Учебно-методический комплекс по дисциплине "”Элементы и устройства систем управления" (стр. 2 )

4 Содержание дисциплины

Объем дисциплины и виды учебной работы.

Вид работы	Трудоемкость, часы
1 сем.	2 сем.	3 сем.	Всего
Общая трудоемкость	180	-	-	150
Аудиторная работа	90	-	-	90
Лекции (Л) Практические занятия, в том числе Другие	46 44			46 44
Самостоятельная работа (СР)
Курсовые работы (КР) Рефераты (Р) Другие виды СР Самоподготовка (самостоятельное изучение разделов, проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т. д.)	- - 86	- - -	- - -	- - 86
Вид итогового контроля	экзамен			экзамен

5 Инновационные технологии, используемые в преподавании дисциплины

Виды образовательных инноваций, используемых в учебном процессе по дисциплине «Теория систем и системный анализ»

Перечень образовательных инноваций	Формы и темы учебных занятий, на которых применяются инновации
1. Сдача промежуточных модулей, экзаменов, зачетов с помощью электронного тестирования	Компьютерное тестирование.
2. Лабораторные работы по электронному учебно-методическому пособию	Компьютерные среды моделирования.

6 Содержание самостоятельной работы студентов

Программа самостоятельной работы студентов (темы, источники информации).

№ и название раздела (модуля)	Вид самостоятельной работы	Количество часов	Сроки выполнения (недели семестра)	Ссылка на номер источника по списку литературы
	Темы самостоятельной работ: Подготовка к лекционным занятиям 10 часов Подготовка к лабораторным занятиям 12 часов Колокольные манометры 8 часов Пирометры. Принцип действия 10 часов Стандартные сужающие устройства. Области применения 10 часов Сорбционные анализаторы. Принцип действия 10 часов Электромашинный усиличасов Работа с технической литературой по темам курса 6 часов	76	1-16	[1] [2] [3]

Перечень практических навыков (знаний и умений), которыми должен владеть студент по завершению программы освоения дисциплины (с разбивкой по темам, разделам).

Вопросы для подготовки и требования к экзамену

Требования к зачету

Последняя неделя семестра, предшествующая экзаменационной сессии, является зачетной. В рамках зачетной недели параллельно проходит плановый учебный процесс и осуществляется прием зачетов.

Деканат представляет в учебное управление графики сдачи зачетов по дисциплинам учебных курсов с указанием дня и времени сдачи зачетов одновременно с представлением расписаний занятий на текущий семестр. Расписание сдачи зачетов утверждается проректором по учебное работе.

Зачетные ведомости выдаются деканатом преподавателям, принимающим зачет, непосредственно перед началом зачета в соответствии с графиком. При этом в ведомости фиксируется время ее выдачи.

По окончании зачета ведомость в тот же день сдается в деканат, где фиксируется время ее представления.

В зачетной книжке проставляется реальная дата сдачи зачета в соответствии с графиком.

В случае несдачи зачета пересдача осуществляется согласно графику, который вывешивается на учебном стенде деканата и представляется в учебное управление. В графике указываются дата, время и фамилии принимающих преподавателей.

Назначение повторной сдачи зачета на основе личной договоренности студента с преподавателем не допускается.

Сдача зачета комиссии по требованию студента также осуществляется в соответствии с официально установленным деканатом днем и часом сдачи.

В направлениях на повторную сдачу зачета указывается не только дата, но и время выдачи направления и его представления в деканат.

Зачет принимается, как правило, преподавателем, ведущим практические занятия по данной дисциплине. В исключительных случаях право выставления зачетов представляется зав. кафедрой.

7.2 Образцы заданий для итогового контроля

1.  Примеры унифицированных сигналов тока и напряжения.

2.  Как подразделяются средства ГСП в зависимости от окружающей среды?

3.  На чём основан принцип работы жидкостного манометра?

4.  Перечислите чувствительные элементы деформационных манометров.

