Сценарий урока русского языка в 5 классе с использованием компьютера

СЦЕНАРИЙ УРОКА

РУССКОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССЕ

С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРА.

Преподаватель –

Предмет – Русский язык

Тема – Растет рябина…(Буквы о – а в корне - раст - – - рос-)

Продолжительность занятия – 45 минут

Класс – пятый

Образовательное учреждение – Томская область, Муниципальное учреждение ЗАТО Северск «Средняя общеобразовательная школа № 90»

Учебно-методическое обеспечение: Русский язык: Учебник для 5 кл. общеобразовательных учреждений /, , и др. – М: Просвещение, 1996.

Авторский медиапродукт – презентация 25 слайдов (среда Power Point, Word), компьютерный тест, созданный в Microsoft Aссess.

МЕДИАПРОДУКТ

I. Среда: программа для создания презентаций Microsoft PowerPoint, Microsoft Aссess, текстовый редактор Microsoft Word.

II. Структура презентации:

№ п/п	СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ	ВРЕМЕННАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ	№ СЛАЙДА
1	Организационный момент	2 МИНУТЫ	№1
2	Словарно-орфографическая работа	3 МИНУТЫ	№2, №3, №4, №6, №7, №8, №9
3	Выполнение индивидуального задания	1 МИНУТА	№5
4	Выделение объекта изучения	3 МИНУТ	№10, №11
5	Сообщение темы и цели урока	3 МИНУТЫ	№12, №13
6	Сообщение нового материала	5 МИНУТ	№14, №15
7	Упражнения на закрепление	15 МИНУТ	№16, №17, №18, №19, №21
8	Подведение итогов	4 МИНУТ	№ 22
9	Задание на дом	2 МИНУТЫ	№23
10	Компьютерный зачет	7 МИНУТ

III. Схема взаимосвязи слайдов презентации:

IV. Содержание слайдов:

1 слайд: Здравствуйте.

2 – 3 слайды: Отгадайте загадки.

4 слайд: Отгадка

5 слайд: Выполнение индивидуального задания.

6 – 7 слайды: Задание 1.

8 слайд: Задание 2.

9 слайд: Проверка выполнения задания 1.

10 слайд: Задания 3-4.

11 слайд: Задание 5.

1слайды: Сообщение темы и целей урока.

14 слайд: Работа с таблицей.

15 слайд: Слова-исключения.

16 слайд: Упражнение №1 на закрепление материала.

17 – 21 слайды: Упражнения на закрепления материала.

22 слайд: Итог урока.

23 слайд: Домашнее задание.

24 слайд: Спасибо за работу на уроке.

25 слайд: Литература.

Целесообразность использования медиапродукта на занятии:

1)  повышение эффективности усвоения учебного материала за счет одновременного изложения учителем необходимых сведений и показа демонстрационных фрагментов;

2)  развитие наглядно-образного мышления за счет повышения уровня наглядности;

3)  интенсификация учебно-воспитательного процесса (автоматизация процесса контроля, увеличение количества предлагаемой информации, уменьшение времени подачи материала);

4)  повышение эффективности усвоения учебного материала за счет одновременного изложения учителем необходимых сведений и показа демонстрационных фрагментов.

Задачи занятия:

·  образовательные - овладение учащимися определенной системой знаний, умений, способов познания и оперирования этими знаниями, умениями;

·  развивающие - развитие познавательных и творческих способностей учащихся, их способностей к самообучению;

·  воспитательные - формирование коммуникативных и организаторских умений, умений саморегуляции и саморегулирования своей учебно-познавательной деятельности.

Необходимое оборудование и материалы для занятия:

Русский язык: Учебник для 5 кл. общеобразовательных учреждений /, , и др. – М: Просвещение, 1996; «Школьный словообразовательный словарь русского языка» , «Словарь русского языка» ; дидактический материал, объединенный темой «Растет рябина…»; специализированный компьютерный класс; проектор.

ХОД ЗАНЯТИЯ: слайд№1

I. Словарно-орфографическая работа. Слайды №2, №3, №4

- Отгадайте загадки.

