Рабочая программа по истории Древнего мира для 5-го класса

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по истории Древнего мира для 5-го класса

I.  Пояснительная записка.

Рабочая программа по истории Древнего мира для 5 класса составлена на основе:

- федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, М.2004;

-авторской программы по всеобщей истории к предметной линии учебников – -Цюпы 5-9 классы. . вид редакцией , , «история Древнего мира» - Просвещение – 2011.

Программа рассчитана на 68 часов, по 2 урока в неделю.

Основные задачи программы:

·  формирование исторического мышления учащихся.

·  развитие умений работы с книгой и с картографическим материалом.

·  формирование навыков пересказа материала учебника, ответа на фактологические и проблемные вопросы.

·  формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат исторических событий.

·  формирование знаний о взаимодействии человека с окружающей средой, об экономическом развитии древних обществ, о политическом и социальном строе древнего мира, знаний о наиболее ярких личностях эпохи.

·  формирование умений охарактеризовать события, образ жизни в древнем мире.

·  Формирование у учащихся терпимости, широты мировоззрения, гуманизма

Ожидаемые результаты:

В ходе изучения курса у учащихся должны сформироваться следующие умения и навыки:

·  умение в связной монологической форме пересказать текст учебника, воспроизвести информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя, раскрыть содержание иллюстрации, давать развернутые ответы на вопросы;

·  умение сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя сходства и различия;

·  умение давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям, высказывая при этом собственные суждения;

·  умение под руководством учителя и с его помощью анализировать исторический источник;

·  умение оперировать историческими датами, в том числе относящихся к периоду до Рождества Христова, выявлять синхронность и диахронность событий и явление;

·  умение оперировать историческими терминами и понятиями;

·  умение читать историческую карту, определять местоположение историко-географических объектов

Программа реализуется с помощью УМК:

- Вигасин Древнего мира: учеб. для 5 класса общеобразовательных учреждений / и др. – М.: Просвещение, 2011.

- . Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. 5 класс. В двух частях. – М.: Просвещение, 2011.

-- и др. Методическое пособие для учителя по истории Древнего мира. М., «Просвещение», 2009 г

-Арсланова разработки по истории Древнего мира. М., «ВАКО», 2009г

- Настенные исторические карты

- Атлас по истории Древнего мира.

- Цифровые образовательные ресурсы:

1. Электронные учебники: Всеобщая история, 5 класс; Древний человек, Древний Египет.

2. БЭНП «История Древнего мира и средних веков»

3. Презентации по курсу Древнего мира.

4. Мультимедийный атлас Древнего мира

II.  Содержание программы.

Введение (1 час).

Тема 1.

Жизнь первобытных людей ( 7 часов).

Летоисчисление (счет лет «до н. э.» и «н. э.»). Исторические события. Причинные связи между событиями. Роль археологических раскопок в изучении истории. Письменные и вещественные источники. Облик далеких предков. Первое орудие труда. Охота и овладение огнем.

Новые понятия: орудия, человеческое стадо, палка - копалка, рубило.

Предки человека. Расселение древнейшего человечества. Влияние природных условий на жизнь первобытных людей. Занятия, орудия труда первобытных людей. Родоплеменные отношения.

Пещерная живопись, зарождение религии. Новые понятия: религия, искусство. Переход от собирательства к земледелию и скотоводству. Соседская община. Развитие ремесла. Обмен произведенными продуктами. Развитие ремесел. Изобретение плуга. Распад родовых общин. Появление неравенства и знати.

Новые понятия: неравенство, классы, государство.

Годы, века, тысячелетия. Как считали люди в древности. Современное летоисчисление

Тема 2.

Древний Восток (19 часов).

Древний Египет. Природные условия, население. Земледельцы и ремесленники, их труд, жилища, быт. Рабы и их роль в хозяйственной жизни. Возникновение государства в Древнем Египте. Фараон, жрецы, чиновники. Войско: пехота, отряды колесничих. Завоевательные походы. Держава Тутмоса III. Религия древних египтян. Обожествление фараонов. Храмы и пирамиды. Скульптура, росписи.

Научные познания, письменность и школа в Древнем Египте.