5.  Какой вид имеет сечение манометрической трубки?

6.  На чем основан принцип действия деформационного термометра?

7.  В чем заключается термоэлектрический эффект?

8.  Способы компенсации термоЭДС, создаваемой свободными концами термопары.

9.  На чём основан принцип действия пирометров?

10.  Как называются технические средства для измерения количества вещества?

11.  Приведите примеры сужающих устройств.

12.  Принцип действия кондуктометрических уровнемеров.

13.  Как классифицируются смеси по количеству компонентов?

14.  На какие стадии разбивается процесс измерения состава многок5омпонентной газовой смеси?

15.  На чём основан принцип измерения частоты вращения в стробоскопическом методе?

16.  Приведите пример простейшего магнитного усилителя (МУ).

17.  С какой целью в цепь управляющей обмотки включен дроссель?

18.  Почему простейший МУ называют нереверсивным МУ?

19.  Приведите основное уравнение идеального МУ.

20.  Приведите основное уравнение идеального МУ с положительной обратной связью.

21.  При каких условиях МУ с обратной связью может работать как бесконтактное магнитное реле?

22.  Какие МУ называются реверсивными?

23.  На чём основан принцип действия магнитных запоминающих устройств?

24.  Перечислите основные характеристики релейных элементов. (Оценка за ответ максимальная, если приведено не менее 7 характеристик).

25.  Приведите пример трёхпозиционного релейного элемента.

26.  Срабатывание реле происходит при величине тока в обмотке 10 мА, а отпускание при 2 мА. Чему равен коэффициент запаса?

28. Приведите классификацию электрических машин по назначению.

1.  Назовите основные признаки генераторного режима.

2.  Назовите основные признаки двигательного режима.

3.  Перечислите общие способы повышения КПД двигателей и генераторов.

4.  В чём заключается обратимость электрических машин?

5.  Входной сигнал трансформатора имеет следующий вид 40*sin80t. Количество витков в первичной обмотке 100, во вторичной – 10. Чему равно напряжение на выходе трансформатора?

6.  Что понимают под полюсным делением электрической машины?

7.  Назначение вращающегося магнитного поля в электрических машинах. При каких условиях возможно возникновение вращающегося магнитного поля?

8.  Чему равна скорость вращения магнитного поля?

9.  Что называют скольжением электрической машины?

10.  Назначение пускорегулирующего реостата в электрических машинах с фазным ротором.

11.  Основное конструктивное отличие асинхронных электрических машин от синхронных.

12.  Назначение коллектора в электрических машинах постоянного тока.

13.  На чём основан принцип действия тахогенератора?

7.3 Критерии оценки ответа

Максимальное количество баллов, которое соответствует полному освоению данной дисциплины в семестре в сумме по всем дисциплинарным модулям, составляет 100.

Текущий рейтинг-контроль включает оценивание в баллах факта и качества выполнения и защиты лабораторных и самостоятельных работ, выступлений на семинарах и практических занятиях, выполнения письменных и устных домашних заданий и расчетно-графических работ, а также других обязательных учебных поручений. Суммарное количество баллов за текущий рейтинг-контроль по мере изучения данной дисциплины в семестре по всем дисциплинарным модулям в зависимости от качества выполнения указанных выше работ может составлять от 30 (минимальное значение) до 40 (максимальное значение) баллов.

Рубежный рейтинг-контроль включает оценивание в баллах знаний, умений и навыков студентов, приобретенных ими в рамках данной дисциплины, и проводится преподавателем в конце изучения дисциплинарного модуля в одной из трех форм: тестирование (компьютерное или письменное), контрольная работа или коллоквиум. Суммарное количество баллов за рубежный рейтинг-контроль в семестре по всем дисциплинарным модулям в зависимости от полноты и качества ответов на контрольные задания может составлять от 20 (минимальное значение) до 60 (максимальное значение) баллов.

