом.	2	14.05 16.05
132	15	Контрольная работа № 8 по теме «Система двух уравнений с двумя неизвестными»	Определять является ли пара чисел решением данного уравнения с двумя переменными, приводить примеры решений уравнений с двумя переменными. Решать задачи, алгебраической моделью которых является уравнение с двумя переменными. Строить графики уравнений с двумя переменными. Решать текстовые задачи алгебраическим способом.	1	17.05
133-136	1-4	Повторение	Применять буквы для обозначения чисел, для записи общих утверждений, составлять буквенные выражения по условиям, заданным словесно, рисунком или чертежом. Преобразовывать алгебраические суммы и произведения. Проводить доказательные рассуждения о корнях уравнения с опорой на определение корня, функциональные свойства выражений. распознавать линейные уравнения. Решать линейные уравнения. Решать текстовые задачи алгебраическим способом. Определять является ли пара чисел решением данного уравнения с двумя переменными, приводить примеры решений уравнений с двумя переменными. Решать задачи, алгебраической моделью которых является уравнение с двумя переменными. Строить графики уравнений с двумя переменными. Решать текстовые задачи алгебраическим способом.	4	18.05 21.05 23.05 24.05 25.05 28.05 30.05 31.05
134		Итоговая контрольная работа	Применять буквы для обозначения чисел, для записи общих утверждений, составлять буквенные выражения по условиям, заданным словесно, рисунком или чертежом. Преобразовывать алгебраические суммы и произведения. Проводить доказательные рассуждения о корнях уравнения с опорой на определение корня, функциональные свойства выражений. распознавать линейные уравнения. Решать линейные уравнения. Решать текстовые задачи алгебраическим способом. Определять является ли пара чисел решением данного уравнения с двумя переменными, приводить примеры решений уравнений с двумя переменными. Решать задачи, алгебраической моделью которых является уравнение с двумя переменными. Строить графики уравнений с двумя переменными. Решать текстовые задачи алгебраическим способом.	1