Древние государства Передней Азии и Восточного Средиземноморья. Древнее Междуречье: природные условия, население. Законы Хаммурапи: ограничение долгового рабства; представление о талионе, о неравенстве. Финикия: природные условия, занятия жителей, ремесла и торговля. Религиозные верования. Представление о Библии и Ветхом Завете. Библейские мифы и сказания. Моральные нормы библейских заповедей. Палестина: природные условия, занятия жителей, ремесла и торговля. Религиозные верования. Новшества в военном деле. Ассирийские завоевания. Царский дворец. Искусство. Библиотека Ашшурбанапала. Познакомить с политической историей создания Персидского государства. Образование Персидской державы. Цари Кир, Дарий Первый.

Индия и Китай в древности. Состав войска. Древняя Индия: природные условия, население. Варны. Религиозные верования. Касты. Религиозные верования. Будда. Древний Китай: природные условия, население. Возникновение религиозно-философских учений. Конфуций. Империя Цинь. Император и его подданные. Научные знания и изобретения. Культурное наследие цивилизаций Древнего Востока.

Тема 3.

Древняя Греция (21 час).

Местоположение и природные условия. Древнейшие города. Критское царство. Греческие мифы критского периода. Микенское царство. Каменное строительство. Троянская война. Троянская война в поэме Гомера. Олимпийские боги. Мифы древних греков о богах и героях. Местоположение и природные условия Аттики. Знать и демос. Законы Драконта. Бедственное положение земледельцев. Долговое рабство. Борьба демоса со знатью. Реформы Солона. Отмена долгового рабства. Перемены в управлении Афинами. Местоположение и природные условия Лаконии. Спартанцы и илоты. Спарта – военный лагерь. Управление Спартой. Спартанское воспитание. Причины колонизации. Развитие межполисной торговли. Греки и скифы. Олимпийские игры - общегреческие Первые победы Рима над Карфагеном. Создание военного флота. Битва при Каннах. Господство Рима в Западном Средиземноморье празднества. Виды состязаний. Награды победителям. Нашествие персов на Элладу. Победа афинян в Марафонской битве. Стратег Мильтиад. Нашествие песов на Элладу. Битва в Фермопильском ущелье. Саламинское сражение. . Афинский морской союз. Военные и торговый флот. Гавани Пирея. Состав населения. Использование труда рабов. Город Афины: Керамик, Агора, Акрополь. Быт афинян. Храмы. Скульптуры.

Образование афинян. Рабы – педагоги. Занятия в школах. Посещение палестры. Афинские гимназии. Народное собрание, Совет пятисот и их функции. Перикл во главе Афин. Междоусобные войны. Возвышение Македонии при царе Филиппе. Потеря Грецией независимости. Приход к власти Александра. Победа на реке Граник. Разгром войск Дария III у Исса. Поход в Египет. Основание Александрии. Распад державы Александра Македонского. Александрийский порт. Александрийский музей. Греческие учёные

Тема. 4.

Древний Рим (19 часов).

Местоположение и природные условия Италии. Управление Древнейшим Римом. Ликвидация царской власти. республики. Борьба плебеев за свои права. Нашествие галлов. Установление господства Рима над Италией. Уравнение в правах патрициев и плебеев. Выборы консулов и принятие законов. Сенат и его функции. Римское войско. Политика Рима «разделяй и властвуй». Разгром Сирии и Македонии. Разрушение Коринфа и Карфагена. Использование рабов в сельском хозяйстве, в домах богачей. Гладиаторские игры. Римские учёные о рабах. Разорение земледельцев и его причины. Земельный закон братьев Гракхов. Гибель братьев. Превращение римской армии в наёмную. Возвышение Цезаря. Захват Цезарем власти. Гибель Цезаря. Поражение сторонников республики. Борьба Антония и Октавиана. Единовластие Октавиана Августа. Территория империи. Парфянское царство. Германцы. Предки славянских народов. Обожествление императоров. Нерон. Сенека. Восстание в армии и гибель Нерона. Возникновение христианства. Рассказы о жизни и учении Иисуса. Моральные нормы. Гонения на христиан. Возникновение и развитие колоната. Правление Траяна. Строительство в Риме.

Рим – столица империи. Повседневная жизнь римлян. Особняки и многоэтажные дома. Вторжения варваров. Император Константин. Признание христианства. Константинополь. Разделение империи. Восстания в провинциях. Вторжение готов в Галлию. Взятие Рима готами. Падение Западной Римской империи. Участие граждан в управлении государством. Семь чудес света

Литература:

·  Арсланова разработки по истории Древнего мира. М., «ВАКО», 2004 г.