Рейтинговые баллы за текущий рейтинг-контроль и рубежный рейтинг-контроль распределяются по дисциплинарным модулям ведущим преподавателем – лектором в зависимости от объема и значимости модуля. Для того, чтобы учесть количество часов и значимость материала модуля в объеме всей дисциплины преподавателем-лектором может быть введен коэффициент веса каждого дисциплинарного модуля, выраженный в долях от единицы.

Преподаватель имеет право по своему усмотрению добавлять студенту за активность на занятиях до 5 баллов в каждом дисциплинарном модуле.

Преподаватель может использовать «штрафы» в виде уменьшения набранных баллов за нарушение сроков выполнения текущей работы по видам, за отказ отвечать на практических (семинарских, лабораторных) занятиях и т. д. Размер штрафов устанавливается в пределах баллов, начисляемых за соответствующий вид текущей работы. Неявка на практические (семинарские, лабораторные) занятия и на промежуточный контроль (отказ от него) оценивается нулевым баллом. При проведении промежуточного контроля преподаватель имеет право добавить вопросы по пропущенным студентом темам занятий дополнительно к общему для всех варианту заданий.

При защите курсовых и выпускных квалификационных работ и отчетов о практике учитывается содержание и оформление работ (отчета о практике) (примерно до 40 баллов), качество доклада (примерно до 20 баллов), уровень защиты (до 40 баллов). Баллы устанавливаются по усмотрению кафедры в соответствии с требованиями к курсовой и выпускной квалификационной работе, отчету о практике.

При необходимом условии выполнения текущей работы (обязательных учебных поручений), которое оценивается набором минимального или большего количества баллов за текущий рейтинг-контроль по каждому дисциплинарному модулю, и набором минимального или большего количества баллов за рубежный рейтинг-контроль по каждому дисциплинарному модулю, что в сумме должно составить 50 баллов или более, студент может получить итоговую оценку по дисциплине по суммарному рейтингу без сдачи экзамена до начала сессии. Полученная итоговая оценка выставляется в ведомость и зачетную книжку в день экзамена во время экзаменационной сессии.

В университете действует следующая шкала пересчета суммарного рейтинга по дисциплине в итоговую оценку по 4-х балльной шкале:

от 61 до 80 – «удовлетворительно»;

от 81 до 90 – «хорошо»;

от 91 до 100 – «отлично».

Минимальное количество баллов в каждом дисциплинарном модуле по каждому виду контроля, необходимое для получения итоговой оценки по дисциплине без сдачи экзамена до начала сессии, является обязательным и не может быть заменено набором баллов в других модулях и по другим видам контроля.

Таблица 1 – Распределение баллов по равноценным дисциплинарным модулям дисциплины в семестре

Виды контроля	Количество модулей в семестре
2 модуля	3 модуля	4 модуля
1	2	1	2	3	1	2	3	4
Текущий рейтинг-контроль	min	15	15	10	10	10	7	8	7	8
max	20	20	13	13	14	10	10	10	10
Рубежный рейтинг-контроль	min	10	10	6	7	7	5	5	5	5
max	30	30	20	20	20	15	15	15	15
Рейтинг по дисциплинарному модулю	min	25	25	16	17	17	12	13	12	13
max	50	50	33	33	34	25	25	25	25
Суммарный рейтинг по дисциплине	min	50	50	50
max	100	100	100
Коэффициенты веса	С1=С2=0,50	С1=С2=0,33; С3=0,34	С1=С2=С3=С4=0,25

При несогласии студента с итоговой оценкой по дисциплине, определенной по суммарному рейтингу, он может сдавать экзамен во время экзаменационной сессии. Экзамен сдается в обязательном порядке также, если студент не набрал минимального количества баллов равного 50 в суммарном рейтинге по дисциплине. При этом допуском к экзамену является выполнение всей текущей работы (обязательных учебных поручений), которое оценивается набором минимального количества баллов (не менее 30) в текущем рейтинг-контроле по всей дисциплине и минимального количества баллов по каждому дисциплинарному модулю.