Особенности подбора млекопитающих или живые уголки в разных возрастных группах

Особенности подбора млекопитающих или живые уголки в разных возрастных группах.

	«Знакомим дошкольников с миром животных»	«Мир природы и ребенок»
Требования программы	Можно выделить постоянных и сезонных обитателей живого уголка. Отбор животных подчиняется определенным требованиям: - животных подбирают безвредных, неприхотливых. Условия их содержания должны быть просты, а уход за ними несложным, доступным детям. - сезонных животных необходимо подбирать типичных для определенного класса, характерных для данной местности и интересных для наблюдения. - нельзя содержать в уголке природы одновременно большое количество животных, требующих разного ухода. - размещать обитателей следует с учетом их биологических особенностей и потребностей. - пополнять уголок природы нужно постепенно, по мере того, как дети привыкнуть к обитателям и научится ухаживать за ними. - после наблюдений животные должны быть отпущены на свободу, за исключением тех, которые живут постоянно в уголке природы ( морская свинка, белая крыса, хомячки и д. т.)	Требования подбора отвечают, прежде всего представителем отряда грызунов – кролик, хомячки, морские свинки. Подбор должен обеспечить возможность формирования первоначальных знаний детей об особенностях приспособления животных к условиям среды обитания. Они находят отражение, как в образе жизни. Так и во внешнем строении (форма тела, окраска, органы передвижения и т. д.) в способе питания и др.
Задачи по возрастным группам
1-я младшая группа	Воспитывать интерес и бережное отношение к животным, и уход за ними.	Знакомить с млекопитающими. Клетки с животными приносить в группу малышей для кратковременного пребывания.
2-я младшая группа	Воспитывать интерес и учить различать основные части тела животных.
Средняя группа	Учить выделять части тела, покров животных, характерные особенности поведения: как едят, передвигаются, отдыхают и д. т.	Продолжать знакомить с животными, дети отличают своеобразие их внешнего строения, движения, способа питания. Устанавливают и 1-е связи: зависимости характера движения от особенностей строения конечностей. Дети вполне овладевают навыками ухода за некоторыми из них. (морская свинка, хомячок)
Старшая группа	Расширить представление детей о внешнем виде и поведение животных. Учить замечать форму, величину, окраску отдельных частей тела, определить их функции во время передвижения, питания и дыхания. Формировать представление о том, что условия жизни в неволе должны быть похожи на природные.	Подбор должен обеспечить возможность формирования первоначальных знаний детей об особенностях приспособления животных к условиям среды обитания. Они находят отражение, как в образе жизни. Так и во внешнем строении (форма тела, окраска, органы передвижения и т. д.) в способе питания и др. ( хомячки и морские свинки.
Подготовительная группа	Расширять знания и учить связно рассказывать о животных; познакомить с некоторыми особенностями приспособления животных (линька, спячка и т. д.), как заботиться о потомстве.	Дети начинают знакомиться с кроликами и как ухаживать за ними на участке д/с.