·  «История Древнего мира». 5 кл, М., «Просвещение», 2010 г. – учебник

·  и др. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. Выпуск 1,2. 5 кл., М., «Просвещение», 2009 г

·  и др. Методическое пособие для учителя по истории Древнего мира. М., «Просвещение», 2003 г

·  Примерная программа основного общего образования по истории, 2004

·  Программа для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2008 г. Курс «История Древнего мира».

Календарно-тематическое планирование. 5 класс.

№	Тема урока	Дата	Тип урока ока	Формы и методы	Форма урока	Оборудование + ИКТ	Элементы содержания	НРК	Планируемые результаты	Домашнее задание
Введение (1 час)
1	Вводный урок. Откуда мы знаем, как жили наши предки.	3.09	1	Беседа. Работа с учебником	Урок-семинар
Жизнь первобытных людей (7 часов)
2	Древнейшие люди	5.09	1	Работа с учебником	Урок-практическая работа	Карта мира Электронная .презентация	Предки человека. Первые орудия труда. Покорение огня.		Уметь описывать портрет древнего человека, его занятия	§ 1
3	Родовые общины охотников и собирателей	10.09	2	Беседа. Просмотр презентации.	Урок-семинар	Электронная .презентация	Родовая община. Человек разумный. Появление лука и стрел.		Уметь проследить изменения, происходящие в жизни первобытного человека.	§ 2
4	Возникновение искусства и религиозных верований	12.09	3	Работа с учебником и рабочими тетрадями	Урок-практическая работа	Электронная .презентация	Пещерная живопись. Первобытные обряды. Зарождение веры в душу.		Уметь объяснять предпосылки возникновения древнего искусства и религии	§ 3 Вопросы 1-6
5	Возникновение земледелия и скотоводства	17.09	3	Беседа. Работа с учебником	Урок-семинар	Электронная .презентация	Мотыжное земледелие. Приручение животных. Глиняная посуда и одежда из ткани.		Уметь анализировать, как изменилась жизнь людей с появлением земледелия и скотоводства.	§ 4
6	Повторительно-обобщающий урок по теме «Жизнь первобытных людей»	19.09	1	Беседа.	Урок-семинар		Первобытные собиратели и охотники. Первые земледельцы и скотоводы.		Уметь находить различия и сходство между древнейшим человеком и человеком разумным.	Вопросы к разделу

№	Тема урока	Дата	Тип урока	Формы и методы	Форма урока	Оборудование + ИКТ	Элементы содержания	НРК + + +	Планируемые результаты	Домашнее задание
7	Счет лет в истории	24.09	2	Работа с учебником	Урок-практическая работа		Столетие. Век. Тысячелетие. Лунный месяц. «Линия времени». Эра.		Уметь работать с «линией времени». Уметь вычислять давность событий, происходивших до н. э
Древний Восток (19 часов)
9	Государство на берегах Нила	26.09	2	Работа с учебником в группах	Урок-семинар	Электронная презентация	Древний Египет. Местоположение и природные условия.		Уметь показывать на карте Египет, понимать как природные условия оказали влияние на жизнь и хозяйство египтян.	§ 6
10	Как жили земледельцы и ремесленники в Египте	1.10	3	Просмотр презентацииРабота с учебником.	Урок-практическая работа		Труд, быт, жилище ремесленников и земледельцев.	Уметь описывать условия жизни и занятия простых египтян.	§ 7
11	Жизнь египетского вельможи	3.10	3	Выступления учащихся с докладами Обсуждение	Урок-конференция		Усадьба вельможи. Служба вельможи.		Понимать, какую роль играли вельможи в управлении государством.	§ 8
12	Военные походы фараонов.	8.10	1	Работа с учебником. Составление таблицы	Урок-практическая работа		Войско: пехота, отряды колесничих. Завоевательные походы. Держава Тутмоса III.		Уметь читать историческую карту; делать выводы.	§ 9
13	Религия древних египтян	10.10	1	Беседа.	Урок-семинар	Видеофильм «Древний Египет»	Религия древних египтян. Обожествление фараонов		Пересказывать текст учебника; сравнивать религиозные верования первобытных людей и египтян.	§ 10
14	Искусство Древнего Египта.	15.10	2	Просмотр видеофильмаОбсуждение.	Урок-семинар	Электронная презентация	Храмы и пирамиды. Скульптура, росписи.		Знать особенности древнеегипетского искусства.	§ 11
15	Письменность и знания древних египтян.	17.10	3	Работа с учебником.	Урок-практическая работа	Электронная презентация	Иероглифы. Папирус. Школа в древнем Египте. Знания древних египтян.		Знать особенности древнеегипетского письма.	§ 12