1. Осень в сад к нам пришла, Красный факел зажгла. Здесь дрозды, скворцы снуют И, галдя, ее клюют. (Рябина)

2. Ягоды – не сладость, Зато глазу радость. И садам – украшение, И дроздам – угощение. (Рябина)

3. – А как вы думаете, почему рябину называют рябиной? Слайд №5

(1 ученик готовит инд. зад.)

Почему рябину называют рябиной?

Вишни, яблони и многие другие деревья в пору цветения белые. А кудрявые соцветия рябины выделяются из общей белизны своей пестротой. В прозрачных зонтиках переплетаются и светло-зеленые, и белые цветы; темнеют, просвечивают сквозь них и листья, и ветки, и воздух.

4. Слово учителя.

Рябые, – говорили в народе о соцветиях рябины. Итак, по образному выражению наших древних сородичей, рябина от ряби пестра. Но сейчас корень слова - рябин-, а не –ряб - , т. к. в современном языке утратилась связь с исходным словом рябой.

5. Задание 1. Слайд №6, №7

- Прочитайте текст,

- Выпишите из текста однокоренные слова, разберите по составу.

Рябина – рябая, пестрая.
За кустами ивняка
Рябинники уселись на рябинке.
У них на грудках крапинки рябин,
Как будто рябь в озерной серой глади.
А дерево на солнце – как рубин:
В глазах рябит при тихом листопаде.

(Н. Флеров)

6. Проверка выполнения задания 1. Слайды №8, №9

- Прочитайте выписанные слова.

- Какой корень вы выделили?

5. - Что делает рябина в лесу? (Растет.) Слайды №10, №11

- Подберите однокоренные слова к слову растет.

- Почему в корне пишется то О, то А? (Происходит чередование.)

Вывод: То есть в корне - раст - - - ращ - - - рос - происходит чередование о//а.

II. Сообщение цели урока и запись темы. Слайды №12, №13

Тема: Растет рябина…(Буквы о – а в корне - раст - – - рос-).

Цель: Сегодня на уроке мы должны узнать в каких случаях происходит чередование гласных а-о в корне –раст - - -ращ - - - рос-.

III. Наблюдение за произношением и написанием слов с корнем - раст-, - ращ - – - рос - по таблице.

1.- Рассмотрите таблицу. Слайд №14

- Перед какими согласными пишется буква А?

-раст-	-ращ-	-рос-
расти растение вырасти зарасти	выращивать выращивание выращенный	росла выросла заросли

2. Чтение по учебнику и запоминание точной формулировки правила.

3. Запись слов-исключений в тетрадь. Слайд №15

Слова-исключения: росток, отрасль, Ростов, Ростислав.

4. Объяснение слова отрасль.

III. Упражнения на закрепление материала.

1. Объяснение «по цепочке». Слайд №16

Р_стительность, подр_сли, р_сток, произр_стать, водор_сли, разр_стись, отр_сль, зар_сли, р_сти, подр_сти, выр_щивать, отр_сли.

2) Письмо по памяти. Слайд №17, №18, №19, №20, №21

- Прочитайте текст.

Ты, рябинушка
Раскудрявая,
Ты когда взошла,
Когда выросла?
Я весной взошла,
Летом выросла...

(Детская народная песенка)

- О чем этот текст? (О рябине.)

- Как называют рябину в тексте?

IV. Итог урока. Слайд №22

- Назовите из текста слова на изученное правило.

- Какая буква пишется в корне?

- Когда в корне –раст---рос- пишется А?

- Назовите слова-исключения.

V. Домашнее задание.  Правило выучить на стр.177, выполнить упр. 428 по образцу, сделанному на уроке. Слайд №23

VI. Компьютерный зачет. Тест, созданный в Microsoft Aссess

Класс делится на 2 группы: 1-ая выполняет компьютерный зачет, 2-ая работает с перфокартой, потом меняются.

Перфокарта

Буквы о-а в корнях -раст---рос-

выр..стить

р..сточек

р..сти

обр..сла

выр..щивать

отр..сла

зар..сли

подр..стать

выр..сла

произр..стать

р..стение

выр..щен

разр..слись

VII. Выставление оценок.