РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНКУЛЬТУРЫ РОССИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

«ИСТОРИЯ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА»

Учебно-методический комплекс

для студентов, обучающихся по направлению

070302.02«Хореографическое искусство»

(среднее профессиональное образование)

Содержание

Пояснительная записка………………………………………………………………………….3

Цель и задачи дисциплины……………………………………………………..……………….3

Требования ГОСТ к содержанию дисциплины……………………………………………..…4

Учебно-тематический план…………………………………………………………………..….5

Содержание учебной дисциплины……………………………………………………………...7

Темы рефератов и семинарских занятий………………………………………..………………17

Формы контроля……………………………………………………………………………….…18

Тесты и контрольные вопросы к экзамену…………………………………………………..….20

Библиографический список..…………………………………………………………………….23

Видеоматериал…………………………………………………………………………………….25

Пояснительная записка

Данный учебно-методический комплекс для дисциплины «История хореографического искусства» составлен в соответствии с Государственным стандартом среднего профессионального образования государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности «Хореографическое искусство», специализации «Артист ансамбля», повышенного уровня, утвержденного Министерством образования в 2000 году.

Преподаватель стремится к тому, чтобы дать учащимся прочную теоретическую подготовку и разъяснить им историческую закономерность связи музыкального и хореографического искусства. Дать знания о возникновении и развитии хореографического искусства, балетного театра, формировании ведущих школ классического танца, значении русского балета в развитии мирового хореографического искусства, современных течений в отечественном и зарубежном хореографическом искусстве, творчестве ведущих мастеров. Это позволяет расширить кругозор, развить творческий интеллект учащихся.

Основу курса составляет краткое описание жизни и творчества выдающихся хореографов и балетмейстеров, деятельность которых определяла развитие профессионального искусства, и анализ их наиболее значительных работ. Исполнительское искусство рассматривается преимущественно в связи с участием танцовщиков в широко известных, популярных постановках, достижениями педагогики хореографии.

Изучение курса «История хореографического искусства» ведется в соответствии с учебным планом. Отведенное количество часов требует максимального уплотнения цикла при большой насыщенности материалом. Исходя из этого, педагог дисциплины «История хореографического искусства» использует дополнительные часы, отведенные на факультативные занятия, где обсуждаются новые балетные спектакли. Также педагог широко использует знания учащихся по другим предметам. Что способствует более активному и прочному усвоению учебного материала. История хореографического искусства излагается параллельно с аналогичным разделом истории театра.

Отсутствие учебных пособий для хореографических училищ вызывает необходимость конспектирования лекций, использования дополнительной литературы: фундаментальные исследования, критическую и мемуарную литературу.

На уроках применяются технические средства обучения: магнитофонные записи, показы видеофильмов, кинофрагментов, кинофильмов, балеты.

Цель дисциплины.

Целью изучения предмета «История театра и хореографического искусства» является получение студентами знаний основных этапов и тенденций развития истории театра и хореографического искусства.

Задачи курса:

·  Дать необходимые теоретические знания по истории зарубежного, русского, советского и современного балетного театра;

·  Дать знания о жизни и творчестве выдающихся хореографов и балетмейстеров России и зарубежных стран;

·  Дать знания об особенностях ведущих школ классического танца;

·  Дать знания об особенностях художественных стилей хореографического искусства;

·  Научить профессионально оценивать явления современного балетного спектакля;

·  Дать навыки анализа хореографических произведений;

·  Научить самостоятельно пополнять профессиональные знания, работать со справочной литературой;

·  Расширять кругозор учащихся;

·  Развивать творческий интеллект;

·  Прививать навыки культурно-просветительской деятельности;

·  Прививать любовь к будущей профессии;

·  Воспитывать трудолюбие и усидчивость.

Требования ГОСТ к минимуму содержания дисциплины «История хореографического искусства»:

В результате усвоения содержания дисциплины «История хореографического искусства» обучающиеся должны:

иметь представление:

- о роли и значении хореографического искусства в системе культуры,
в процессе воспитания личности;

- о хореографическом искусстве и их месте в искусствоведческом цикле;

- об основных этапах и тенденциях развития истории
хореографического искусства;

знать:

- основные исторические периоды развития
хореографического искусства, особенности национальных танцевальных
традиций;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

-  художественные стили хореографического искусства;

-  краткое описание жизни и творчества выдающихся хореографов и
балетмейстеров России и зарубежных стран;

-  ведущие школы классического танца;

уметь:

-  анализировать хореографические произведения;

-  использовать специальную литературу;

-  профессионально оценить явления современного хореографического
искусства;

-  рассказать о балетном спектакле.