№	Тема урока	Дата	Тип урока	Формы и методы	Форма урока	Оборудование + ИКТ	Элементы содержания	НРК	Планируемые результаты	Домашнее задание
16	Древнее Двуречье	22.10	1	Просмотр компьютерн. презентации. Обсуждение.	Урок-семинар	Электронная презентация	Государства Передней Азии и Восточного Средиземноморья. Древнее Междуречье: природные условия, население.		Сравнивать географическую среду Египта и Двуречья; анализировать исторический документ.	§ 13
17	Вавилонский царь Хаммурапи и его законы	24.10	2	Работа с учебником.	Урок-практическая работа		Законы Хаммурапи: ограничение долгового рабства; представление о неравенстве.		Давать самостоятельную оценку законам Хаммурапи.	§ 14
18	Финикийские мореплаватели	29.10	1	Просмотр компьютерн. презентации. Обсуждение	Урок-семинар	Карта	Финикия: природные условия, занятия жителей, ремесла и торговля. Религиозные верования		Уметь читать историческую карту; анализировать исторический источник.	§ 15
19	Библейские сказания	31.10	2	Выступления учащихся	Урок - конференция	Электронная презентация	Библия и Ветхий Завет. Моральные нормы библейских заповедей.		Уметь пересказывать текст учебника; находить сходства и отличия религий	§ 16
20	Царство Давида и Соломона	14.11	1	Просмотр компьютерн. презентации. Обсуждение	Урок-семинар	Электронная. презентация	Палестина: природные условия, занятия жителей, ремесла и торговля. Религиозные верования.		Уметь библейские сказания. Сравнивать религию древних евреев с религией древних египтян и вавилонян.	§ 17
21	Ассирийская держава	19.11	1	Просмотр компьютерн. презентации.	Урок-лекция	Карта Электронная презентация	Ассирийские завоевания. Царский дворец. Искусство. Библиотека Ашшурбанапала.		Знать новшества ассирийцев в военном деле и причины их военных успехов	§ 18 Вопр.1-6
22	Персидская держава «царя царей»	21.11	2	Работа с учебником в группах	Урок-практическая работа		Образование Персидской державы. Цари Кир, Дарий Первый. Состав войска.		Уметь читать историческую карту, знать устройство Персидской державы.	§ 19
23	Природа и люди Древней Индии	26.11	1	Просмотр компьютерн. презентации.	Урок-лекция	Электронная. презентация	Древняя Индия: природные условия, население. Варны. Религиозные верования.		Анализировать исторический источник.	§ 20

№	Тема урока	Дата	Тип урока	Формы и методы	Форма урока	Оборудование + ИКТ	Элементы содержания	НРК	Планируемые результаты	Домашнее задание
24	Индийские касты	28.11	6	Работа с учебником в группах	Урок-семинар	Электронная презентация	Касты. Религиозные верования. Будда.		Знать особенности древнеиндийской религии и культуры.	§ 21
25	Чему учил китайский мудрец Конфуций	3.12	1	Работа с учебником в группах	Урок-практическая работа	Электронная презентация	Древний Китай: природные условия, население. Религиозно-философские учения. Конфуций		Уметь пересказывать текст учебника; уметь читать историческую карту	§ 22
26	Первый властелин единого Китая	5.12	1	Беседа. Работа с учебником	Урок-семинар		Империя Цинь. Император и его подданные. Научные знания и изобретения.		Знать и уметь давать оценку культурному наследию цивилизаций Древнего Востока	§ 23
27	Повторительно-обобщающий урок по теме «Древний Восток»	10.12	4						Знать особенности и общие черты стран Древнего Востока.
Древняя Греция (21 час)
28	Греки и критяне.	12.12	1		Урок-практическая работа		Природные условия. Критское царство. Миф о Тесее и Минотавре.		Уметь соотносить миф о возникновении государства на острове Крит с реальными событиями.	§24
29	Микены и Троя.	17.12	2		Урок-семинар		Микены. Археологические находки. Троянская война.		Уметь описывать крепостные Микены. Знать миф о начале Троянской войны.	§25
30	Поэма Гомера «Илиада»	19.12	3	Работа с учебником.	Урок-практическая работа	Карта	Гомер. Религия древних греков. Греческие боги.		Знать содержание поэмы, имена греческих богов. Уметь дать оценку поступкам героев «Илиады»	§ 26
31	Поэма Гомера «Одиссея»	24.12	3	ыступления учащихся с докладами Обсуждение	Урок-конференция		Гомер. Одиссей. Циклопы. Сирены. Сцилла. Харибда. Геракл		Знать содержание поэмы, имена героев, уметь давать оценку поступкам Одиссея.	§ 27
№	Тема урока	Дата	Тип урока	Формы и методы	Форма урока	Оборудование + ИКТ	Элементы содержания	НРК	Планируемые результаты	Домашнее задание
32	Религия древних греков.	26.12	3	Работа с учебником в группах	Урок-семинар	Электронн. през-тация	Религия древних греков. Греческие боги. Олимп. Миф о Деметре и Персефоне. Миф о Прометее.		Знать содержание мифов. Уметь сравнивать религию древних греков с религией других древних народов.	§ 28
33	Аттика в 8-7 вв. до н. э.	14.01	2		Урок-семинар	Электронная презентация	Природа Аттики. Город- полис – Афины. Земледелие и ремесло. Знать и демос. Совет знати – ареопаг. Архонты. Долговое рабство.		Уметь объяснить понятие полиса. Характеризовать политическую власть в Афинах8-7 вв. до н. э. Понимать причины долгового рабства	§ 29
33	Аттика в 8-7 вв. до н. э.	16.01	2		Урок-семинар	Электронная презентация	Природа Аттики. Город- полис – Афины. Земледелие и ремесло. Знать и демос. Совет знати – ареопаг. Архонты. Долговое рабство.		Уметь объяснить понятие полиса. Характеризовать политическую власть в Афинах8-7 вв. до н. э. Понимать причины долгового рабства.	§ 29
34	Зарождение демократии в Афинах.	21.01	3		Урок-практическая работа		Демократия. Реформы Солона. Народное собрание.		Уметь объяснить какие реформы были проведены Солоном и их значение.	§ 30
35	Древняя Спарта.	23.01	3	Работа с учебником картой	Урок-семинар	Электронная презентация	Лакония. Спартанцы и илоты. Спартанское воспитание. Государственное устройство.		Уметь сравнивать государственное устройство, общественные отношения в Афинах и Спарте.	§ 31
36	Греческие колонии	28.01	2	Просмотр компьютерн. презентации. Обсуждение	Урок-семинар		Метрополия. Колония. Греки и скифы. Развитие межполисной торговли.		Уметь читать карту, анализировать причины колонизации.	§ 32
37	Олимпийские игры в древности	30.01	3	Выступления учащихся с докладами Обсуждение	Урок-конференция	Электронная презентация	Олимпийские игры - общегреческие празднества. Виды состязаний.		Воспроизводить информацию, содержавшуюся в учебнике.	§ 33
38	Победа греков над персами в Марафонской битве.	4.02	3	Работа с учебником картой	Урок-практическая работа		Нашествие персов на Элладу. Победа афинян в Марафонской битве. Стратег Мильтиад.	+ + + + + +	Уметь читать историческую карту и изложить с опорой на неё материал параграфа.	§34
№	Тема урока	Дата	Тип урока	Формы и методы	Форма урока	Оборудование +ИКТ	Элементы содержания	НРК	Планируемые результаты	Домашнее задание
39	Нашествие персидских войск на Элладу	6.02	3	Работа с учебником картой	Урок-практическая работа		Нашествие персов на Элладу. Битва в Фермопильском ущелье. Саламинское сражение		Уметь читать историческую карту и рассказать с опорой на неё о сражениях	§35
40	В гаванях афинского порта Пирей	11.02	6	Просмотр компьютерн. презентации. Обсуждение	Урок-семинар	Электронная презентация	Афинский морской союз. Военные и торговый флот. Гавани Пирея. Состав населения. Использование труда рабов		Уметь давать сравнительную характеристику положения разных слоёв населения.	§36
41	В городе богини Афины	13.02	6	Просмотр компьютерн. презентации. Обсуждение	Урок-семинар	Электронная презентация	Город Афины: Керамик, Агора, Акрополь. Быт афинян. Храмы.		Уметь дать описание Афин, архитектуры города.	§37
42	В афинских школах и гимнасиях.	18.02	3	Выступления учащихся с докладами Обсуждение	Урок-конференция		Образование афинян. Рабы – педагоги. Занятия в школах. Посещение палестры. Афинские гимназии.		Уметь составить рассказ об афинской школе.	§38
43	В театре Диониса.	20.02	3	Выступления учащихся	Урок-игра	Электронная презентация	Возникновение театра в Греции.		Уметь составить рассказ о греческом театре.	§39
44	Афинская демократия при Перикле	25.02	2	Работа с учебником. Беседа.	Урок-семинар		Народное собрание. Совет пятисот и их функции. Перикл во главе Афин		Уметь дать оценку реформам Перикла.	§40