иметь навыки:

- анализа балетного спектакля.

Учебно-тематический план

п/п

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

всего

лекций

семи­наров

Введение.

1

1

1.

Часть 1. История западноевропейского балета Раздел 1. Зарождение хореографического искусства и театра. Танец в первобытном обществе.

4

4

2.

Раздел 2. Зарубежный балетный театр Танцевальная культура эпохи Возрождения

2

2

3.

Французский балет 17 века

4

2

2

4.

Пьер Бошан

2

2

5.

Рождение балета в Англии

2

2

6.

Эпоха . Вторая половина 17 века

2

2

7.

Балетный театр Франции первой половины 18 века до реформы Жан Жоржа Новерра

2

2

8.

Английский балет начала 18 века. Джон Уивер.

2

2

9.

Австрийский балетный театр. Франс Хильфердинг.

2

2

10.

Жан-Жорж Новерр и его реформа

2

2

11.

«Письма о танце и балетах»

4

2

2

12.

Жан Доберваль - создатель жанра балета-

2

2

.

комедии

13.

14.

Балетный театр эпохи Великой французской революции

2

2

Балетный театр Италии 18 века. Творчество Сальваторе Вигано

2

2

15.

Романтизм в балете

2

2

16.

Тальони. Анализ балета «Сильфида»

4

4

17.

Творчество Жюль Перро и Жана Коралли. Балет «Жизель»

4

4

18.

Танцовщицы эпохи романтизма

4

2

2

19.

Кризис балетного жанра во второй половине 19 века. Артур Сен-Леон.

2

2

20.

Лео Делиб. Балет «Коппелия».

2

2

21.

Часть 2. Возникновение и развитие русского балетного театра.

Раздел 1.Зарождение и истоки русского балета. Древнерусский театр (скоморошество)

2

2

22.

Появление и становление балетного театра в России

2

2

23.

Балетный театр второй половины 18 века

2

2

24.

Крепостной театр

4

2

2

25.

Балетный театр России начала 19 века.

2

2

26.

Шарль Луи Дидло

2

2

27.

Глушковский

2

2

28.

Романтизм в русском балете

4

2

2

29.

Кризис балетного романтизма. Русский балетный театр 60-х годов 19 века

2

2

30.

Творчество Мариуса Петипа. Реформа балетной музыки.

2

2

31.

Балет «Баядерка»

2

2

32.

Балет «Спящая красавица» М. Петипа.

4

4

33.

Балет «Раймонда»

4

4

34.

Иванова.

2

2

35.

Балет «Щелкунчик» М. Петипа. П. Чайковский

4

4

36.

Балет «Лебединое озеро» Л. Иванов, М. Петипа.

5

3

37.

Русский балет на рубеже веков( 19-20 веков)

2

2

38.

Творчество

2

2

39.

Творчество Михаила Фокина

4

4

40.

«Русские сезоны в Париже» и возрождение зарубежного балета

6

4

2

41.

Раздел 2. Советский и современный российский балет

2

2

42.

Балетный театр первых послереволюционных лет ()

2

2

43.

Творчество

2

2

44.

Творчество

2

2

45.

Балетный театр 1930-х годов. Утверждение балетного реализма.

2

2

46.

Творчество

2

2

47.

Творчество . «Ромео и Джульетта»

4

4

48.

Творчество Вайнонена

2

2

49.

Советский балет в годы Великой Отечественной войны

2

2

50.

Советский балет в послевоенные годы. Жанровое многообразие в балетном искусстве

4

2

2

51.

Советский балетный театр на современном этапе

2

2

52.

Якобсона

4

4

53.

Творчество

2

2

54.

Бельского

2

2

55.

Виноградова

2

56.

Боярчикова

2

2

57.

Советский балетный театр на современном этапе

4

2

2

58.

Зарубежный балетный театр на современном этапе

4

4

59.

Ансамбли народного танца

5

2

3

Всего:

Итого:

159

140

19

Содержание учебной дисциплины.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2