45	Города Эллады подчиняются Македонии	28.02	6	Работа с учебником картой	Урок-семинар	Электронная презентация	Междоусобные войны. Возвышение Македонии при царе Филиппе. Потеря Грецией независимости. Приход к власти Александра.		Пересказывать текст учебника, понимать причины возвышения Македонии.	§41
46	на Восток	4.03	1	Просмотр компьютерн. презентации	Урок-лекция	Электронная презентация	Победа на реке Граник. Разгром войск Дария III у Исса. Поход в Египет. Основание Александрии.		Уметь читать историческую карту и рассказать с опорой на неё об основных битвах похода Александра Македонского.	§42

№	Тема урока	Дата	Тип урока	Формы и методы	Форма урока	Оборудование +ИКТ	Элементы содержания	НРК	Планируемые результаты	Домашнее задание
47	В древней Александрии Египетской	6.03	3	Выступления учащихся с докладами Обсуждение	Урок-конференция	Электронная презентация	Распад державы Александра Македонского. Александрийский порт. Александрийский музей. Греческие учёные		Уметь показать на карте страны, образовавшиеся в результате распада державы Александра Македонского. Знать достопримечательности Александрии Египетской.	§43
48	Контрольно-обобщающий урок по теме: « Древняя Греция»	11.03	5	Проверочная работа. Анализ ошибок.	Урок-проверки знаний
Древний Рим (19 часов).
49	Древнейший Рим	13.03	1	Просмотр компьютерн. презентации	Урок-лекция		Местоположение и природные условия Италии. Управление Древнейшим Римом. Ликвидация царской власти.		Уметь объяснять, как природные условия повлияли на образ жизни и занятия жителей Древней Италии.	§44
50	Завоевание Римом Италии	18.03	2	Работа с учебником картой	Урок-семинар	Карта	Возникновение республики. Борьба плебеев за свои права. Нашествие галлов. Установление господства Рима над Италией.	Знать, как происходило управление Римом в период ранней республики.	§45
51	Устройство Римской республики	20.03	3	Работа с учебником	Урок-практическая работа		Уравнение в правах патрициев и плебеев. Выборы консулов и принятие законов. Сенат и его функции. Римское войско.	Уметь объяснять понятия: республика, трибун, патриций, консул, сенат, Народное собрание,	§46
52	Вторая война Рима с Карфагеном ( 218-201гг. до н. э.)	1.04	2	Работа с учебником картой	Урок-семинар	Карта	Первые победы Рима над Карфагеном. Создание военного флота. Битва при Каннах. Господство Рима в Западном Средиземноморье.		Уметь рассказывать с опорой на карту о войне Рима с Карфагеном.	§47
№	Тема урока	Дата	Тип урока	Формы и методы	Форма урока	Оборудование +ИКТ	Элементы содержания	НРК	Планируемые результаты	Домашн. задание
53	Установление господства Рима во всем Средиземномо-рье во 2- м веке до н. э.	3.04	1	Беседа	Урок-лекция	Карта	Политика Рима «разделяй и властвуй». Разгром Сирии и Македонии. Разрушение Коринфа и Карфагена.		Уметь рассказывать с опорой на карту, как происходило установление господства Рима в Средиземноморье во 2 –м веке до н. э.	§48
54	Рабство в Древнем Риме	8.04	2	Работа с учебником в группах	Урок-семинар	Электронная презентация	Использование рабов в сельском хозяйстве, в домах богачей. Гладиаторские игры. Римские учёные о рабах.	Уметь составить рассказ о рабстве в Древнем Риме.	§49
55	Земельный закон братьев Гракхов	10.04	3	Работа с учебником	Урок-практическая работа		Разорение земледельцев и его причины. Земельный закон братьев Гракхов..	Уметь проанализировать причины разорения земледельцев и дать оценку земельному закону братьев Гракхов.	§50
56	Восстание Спартака	15.04	2	Работа с учебником картой	Урок-семинар	Электронная презентация	Восстание рабов. Победы Спартака. Армия восставших и их походы. Поражение восстания и его причины.		Рассказать о восстании Спартака с опорой на карту.	§51
57	Единовластие Цезаря в Риме	17.04	1	Просмотр компьютерн. презентации. Обсуждение	Урок-лекция	Электронная презентация	Превращение римской армии в наёмную. Возвышение Цезаря. Захват Цезарем власти. Гибель Цезаря		Уметь дать оценку Цезарю, как политическому деятелю.	§52
58	Установление империи в Риме	22.04	3	Работа с учебником	Урок-практическая работа	Электронная презентация	Поражение сторонников республики. Борьба Антония и Октавиана. Единовластие Октавиана Августа.		Проанализировать причины поражения сторонников республики и дать оценку политике Октавиана Августа.	§53
59	Соседи Римской Империи в первые века нашей эры.	24.04	3	Работа с учебником картой	Урок-семинар		Территория империи. Парфянское царство. Германцы. Предки славянских народов.		Уметь рассказать о народах, живших по соседству с Римской империей.	§54
№	Тема урока	Дата	Тип урока	Формы и методы	Форма урока	Оборудование +ИКТ	Элементы содержания	НРК	Планируемые результаты	Домашн. задание
60	В Риме при императоре Нероне	29.04	6	Работа с учебником Беседа	Урок-семинар	Электронная презентация	Обожествление императоров. Нерон. Сенека. Восстание в армии и гибель Нерона.		Составить рассказ об императоре Нероне и его правлении.	§55
61	Первые христиане и их учение.	6.05	2	Просмотр компьютерн. презентации. Обсуждение	Урок-семинар	Электронная презентация	Возникновение христианства. Рассказы о жизни и учении Иисуса. Моральные нормы. Гонения на христиан.		Знать основные положения учения христиан.	§ 56
62	Расцвет Расцвет Римской империи во 2-ом веке.	8.05	2	Работа с учебником Беседа	Урок-семинар		Возникновение и развитие колоната. Правление Траяна. Строительство в Риме.	Уметь проанализировать причины низкой производительности рабского труда и преимущества колоната перед рабством.	§57
63	«Вечный город» и его жители	13.05	1	Просмотр компьютерн. презентации	Урок-лекция	Электронная презентация	Рим – столица империи. Повседневная жизнь римлян. Особняки и многоэтажные дома.	Уметь описать город Рим и жизнь его жителей.	§58
64	Римская Империя при Константине.	15.05	2	Просмотр компьютерн. презентации. Обсуждение	Урок-семинар	Электронная презентация	Вторжения варваров. Император Константин. Признание христианства. Константинополь.	Уметь составить политический портрет императора Константина. Знать какие перемены произошли в положении христиан.	§59
65	Взятие Рима готами	20.05	3	Работа с учебником Беседа	Урок-семинар	Электронная презентация	Разделение империи. Восстания в провинциях. Вторжение готов в Галлию. Взятие Рима готами. Падение Западной Римской империи.	Уметь проанализировать причины падения Римской империи.	§60
66	Восточная Римская империя при Юстиниане.	22.05	3	Работа с учебником	Урок-практическая работа		Византия. Храм Святой Софии. Попытки восстановления Римской империи императором Юстинианом		Уметь дать оценку императору Юстиниану как политическому деятелю	§61
№	Тема урока	Дата	Тип урока	Формы и методы	Форма урока	Оборудование +ИКТ	Элементы содержания	НРК	Планируемые результаты	Домашн. задание
67	Контрольно-обобщающий урок по теме: «Древний Рим»	27.05	5	Проверочная работа. Анализ ошибок.	Урок-проверки знаний		Основные события истории Древнего Рима		Знать основные события истории Древнего Рима и имена видных политических деятелей.
Повторение (1 час)
68	Повторение пройденного за год.	29.05	4